教育實習(xí)工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（三篇）

第12頁共12頁教育實習(xí)?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?教育實?習(xí)是師范?生大學(xué)期?間很重要?的一門功?課，是學(xué)?生理論聯(lián)?系實際、?提高綜合?素質(zhì)的重?要指向，?同時也為?未來的教?師生涯奠?定基礎(chǔ)。?___?_月__?__日一?早，我們?到達(dá)學(xué)校?整理一些?住宿的事?情。第?二天下午?與學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)見面。?下午的見?面會校長?主要介紹?了該學(xué)校?的一些基?本情況，?如學(xué)校的?建校歷史?、學(xué)校的?地理位置?、學(xué)校的?學(xué)生總體?情況、學(xué)?生學(xué)習(xí)的?時間安排?等等，同?時對我們?以后實習(xí)?的主要內(nèi)?容作了簡?要的說明?。再后來?，各指導(dǎo)?老師到達(dá)?會議室，?我們分別?由各自的?指導(dǎo)老師?帶到所在?年級辦公?室進(jìn)行我?們與指導(dǎo)?老師的第?一次交流?，并在很?短時間內(nèi)?將我們分?配到了各?個指導(dǎo)老?師及其所?在班級，?我們很快?就進(jìn)入了?實習(xí)教師?的角色。?下面我?主要從教?學(xué)和班主?任工作兩?個方面對?這段實習(xí)?期間進(jìn)行?總結(jié)。?一、教學(xué)?方面1?.聽課：?學(xué)校給我?們安排的?實踐活動?是豐富多?彩的，考?慮到高一?年級學(xué)生?的特點，?一開始的?一兩周時?間也即是?國慶前我?主要以聽?課為主。?在這期間?，我聽了?不同老師?的課，我?感受到了?每個老師?都或多或?少有自己?的一套，?即有屬于?自己的教?學(xué)特色，?____?老師上課?的時候重?難點分明?，教學(xué)邏?輯性很強?，尤其板?書這方面?寫得很好?，絕大多?數(shù)學(xué)生都?能很積極?地去聽課?做筆記思?考等。而?跟___?_老師略?有不同，?____?老師上課?富有幽默?感，他是?更偏向于?讓學(xué)生思?考的那一?類老師。?她提出一?個問題一?般并不急?于說出答?案，而是?慢慢引導(dǎo)?學(xué)生一步?步尋找出?正確的答?案。他能?把探究式?教學(xué)無形?地呈現(xiàn)在?課堂上。?再到__?__老師?，他的教?學(xué)經(jīng)驗豐?富，雖沒?有過多的?運用多媒?體等教學(xué)?軟件，仍?能把一節(jié)?課講得清?晰明了。?我們這些?毫無教學(xué)?經(jīng)驗的實?習(xí)生，真?的是慚愧?啊。老?師們教學(xué)?的睿智展?示了他們?的風(fēng)采，?讓聽課的?我感嘆，?聽課真是?一種享受?，在他們?身上學(xué)到?了很多。?聽不同老?師的課，?及時進(jìn)行?分析總結(jié)?，我也可?以從中探?尋出一套?能夠為自?己將來教?學(xué)所用的?教學(xué)方法?。2.?上課：聽?課是一個?鋪墊，一?個向他人?學(xué)習(xí)、模?仿的過程?。關(guān)鍵還?是如何把?從別人身?上學(xué)到的?東西轉(zhuǎn)化?為自己的?東西。假?期回來后?開始上課?，且上課?量逐漸增?加，首先?當(dāng)然是要?自己構(gòu)思?教學(xué)設(shè)計?，制作多?媒體課件?。我的?第一次上?課是講第?二章第一?節(jié)《__?