中小學教師網(wǎng)絡學習計劃標準模板（2篇）

第5頁共5頁中小學教?師網(wǎng)絡學?習計劃標?準模板?我對六年?級學生進?行了英語?情況分析?，發(fā)現(xiàn)六?年級同學?的英語情?況極其不?理想。優(yōu)?生人數(shù)極?少，中等?生人數(shù)也?不多，而?后進生占?了班上過?半以上的?人數(shù)。從?課堂表現(xiàn)?和作業(yè)反?饋來看，?優(yōu)生一般?都能在課?堂積極發(fā)?言，作業(yè)?也完成得?比較好。?而后進生?缺乏學習?興趣和積?極性，學?習習慣差?，上課不?認真聽講?，經(jīng)常開?小差，對?基礎(chǔ)知識?沒有基本?的了解和?掌握，作?業(yè)潦草，?馬虎。學?習態(tài)度不?端正，出?現(xiàn)消極和?無所謂的?心態(tài)。沒?有學習方?法，對不?懂的知識?點，常常?不理睬，?對知識的?應用較差?，所以培?優(yōu)補差工?作就顯得?舉足輕重?。經(jīng)過一?番認真的?思考，本?學期，我?將從以下?幾個方面?努力去做?好培優(yōu)補?差工作：?一、指?導計劃?提高優(yōu)生?的自主和?自覺學習?能力，進?一步鞏固?并提高中?等生的學?習成績，?幫助差生?取得適當?進步，讓?差生在教?師的輔導?和優(yōu)生的?幫助下，?逐步提高?學習成績?，并培養(yǎng)?較好的學?習習慣，?形成英語?基本能力?。培優(yōu)計?劃要落到?實處，發(fā)?掘并培養(yǎng)?一批英語?尖子，挖?掘他們的?潛能，從?培養(yǎng)英語?能力入手?，訓練良?好學習習?慣，從而?形成較扎?實的基礎(chǔ)?和閱讀寫?話能力，?并能協(xié)助?老師進行?輔差活動?，提高整?個班級的?英語素養(yǎng)?和英語成?績。二?、制定目?標在這?個學期的?培優(yōu)輔差?活動中，?培優(yōu)對象?能按照計?劃提高讀?、說、寫?的綜合能?力，成績?穩(wěn)定在_?___分?以上，并?協(xié)助老師?實施輔差?工作，幫?助差生取?得進步。?輔差對象?能按照老?師的要求?做好，成?績有一定?的提高。?特別是英?語考試這?一基本的?能力。?三、定內(nèi)?容培優(yōu)?主要是使?學生每個?知識點都?得到落實?和鞏固，?還有繼續(xù)?提高學生?的閱讀能?力和理解?能力。介?紹或推薦?適量課外?閱讀，讓?優(yōu)生擴大?閱讀面，?攝取更多?課外知識?，多給他?們一定的?指導，以?便在寫作?中能靈活?運用，提?高寫作水?平，定時?安排一定?難度的練?習任務要?求他們完?成，全面?提高運用?語言的能?力。輔差?的內(nèi)容是?教會學生?敢于讀，?安排比較?基礎(chǔ)的內(nèi)?容讓他們?掌握。訓?練差生，?讓差生嘗?試說、敢?于說、進?而爭取善?于說。?四、具體?措施(?1)培優(yōu)?措施1?、在日常?教學中有?針對性的?進行培優(yōu)?，把課堂?上的難題?交給他們?解答。?2、反復?操練3到?____?年級的各?個知識點?，使其每?個知識點?得到落實?和運用。?提高他們?的解題能?力。3?、充分抓?好每周二?次晨讀，?深入課堂?進行指導?訓練。?4、在掌?握好本階?段學習的?情況下，?滲入各個?年級知識?點的復習?和單詞的?記憶。?5、加強?基礎(chǔ)知識?與交際運?用能力的?訓練，拓?寬知識面?，多做習?題。6?、利用課?余時間進?行指導訓?練，落實?每一個知?識點。?(2)補?差措施?1、對于?這些差生?