中班藝術(shù)領(lǐng)域教學方案（6篇）

第13頁共13頁中班藝術(shù)領(lǐng)?域教學方案?活動目標?：1、幼?兒自制樂器?表現(xiàn)雷雨的?情景。2?、發(fā)展幼兒?想象力、合?作能力。?3、培養(yǎng)幼?兒的音樂節(jié)?奏感，發(fā)展?幼兒的表現(xiàn)?力。4、?體驗歌唱活?動帶來的愉?悅。5、?樂意參加音?樂活動，體?驗音樂活動?中的快樂。?活動準備?：雷雨圖?片，廢舊物?品活動過?程：1、?幼兒邊看圖?片邊談論雷?雨的情景。?2、說說?雷雨天不同?情景的各種?聲音。3?、小組合作?，按畫面內(nèi)?容自制樂器?表現(xiàn)雷雨的?情景。(?1)雨聲―?―飲料瓶中?放入沙子。?(2)閃?電――塑料?薄片。(?3)雷聲―?―空餅干盒?。4、幼?兒自主表現(xiàn)?。中班藝?術(shù)領(lǐng)域教學?方案（二）?活動目標?：1、能?大膽的在竹?筒上進行裝?飾。2、?體驗創(chuàng)作活?動的樂趣。?3、讓幼?兒體驗自主?、獨立、創(chuàng)?造的能力。?4、激發(fā)?幼兒感受不?同的藝術(shù)美?，體驗作畫?的樂趣。?5、喜歡參?加藝術(shù)活動?，并能大膽?地表現(xiàn)自己?的情感和體?驗?；顒?準備：顏?料、筆、竹?筒、范例。?活動過程?：1、謎?語導入：空?心樹，實心?芽，千年不?結(jié)子，年不?開花。師?：今天啊，?老師要請小?朋友來猜一?個謎語，小?朋友細細的?聽好嘍!(?幼兒自由猜?)2、出?示舊竹子。?師：小朋?友真棒。這?么快就猜出?來了。老師?這里啊有一?些竹子，你?們覺得好看?嗎?“怎?么讓它變的?好看呢?”?(幼兒舉手?回答問題)?師：小朋?友想了這么?多辦法，老?師覺的都很?好，今天呢?我們學習一?種新的繪畫?方法?竹筒?畫，就是在?竹筒上話畫?畫。3、?出示范例。?師：瞧，?好看嗎?你?們知道老師?用什么辦法?來裝飾的嗎???我們?先來看看這?兩個竹筒(?點、線、面?)?這幾?個竹筒又是?怎么裝飾的?呢?(風景?、房子、春?天)--?再?來看看這個?竹筒又有什?么特別的地?方呢?(上?下對稱)??-還有一個?呢?我們看?看(色塊)?(欣賞過?程中，有區(qū)?別的引導幼?兒進行比較?、觀察)?師總結(jié)：哦?，原來我們?可以用我們?畫線描畫的?方法用點線?面來裝飾，?還可以把我?們自己喜歡?的圖案、風?景、關(guān)于春?天的一些故?事畫上去，?也可以用對?稱、大色塊?的方法進行?裝飾。4?、幼兒構(gòu)思?作畫，教師?觀察指導。?師：如果?你來裝飾的?話，你打算?怎么裝飾呢??(個別幼?兒進行簡單?回答)師?：我知道每?個小朋友都?很想去嘗試?了，但在小?朋友裝飾前?，老師有幾?個要求：?竹筒畫和在?紙上畫畫不?同，把它豎?起來畫，邊?畫邊轉(zhuǎn)。?在裝飾時，?要注意顏色?的搭配。?安靜的在自?己的座位上?畫畫，不要?走來走去。?5、作品?欣賞。師?：你覺得哪?個竹筒裝飾?的漂亮?為?什么?6?、拓展活動?師：竹子?不但可以用?來畫畫，還?有很多用處?，你們知道?嗎?我們可?以用她來演?奏歌曲呢。?我們一起來?試一試吧。?中班藝術(shù)?