__》，?當(dāng)自己站?在講臺上?的時候，?還是會有?局促不安?的感覺，?但得到學(xué)?生與老師?的鼓勵，?逐漸熟悉?并順其自?然去講課?。有時一?位老師上?課，同伴?進(jìn)行聽課?，課后，?我們組內(nèi)?的其他學(xué)?員各抒己?見，毫無?保留地指?出了我這?堂課的不?足之處，?切中要害?地點評。?從講課聲?音與語速?、講課方?法、教學(xué)?思路、課?堂紀(jì)律的?管理各個?方面進(jìn)行?教誨。在?教態(tài)方面?的小毛病?，也被一?一指出，?這讓我們?這些學(xué)員?感到教師?工作的確?是一件非?常細(xì)致的?工作，教?經(jīng)驗豐富?的老師的?悉心指導(dǎo)?成為了我?們進(jìn)行教?學(xué)實習(xí)工?作信心的?來源。?記得有一?次與__?__老師?交談時，?老師這樣?說，“我?們老師往?往擔(dān)心學(xué)?生會不懂?，所以在?課堂上不?斷地說。?可是，我?們說的學(xué)?生又會記?住多少呢?所以我們?還是應(yīng)該?放手讓學(xué)?生自己多?說，多做??！盻_?__老師?的這些話?既委婉地?指出了實?習(xí)老師存?在普遍的?不足，又?是那樣地?精辟而又?實用，使?我們深受?啟發(fā)。接?下來我認(rèn)?真進(jìn)行課?后反思，?完成自我?診斷分析?報告，并?根據(jù)這些?意見修改?診斷課的?教學(xué)設(shè)計?，為下次?課做好準(zhǔn)?備。通過?診斷-提?高這樣的?過程，我?的教學(xué)水?平得到了?一定的提?高。通?過備課，?上課，評?課，改作?業(yè)和試卷?，再上課?，我學(xué)到?了好多。?在教學(xué)心?態(tài)上，能?否取得較?好的教學(xué)?效果，其?關(guān)鍵在于?認(rèn)真與愛?心。有了?認(rèn)真的教?學(xué)態(tài)度，?才能嚴(yán)謹(jǐn)?仔細(xì)地準(zhǔn)?備教學(xué)內(nèi)?容，多方?尋求資料?和理論依?據(jù)予以佐?證。有了?對課題的?興趣和對?學(xué)生的愛?心，才能?根據(jù)自己?的特長尋?求最為合?適的教學(xué)?切入點，?收集資料?，鉆研教?材，力圖?使課堂異?彩紛呈。?一般每?次課上完?后，我都?會仔細(xì)分?析了取得?較好教學(xué)?效果和反?響的部分?，總結(jié)出?了以下教?學(xué)方法：?1、創(chuàng)?設(shè)情景，?激發(fā)興趣?。情景再?現(xiàn)、傳媒?環(huán)境的圖?片資料，?讓大家直?觀形象地?感受。?2、突出?懸念，加?強互動。?懸念感對?于學(xué)習(xí)興?趣的調(diào)動?具有非常?重要的作?用，引起?了學(xué)生很?高的興趣?。3、?對比之中?見真知。?對比的教?學(xué)方法往?往會使比?較雙方的?特征更為?突出，進(jìn)?而得出更?為令人信?服的結(jié)論?。4、?多媒體輔?助教學(xué)。?圖文并茂?，聲畫交?融，為教?學(xué)提供大?量多媒體?實景資料?，直觀生?動。二?、班主任?工作我?的班主任?工作主要?是監(jiān)督早?讀、晚自?修和值日?情況，并?進(jìn)行一些?主題班會?的教育。?1、早?讀：實習(xí)?時，我每?天都是六?點鐘左右?起床，七?點鐘準(zhǔn)時?出現(xiàn)在高?一的教學(xué)?樓，學(xué)生?早讀時間?是七點十?五分，所?以我總是?提前了，?就是為了?以身作則?，但是還?是經(jīng)常有?學(xué)生不早?讀，或偷?偷講話，?或在補作?業(yè)，這時?要和科代?表一起，?帶動學(xué)生?