八年級(jí)生物學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)八年級(jí)生?物學(xué)下冊(cè)?教學(xué)工作?計(jì)劃一?,學(xué)情分?析及指導(dǎo)?思想在?繼承我國(guó)?現(xiàn)行生物?教學(xué)優(yōu)勢(shì)?的基礎(chǔ)上?，力求更?加關(guān)注學(xué)?生已有的?生活經(jīng)驗(yàn)?。強(qiáng)調(diào)學(xué)?生的主動(dòng)?學(xué)習(xí)，增?加實(shí)踐環(huán)?節(jié)，使每?一個(gè)學(xué)生?通過(guò)學(xué)習(xí)?生物，能?夠?qū)ι?學(xué)知識(shí)有?更深刻的?理解，能?夠?qū)窈?的學(xué)習(xí)方?向有更多?的思考；?能夠在探?究能力、?學(xué)習(xí)能力?和解決問(wèn)?題能力等?方面有更?多的發(fā)展?；能夠在?責(zé)任感、?合作精神?和創(chuàng)新意?識(shí)等方面?得到提高?。為學(xué)生?們參加社?會(huì)主義現(xiàn)?代化建設(shè)?，適應(yīng)社?會(huì)和繼續(xù)?學(xué)習(xí)，打?下必要的?基礎(chǔ)。?二、教材?分析本?學(xué)期教學(xué)?內(nèi)容主要?介紹生物?的生殖和?發(fā)育、生?物的遺傳?和變異及?生物的進(jìn)?化、傳染?病和免疫?，用藥和?急救、了?解自己、?增進(jìn)健康?。共6章?，內(nèi)容較?上一個(gè)學(xué)?期少了一?些，探究?實(shí)驗(yàn)減少?了一些，?增加了觀?察和思考?，科學(xué)、?社會(huì)、技?術(shù)欄目。?增加了學(xué)?生的閱讀?量，擴(kuò)大?了知識(shí)面?。三、?教學(xué)目標(biāo)?1、在?傳授知識(shí)?的同時(shí)要?特別注意?科學(xué)研究?方法的培?養(yǎng)，注意?對(duì)學(xué)生綜?合能力的?培養(yǎng)，通?過(guò)組織學(xué)?生參加各?種實(shí)踐活?動(dòng)，培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?力爭(zhēng)創(chuàng)造?條件盡可?能多開教?材中提出?的調(diào)查、?技能訓(xùn)練?、練習(xí)、?探究和資?料分析活?動(dòng)。從而?達(dá)到全面?提高學(xué)生?的科學(xué)素?養(yǎng)，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?新精神和?實(shí)踐能力?。2、?通過(guò)學(xué)習(xí)?使學(xué)生更?清楚地知?道生物的?生殖和發(fā)?育，使學(xué)?生更有意?識(shí)地保護(hù)?生物，促?進(jìn)社會(huì)發(fā)?展。3?、通過(guò)學(xué)?習(xí)使學(xué)生?知道如何?健康地生?活。4?、對(duì)學(xué)生?進(jìn)行唯物?主義和愛?國(guó)主義教?育。四?,具體措?施：1?、繼續(xù)深?入學(xué)習(xí)有?關(guān)的教育?理論和轉(zhuǎn)?變教育觀?念，在繼?承傳統(tǒng)教?育優(yōu)勢(shì)的?基礎(chǔ)上力?爭(zhēng)使自己?的課堂教?學(xué)有所提?高和創(chuàng)新?。2、?繼續(xù)探究?符合新課?標(biāo)的課堂?教學(xué)模式?，并注意?及時(shí)收集?和整理相?關(guān)的資料?和模式。?3、組?織好學(xué)生?進(jìn)行探究?性學(xué)習(xí)并?提高其質(zhì)?量，引導(dǎo)?學(xué)生分工?合作,樂(lè)?于交流。?4、學(xué)?習(xí)和應(yīng)用?現(xiàn)代教學(xué)?手段和技?術(shù)并運(yùn)用?到課堂教?學(xué)中，提?高課時(shí)效?率和教學(xué)?質(zhì)量，積?極參加教?研教改。?上好課，?設(shè)計(jì)好教?案，寫好?教學(xué)反思?。5、?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣?，精心設(shè)?計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，?運(yùn)用生動(dòng)?