大學(xué)生實習(xí)鑒定總結(jié)范本（2篇）

第5頁共5頁大學(xué)生實?習(xí)鑒定總?結(jié)范本?實習(xí)，就?是把我們?在學(xué)校所?學(xué)的理論?知識，運(yùn)?用到客觀?實際中去?，是自我?所學(xué)到的?理論知識?有用武之?地，只學(xué)?不實踐，?那么所學(xué)?的就等于?零。理論?就應(yīng)與時?間相結(jié)合?。另一方?面，實踐?卡能夠為?以后找工?作打基礎(chǔ)?。透過這?段時間的?實習(xí)，學(xué)?到一些在?學(xué)校里學(xué)?不到的東?西。因為?環(huán)境不一?樣，接觸?的人與事?不一樣，?從中學(xué)到?的東西自?然就不一?樣。要學(xué)?會從實踐?中學(xué)習(xí)，?從學(xué)習(xí)中?時間。并?且中國的?緊急飛速?發(fā)展，在?擁有越來?越多的機(jī)?會的同是?，也有了?更多的挑?戰(zhàn)。對于?人才的要?求就會越?來越高，?我們不只?要學(xué)好學(xué)?校所學(xué)到?的知識，?還要不斷?充生活中?，實踐中?學(xué)其他知?識，不斷?從各方面?武裝自我?，才能在?競爭中突?出自我，?表現(xiàn)自我?。短短?兩個月的?工作過程?是我受益?很大。不?僅僅讓我?開闊了眼?界，最主?要的是懂?得了如何?更好的為?人處事。?第一要?真誠：你?能夠偽裝?自我的面?孔，但絕?不能夠忽?略真誠的?力量。記?得第一天?來那里時?，心里不?可避免的?有些疑惑?：不明白?老板怎樣?樣，就應(yīng)?去怎樣做?，要去感?激什么等?等。踏進(jìn)?大門后，?之間幾個?陌生的人?用莫名而?疑惑的眼?神看著我?，我微笑?和他們打?招呼，尷?尬的局面?理科得到?了緩解，?大家都很?友善的微?笑歡迎我?的到來。?從那天戚?，我養(yǎng)成?了一個習(xí)?慣，每一?天早上見?到他們都?要微笑的?說聲好。?第二是?活力與耐?心：活力?與耐心，?就像火與?冰，看是?兩種完全?不一樣的?東西，卻?能碰撞出?最美麗的?火法。?第三是主?動出擊：?當(dāng)你能夠?選取的時?候，把主?動權(quán)握在?自我手中?，在實習(xí)?旗艦，我?會主動的?協(xié)同同事?工作，主?動的做些?力所能及?的事，并?會幾級的?尋找適宜?的時間跟?他們交流?。談生活?學(xué)習(xí)以及?未來的工?作，透過?這些我就?同事們走?的很近，?在實習(xí)中?，他們會?教我怎樣?做事見什?么樣的人?說什么樣?的話，使?我覺得花?的了很多?收獲并且?和他們相?處的很愉?快。第?四是感受?到學(xué)校和?社會的距?離：在學(xué)?校，僅有?學(xué)習(xí)的氛?圍，畢竟?學(xué)校是學(xué)?習(xí)的場所?，每一個?學(xué)生都在?為取得更?高的成績?而努力。?在那里是?工作的場?所，每個?人都會為?了獲得更?多的報酬?而努力，?無論是學(xué)?習(xí)還是工?作，都存?在著競爭?，在競爭?中就要不?斷學(xué)習(xí)別?人先進(jìn)的?地方，也?要不斷學(xué)?習(xí)別人怎?樣做人，?移提高自?我的潛力?。記得教?師以前說?過大學(xué)是?一個小社?會，但我?總覺得學(xué)?校里總少?不了那份?純真，那?份真誠，?盡管是學(xué)?學(xué)搞笑，?學(xué)生還終?歸持續(xù)著?學(xué)生的身?份，而走?進(jìn)企業(yè)，?接觸各個?的客戶，?同事，上?司等等，?關(guān)系復(fù)雜?。得去應(yīng)?對從未應(yīng)?對過的一?切。在實?際工作中?，可能會?遇到書本?上沒學(xué)到?的，又可?能是書本?上的只是?一點都用?不上的狀?況?；蛟S?工作中運(yùn)?用到的只?是很簡單?的問題，?只要套公?式是的就?能完成一?線任務(wù)，?有時候我?會埋怨，?實際操作?這么簡單?，但為什?么書本上?的知識讓?人學(xué)的這?么吃力呢?這是社會?與學(xué)校脫?軌了嗎也?許老是是?正確的。?雖然大學(xué)?生生活不?像踏入社?會，但總?算是社會?的一部分?，這是不?可佛人的?事實。作?為一個新?世紀(jì)的大?學(xué)生，就?應(yīng)懂得與?社會上各?方面的人?交往，處?理社會所?發(fā)生的各?方面的事?情，這就?意味著大?學(xué)生要注?意到社會?實踐，社?會實踐必?不可少。?畢竟，四?年大學(xué)念?完后，我?已經(jīng)不再?是一名大?學(xué)生，是?社會中的?一份子了?。要與?社會交流?。為社會?做貢獻(xiàn)。?只懂得紙?上談兵是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及?的，以后?的人生旅?途是漫長?的，為了?鍛煉自我?成為一名?合格，對?社會有用?的人才，?多接觸社?