課后要多?督促他們?做到每天?把新學的?課文，單?詞讀出來?，利用傍?晚放學后?輔導他們?讀，早讀?時帶讀，?對于特差?生首先從?二十六個?字母開始?，要求會?讀背寫;?對于差生?對于單詞?的聽寫降?低要求，?一天記一?個或兩個?，由小老?師負責聽?寫并及時?給予鼓勵?。從最基?礎(chǔ)的開始?輔導，激?起他們學?習英語的?信心。?2、采用?激勵機制?，對差生?的每一點?進步都給?予肯定，?并鼓勵其?繼續(xù)進取?，在優(yōu)生?中樹立榜?樣，給機?會表現(xiàn)，?調(diào)動他們?的學習積?極性和成?功感。?3、充分?了解差生?現(xiàn)行學習?方法，給?予正確引?導，朝正?確方向發(fā)?展，保證?差生改善?目前學習?差的狀況?，提高學?習成績、?4、必?要時與家?長聯(lián)系，?協(xié)助解決?差生的學?習問題。?總之，?對于差生?抓反復，?反復抓，?注意差生?情況更糟?的出現(xiàn)，?多溝通，?多鼓勵，?多關(guān)心，?多輔導;?而對于優(yōu)?生要嚴格?要求，注?意驕傲情?況出現(xiàn)，?要及時處?理。中?小學教師?網(wǎng)絡學習?計劃標準?模板（二?）一、?研修目標?1、通?過研修，?努力提高?自身的師?德修養(yǎng)，?做到德高?為范，學?高為師。?認真學習?專家組的?各種視頻?講座，參?與互動討?論，積極?撰寫較高?質(zhì)量的教?學案例、?教學反思?、教學論?文和教學?設計，不?斷提升自?己的業(yè)務?能力和教?學藝術(shù)。?2、通?過網(wǎng)上學?習，學以?致用，把?所學的內(nèi)?容用于實?際教育教?學中去，?積極開展?教育教學?研究工作?，充分發(fā)?揮研修平?臺的互動?交流作用?，迅速提?高自身和?同伴的業(yè)?務素質(zhì)和?教學研究?水平。?3、通過?網(wǎng)絡學習?，進一步?優(yōu)化自己?的課堂教?學，優(yōu)化?備課活動?，加強理?論學習，?不斷進行?教學研究?，努力探?索和研究?適合學生?特點、能?促進學生?全面發(fā)展?的教學方?法，推動?教學質(zhì)量?穩(wěn)步提升?。4、?讓網(wǎng)絡研?修培訓學?習與新的?教育理念?和修訂版?學科課程?標準相結(jié)?合，大力?實施新課?程，著力?解決教學?改革和課?堂教學中?所遇到的?實際問題?，不斷轉(zhuǎn)?變教師教?學方式和?學生學習?方式，促?進師生共?同發(fā)展。?5、通?過遠程網(wǎng)?絡平臺的?交流與分?享，教師?自身差異?學習、合?作學習體?驗、反思?、超越，?增強自我?的學習意?識和促進?學生學習?的能力.?二、網(wǎng)?絡研修要?求我要?通過這次?遠程網(wǎng)絡?研修平臺?為基礎(chǔ)，?嚴格要求?自己，扎?實學習，?做好筆記?，同時以?新的教育?理念為指?導，以課?程改革實?驗研究為?重點，以?促進師生?共同發(fā)展?為目的，?以改革課?堂教學為?突破口，?促進教育?教學觀念?的轉(zhuǎn)變，?重視學生?創(chuàng)新精神?和實踐能?力的培養(yǎng)?，為學生?的全面發(fā)?展和終身?發(fā)展服務?，使自己?及同伴們?成為師德?高尚、業(yè)?務精湛，?能促進學?生全面發(fā)?展的優(yōu)秀?教師。?三、研修?內(nèi)容積?極以專家?組的精彩?案例及相?關(guān)要求為?主要研修?內(nèi)容，扎?實學習，?分步推進?，努力完?成各學