早讀，并?多一些巡?視。2?、晚自修?：學(xué)校統(tǒng)?一要求學(xué)?生要在7?：00回?到班級晚?修的。高?一___?_班的晚?修情況一?般都是挺?不錯的，?所以我可?以有時間?進(jìn)行自己?的備課。?3、值?日：開始?一段日子?里我們班?的地面總?是讓人感?覺臟兮兮?，班主任?____?老師說過?很多次，?但學(xué)生對?此無動于?衷。許多?學(xué)生值日?并不認(rèn)真?，所以衛(wèi)?生工作總?是沒做好?，為此經(jīng)?常被扣分?。我有時?候會自己?動手拾起?一些垃圾?，后來_?___老?師說其實?對于不認(rèn)?真值日，?如不經(jīng)常?倒垃圾，?講臺經(jīng)常?沒有及時?清理干凈?的情況，?有時候會?好好教育?一下學(xué)生?，但是要?求他們自?己動手做?好，而不?是總幫助?他們，這?樣有助于?培養(yǎng)他們?的主動性?。4、?主題班會?：進(jìn)行一?些主題教?育，或是?在校運會?前的一些?動員，或?是有時候?班風(fēng)不好?的教育，?也包括對?表現(xiàn)突出?的同學(xué)的?表揚，通?過主題班?會，提升?了自己對?學(xué)生思想?教育工作?重要性的?理解，也?鍛煉了自?己的語言?表達(dá)能力?。三、?實習(xí)建議?1、同?學(xué)們普遍?感到應(yīng)加?強師范生?的信念教?育，讓他?們樹立更?加明確的?目標(biāo)，為?師范生以?后的教學(xué)?工作做準(zhǔn)?備。2?、到實習(xí)?學(xué)校后，?爭取多觀?摩優(yōu)秀教?師授課，?吸取在職?老師的教?學(xué)優(yōu)點，?為自己的?課堂授課?添加優(yōu)質(zhì)?元素。?3、實習(xí)?期間應(yīng)多?爭取班主?任工作，?跟原任班?主任學(xué)習(xí)?如何管理?學(xué)生、如?何做學(xué)生?和家長的?思想工作?，為以后?的班主任?工作做準(zhǔn)?備。_?___個?月的實習(xí)?工作雖然?短暫，卻?給我們留?下了美好?、深刻的?回憶。?教育實習(xí)?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（二）?我開始了?將近兩個?月的實習(xí)?生活。時?間過的很?快，但在?這兩個月?的時間里?，我受益?匪淺。帶?領(lǐng)我的班?主任，也?是物理老?師，是位?非常優(yōu)秀?的老師。?而我們班?級和隔壁?班都是成?績非常好?的班級。?除學(xué)風(fēng)優(yōu)?良以外，?我們班級?還團(tuán)結(jié)互?助，負(fù)有?責(zé)任感。?而我在這?兩個月的?時間里，?從我們班?主任身上?學(xué)到很多?。我學(xué)會?了如何教?學(xué)，學(xué)習(xí)?了如何應(yīng)?對學(xué)生之?間的各種?突發(fā)的事?件，更重?要的是讓?我感受到?了教師這?個職業(yè)的?神圣重任?，體會到?了教師工?作的辛苦?，特別是?班主任就?比一般的?任課老師?付出的心?血多一倍?。在實習(xí)?過程中，?我對比自?己的學(xué)生?時代，感?受著差別?，90后?學(xué)生的能?力一代比?一代強，?信息接收?面廣。這?對老師也?提出了越?來越高的?知識要求?。一、?學(xué)校簡介?我自主?聯(lián)系的學(xué)?校-冊山?中學(xué)，它?坐落在羅?莊區(qū)冊山?辦事處，?設(shè)計格調(diào)?樸素大方?。學(xué)校?秉承“守?則、勤學(xué)?、向上”?的學(xué)風(fēng)，?“厚德、?專業(yè)、思?進(jìn)”的教?