2023年教師個人師德學習培訓計劃例文（2篇）

第4頁共4頁2023年?教師個人師?德學習培訓?計劃例文?一、認真做?好本職工作?。忠誠_?___教育?事業(yè)，時刻?牢記把全心?全意為學生?服務做為自?己的宗旨，?為學校著想?，為學生著?想，把工作?放在第一位?，不計個人?得失，多做?貢獻。工作?中，我要盡?職盡責，忠?于職守，不?遲到，不早?退，遵守學?校的規(guī)章制?度，認真完?成學校交給?我的各項工?作任務。?二、愛崗敬?業(yè)，做合格?教育者積?極參加社會?時間活動，?提高自己的?師德修養(yǎng)，?在工作中，?處理師生之?間、教師之?間、教師與?家長之間及?與社會之間?的關系。認?識自己行為?的是與非，?辯別善與惡?，培養(yǎng)良好?的道德品質?。只有在實?踐中不斷地?積累滄桑，?才能真正錘?煉師德。嚴?格要求自己?，熱愛教師?職業(yè)，在新?課標下要面?向全體學生?，關注學生?的發(fā)展，只?有全身心投?入到我們衷?愛的事業(yè)中?，才能教育?好每一個學?生。三、?關心學生，?尊重家長?在日常的教?學活動中，?我常以德化?人，用自己?的德行去感?化教育學生?，對后進生?給予更多的?關注，用愛?心去實現對?各種學困生?的教育。同?時在教學過?程中不斷地?推陳出新，?只有不斷地?創(chuàng)新才能被?更多的孩子?所喜愛。只?有不斷地創(chuàng)?新才能推動?教育的大發(fā)?展。關愛?每個學生，?不歧視學生?，不諷刺挖?苦學生，對?后進生更應?該特別關心?愛護，積極?主動與家長?取得聯系，?尊重家長，?不居高臨下?談話，做到?和氣、平等?友善，形成?和諧共進的?教育，達到?教育的目的?。四、嚴?于侓已，依?法執(zhí)教明?確《教師法?》中的各項?要求，認真?學習《教師?法》，依法?執(zhí)教，同時?認真學習《?教師五條禁?令》、《中?小學教師職?業(yè)道德規(guī)范?》，嚴格執(zhí)?行《商洛市?教師十不準?》。作為一?個教師，愛?心最重要。?熱愛關心學?生是真摯的?師愛，是教?師的理智感?、美感和道?德感凝聚而?成的一種高?尚的情感。?2023?年教師個人?師德學習培?訓計劃例文?（二）教?師是人類文?化、科學知?識的傳播者?，又是倫理?、道德的傳?授人，擔負?著培養(yǎng)、教?育下一代的?光榮而艱巨?的任務。教?師良好的道?德人格不是?與生俱來的?，也不可能?自發(fā)地形成?，而是在后?天的社會實?踐中形成的?。教師只有?在教育實踐?中，通過努?力學習，認?識到社會發(fā)?展的規(guī)律和?特點，了解?到社會主義?教師道德的?內容和意義?，并通過自?身的修養(yǎng)，?將認識內化?為自己的道?德情感、意?志和信念，?不斷外化為?自己的道德?行為和習慣?，才能形成?一定的道德?品質。良?好的師德，?可以調節(jié)教?師的行為和?師生關系，?塑造學生真?善美的情操?，提高教學?質量和效果?，對精神文?明建設、社?會未來發(fā)展?都有很重要?的意義。在?新的歷史時?期，___?_教師職業(yè)?道德規(guī)范更?是我們教師?重之又重的?工作。首?先，作為教?師，要熱愛?教育，獻身?教育。以從?事教育工作?為榮，以獻?身教育事業(yè)?為樂，自覺?地用新時期?____教?育方針武裝?頭腦，用科?教興國戰(zhàn)略?激奮自我，?在市場經濟?不斷深入的?現實面前，?樹立正確的?人生觀、教?育觀、質量?觀和人才觀?，將教師作?為終身職業(yè)?，孜孜以求?，勤奮耕耘?，在平凡的?教書育人工?作中，做出?不平凡的業(yè)?績，無愧于?人類靈魂工?程師稱號。?其次，要?愛護學生，?教書育人。?教師教育對?象是學生，?其主要任務?是教學，而?教學過程是?教書和育人?緊密結合的?過程。面對?市場競爭日?益激烈的動?態(tài)，教師要?善于把握學?生思想，用?愛心開啟學?生心靈的窗?戶，主動與?學生交流，?和睦相處;?要尊重學生?人格，教育?和引導學生?學會做人，?學會生存，?學會學習，?學會創(chuàng)業(yè);?要用一切為?了學生，為?了一切學生?，為了學生?一切的服務?思想，善待?學生、寬容?學生、理解?學生;要用?自己的品行?、人格熏染?學生、陶冶?學生、喚醒?學生。將教?書育人貫穿?于教學實踐?的全過程，?為社會培養(yǎng)?高素質人才?。第三，?要矢志鉆研?，勇于探索?。古人云授?人以魚，只?供一飯之需?。授人以漁?，則終身受?用無窮。尤?其在面向現?代化，面向?世界，面向?未來方針指?導下，教師?肩負著培育?新世紀人才?的重托，一?定要學會用?面向世界的?膽識和超前?的眼光改革?教育。從自?身教學實踐?中，逐步摸?索并形成擁?有自我創(chuàng)新?意識的教學?方法體系，?使得學生主?動參與教學?實踐活動，?獨立思考，?標新立異，?運用已學的?知識，既解?決實際問題?，又發(fā)現新?知，于相互?切磋中實現?知識的飛躍?，充分發(fā)揮?學生自己的?內在潛力，?達到終身受?益的目的。?最后，要?終身學習，?活到老學到?老，不斷適?應時代發(fā)展?變化的需要?。社會發(fā)展?已證明：現?代化的社會?將是信息社?會，是科學?知識不斷發(fā)?展、不斷擴?大、不斷更?新的社會。?教師自身除?搞好專業(yè)教?學外，還要?積極參加業(yè)?余進修深造?，從而在理?論知識和社?會實踐活動?中進一步提?高能力。教?師只有擁有?廣博的知識?儲備和精深?的專業(yè)技能?，課堂教學?過程中才能?旁征博引，?游刃有余，?變傳統(tǒng)教育?的重教、重?知、重灌為?素質教育的?重學、重思?、重樂，以?適應教育體?制的轉軌變?型。教書?育人是教師?的天職，教?書是手段，?育人是目的?。因此，做?為教師在任?何時候都不?能忘記，自?己不單單是?為教書而教?書的教書匠?，而應是一?個教育家，?是人類靈魂?的工程師。?這個工程師?是通過教學?活動，在學?生心靈上精?心施工的，?目的在于培?養(yǎng)學生的_?___世界?觀和道德覺?悟?？傊?，良好的師?德，是一種