領(lǐng)域教學方?案（三）?教學目標：?1、會運?用各種線條?有序的組合?表現(xiàn)蝴蝶翅?膀的深淺變?化，感受線?條畫帶來的?美感。2?、學習用油?畫棒、水彩?筆、水粉的?相近色、對?比色的套色?運用。3?、有仔細、?耐心的良好?作畫習慣。?4、培養(yǎng)?幼兒的技巧?和藝術(shù)氣質(zhì)?。5、激?發(fā)幼兒感受?不同的藝術(shù)?美，體驗作?畫的樂趣。?教學準備?：供欣賞?的示范作品?、勾線筆、?水粉、油畫?棒、紙、水?，調(diào)色盤?教學過程：?1、觀察?了解線條畫?的特點(?1)、找找?線條排列有?什么規(guī)則??粗細線、排?得密顏色深?;(2)?、強調(diào)套色?的運用。?2、幼兒作?畫，講解要?求(1)?、用粗細線?、排列稀或?密體現(xiàn)深或?淺;(2?)、可以用?圖形組合畫?各種蝴蝶的?外形;(?3)、先勾?主體，裝飾?時線條排列?清晰;(?4)、耐心?、仔細地作?畫。(5?)、套色運?用講解教?師指導，幫?助個別幼兒?合理運用線?條，中途若?發(fā)現(xiàn)問提可?請幼兒互相?觀擦發(fā)現(xiàn)，?同時鑒借別?人的好的方?法.3、?展示幼兒作?品(1)?、看一看、?說一說作品?美在什么地?方。(2?)、有序地?整理用具?中班藝術(shù)領(lǐng)?域教學方案?（四）設(shè)?計意圖：?《3～__?__歲兒童?學習與發(fā)展?指南》(以?下簡稱《指?南》)指出?，要“運用?幼兒喜聞樂?見和能夠理?解的方式激?發(fā)幼兒愛家?鄉(xiāng)的情感”?。根據(jù)《指?南》精神，?結(jié)合我園正?在開展的“?音樂教學游?戲化”課題?，我設(shè)計了?這一歌唱活?動。它是以?大班愛家鄉(xiāng)?主題活動“?美麗漳州我?的家”中的?二級主題“?家鄉(xiāng)的特產(chǎn)?”為背景的?。漳州是的?花果之鄉(xiāng)，?水仙花是“?漳州三寶”?之一，是漳?州的市花，?享譽海內(nèi)外?。在開展主?題活動的過?程中，我根?據(jù)教學需要?創(chuàng)作了多首?符合幼兒年?齡特點和認?知水平的歌?唱家鄉(xiāng)的幼?兒歌曲，《?問水仙》和?練聲曲《百?花村里百花?開》(“百?花村”是漳?州一個非常?有名的村莊?，村民以種?花為生)就?來源于此。?其中歌曲《?問水仙》旋?律優(yōu)美，歌?詞淺顯易懂?，富有鄉(xiāng)土?氣息。此歌?唱活動是在?幼兒對水仙?花和百花村?有初步了解?的基礎(chǔ)上開?展的，以“?游百花村”?的情境把四?個環(huán)節(jié)串連?起來，層層?遞進，成為?一個有機的?整體，讓幼?兒在輕松愉?快的游戲中?不知不覺地?學習歌曲，?進一步萌發(fā)?熱愛家鄉(xiāng)的?情感，同時?提高音樂感?受力和表現(xiàn)?力，體驗合?作演唱問答?歌的樂趣。?目標：?1.感受歌?曲優(yōu)美的意?境，有表情?地合作演唱?問答歌。?2.積極主?動地參與游?戲，大方勇?敢地與教師?和同伴交流?、互動。?3.在歌唱?中進一步萌?發(fā)愛家鄉(xiāng)的?情感。準?備：1.?材料準備：?PPT課件?