一年級語文教學(xué)計劃范本（2篇）

第8頁共8頁一年級語文?教學(xué)計劃范?本一、指?導(dǎo)思想以?全新的《語?文課程標(biāo)準(zhǔn)?》教學(xué)理念?為指導(dǎo)，通?過開展豐富?多采的語文?實踐活動，?全面提高學(xué)?生的語文素?質(zhì)，努力建?立“以教師?為主導(dǎo)，以?學(xué)生為主體?，以讀書訓(xùn)?練為主線，?以學(xué)生自主?實踐活動為?載體”的教?學(xué)模式。?二、班級學(xué)?生情況分析?一(1)?共有學(xué)生_?___人，?男生___?_人，女生?____人?。在經(jīng)過了?一個學(xué)期的?語文學(xué)習(xí)后?，大部分學(xué)?生已經(jīng)達(dá)到?學(xué)習(xí)的目標(biāo)?，養(yǎng)成基本?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，對學(xué)習(xí)漢?字有著一定?的興趣，樂?于參加到學(xué)?習(xí)活動中來?。雖然多數(shù)?學(xué)生基礎(chǔ)知?識掌握比較?牢固，但本?班學(xué)生對課?文的理解和?記憶的能力?還有待加強(qiáng)?，這是本學(xué)?期應(yīng)著重努?力的方向。?面對較大的?識字量，學(xué)?生遺忘較快?。因此本學(xué)?期，應(yīng)該更?多地關(guān)注如?何用生動有?趣、形式多?樣的方法提?高學(xué)生的識?字能力，使?其體驗成功?學(xué)習(xí)所獲得?的樂趣。同?時，還要鼓?勵學(xué)生上課?積極回答問?題，加強(qiáng)書?寫上的指導(dǎo)?。三、教?學(xué)分析(?一)教材內(nèi)?容本冊教?科書以專題?組織單元，?以整合的方?式組織教材?內(nèi)容。共設(shè)?____個?專題，分為?____組?：多彩的春?天，家庭生?活，保護(hù)環(huán)?境，快樂的?夏天，動腦?筋想辦法，?我們的生活?多么幸福，?我們都有好?品質(zhì)，有趣?的自然科學(xué)?。這八個專?題貼近兒童?生活，體現(xiàn)?時代特點，?蘊含教育價?值。而且，?每個專題內(nèi)?涵都比較寬?泛，避免了?教材內(nèi)容的?局限性。每?組教材把語?文知識、能?力、方法、?習(xí)慣、情感?態(tài)度價值觀?融為一體，?體現(xiàn)從整體?上提高語文?素養(yǎng)。每組?包括1課“?識字”、_?___篇課?文和___?_個“語文?園地”。各?部分相互聯(lián)?系，構(gòu)成一?個有機(jī)的整?體。識字課?形式多樣，?包括四字詞?語組成的韻?語、新三字?經(jīng)、對子歌?、兒歌、謎?語、數(shù)量詞?組成的韻語?、諺語等多?種形式。?必學(xué)課文共?____篇?(其中兩篇?連環(huán)畫形式?的課文)，?內(nèi)容豐富多?彩?！罢Z文?園地”包括?四個欄目：?我的發(fā)現(xiàn)-?鼓勵學(xué)生探?究發(fā)現(xiàn)，引?導(dǎo)學(xué)生掌握?學(xué)習(xí)方法，?主要是識字?的方法;日?積月累-引?導(dǎo)學(xué)生積累?好詞佳句、?優(yōu)秀段篇;?口語交際-?與專題聯(lián)系?，在雙向交?流中培養(yǎng)口?語交際能力?;展示臺-?給學(xué)生提供?展示學(xué)習(xí)所?得特別是課?外所得的舞?臺。八組教?材之后有五?篇選讀課文?。最后是兩?個生字表。?本冊教材?中漢字的編?排，繼續(xù)實?行認(rèn)寫分開?、多認(rèn)少寫?的原則。全?冊要求認(rèn)識?____個?常用字，會?寫____?個在本課或?以前認(rèn)識的?字。要求認(rèn)?識的字和要?求會寫的字?，分別在練?習(xí)里標(biāo)明。?此外，在語?文園地里也?安排了少量?要求認(rèn)識的?字。(二?)教材特點?1、繞專?題組織教材?內(nèi)容，充分?體現(xiàn)整合。?2、安排?獨立的識字?課，內(nèi)容豐?富、形式多?樣。3、?大幅度更新?課文，使教?材更具有時?代感，更貼?近兒童生活?。4、改?進(jìn)呈現(xiàn)形式?，使教科書?成為學(xué)生喜?愛的“學(xué)本?”5、體?現(xiàn)語文與生?活的緊密結(jié)?合。四、?教學(xué)目標(biāo)及?重難點(?一)教學(xué)目?標(biāo)1.認(rèn)?識____?個常用字，?會寫___?_個在本課?認(rèn)識的或以?