親子分享閱讀與兒童早期閱讀能力的關(guān)系研究的任務(wù)書

親子分享閱讀與兒童早期閱讀能力的關(guān)系研究的任務(wù)書任務(wù)書題目：親子分享閱讀與兒童早期閱讀能力的關(guān)系研究研究背景：隨著社會的發(fā)展，越來越多的家長重視兒童早期教育，而閱讀作為兒童成長中不可或缺的一部分，已經(jīng)得到了廣泛的認識和關(guān)注。早期閱讀對兒童的成長具有重要的影響，它不僅可以促進兒童語言、認知和情感發(fā)展，還可以培養(yǎng)兒童的閱讀興趣和閱讀能力，為后期學(xué)習(xí)和成長打下良好的基礎(chǔ)。然而，與此同時，許多研究發(fā)現(xiàn)，我國兒童的閱讀能力水平普遍較低，這與家長缺乏閱讀意識和方法有很大關(guān)系。因此，提高家長的閱讀意識和閱讀方法，促進親子分享閱讀，成為了提高兒童閱讀能力的一項重要任務(wù)。研究目的：本研究旨在探究親子分享閱讀與兒童早期閱讀能力的關(guān)系，明確親子分享閱讀的重要性和意義，提出有效的親子分享閱讀方法，以促進兒童閱讀能力的提高。研究內(nèi)容：1.了解兒童早期閱讀能力的定義、特點和評價方法；2.研究國內(nèi)外親子分享閱讀的理論研究和實踐成果，分析親子分享閱讀對于兒童閱讀發(fā)展的影響；3.調(diào)查家長對于兒童閱讀的認識、閱讀習(xí)慣和親子分享閱讀情況，整理出當前我國親子分享閱讀的現(xiàn)狀；4.設(shè)計和實施親子分享閱讀促進兒童閱讀能力的實驗研究，對不同年齡、不同性別、不同家庭背景的兒童進行閱讀能力測試和調(diào)查，以比較測試結(jié)果和數(shù)據(jù)，探究不同親子分享閱讀方法對兒童閱讀能力的影響；5.根據(jù)研究結(jié)果，提出有效、實用的親子分享閱讀方法，推廣和宣傳親子分享閱讀在兒童早期閱讀教育中的重要作用。研究方法：1.文獻研究法：收集、整理、分析國內(nèi)外有關(guān)閱讀教育、親子分享閱讀等相關(guān)理論、研究成果和實踐案例；2.調(diào)查研究法：設(shè)計問卷調(diào)查、個案訪談等方式，了解目標群體的閱讀意識、閱讀習(xí)慣和親子分享閱讀情況，為研究提供數(shù)據(jù)支撐；3.實驗研究法：設(shè)計實驗方案，以兒童為實驗對象，采用不同的親子分享閱讀方法進行閱讀教育，測量和比較兒童的閱讀能力。研究成果：1.發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇；2.書寫閱讀教育改進方案；3.推廣和宣傳親子分享閱讀的重要性和意義，為提高我國兒童閱讀能力做出貢獻。研究時間：從2022年3月開始，至2023年3月完成。研究經(jīng)費：本研究經(jīng)費共計10萬元。其中，實驗研究和調(diào)查研究經(jīng)費為6萬元，文獻研究費及其它開支為4萬元。研究團隊：主持人：李志華，北京師范大學(xué)教育學(xué)博士，現(xiàn)為北京大學(xué)教育學(xué)院副教授，研究方向為兒童心理發(fā)展和閱讀教育。成員（不限于）：楊華，北京大學(xué)教育學(xué)院碩士研究生，教育心理學(xué)方向；張明，首都師范大學(xué)教育學(xué)碩士，現(xiàn)為教育機構(gòu)閱讀推廣員。研究報告：研究報告需包括以下內(nèi)容：1.研究背景、目的；2.研究的理論框架、研究方法和實施步驟；3.調(diào)查研究的結(jié)果分析和實驗研究的