2023年政治教學(xué)工作計(jì)劃篇

2023年政治教學(xué)工作計(jì)劃篇政治教學(xué)工作安排1

受學(xué)校支配，本期我擔(dān)當(dāng)了九年級(jí)三個(gè)班的政治教學(xué)工作，為了讓本期政治科教學(xué)工作順當(dāng)開(kāi)展，特?cái)M定此安排：

一、學(xué)生狀況分析

1、學(xué)生構(gòu)成：

（1）本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了九（6）、九（7）、九（8）三個(gè)班的政治教學(xué)工作，其中九（6）班學(xué)生共59人，女生27人，九（7）班56人，女生25人，九（8）班46人，女生人。

（2）留守學(xué)生狀況：九（6）班人，九（7）班17人，九（8）班人。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況：

（1）上期期末考試成果：

班級(jí)最高分最低分平均分及格率優(yōu)秀率

九（6）895674.0894.1227.45

九（7）923472.583.9337.5

九（8）731544.8116.980

（2）優(yōu)生名單：

（3）學(xué)困生名單：

3、學(xué)生思想狀況：

（1）主動(dòng)因素：

本級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，特殊是經(jīng)過(guò)每學(xué)期考試的熬煉和磨礪，學(xué)生對(duì)本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了肯定程度的相識(shí)，但是仍不夠細(xì)致和全面，還須要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。

（2）消極因素：

學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)看法不端正，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求老師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作，縮小兩頭差距，充溢中間力氣。

另外，本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌支配，所教班級(jí)有進(jìn)一步調(diào)整，新安排的班級(jí)間會(huì)存在很大的差異，狀況比較生疏，本學(xué)期在熟識(shí)學(xué)生的重點(diǎn)上應(yīng)特殊予以傾斜，爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)駕馭不同學(xué)生的具體狀況，使教學(xué)工作更有針對(duì)性，增加實(shí)效性。

二、教材分析：

1、教材總析：

本冊(cè)教材是九年級(jí)《思想品德》全一冊(cè)教本，由四個(gè)單元組成：即“擔(dān)當(dāng)責(zé)任服務(wù)社會(huì)”，“了解祖國(guó)愛(ài)我中華”，“融入社會(huì)肩負(fù)使命”和“滿懷希望迎接明天”四個(gè)單元。本冊(cè)教材的主題是“責(zé)任與使命”，重點(diǎn)探討我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系。

依據(jù)學(xué)生生活和成長(zhǎng)的軌跡，讓學(xué)生在相識(shí)自我、學(xué)會(huì)與他人交往、正確行使權(quán)利、自覺(jué)履行義務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)集體負(fù)責(zé)、對(duì)國(guó)家和社會(huì)負(fù)責(zé)。

2、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：

單元教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

擔(dān)當(dāng)責(zé)任服務(wù)社會(huì)知道責(zé)任是產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾，理解擔(dān)當(dāng)責(zé)任的代價(jià)和不擔(dān)當(dāng)責(zé)任的后果，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任，增加責(zé)隨意識(shí)。

幫助學(xué)生反思自己在日常生活中擔(dān)當(dāng)責(zé)任的狀況，使學(xué)生相識(shí)到自覺(jué)擔(dān)當(dāng)責(zé)任就是自己的事情自己做，做好自己力所能及的事，并且對(duì)自己做的事情負(fù)責(zé)，讓學(xué)生在擔(dān)當(dāng)責(zé)任中既感受到壓力，培育學(xué)生的責(zé)隨意識(shí)和履行責(zé)任的實(shí)力引導(dǎo)學(xué)生了解自己擔(dān)當(dāng)責(zé)任的實(shí)際狀況，體驗(yàn)擔(dān)當(dāng)責(zé)任的感受，提升自己的責(zé)隨意識(shí)和履行責(zé)任的實(shí)力，從而負(fù)責(zé)任地投身于社會(huì)實(shí)踐，更好地融人社會(huì)生活。

了解祖國(guó)，愛(ài)我中華了解我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的'地位。我國(guó)的基本國(guó)情；社會(huì)主義初級(jí)階段的含義。讓學(xué)生了解我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化地位不斷提高和改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所取得的巨大成就，引導(dǎo)他們更好地理解黨的基本路途及有關(guān)方針、政策，激發(fā)他們酷愛(ài)祖國(guó)、酷愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的真情實(shí)感。感受社會(huì)生活的發(fā)展改變，增進(jìn)關(guān)切社會(huì)的愛(ài)好和情感，養(yǎng)成親社會(huì)行為。

培育學(xué)生的開(kāi)放意識(shí)和世界眼光。了解當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì)，知道我國(guó)在世界格局中的地位、作用和面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

