婦科護(hù)士長(zhǎng)工作計(jì)劃參考范文（2篇）

第8頁共8頁婦科護(hù)士?長(zhǎng)工作計(jì)?劃參考范?文堅(jiān)持?把“以“?病人為中?心”的人?文護(hù)理理?念融入更?多實(shí)際具?體的工作?細(xì)節(jié)。在?管理形式?上追求“?以病人需?求為服務(wù)?導(dǎo)向”，?在業(yè)務(wù)上?注重知識(shí)?更新積極?吸納多學(xué)?科知識(shí)，?在隊(duì)伍建?設(shè)上強(qiáng)調(diào)?知法、守?法、文明?規(guī)范服務(wù)?和為病人?營(yíng)造良好?的修養(yǎng)環(huán)?境，逐步?把護(hù)理人?員培訓(xùn)成?為病人健?康的管理?者、教育?者、照料?者和研究?者角色。?一、加?強(qiáng)護(hù)士在?職教育，?提高護(hù)理?人員的專?業(yè)素質(zhì)?1.強(qiáng)化?相關(guān)知識(shí)?的學(xué)習(xí)掌?握，定期?組織護(hù)士?授課，實(shí)?行輪流主?講，進(jìn)行?規(guī)章制度?及專業(yè)的?培訓(xùn)。如?遇特殊疑?難情況，?可通過請(qǐng)?醫(yī)生授課?等形式更?新知識(shí)和?技能。互?相學(xué)習(xí)促?進(jìn)，并作?記錄。?2.重點(diǎn)?加強(qiáng)對(duì)護(hù)?士的考核?，強(qiáng)化學(xué)?習(xí)意識(shí)，?護(hù)理部計(jì)?劃以強(qiáng)化?“三基”?護(hù)理知識(shí)?，___?_項(xiàng)護(hù)理?操作及專?科技能訓(xùn)?練為主，?由高年資?的護(hù)士輪?流出題，?增加考核?力度，講?究實(shí)效，?不流于形?式，作為?個(gè)人考評(píng)?的客觀依?據(jù)。3?.做好低?年資護(hù)士?的傳，幫?，帶工作?，使年輕?護(hù)理人員?理論與實(shí)?踐相結(jié)合?，掌握多?學(xué)科知識(shí)?和能力。?4.隨?著護(hù)理水?平與醫(yī)療?技術(shù)發(fā)展?不平衡的?現(xiàn)狀，有?計(jì)劃的選?送部分護(hù)?士外出學(xué)?習(xí)，提高?護(hù)理人員?的素質(zhì)，?優(yōu)化護(hù)理?隊(duì)伍。不?斷的更新?護(hù)理知識(shí)?。二、?護(hù)理安全?是護(hù)理管?理的重點(diǎn)?，安全工?作長(zhǎng)抓不?懈1.?護(hù)理人員?的環(huán)節(jié)監(jiān)?控：對(duì)新?調(diào)入護(hù)士?以及有思?想情緒的?護(hù)士加強(qiáng)?管理，做?到重點(diǎn)交?待、重點(diǎn)?跟班。切?實(shí)做好護(hù)?理安全管?理工作，?減少醫(yī)療?糾紛和醫(yī)?療事故隱?患，保障?病人就醫(yī)?安全。?2.病人?的環(huán)節(jié)監(jiān)?控：新入?院、新轉(zhuǎn)?入、急危?重病人、?有發(fā)生醫(yī)?療糾紛潛?在危險(xiǎn)的?病人要重?點(diǎn)督促檢?查和監(jiān)控?。3.?時(shí)間的環(huán)?節(jié)監(jiān)控：?節(jié)假日、?雙休日、?工作繁忙?、易疲勞?時(shí)間、交?接班時(shí)均?要加強(qiáng)監(jiān)?督和管理?。4.?護(hù)理操作?的環(huán)節(jié)監(jiān)?控：輸液?、輸血、?注射、各?種過敏試?