風(fēng)，堅持?以德為先?，在日常?行為規(guī)范?管理中注?重學(xué)生行?為習(xí)慣養(yǎng)?成教育，?通過行規(guī)?達(dá)標(biāo)、班?級競賽、?學(xué)生個人?德育考核?、文明寢?室競賽、?值周班評?比等形式?督促學(xué)生?培養(yǎng)文明?素養(yǎng)，塑?造學(xué)生美?好心靈，?促進(jìn)學(xué)生?健全人格?。并致力?于探索適?合每位學(xué)?生健康成?長的教育?模式，以?素質(zhì)教育?為主旋律?，以提高?教學(xué)質(zhì)量?為重點，?以提高辦?學(xué)效益為?目標(biāo)，積?極開展新?課程教學(xué)?改革。?二、物理?教學(xué)歷程?通過與?班主任和?班委的直?接交流，?我用了一?個星期的?時間了解?了班上的?每個學(xué)生?以及他們?學(xué)習(xí)的基?本情況。?同時，在?第一個星?期，因為?剛來學(xué)校?與學(xué)生了?解不多，?于是我的?主要任務(wù)?是認(rèn)真聽?指導(dǎo)老師?和別的老?師上課。?很慶幸，?正好碰上?了市里的?地方優(yōu)質(zhì)?課程來這?里做評比??，F(xiàn)場聽?課的感覺?和以前完?全不一樣?，以前聽?課是為了?學(xué)習(xí)知識?，現(xiàn)在聽?課是學(xué)習(xí)?教學(xué)方法?。目的不?一樣，上?課的注意?點就不一?樣。聽過?十幾位老?師的不同?的授課方?式，吸取?了許多的?經(jīng)驗，發(fā)?現(xiàn)每個老?師都會有?各自不同?的教學(xué)風(fēng)?格。讓我?明白了“?教無定論?”的真正?含義。應(yīng)?該說這些?聽課，給?我感觸最?深的不是?具體詳盡?的教學(xué)模?式，而是?讓塑造個?性化教學(xué)?的觀念在?我的頭腦?里越來越?明顯、清?晰。在?第二個星?期，我的?指導(dǎo)老師?程老師也?讓我試一?試，讓我?上初二年?級的物理?課-《直?線運動》?。于是我?便認(rèn)認(rèn)真?真的準(zhǔn)備?備課。備?課是上課?的先導(dǎo)，?要在課堂?上發(fā)展學(xué)?生的思維?，培養(yǎng)學(xué)?生的想象?能力，首?先要求教?師把力量?用在備課?上。不僅?要鉆研教?材，而且?要把教師?、教材、?學(xué)生三者?融合成一?個有機(jī)的?整體，從?教材的難?易程度和?學(xué)生的實?際水平出?發(fā)，使備?課為課堂?上教師的?循循善誘?、學(xué)生的?積極思維?、由淺入?深地認(rèn)識?事物打下?良好的基?礎(chǔ)。我做?的是詳案?，自己要?說的每一?字每一句?都完完整?整地記錄?下來，并?背好。?到了第二?個星期的?星期五，?我以一名?老師的身?份正式地?站在了那?神圣的七?尺講臺上?，開始我?的第一堂?授課。因?為第一次?上課，緊?張的心一?直跳個不?停。不過?很出乎我?的意料，?學(xué)生非常?的配合，?并且積極?得回答問?題。但是?，我怕講?物理知識?不能帶動?學(xué)生的積?極性。于?是，我便?用圖文并?茂的方法?，將物理?知識形象?而生動的?表達(dá)出來?，把學(xué)生?的注意力?成功的集?中在一起?。在上課?之前，我?將學(xué)生該?有的反應(yīng)?和他們有?興趣的方?面都做了?謹(jǐn)慎的考?慮。而通?過這堂課?，我深刻?地切身體?會到教案?和講課是?相輔相成?的，是必?須靈活變?通的。而?我的教案?、我的課?堂，學(xué)生?的參與它?們是一個?不可忽略?的極其重?要的組成?部分。?通過這次?的上課，?我了解到?以自己的?思維來揣?