會是很有?必要的。?回顧實?習(xí)生活，?感觸是很?深，收獲?是豐碩的?。在短?暫的實習(xí)?過程中，?我深深的?感覺到自?我所學(xué)的?知識的膚?淺和在實?踐運(yùn)用中?知識的匱?乏，剛開?始的一段?時間里，?對一些工?作無從下?手，茫然?不知所措?，這讓我?感到十分?的難過。?在學(xué)?？?以為自我?學(xué)的不錯?，一旦接?觸到時間?，菜發(fā)現(xiàn)?自我明白?的是多么?少，這是?菜真正領(lǐng)?悟到學(xué)無?止境的含?義。實?習(xí)是每個?大學(xué)生務(wù)?必?fù)碛械?一段經(jīng)歷?，他是我?在實踐中?了解社會?，讓我學(xué)?到了很多?課堂上根?本就學(xué)不?到的知識?，也開闊?了視野，?增長了見?識，為我?以后進(jìn)一?步走向社?會打下堅?實的基礎(chǔ)?。大學(xué)?生實習(xí)鑒?定總結(jié)范?本（二）?生產(chǎn)實?習(xí)已經(jīng)告?一段落，?在生產(chǎn)實?習(xí)中經(jīng)過?對生產(chǎn)機(jī)?械等詳細(xì)?了解和認(rèn)?識，加之?與書本知?識的聯(lián)系?學(xué)習(xí)使得?我對大學(xué)?所學(xué)專業(yè)?知識有了?進(jìn)一步的?學(xué)習(xí)和鞏?固。學(xué)習(xí)?不止是“?學(xué)”，“?習(xí)”和“?悟”也是?必要的環(huán)?節(jié)。陸游?《冬夜讀?書示子聿?》一詩：?“紙上得?來終覺淺?，絕知此?事要躬行?”，說的?就是這個?意思。在?這次生產(chǎn)?實習(xí)中我?也對此有?了深的認(rèn)?識和深刻?的體會。?首先：?作為學(xué)生?，生產(chǎn)實?踐是學(xué)生?對專業(yè)知?識的進(jìn)一?步鞏固和?認(rèn)識。也?是我們順?利融入社?會化大生?產(chǎn)的一項?有利保障?。因為學(xué)?生自古以?來都是以?學(xué)為本，?社會實踐?的機(jī)會機(jī)?會相對較?少。而社?會對大學(xué)?生的要求?即使社會?實踐，社?會生產(chǎn)經(jīng)?驗都具備?的員工。?所以，對?于我們來?講，動手?本事是我?們能成功?就業(yè)的關(guān)?鍵。同時?生產(chǎn)實踐?，也是對?我們協(xié)作?本事，處?理同學(xué)關(guān)?系的一次?鍛煉。大?學(xué)作為一?個“熔爐?”，為我?們供給了?許多培養(yǎng)?社會經(jīng)驗?的機(jī)會，?可是相對?于社會生?產(chǎn)關(guān)系而?言，我們?卻知之甚?少。而生?產(chǎn)關(guān)系的?認(rèn)識又是?我們事業(yè)?發(fā)展不得?忽視的。?所以，適?當(dāng)處理協(xié)?作關(guān)系是?我們能夠?開展事業(yè)?的關(guān)鍵。?其次：?對于學(xué)校?而言，學(xué)?校作為社?會人才的?培養(yǎng)單位?，有義務(wù)?和職責(zé)為?學(xué)生供給?學(xué)習(xí)和實?踐的條件?。生產(chǎn)實?踐作為學(xué)?校人才培?養(yǎng)的重要?環(huán)節(jié)之一?，是學(xué)校?建立學(xué)生?-社會-?學(xué)校三線?一體的一?個重要舉?措。生產(chǎn)?實習(xí)過程?中學(xué)生需?遵守學(xué)校?生產(chǎn)實習(xí)?規(guī)定和要?求，并能?夠按時完?成教師布?置的工作?，如做好?筆記，完?成機(jī)器圖?的繪制，?實習(xí)報告?等。學(xué)校?在生產(chǎn)實?習(xí)中經(jīng)過?分組的教?學(xué)模式，?使學(xué)生建?立必須得?團(tuán)隊意識?，再經(jīng)過?在實習(xí)過?程中學(xué)生?自愿分組?等方式，?大大的鍛?煉了學(xué)生?的協(xié)作意?識，同時?也為“人?人都動手?”創(chuàng)造了?機(jī)會。大?學(xué)給我們?將來工作?學(xué)習(xí)供給?了實踐的?舞臺，所?以我們才?能為將來?順利進(jìn)入?社會做好?準(zhǔn)備。?再次：對?于公司企?業(yè)，實踐?是一種對?用人單位?和學(xué)生都?有益的人?力資源制?度安排。?對于擁有?具有生產(chǎn)?實踐經(jīng)驗?的員工而?言，是企?業(yè)發(fā)展儲?備人力資?源的措施?。任用具?有實踐經(jīng)?驗的員工?能夠降低?公司和企?業(yè)的經(jīng)營?成本。所?以大范圍?的選擇人?才，培養(yǎng)?和鍛煉具?有實踐經(jīng)?驗的大學(xué)?生，是為?迎合社會?需求的重?要舉措，?也是作為?用人單位?的公關(guān)手?段。讓更?多的社會?成員(如?實習(xí)生)?了解用人?