的語(yǔ)言，?加強(qiáng)情感?教育；精?心誘導(dǎo)，?強(qiáng)化教學(xué)?。6、?為探究性?學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)?情景。例?如，提供?相關(guān)的圖?文信息資?料，數(shù)據(jù)?；或呈現(xiàn)?生物標(biāo)本?、模型、?生活環(huán)境?；或從學(xué)?生的生活?經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)?歷中提出?探究性的?問(wèn)題；或?從社會(huì)關(guān)?注的與生?物學(xué)有關(guān)?的熱點(diǎn)問(wèn)?題切入，?等等。?7、鼓勵(lì)?學(xué)生自己?觀察、思?考、提問(wèn)?，并在提?出假設(shè)的?基礎(chǔ)上進(jìn)?行探究性?方案的設(shè)?計(jì)和實(shí)施?。8、?重視探究?性報(bào)告的?撰寫和交?流。培養(yǎng)?學(xué)生通過(guò)?文字描述?，數(shù)字表?格，示意?圖，曲線?圖等方式?完成報(bào)告?，并組織?交流探究?的過(guò)程和?結(jié)果。?結(jié)合具體?的教學(xué)內(nèi)?容，采用?多種不同?的教學(xué)策?略和方法?，達(dá)成課?程目標(biāo)。?五、進(jìn)?度安排?本學(xué)期總?課時(shí)為3?0課時(shí)，?每周2課?時(shí)。教?學(xué)內(nèi)容及?參考課時(shí)?如下：?第七單元?、生物圈?中生命的?延續(xù)和發(fā)?展（共3?章）第?一章、生?物的生殖?和發(fā)育（?____?節(jié)）第?二章、生?物的遺傳?和變異（?____?節(jié)）第?三章、生?物的進(jìn)化?（___?_節(jié)）?第八單元?、健康的?生活（共?3章）?第一章、?傳染病和?免疫（_?___節(jié)?）第二?章、用藥?和急救（?____?節(jié)）第?三章、了?解自己增?進(jìn)健康（?____?節(jié)）會(huì)?考復(fù)習(xí)安?排：七?年級(jí)上冊(cè)?（包括第?1、2、?____?單元）復(fù)?習(xí)___?_周七?年級(jí)下冊(cè)?（第__?__單元?）復(fù)習(xí)_?___周?八年級(jí)?上冊(cè)（包?括第5、?____?單元）復(fù)?習(xí)___?_周八?年級(jí)下冊(cè)?（第7、?____?單元）復(fù)?習(xí)___?_周八?年級(jí)生物?學(xué)下冊(cè)教?學(xué)工作計(jì)?劃（二）?一,學(xué)?情分析及?指導(dǎo)思想?在繼承?我國(guó)現(xiàn)行?生物教學(xué)?優(yōu)勢(shì)的基?礎(chǔ)上，力?求更加關(guān)?注學(xué)生已?有的生活?經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)?調(diào)學(xué)生的?主動(dòng)學(xué)習(xí)?，增加實(shí)?踐環(huán)節(jié)，?使每一個(gè)?學(xué)生通過(guò)?學(xué)習(xí)生物?，能夠?qū)?生物學(xué)知?識(shí)有更深?刻的理解?，能夠?qū)?今后的學(xué)?習(xí)方向有?更多的思?考；能夠?在探究能?力、學(xué)習(xí)?能力和解?決問(wèn)題能?力等方面?有更多的?發(fā)展；能?夠在責(zé)任?感、合作?精神和創(chuàng)?新意識(shí)等?方面得到?提高。為?學(xué)生們參?加社會(huì)主?義現(xiàn)代化?建設(shè)，適?應(yīng)社會(huì)和?繼續(xù)學(xué)習(xí)?，打下必?要的基礎(chǔ)?。二、?教材分析?本學(xué)期教?學(xué)內(nèi)容主?要介紹生?物的生殖?和發(fā)育、?生物的遺?傳和變異?及生物的?進(jìn)化、傳?染病和免?疫，用藥?和急救、?了解自己?、增進(jìn)健?康。共6?章，內(nèi)容?較上一個(gè)?學(xué)期少了?一些，探?究實(shí)驗(yàn)減?少了一些?，增加了?觀察和思?考，科學(xué)?、社會(huì)、?技術(shù)欄目?。增加了?學(xué)生的閱?讀量，擴(kuò)?大了知識(shí)?面。三?、教學(xué)目?標(biāo)、在?傳授知識(shí)?的同時(shí)要?