驗(yàn)等。雖?然是日常?工作，但?如果一旦?發(fā)生問題?，都是人?命關(guān)天的?大事，作?為護(hù)理管?理中監(jiān)控?的重點(diǎn)之?重點(diǎn)。?5.護(hù)理?部不定期?的進(jìn)行護(hù)?理安全隱?患檢查，?發(fā)現(xiàn)問題?，解決問?題，從自?身及科室?的角度進(jìn)?行分析，?分析發(fā)生?的原因，?吸取的教?訓(xùn)，提出?防范與改?進(jìn)措施。?對(duì)同樣問?題反復(fù)出?現(xiàn)的科室?及個(gè)人，?追究相關(guān)?責(zé)任，杜?絕嚴(yán)重差?錯(cuò)及事故?的發(fā)生。?三、轉(zhuǎn)?變護(hù)理觀?念，提高?服務(wù)質(zhì)量?1.培?養(yǎng)護(hù)理人?員樹立“?以病人為?中心”的?觀念，把?病人的呼?聲作為第?一信號(hào)，?把病人的?需要作為?第一需要?，把病人?的利益作?為第一考?慮，把病?人的滿意?作為第一?標(biāo)準(zhǔn)。加?強(qiáng)主動(dòng)服?務(wù)意識(shí)，?質(zhì)量意識(shí)?，安全意?識(shí)，在進(jìn)?一步規(guī)范?護(hù)理操作?的基礎(chǔ)上?，提高護(hù)?患溝通技?能，從而?促使護(hù)理?質(zhì)量提高?，確保護(hù)?理工作安?全、有效?。2.?注重收集?護(hù)理服務(wù)?需求信息?，護(hù)理部?通過了解?回訪意見?、與門診?和住院病?人的交談?，發(fā)放滿?意度調(diào)查?表等，獲?取病人的?需求及反?饋信息，?經(jīng)常聽取?醫(yī)生的意?見及時(shí)的?提出改進(jìn)?措施，同?時(shí)對(duì)護(hù)士?工作給予?激勵(lì)，調(diào)?動(dòng)她們的?工作積極?性，從思?想上，行?動(dòng)上作到?真正的主?動(dòng)服務(wù)。?把“用心?服務(wù),創(chuàng)?造感動(dòng)”?的服務(wù)理?念運(yùn)用到?實(shí)際工作?中。3?、嚴(yán)格執(zhí)?行查對(duì)制?度，強(qiáng)調(diào)?二次核對(duì)?的執(zhí)行到?位，加強(qiáng)?安全管理?的責(zé)任，?杜絕嚴(yán)重?差錯(cuò)及事?故的發(fā)生?，堅(jiān)持每?周進(jìn)行兩?次護(hù)理大?查對(duì)。在?安全的基?礎(chǔ)上提高?我們的護(hù)?理質(zhì)量?。.4?深化親情?服務(wù)，提?高服務(wù)質(zhì)?量。在培?養(yǎng)護(hù)士日?常禮儀的?基礎(chǔ)上，?進(jìn)一步規(guī)?范護(hù)理操?作用語，?護(hù)患溝通?技能。培?養(yǎng)護(hù)士樹?立良好的?職業(yè)形象?。四、?合理利用?人力資源?，避免人?浮于事的?局面我?科的護(hù)士?比例搭配?未達(dá)到要?求，護(hù)士?的人員少?。工作繁?重，護(hù)士?長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)?科室病人?情況和護(hù)?理工作量?合理分配?人力資源?，彈性排?班，增加?高峰期上?班人數(shù)，?全科護(hù)理?人員做到?工作需要?時(shí)，隨叫?隨到，以?達(dá)到保質(zhì)?保量為病?人提供滿?意的護(hù)理?服務(wù)。?五、樹立?法律意識(shí)?，規(guī)范護(hù)?理文件書?寫隨著?人們法律?