，水仙花實?物或圖片，?歌曲《問水?仙》的錄音?，碰鈴，眼?罩。2.?經(jīng)驗準備：?初步了解漳?州的百花村?和水仙花，?會演唱練聲?曲《百花村?里百花開》?。過程：?一、做律?動引入課題?師：今天?老師要帶你?們?nèi)グ倩ù?玩，出發(fā)嘍?!(播放?歌曲《問水?仙》，師幼?一起隨音樂?做律動。)?(析：此?環(huán)節(jié)是活動?的導入部分?。百花村在?漳州是個很?有名的村莊?，很多幼兒?都去游玩過?，以此引入?容易激發(fā)幼?兒的興趣。?同時，幼兒?和教師一起?在《問水仙?》的音樂聲?中做律動，?能形成對歌?曲旋律的初?步感受，為?后面學習演?唱歌曲做好?鋪墊。)?二、練聲《?百花村里百?花開》師?：哇，百花?村里的花兒?都來歡迎我?們了!快看?看，都有什?么花呀?(?教師根據(jù)練?聲曲內(nèi)容依?次播放蘭花?、菊花、玫?瑰花的PP?T課件。音?樂響起，幼?兒開始練聲?，每一段都?比前一段高?半度。)?(析：練聲?曲《百花村?里百花開》?切合游戲情?境，既能達?到讓幼兒練?聲的目的，?又具有承上?啟下的作用?。)三、?在游戲中學?習歌曲《問?水仙》1?.教師播放?水仙花PP?T課件，引?出水仙花。?師：快看?，還有什么?花也來歡迎?我們了?(?水仙花。)?師：關(guān)于?水仙花你們?都知道些什?么呢?(水?仙花是漳州?的市花……?)師：你?們說得真好?!今天水仙?花仙子要跟?我們一起玩?游戲，掌聲?歡迎!(?教師自然引?出水仙花并?調(diào)動幼兒關(guān)?于水仙花的?已有經(jīng)驗。?)2.幼?兒玩游戲“?聽音變花朵?”，初步感?受歌曲《問?水仙》。?(1)教師?邊朗讀《問?水仙》歌詞?邊引導幼兒?玩游戲“聽?音變花朵”?，讓幼兒在?游戲中初步?感知和學習?歌詞，并嘗?試用不同的?肢體動作表?現(xiàn)花朵的形?狀。師：?我們玩的第?一個游戲叫?“聽音變花?朵”。請你?們圍成一個?大圓圈，老?師繞著圓圈?邊拍手走邊?念兒歌《問?水仙》，老?師念到最后?一個字時停?在誰跟前，?誰就做一個?花朵的動作?，表示自己?變成了一朵?花。我們來?看看哪朵花?開得最漂亮?。師：哇?，花兒們都?開得這么漂?亮呀!還有?誰能變出跟?別人不一樣?的花朵呢??師：請你們?跟著老師一?起邊念兒歌?《問水仙》?邊玩游戲，?看看誰有新?的變化。?(2)教師?邊唱歌曲《?問水仙》邊?引導幼兒玩?游戲“聽音?變花朵”，?幼兒在游戲?中完整感受?歌曲。(玩?法同上，玩?兩遍。)?師：請注意?，我們的游?戲要升級了?，請你們邊?玩游戲邊注?意聽兒歌有?什么變化。?(教師邊唱?歌邊與幼兒?玩游戲，引?導幼兒發(fā)現(xiàn)?兒歌變成歌?曲了。)?師：你們都?發(fā)現(xiàn)游戲中?的兒歌變成?歌曲了，真?棒!現(xiàn)在就?請你們聽歌?曲來變花朵?，再來看看?誰變的花朵?最漂亮。?3.幼兒玩?游戲“聽歌?聲找水仙花?仙子”，嘗?試演唱歌曲?《問水仙》?中的回答部?分。師：?水仙花仙子?就藏在我們?中間，想把?她找出來嗎??師：請男?孩女孩各推?選一名代表?上來比賽，?誰找到水仙?花仙子，誰?就可以得到?一枝水仙花?，看看誰得?到的水仙花?最多。??