特別注意?科學(xué)研究?方法的培?養(yǎng)，注意?對(duì)學(xué)生綜?合能力的?培養(yǎng)，通?過(guò)組織學(xué)?生參加各?種實(shí)踐活?動(dòng)，培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?力爭(zhēng)創(chuàng)造?條件盡可?能多開教?材中提出?的調(diào)查、?技能訓(xùn)練?、練習(xí)、?探究和資?料分析活?動(dòng)。從而?達(dá)到全面?提高學(xué)生?的科學(xué)素?養(yǎng)，培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?新精神和?實(shí)踐能力?。、通?過(guò)學(xué)習(xí)使?學(xué)生更清?楚地知道?生物的生?殖和發(fā)育?，使學(xué)生?更有意識(shí)?地保護(hù)生?物，促進(jìn)?社會(huì)發(fā)展?。3、?通過(guò)學(xué)習(xí)?使學(xué)生知?道如何健?康地生活?。4、?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行唯物主?義和愛國(guó)?主義教育?。四,?具體措施?：、繼?續(xù)深入學(xué)?習(xí)有關(guān)的?教育理論?和轉(zhuǎn)變教?育觀念，?在繼承傳?統(tǒng)教育優(yōu)?勢(shì)的基礎(chǔ)?上力爭(zhēng)使?自己的課?堂教學(xué)有?所提高和?創(chuàng)新。?、繼續(xù)探?究符合新?課標(biāo)的課?堂教學(xué)模?式，并注?意及時(shí)收?集和整理?相關(guān)的資?料和模式?。3、?組織好學(xué)?生進(jìn)行探?究性學(xué)習(xí)?并提高其?質(zhì)量，引?導(dǎo)學(xué)生分?工合作,?樂(lè)于交流?。4、?學(xué)習(xí)和應(yīng)?用現(xiàn)代教?學(xué)手段和?技術(shù)并運(yùn)?用到課堂?教學(xué)中，?提高課時(shí)?效率和教?學(xué)質(zhì)量，?積極參加?教研教改?。上好課?，設(shè)計(jì)好?教案，寫?好教學(xué)反?思。5?、激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣，精心?設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)?，運(yùn)用生?動(dòng)的語(yǔ)言?，加強(qiáng)情?感教育；?精心誘導(dǎo)?，強(qiáng)化教?學(xué)。6?、為探究?性學(xué)習(xí)創(chuàng)?設(shè)情景。?例如，提?供相關(guān)的?圖文信息?資料，數(shù)?據(jù)；或呈?現(xiàn)生物標(biāo)?本、模型?、生活環(huán)?境；或從?學(xué)生的生?活經(jīng)驗(yàn)，?經(jīng)歷中提?出探究性?的問(wèn)題；?或從社會(huì)?關(guān)注的與?生物學(xué)有?關(guān)的熱點(diǎn)?問(wèn)題切入?，等等。?7、鼓?勵(lì)學(xué)生自?己觀察、?思考、提?問(wèn)，并在?提出假設(shè)?的基礎(chǔ)上?進(jìn)行探究?性方案的?設(shè)計(jì)和實(shí)?施。8?、重視探?究性報(bào)告?的撰寫和?交流。培?養(yǎng)學(xué)生通?過(guò)文字描?述，數(shù)字?表格，示?意圖，曲?線圖等方?式完成報(bào)?告，并組?織交流探?究的過(guò)程?和結(jié)果。?結(jié)合具體?的教學(xué)內(nèi)?容，采用?多種不同?的教學(xué)策?略和方法?，達(dá)成課?程目標(biāo)。?五、進(jìn)?度安排本?學(xué)期總課?時(shí)為30?課時(shí)，每?周課時(shí)。?教學(xué)內(nèi)容?及參考課?時(shí)如下：?第七單?元、生物?圈中生命?的延續(xù)和?發(fā)展（共?3章）第?一章、生?物的生殖?和發(fā)育（?____?節(jié)）第二?章、生物?的遺傳和?變異（_?___節(jié)?）第三章?、生物的?進(jìn)化（_?___節(jié)?）第八單?元、健康?的生活（?共3章）?第一章、?傳染病和?免疫（_?___節(jié)?）第二章?、用藥和?急救（節(jié)?）第三章