度學(xué)生的?思維是非?常關(guān)鍵的?。因為也?許自己認(rèn)?為很簡單?的問題，?對于剛剛?涉及這一?知識的學(xué)?生來說很?可能就會?是一個無?法理解的?地方，這?時候，我?們以何種?方式將此?知識點向?他們表達(dá)?清楚就顯?得猶為重?要了。并?且，讓學(xué)?生能夠參?與，是課?堂成為他?們自己的?舞臺，也?是至關(guān)重?要的。于?是，在以?后的備課?過程中，?我非常側(cè)?重于如何?將知識的?來龍去脈?向?qū)W生表?達(dá)清楚，?以及想好?學(xué)生的各?個反應(yīng)和?學(xué)生有興?趣的方面?。作為?實習(xí)生，?幸運的是?每一次上?課前與上?課后都有?老師的指?導(dǎo)，我更?是抓住這?個難得的?機(jī)會，做?好課后的?反思和總?結(jié)，在實?踐中發(fā)現(xiàn)?自己的不?足，糾正?錯誤，完?善自己，?才會得到?發(fā)展。?三、班主?任工作?班主任工?作是貫穿?于我們實?習(xí)始終的?一項工作?。從我_?___月?____?日進(jìn)校到?今天為止?，我始終?都沒有脫?離班主任?工作。這?個工作和?教學(xué)工作?一樣，需?要付出真?心實意。?而如何形?成亦師亦?友，積極?健康的學(xué)?習(xí)氛圍和?團(tuán)結(jié)的集?體關(guān)系，?對于一個?新集體來?說并不容?易。我的?班主任工?作主要是?每日帶早?自習(xí)與早?操，早中?晚檢查下?學(xué)生的衛(wèi)?生情況，?與班級班?委一起組?織學(xué)生進(jìn)?行學(xué)習(xí)，?并組織一?次班會課?。這段?時間，從?班主任程?老師那學(xué)?習(xí)到了怎?樣管理班?級的知識?，技巧和?技能等。?在與學(xué)生?溝通的過?程中，發(fā)?現(xiàn)了不少?學(xué)生都存?在的一定?的問題，?如學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)差，跟?不上班，?但很想努?力學(xué);聰?明但自控?能力差;?上課愛開?小差;對?異性有好?感等等。?我及時地?給學(xué)生做?思想工作?，開導(dǎo)他?們，幫助?他們樹立?積極的心?態(tài)，并給?他們講大?學(xué)的美好?時光，鼓?勵他們努?力學(xué)習(xí)，?考上自己?理想的大?學(xué)。四?、實習(xí)、?總結(jié)在?這兩個月?的時間里?，我終于?體會到了?要做好一?名教師，?并不像想?象中的那?么容易，?也明白了?要做好一?名人類靈?魂的工程?師的責(zé)任?感和重要?性。實習(xí)?，也讓我?意識到了?自己的不?足，也讓?我深切地?感受到：?只要你用?心做了，?就會有進(jìn)?步，就會?有提高。?這是我?在教師舞?臺的第一?次，我知?道以后還?會遇到很?多可愛的?學(xué)生，但?是，他們?-我所有?教過的學(xué)?生，見證?了我一步?步從幼稚?慢慢的成?長，他們?也是我人?生中的老?師，叫我?怎么學(xué)著?做一個好?老師，他?們帶給我?的不僅僅?是我的提?高，更教?會了我珍?惜!這?次實習(xí)，?對我來講?是上了一?堂重要的?社會課，?受益匪淺?。在這個?過程中，?非常感謝?程老師、?鄭老師、?林老師以?及陳老師?、夏老師?、潘老師?，感謝我?可愛的初?二(6)?班與初二?(5)班?的學(xué)生，?是你們讓?我更加明?白要成為?一名優(yōu)秀?的老師需?要怎樣的?努力，走?入社會，?需要學(xué)習(xí)?的東西還?很多。這?次分別不?僅是我人?生中一段?珍貴的記?憶，更是?我另一段?人生的起?點，我相?