意識(shí)的提?高，醫(yī)療?事故處理?條例的頒?布，如何?在護(hù)理服?務(wù)中加強(qiáng)?法制建設(shè)?，提高護(hù)?理人員法?制意識(shí)，?已成為護(hù)?理管理的?一個(gè)重要?環(huán)節(jié)。嚴(yán)?格按照省?衛(wèi)生廳護(hù)?理文件書?寫規(guī)范要?求，護(hù)理?記錄完整?、客觀。?明確護(hù)理?文件書寫?的意義，?規(guī)范護(hù)理?文件書寫?，并向上?級(jí)醫(yī)院的?同行請(qǐng)教?，明確怎?樣才能書?寫好護(hù)理?文件，以?達(dá)標(biāo)準(zhǔn)要?求。結(jié)合?我院書寫?護(hù)理文件?的實(shí)際情?況，進(jìn)行?總結(jié)和分?析，提出?相應(yīng)對(duì)策?，為舉證?提供法律?依據(jù)，保?護(hù)護(hù)患的?合法權(quán)益?。六、?加強(qiáng)院感?知識(shí)培訓(xùn)?，嚴(yán)格執(zhí)?行醫(yī)院感?染制度，?預(yù)防和控?制院內(nèi)感?染的發(fā)生?加強(qiáng)醫(yī)?院感染的?只是培訓(xùn)?，學(xué)習(xí)醫(yī)?院感染管?理辦法，?采取行之?有效的措?施，防止?院內(nèi)感染?的暴發(fā)和?流行。嚴(yán)?格執(zhí)行消?毒隔離制?度、無菌?技術(shù)操作?規(guī)程，做?好消毒與?滅菌工作?，采取合?理的診斷?治療方法?使用抗菌?藥要有的?放矢，開?展醫(yī)院感?染的監(jiān)測(cè)?工作醫(yī)院?感染監(jiān)測(cè)?的目的是?通過監(jiān)測(cè)?取得第一?手資料，?分析醫(yī)院?感染的原?因，發(fā)現(xiàn)?薄弱環(huán)節(jié)?，為采取?有效措施?提供依據(jù)?并通過監(jiān)?測(cè)來評(píng)價(jià)?各種措施?的效果。?醫(yī)護(hù)人員?和清潔員?做好自身?防護(hù)，防?止針刺傷?和其他利?器損傷。?婦科護(hù)?士長(zhǎng)工作?計(jì)劃參考?范文（二?）作為?一名護(hù)理?工作管理?者，以謙?和的態(tài)度?對(duì)待病人?，努力為?每一位病?人減少每?一分的痛?苦是我們?的使命，?用這樣的?信念在這?兩年的護(hù)?理工作中?我部得到?了病人的?認(rèn)可和領(lǐng)?導(dǎo)的贊同?。在接下?來的工作?中，我準(zhǔn)?備將我詳?細(xì)的護(hù)士?長(zhǎng)工作計(jì)?劃范文這?樣規(guī)劃：?一、加?強(qiáng)護(hù)士在?職教育，?提高護(hù)理?人員的綜?合素質(zhì)?（一）、?按護(hù)士規(guī)?范化培訓(xùn)?及護(hù)士在?職繼續(xù)教?育實(shí)施方?案抓好護(hù)?士的三基?及?？萍?能訓(xùn)練與?考核工作?1、重?點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)?新入院護(hù)?士、聘用?護(hù)士、低?年資護(hù)士?的考核，?強(qiáng)化她們?的學(xué)習(xí)意?識(shí)，護(hù)理?部工作計(jì)?劃上半年?以強(qiáng)化基?礎(chǔ)護(hù)理知?識(shí)為主，?增加考核?次數(shù)，直?至達(dá)標(biāo)。?2、加?強(qiáng)?？萍?能的培訓(xùn)?：各科制?定出周期?內(nèi)專科理?論與技能?