(1)男孩?代表“聽歌?聲找水仙花?仙子”。?玩法：請男?孩代表戴上?眼罩站在圓?圈中間，教?師邊唱“我?問水仙花，?哪兒是你家??水仙花兒?告訴我”，?邊按節(jié)奏輕?輕點每個孩?子的頭，最?后一拍點到?誰，誰就唱?“九龍江邊?圓山腳下”?。男孩代表?取下眼罩去?找剛才唱歌?的人，并問?他：“你是?水仙花仙子?嗎?”如果?找對，這個?孩子就答：?“我是水仙?花仙子?！?男孩代表就?可以得到一?枝水仙花;?如果找錯，?這個孩子就?答：“我不?是水仙花仙?子?！蹦泻?代表就不能?得到水仙花?。(完整游?戲兩遍，看?男孩隊能得?到幾朵水仙?花。)(?2)女孩代?表“聽歌聲?找水仙花仙?子”。(玩?法與規(guī)則同?上。)(?3)男孩女?孩玩接龍唱?歌游戲。?師：現(xiàn)在我?們一起來數(shù)?數(shù)哪隊得到?的水仙花多?。師：好?，接下來我?們要玩接龍?游戲了，請?得花多的隊?唱問的部分?，得花少的?隊唱答的部?分。大家要?注意接好，?接不上的就?輸了哦。?師：哇，你?們合作得真?好!如果交?換一下，得?花少的隊唱?問的部分，?得花多的隊?唱答的部分?，是不是也?能唱得一樣?好呢?我們?一起來試試?吧!4.?師幼以問答?形式演唱歌?曲。師：?好，現(xiàn)在老?師唱問的部?分，你們都?當水仙花仙?子一起唱答?的部分。?師：水仙花?仙子們唱得?真棒!老師?也好想當水?仙花仙子呀?!你們唱問?的部分，老?師當水仙花?仙子唱答的?部分，行嗎??5.幼兒?了解歌曲名?稱，跟隨琴?聲完整演唱?歌曲。師?：今天我們?唱的歌曲《?問水仙》，?唱的就是我?們漳州的市?花—美麗的?水仙花，它?表達了我們?對家鄉(xiāng)水仙?花的熱愛。?現(xiàn)在我們一?起跟著琴聲?用優(yōu)美的聲?音來完整演?唱歌曲。?6.幼兒邊?隨著伴奏演?唱歌曲邊自?由表演，并?在歌曲結(jié)束?時自由做花?的造型動作?。師：老?師還準備了?一種小樂器?，大家看看?是什么呀??(碰鈴。)?師：現(xiàn)在?，老師用碰?鈴來伴奏，?你們用動作?來表演，我?們一起把這?首歌變得更?美。好嗎??師：請大家?都扮演水仙?花仙子，邊?唱《問水仙?》邊自由表?演，唱完時?做一個好看?的造型動作?來表現(xiàn)美麗?的水仙花，?可以自己一?個人做，也?可以跟朋友?合作。我們?來看看哪朵?水仙花最漂?亮，好嗎??(析：此環(huán)?節(jié)是歌唱活?動的主要環(huán)?節(jié)。幼兒通?過“聽音變?花朵”“聽?歌聲找水仙?花仙子”、?問答對唱、?合作表演等?多種游戲形?式，從單純?感知歌詞、?完整感受歌?曲、用歌問?答到聽伴奏?完整演唱，?再到邊唱邊?自由表演，?循序漸進，?自然而然地?學會了有表?情地演唱歌?曲。碰鈴的?引入則為幼?兒在音樂區(qū)?探索用各種?樂器為歌曲?伴奏埋下了?伏筆。)?四、做律動?結(jié)束活動?師：今天，?我們不僅跟?美麗的水仙?花仙子玩了?許多好玩的?游戲，還學?會了唱一首?好聽的歌《?問水仙》，?大家高興嗎??跟水仙花?仙子說“再?見”，我們?繼續(xù)去游百?花村吧!?(析：結(jié)束?部分與引入?部分前后呼?應，幼兒很?自然地隨著?熟悉的《問?