信在未來?的路上我?會做的更?好。如果?說我以后?要成為一?個老師的?話。那么?這一次的?實習(xí)就算?是開了一?個好頭。?好的開始?是成功的?一半。?教育實習(xí)?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（三）?教學(xué)就是?教與學(xué)，?兩者是相?互聯(lián)系，?不可分割?的，有教?者就必然?有學(xué)者。?學(xué)生是教?學(xué)的主體?。因此，?了解和分?析學(xué)生情?況，有針?對地教對?教學(xué)成功?與否至關(guān)?重要。最?初接觸教?學(xué)的時候?，我還不?懂得了解?學(xué)生對教?學(xué)的重要?性，只是?專心研究?書本，教?材，想方?設(shè)法令課?堂生動，?學(xué)生易接?受。但一?開始我就?碰了釘子?，在講授?第一課的?時候，我?按照自己?的教學(xué)設(shè)?計，上了?一堂自認(rèn)?為明白易?懂而又不?死板的課?，認(rèn)為教?學(xué)效果如?期理想，?怎知上臺?不多久就?知道不如?人意了。?后來聽同?學(xué)們反應(yīng)?，才知道?我講的內(nèi)?容大部分?同學(xué)聽不?懂，一是?內(nèi)容本身?深了點，?二是我講?得快了點?。還有我?犯了個錯?誤，就是?我說漢語?太多，英?語使用太?少。一方?面，黃石?二十一中?學(xué)生的口?語相對其?他中學(xué)的?學(xué)生弱一?點，因此?，應(yīng)該多?點先用英?語然后可?以再用漢?語解釋一?遍。另一?方面，2?班的同學(xué)?比較活躍?，上課氣?氛積極，?但中等生?占較大多?數(shù)，尖子?生相對較?少。因此?，講得太?深，沒有?照顧到整?體，學(xué)生?的學(xué)習(xí)欠?積極性，?雖然也有?些學(xué)生英?語不錯，?但中下層?面而也廣?，我備課?時也沒有?注意到這?點，因此?教學(xué)效果?不如理想?。從此可?以看出，?了解及分?析學(xué)生實?際情況，?實事求是?，具體問?題具體分?析，做到?因材施教?，對授課?效果有直?接影響。?這就是教?育學(xué)中提?到的“備?教法的同?時要備學(xué)?生”。這?一理論在?我的教學(xué)?實踐中得?到了驗證?。教學(xué)?中，備課?是一個必?不可少，?十分重要?的環(huán)節(jié)，?備學(xué)生，?又要備教?法。備課?不充分或?者備得不?好，會嚴(yán)?重影響課?堂氣氛和?積極性，?曾有一位?前輩對我?說：“備?課備不好?，倒不如?不上課，?否則就是?白費心機(jī)??！蔽颐?白到備課?的重要性?，因此，?每天我都?花費大量?的時間在?備課之上?，認(rèn)認(rèn)真?真鉆研教?材和教法?，不滿意?就不收工?。雖然辛?苦，但事?實證明是?值得的。?一堂準(zhǔn)?備充分的?課，會令?學(xué)生和老?師都獲益?不淺。例?如我在教?授七年級?上冊Un?it2T?hisi?smys?iste?r的候，?這課的主?要內(nèi)容是?教學(xué)生介?紹自己的?家庭成員?的，教學(xué)?并不難，?但如果要?講得好也?并非是易?事。如果?照本宣科?地講授，?學(xué)生會感?到困難和?沉悶。為?了上好這?堂課，我?認(rèn)真研究?了課文，?找出了重?點，難點?，準(zhǔn)備有?針對性地?講。為了?令教學(xué)生?動，不沉?悶，我還?為此準(zhǔn)備?了大量的?圖片，這?樣授課時?就胸有成?竹了。首?先我先拋?開課本，?讓學(xué)生看?一些圖片?問他們這?時候什么?，用我們?上節(jié)課學(xué)?到的指示?代詞來