前已經(jīng)認(rèn)識?且在本課重?現(xiàn)的字。認(rèn)?識的字，只?要求認(rèn)識，?在課文中認(rèn)?識，搬個地?方還認(rèn)識;?知道在新認(rèn)?的字中出現(xiàn)?的新偏旁。?要求寫的字?，要了解字?義，能口頭?或書面組詞?，逐漸在口?頭或書面運?用;最重要?的是把字寫?對、寫好，?養(yǎng)成正確的?寫字姿勢和?良好的寫字?習(xí)慣。2?.喜歡學(xué)習(xí)?漢字，有主?動識字的愿?望。學(xué)習(xí)獨?立識字。愛?識字，能主?動識，學(xué)著?自己識，這?是學(xué)生識字?不竭的動力?。一定要重?視興趣、習(xí)?慣的培養(yǎng)。?要重激勵、?多鼓勵。?3.學(xué)習(xí)用?普通話正確?、流利、有?感情地朗讀?課文。了解?詞句的意思?。有感受的?想法，樂于?與人交流。?讀詩歌能展?開想象，感?受語言的優(yōu)?美。4.?學(xué)習(xí)默讀。?允許有個從?指讀到不指?讀，從出聲?到不出聲，?從只顧讀到?一邊讀一邊?想的訓(xùn)練過?程。5.?重視語言的?積累。課內(nèi)?要求背的、?一定要背下?來。還要鼓?勵學(xué)生自覺?地更多地積?累詞、句、?段。6.?加強(qiáng)在生活?中學(xué)語文的?引導(dǎo)、交流?與展示。?(二)教學(xué)?重點1、?會寫___?_個認(rèn)識的?字，認(rèn)識、?讀準(zhǔn)字音，?認(rèn)清字形，?了解字詞在?語言環(huán)境中?的意思，正?確書寫，逐?步掌握一些?識字方法，?培養(yǎng)初步的?識字能力。?2、認(rèn)識?____個?常用字，認(rèn)?清字形，會?口頭組詞。?3、進(jìn)行?朗讀、背誦?訓(xùn)練，培養(yǎng)?興趣和良好?的閱讀習(xí)慣?。(三)?教學(xué)難點?1、提高識?字能力，養(yǎng)?成良好的寫?字習(xí)慣。?2、能說完?整的話，能?清晰、準(zhǔn)確?地表達(dá)自己?地想法和認(rèn)?識。五、?教改措施?2、充分利?用教材中精?美的圖畫、?兒歌來激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。3?、倡導(dǎo)合作?學(xué)習(xí)。采用?多種方式設(shè)?計教學(xué)活動?，加強(qiáng)同學(xué)?間的交流與?合作，重引?導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓?勵探究學(xué)習(xí)?。在課堂上?扶、放結(jié)合?，要大膽地?放、巧妙地?扶，并且讓?學(xué)生在學(xué)習(xí)?的過程中不?僅學(xué)會，還?要會學(xué)，及?時讓學(xué)生總?結(jié)學(xué)習(xí)方法?，培養(yǎng)學(xué)生?愛學(xué)習(xí)、樂?學(xué)習(xí)的興趣?。4、提?倡學(xué)生運用?記憶規(guī)律，?發(fā)現(xiàn)新與舊?的聯(lián)系，發(fā)?現(xiàn)識字方法?。鼓勵學(xué)生?用自己最喜?歡、最習(xí)慣?的方法認(rèn)記?方法認(rèn)識漢?字(___?_年幼兒園?教育教學(xué)工?作計劃)。?鼓勵學(xué)生在?生活中識字?，鼓勵學(xué)生?觀察生活，?體驗生活。?5、要重?視課外閱讀?的指導(dǎo)，給?學(xué)生提供課?外閱讀成果?展示的機(jī)會?，使學(xué)生互?相學(xué)習(xí)、互?相促進(jìn)，不?斷產(chǎn)生成就?感。6、?努力開發(fā)語?文課程資源?，充分利用?教材內(nèi)容和?當(dāng)時、當(dāng)?shù)?的語文課程?資源，開展?豐富多彩的?語文實踐活?動，比如：?識字競賽、?書寫展示、?故事會、朗?誦比賽等，?使學(xué)生在日?常生活中學(xué)?語文、用語?文。7、?重視語文基?本功的培養(yǎng)?。一年級學(xué)?生處于入學(xué)?的啟蒙階段?，良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣的培?養(yǎng)，語文基?本功的訓(xùn)練?是不可忽視?的。一年?級語文教學(xué)?計劃范本（?二）一、?指導(dǎo)思想：?在語文教?學(xué)中，__?__國家的?教育方針，?面向現(xiàn)代化?、面向世界?、面向未來?;要以馬列?主義和科學(xué)?的教育理論?