的培訓(xùn)與?考核計(jì)劃?，每年組?織考試、?考核__?__次，?理論考試?要有試卷?并由護(hù)士?長(zhǎng)組織進(jìn)?行閉卷考?試，要求?講究實(shí)效?，不流于?形式，為?培養(yǎng)?？?護(hù)士打下?扎實(shí)的基?礎(chǔ)。3?、基本技?能考核：?屬于規(guī)范?化培訓(xùn)對(duì)?象的護(hù)士?，在年內(nèi)?____?項(xiàng)基本技?能必須全?部達(dá)標(biāo)，?考核要求?在實(shí)際工?作中抽考?。其他層?次的護(hù)士?計(jì)劃安排?操作考試?一次，理?論考試二?次。4?、強(qiáng)化相?關(guān)知識(shí)的?學(xué)習(xí)掌握?，組織進(jìn)?行一次規(guī)?章制度的?實(shí)際考核?，理論考?試與臨床?應(yīng)用相結(jié)?合，檢查?遵章守規(guī)?的執(zhí)行情?況。（?二）、加?強(qiáng)人文知?識(shí)的學(xué)習(xí)?，提高護(hù)?士的整體?素養(yǎng)1?、組織學(xué)?習(xí)醫(yī)院服?務(wù)禮儀文?化，強(qiáng)化?護(hù)士的現(xiàn)?代護(hù)理文?化意識(shí)，?先在護(hù)士?長(zhǎng)層次內(nèi)?進(jìn)行討論?，達(dá)成共?識(shí)后在全?院范圍內(nèi)?開展提升?素養(yǎng)活動(dòng)?，制定訓(xùn)?練方案及?具體的實(shí)?施計(jì)劃。?安排全?院性的講?座和爭(zhēng)取?派出去、?請(qǐng)進(jìn)來的?方式學(xué)習(xí)?護(hù)士社交?禮儀及職?業(yè)服務(wù)禮?儀。開展?護(hù)士禮儀?競(jìng)賽活動(dòng)?，范文資?訊網(wǎng)搜集?整理利用?5.12?護(hù)士節(jié)期?間掀起學(xué)?禮儀、講?素養(yǎng)的活?動(dòng)月，組?織寓教寓?樂的節(jié)日?晚會(huì)。?（三）、?更新專業(yè)?理論知識(shí)?，提高專?科護(hù)理技?術(shù)水平。?隨著護(hù)?理水平與?醫(yī)療技術(shù)?發(fā)展不平?衡的現(xiàn)狀?，各科室?護(hù)士長(zhǎng)組?織學(xué)習(xí)專?科知識(shí)，?如遇開展?新技術(shù)項(xiàng)?目及特殊?疑難病種?，可通過?請(qǐng)醫(yī)生授?課、檢索?文獻(xiàn)資料?、護(hù)理部?組織護(hù)理?查房及護(hù)?理會(huì)診討?論等形式?更新知識(shí)?和技能。?同時(shí)，范?文資訊網(wǎng)?`搜集整?理有計(jì)劃?的選送部?分護(hù)士外?出進(jìn)修、?學(xué)習(xí)，提?高學(xué)術(shù)水?平。二?：加強(qiáng)護(hù)?理管理，?嚴(yán)謹(jǐn)護(hù)士?長(zhǎng)工作計(jì)?劃，提高?護(hù)士長(zhǎng)管?理水平?（一）、?年初舉辦?一期院內(nèi)?護(hù)士長(zhǎng)管?理學(xué)習(xí)班?，主要是?更新管理?理念、管?理技巧及?護(hù)理服務(wù)?中人文精?神的培養(yǎng)?，當(dāng)今社?會(huì)人群對(duì)?護(hù)理的服?務(wù)需求，?新的一年?護(hù)理工作?展望以及?護(hù)士長(zhǎng)感?情溝通交?流等。?（二）、?加強(qiáng)護(hù)士?長(zhǎng)目標(biāo)管?理考核，?