水仙》旋律?邊唱邊舞，?這對于幫助?幼兒進一步?感受和表現(xiàn)?這首歌曲起?到了強化作?用。)延?伸活動：?1.鼓勵幼?兒在音樂區(qū)?探索用不同?樂器為歌曲?伴奏，并制?作各種道具?裝扮“水仙?花仙子”，?合作表演這?首歌曲。?2.建議幼?兒回家后給?家人演唱這?首歌曲，并?教家人學唱?。附：問?水仙注：?九龍江是漳?州的母親河?，圓山腳下?是水仙花產(chǎn)?地。中班?藝術(shù)領(lǐng)域教?學方案（五?）活動目?標1.掌?握西瓜的外?形特征及色?彩元素。?2.嘗試用?西瓜的特征?和色彩創(chuàng)造?性地表現(xiàn)各?種事物的形?態(tài)。3.?根據(jù)作品大?膽創(chuàng)編故事??；顒訙?備1.素?描紙，油畫?棒，水溶性?炫彩棒，西?瓜。2.?動畫片《西?瓜太郎》的?片斷?；?動過程1?.品嘗西瓜?，導入活動?。(1)?播放動畫片?《西瓜太郎?》的片斷視?頻，激發(fā)幼?兒對“西瓜?”的創(chuàng)作產(chǎn)?生興趣。?(2)觀賞?西瓜，感知?它的外形特?征及色彩。?(3)吃?西瓜，喝西?瓜汁，品嘗?西瓜的美味?。2.想?象在酷暑的?夏日跳進西?瓜汁里乘涼?。(1)?教師：夏天?，大家都跳?進西瓜汁里?乘涼，會發(fā)?生什么有趣?的事情呢??(2)幼?兒想象跳進?西瓜汁里的?情景：我?變成了一個?紅紅的“水?人”了!?我在涼涼的?西瓜汁里游?泳，好舒服?啊!我爬?到西瓜皮上?，老滑的，?我老是掉下?來，摔得很?疼的!我?想跳進西瓜?汁里乘乘涼?，我要把游?泳池變成紅?色的!(?3)教師根?據(jù)幼兒的想?象與幼兒合?作創(chuàng)作作品?。3.幼?兒自主創(chuàng)作?，想象跳進?西瓜里的世?界。(1?)幼兒創(chuàng)作?過程中，教?師引導幼兒?注意運用西?瓜的元素色?。(2)?提醒幼兒從?多科一角度?進行想象，?不要雷同。?4.講述?自己的西瓜?歷險記。?提供平臺讓?幼兒講述自?己作品中的?西瓜歷險故?事?！驹u?析】活動?內(nèi)容和孩子?的生活聯(lián)系?緊密，他們?有充足的經(jīng)?驗準備，最?有趣的地方?在于孩子通?過想象體驗?到創(chuàng)作的樂?趣，提高了?運用色彩的?能力。中?班藝術(shù)領(lǐng)域?教學方案（?六）活動?目標：1?、激發(fā)幼兒?熱愛大自然?的美好情感?，引導幼兒?享受音樂活?動的快樂體?驗。2、?培養(yǎng)幼兒的?節(jié)奏感、記?憶力及音樂?的表現(xiàn)力。?3、引導?幼兒用優(yōu)美?的聲音唱歌?，鼓勵幼兒?為第二段填?編新詞。?4、培養(yǎng)幼?兒的音樂節(jié)?奏感，發(fā)展?幼兒的表現(xiàn)?力。5、?樂意參加音?樂活動，體?驗音樂活動?中的快樂。?活動過程?：一、導?入：1、?律動：根據(jù)?優(yōu)美音樂，?跟師做春夏?秋冬四季的?有關(guān)動作。?2、發(fā)聲?練習：師?生問好。?引起興趣：?小朋友閉上?眼睛，數(shù)3?下睜開，教?師吹白色碎?紙屑，問：?“是誰從天?空飛下來??”“小雪花?是怎樣飛下?來的?”(?沙沙沙，輕?輕飄下來。?)二、展?開(