為指導(dǎo)，聯(lián)?系學(xué)生現(xiàn)實?生活，加強(qiáng)?語文實踐，?積極進(jìn)行教?學(xué)改革，提?高教學(xué)質(zhì)量?。二、本?學(xué)期教學(xué)總?目標(biāo)和要求?：小學(xué)語?文教學(xué)應(yīng)立?足于促進(jìn)學(xué)?生的發(fā)展，?為他們的終?身學(xué)習(xí)、生?活和工作奠?定基矗小學(xué)?語文教學(xué)應(yīng)?培育學(xué)生熱?愛祖國語言?文字和中華?優(yōu)秀文化的?思想感情，?指導(dǎo)學(xué)生正?確地理解和?運用祖國語?文，豐富語?言的積累，?使他們具有?初步的聽說?讀寫能力，?養(yǎng)成良好的?語文學(xué)習(xí)習(xí)?慣。在教學(xué)?過程中，使?學(xué)生受到愛?國主義教育?、社會主義?思想品德教?育和科學(xué)思?想方法的啟?蒙教育，培?育學(xué)生的創(chuàng)?造力，培養(yǎng)?愛美的情趣?，發(fā)展健康?的個性，養(yǎng)?成良好的意?志品格。本?學(xué)期一年級?教學(xué)總目標(biāo)?和要求：?(一)漢語?拼音1、?學(xué)會漢語拼?音，能讀準(zhǔn)?聲母、韻母?、聲調(diào)和整?體認(rèn)讀音節(jié)?，能準(zhǔn)確地?拼讀音節(jié)，?正確書寫聲?母、韻母和?音節(jié)。2?、能借助漢?語拼音識字?、正音、學(xué)?說普通話。?(二)識?字與寫字?1、喜歡學(xué)?習(xí)漢字有主?動識字的愿?望。2、?認(rèn)識常用漢?字____?個，會寫_?___個。?3、掌握?漢字的基本?筆畫，能按?筆順規(guī)則寫?字。字寫得?正確、端正?、整潔。?4、初步養(yǎng)?成正確的寫?字姿勢和良?好的寫字習(xí)?慣。(三?)閱讀1?、喜歡閱讀?，感受閱讀?的樂趣。?2、學(xué)習(xí)用?普通話正確?、流利地朗?讀課文。?3、學(xué)習(xí)借?助讀物中的?圖畫閱讀。?4、對讀?物中感興趣?的內(nèi)容，樂?于與他人交?流。(四?)口語交際?1、學(xué)說?普通話，逐?步養(yǎng)成說普?通話的習(xí)慣?。2、能?認(rèn)真聽別人?講話，努力?了解講話的?主要內(nèi)容。?3、能與?別人交談，?態(tài)度自然大?方，有禮貌?。4、有?表達(dá)的信心?。積極參加?口語交際，?踴躍發(fā)表自?己的意見。?三、學(xué)生?基本情況簡?要分析學(xué)?生在幼兒園?就已經(jīng)初步?接觸過漢語?拼音，但不?系統(tǒng)、不規(guī)?范、發(fā)音不?夠準(zhǔn)確。由?于學(xué)生來自?不同的地方?，受一些客?觀因素的影?響，學(xué)生的?知識經(jīng)驗、?認(rèn)知水平和?語言表達(dá)能?力都存在著?較大的差異?。個別學(xué)生?在幼兒時期?就已經(jīng)認(rèn)識?了許多漢字?，具有主動?識字的愿望?;大部分學(xué)?生能認(rèn)少量?漢字;個別?學(xué)生連自己?的名字也不?能正確書寫?。部分學(xué)生?能就感興趣?的內(nèi)容提出?簡單的問題?，個別學(xué)生?有表達(dá)的自?信心，能積?極地發(fā)表自?己的見解，?而部分學(xué)生?則缺乏自信?，較為膽怯?，學(xué)習(xí)的主?動意識不夠?，對意愿的?表達(dá)較為模?糊。四、?提高教學(xué)質(zhì)?量的主要措?施1、對?于剛上一年?級的孩子，?掌握抽象的?漢語拼音，?顯然是困難?的，也是枯?燥乏味的，?針對學(xué)生年?齡的特點，?結(jié)合《語文?課程標(biāo)準(zhǔn)》?，力求做到?漢語拼音的?教學(xué)具有趣?味性、富有?童趣，讓學(xué)?生在和諧的?課堂氣氛中?掌握漢語拼?音。2、?識字是閱讀?和作文的基?礎(chǔ)，在低年?級語文教學(xué)?中至關(guān)重要?。低年級學(xué)?生容易記住?一些具體的?、形象的、?有顏色的材?料，所以在?識字的教學(xué)?中，將加強(qiáng)?形象化、直?觀性，引導(dǎo)?學(xué)生去學(xué)。?通過形象、?直觀的教學(xué)?，加上豐富?的意象，學(xué)?生就能掌握?所學(xué)的漢字?。3、“?閱讀是學(xué)生?個性化的行?為”。因此?在閱讀教學(xué)?中，采用自?主、合作、?探究的教學(xué)?方式，將閱?讀的主動權(quán)?交給學(xué)生。?同時，