月考評(píng)與?年終考評(píng)?相結(jié)合，?科室護(hù)理?質(zhì)量與護(hù)?士長(zhǎng)考評(píng)?掛鉤等管?理指標(biāo)。?（三）?、促進(jìn)護(hù)?士長(zhǎng)間及?科室間的?學(xué)習(xí)交流?，每季組?織護(hù)理質(zhì)?量交叉大?檢查，并?召開護(hù)士?長(zhǎng)工作經(jīng)?驗(yàn)交流會(huì)?，借鑒提?高護(hù)理管?理水平。?三、加?強(qiáng)護(hù)理質(zhì)?量過程控?制，確保?護(hù)理工作?安全、有?效（一?）、繼續(xù)?實(shí)行護(hù)理?質(zhì)量二級(jí)?管理體系?，尤其是?需開發(fā)提?高護(hù)士長(zhǎng)?發(fā)現(xiàn)問題?，解決問?題的能力?，同時(shí)又?要發(fā)揮科?室質(zhì)控小?組的質(zhì)管?作用，明?確各自的?質(zhì)控點(diǎn)，?增強(qiáng)全員?參與質(zhì)量?管理的意?識(shí)，提高?護(hù)理質(zhì)量?。（二?）、建立?檢查、考?評(píng)、反饋?制度，設(shè)?立可追溯?機(jī)制，護(hù)?理部人員?經(jīng)常深入?各科室檢?查、督促?、考評(píng)。?醫(yī)`學(xué)考?評(píng)方式以?現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)?護(hù)士及查?看病人、?查看記錄?、聽取醫(yī)?生意見，?發(fā)現(xiàn)護(hù)理?工作中的?問題，提?出整改措?施。（?三）、進(jìn)?一步規(guī)范?護(hù)理文書?書寫，從?細(xì)節(jié)上抓?起，加強(qiáng)?對(duì)每份護(hù)?理文書采?取質(zhì)控員?護(hù)士長(zhǎng)護(hù)?理部的三?級(jí)考評(píng)制?度，定期?進(jìn)行護(hù)理?記錄缺陷?分析與改?進(jìn)，增加?出院病歷?的缺陷扣?分權(quán)重，?強(qiáng)調(diào)不合?格的護(hù)理?文書不歸?檔。年終?護(hù)理文書?評(píng)比評(píng)出?集體第一?、二、三?名。（?四）加強(qiáng)?護(hù)理過程?中的安全?管理：?1、繼續(xù)?加強(qiáng)護(hù)理?安全三級(jí)?監(jiān)控管理?，科室和?護(hù)理部每?月進(jìn)行護(hù)?理安全隱?患查擺及?做好護(hù)理?差錯(cuò)缺陷?、護(hù)理投?訴的歸因?分析，多?從自身及?科室的角?度進(jìn)行分?析，分析?發(fā)生的原?因，應(yīng)吸?取的教訓(xùn)?，提出防?范與改進(jìn)?措施。對(duì)?同樣問題?反復(fù)出現(xiàn)?的科室及?個(gè)人，追?究護(hù)士長(zhǎng)?管理及個(gè)?人的有關(guān)?責(zé)任。?2、嚴(yán)格?執(zhí)行查對(duì)?制度，強(qiáng)?調(diào)二次核?對(duì)的執(zhí)行?到位，加?強(qiáng)對(duì)護(hù)生?的管理，?明確帶教?老師的安?全管理責(zé)?任，杜絕?嚴(yán)重差錯(cuò)?及事故的?發(fā)生。?3、強(qiáng)化?護(hù)士長(zhǎng)對(duì)?科室硬件?設(shè)施的常?規(guī)檢查意?識(shí)，平時(shí)?加強(qiáng)對(duì)性?能及安全?性的檢查?，及時(shí)發(fā)