中班韻律活動《小鹿和狼》音樂教案【幼兒教案】

中班韻律活動《小鹿和狼》音樂教案【幼兒教案】\o"音樂教案"#音樂教案活動案例一、活動名稱：中班韻律活動《小鹿和狼》二執(zhí)教人：三、設(shè)計意圖中班孩子在感受音樂和表現(xiàn)音樂的過程中還是比較難的，但是激發(fā)孩子的積極參與性是我此次活動的重點。在活動中,我以故事的形式導入,給孩子創(chuàng)造一個情景,讓孩子在輕松自由的創(chuàng)作空間中進入，讓孩子跟隨我的環(huán)節(jié)慢慢進入,去感受音樂、表現(xiàn)音樂。在游戲下,感受旋律,用動作表現(xiàn)音樂。四、活動目標（一）重點：感知音樂歡快、活潑、低沉、急促的旋律。（二）難點：通過游戲讓幼兒能隨樂曲的變化創(chuàng)編動作。五、活動準備（-）幼兒經(jīng)驗準備。幼兒有隨音樂創(chuàng)編動作的經(jīng)驗。（二）教師準備。音樂（完整音樂、分段音樂）、拱形門三個,小鹿和狼的手偶、頭飾。六、活動過程（-）故事導入。小朋友們好，老師剛從森林王國路過,那里發(fā)生了一件事,我們一起聽一聽吧。（播放完整音樂。）?1??請幼兒完整的欣賞一遍音樂,初步感知音樂的主要內(nèi)?容。?（二）?展開。?1??提問：?（1）你聽到音樂里有什么動物？?（3?）猜猜發(fā)生了什么事情,它們在干什么??2?再次請幼兒分段傾聽音樂,引導幼兒發(fā)現(xiàn)音樂的變化。?（三）?分段傾聽音樂，感受音樂、：?（1）（鹿聲）這段音樂聽了以后心情怎們樣？（開心、?愉快）你覺得像哪個小動物來了?？我們一起學學XX吧，高高?興興的跳/^/走起來吧?。ǜ魳纷鰟幼?。）?（2?）（狼聲）這段音樂聽起來給人的感覺怎么樣？你覺?得像哪個動物來了？我看看XX有多兇狼。（跟音樂做動作。）?（3?X追逐聲）這段音樂節(jié)塞特別快，給人感覺怎么樣？?你覺得他們在干什么？快快跑,趕緊跑回家。（跟音樂做動?作。）?3?我們一起看看森林里到底發(fā)生了什么事。（播放完整音樂。）?（1?）教師用手偶進行表演。?（2?）提問：?原來那個恐怖的聲音是誰呀？?（四）故事、動作與音樂匹配,創(chuàng)編動作進行游戲。?第一遍游戲：教師、幼兒扮演小鹿。?教師：這首好聽的樂曲叫《小鹿和狼》,是一個很好玩?的音樂游戲，老師也忍不住想做游戲了。我們一起當小鹿從?家門口出發(fā)準備去找食物,要經(jīng)過四個園子，聽到奇怪的聲?音（狼聲），這時候小鹿應該要小心大灰狼,變成木頭人不?能動了,如果哪只小鹿亂動就會被大灰狼抓走。我們從家門?口出發(fā),小鹿是怎么走的？（創(chuàng)編動作）準備出發(fā)。（播放?完整音樂。）?第一段音樂停一下，教師強調(diào)規(guī)則。?（2?）第二遍游戲:教師扮演狼，所有幼兒扮演鹿。?教師：游戲好玩嗎？故事里有哪些動物？這回我來當大?灰狼,我也在森林里尋找獵物,當我突然出現(xiàn)的時候,小鹿?要怎樣？如果有小鹿動的話，怎么樣？我就把它抓回去,小?鹿準備好了嗎？（看好路線和家門在哪兒哦。）小鹿可以換?一種方式走,準備出發(fā)（播放完整音樂i?（3?）第三遍游戲:叫一名幼兒扮演狼，其余扮演鹿。?現(xiàn)在換一種玩法,請一個小朋友扮演狼,老師扮演鹿媽?媽帶領(lǐng)小鹿去找食物,準備出發(fā)。（播放完整音樂。）?（4?）第四遍游戲:叫三名幼兒扮演狼,其余幼兒扮演小?動物。?森林里好像不止有一只狼，有三只狼。還有好多可爰的?小動物和小鹿一起去找食物,一一創(chuàng)編動作,準備出發(fā)（播?放完整音樂。）?（5?）第五遍游戲:一半幼兒扮演兇狼動物,一半幼兒扮?演可爰動物。?我們再換個玩法,加入更多的動物。森林里還有像狼一?樣可怕的動物，還有好多可爰的動物,準備出發(fā)。?（五）?結(jié)束部分。?玩得開不開心呢,森林里好危險,我們換一下環(huán)境,回?班把這個音樂游戲教給其他小朋友。?（六）?活動延伸。?在日?；顒迎h(huán)節(jié)過渡中,可以邀請孩子們一起玩這種音?游戲，激發(fā)幼兒爰音樂、表達音樂的興趣。?七：活動反思?故事導入的方式,更好的吸引幼兒,帶動孩子去傾聽音?樂、感受音樂、表現(xiàn)音樂。整節(jié)活動,孩子們隨著老師的輕?松自由的活動氛圍,從簡到度,循序漸進慢慢的挑戰(zhàn)自我,?用動作表現(xiàn)著歡快、活潑、低沉、急促的旋律。每個孩子，?根據(jù)自己已有的經(jīng)驗去創(chuàng)編不同的動作，玩的不亦樂乎，釋?放了孩子的天性和創(chuàng)造性，孩子是積極向上愿意參與活動的。\t