結(jié)合學(xué)生已有的感性相識(shí)，引導(dǎo)他們?nèi)?、系統(tǒng)地了解我國(guó)的基本國(guó)情，培育他們酷愛(ài)各民族人民的情感，引導(dǎo)他們以自己的實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

三、工作目標(biāo)

（1）期末考試成果：

班級(jí)平均分及格率優(yōu)秀率及格人數(shù)優(yōu)生人數(shù)

九（6）7595305618

九（7）7384384721

九（8）48222.2101

（2）學(xué)生素養(yǎng)：

通過(guò)本期思想品德科的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得在社會(huì)生活中要勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任，增加責(zé)隨意識(shí)。另外，讓學(xué)生了解我國(guó)的基本國(guó)情和相關(guān)政策，培育學(xué)生的開(kāi)放意識(shí)和世界眼光和酷愛(ài)各民族人民的情感，引導(dǎo)他們以自己的實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

四、工作措施

1、仔細(xì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，做好自身工作，細(xì)心備課，仔細(xì)上課，努力提高課堂教學(xué)效益，決戰(zhàn)課堂。

2、緊跟時(shí)代脈搏，認(rèn)清教學(xué)形勢(shì)，努力提高現(xiàn)代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用水平，提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。

3、接著實(shí)行分層教學(xué)法，抓兩頭、促中間，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

4、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生認(rèn)知和記憶學(xué)問(wèn)實(shí)力的訓(xùn)練和提高，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，接著培育和提高學(xué)生規(guī)范答題，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和氛圍。

5、加強(qiáng)集體備課和教學(xué)探討，學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，共同進(jìn)步。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化探討新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法，跟上時(shí)代步伐，并把所學(xué)剛好融入日常課堂教學(xué)。

6、加強(qiáng)情感教學(xué)，多與學(xué)生進(jìn)行情感溝通，發(fā)覺(jué)學(xué)生思想問(wèn)題，進(jìn)行正確的幫助、指導(dǎo)，培育良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺(jué)性和主動(dòng)性。

7、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作，促進(jìn)成果全面提高。

五、教學(xué)進(jìn)度支配

1我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)；練習(xí)課3

2不言代價(jià)與回報(bào)；練習(xí)課3

3擔(dān)當(dāng)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任；擔(dān)當(dāng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任3

4做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民；復(fù)習(xí)課3

5國(guó)慶假期中秋假期

6第一單元檢測(cè)評(píng)講3

7我們的社會(huì)主義祖國(guó)；課堂探討3

8黨的基本路途練習(xí)；評(píng)講3

9統(tǒng)一的多民族國(guó)家第三課檢測(cè)

10半期測(cè)試

11對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策2

12安排生育與愛(ài)護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策；練習(xí)3

13實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略2

14實(shí)施科教興國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略2

15第四課復(fù)習(xí)；檢測(cè)

16絢麗的中華文化；練習(xí)3

17弘揚(yáng)和培育民族精神第五課復(fù)習(xí)3

18其次單元檢測(cè)；評(píng)講3

19總復(fù)習(xí)3

20期末考試

政治教學(xué)工作安排2

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)初二級(jí)六個(gè)班的政治科任，政治教學(xué)工作安排例文。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我的詳細(xì)政治教學(xué)工作安排范文，有不足之處歡迎指出。

作為科任，能仔細(xì)制定安排，注意探討中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動(dòng)參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能常常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以親善、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)學(xué)生。根據(jù)「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生駕馭好科學(xué)學(xué)問(wèn)。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教化是愛(ài)心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的'下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，依據(jù)學(xué)生的特性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，激勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動(dòng)面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教化其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)，工作安排《政治教學(xué)工作安排例文》。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的志向。

作為教初二政治課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意探討教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培育學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)安排，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，提中學(xué)等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受實(shí)力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。加上本人對(duì)教材生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成果未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì)有收獲！

政治教學(xué)工作安排3

聰慧出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。我打算了最新一年初二下學(xué)期政治教學(xué)安排，希望能幫助到大家。

在初中教化中，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果是最被看重的，學(xué)校只注意對(duì)學(xué)生教學(xué)成果的提升，忽視了對(duì)學(xué)生思想品德的教化，這是完全失衡的教化?，F(xiàn)在社會(huì)上有那么多品德端正的小混混，看著就令人生氣，這的學(xué)校注意對(duì)學(xué)生思想品德教化的后果。我歷來(lái)主見(jiàn)學(xué)生的教學(xué)成果和思想品德掛鉤，要教學(xué)成果和思想品德均衡發(fā)展，教化的學(xué)生才是好學(xué)生。

正是相識(shí)到狀況后，我初中思想品德老師，指定了思想品德教學(xué)工作安排：

一、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期任教初中二年級(jí)三個(gè)班思想品德課。從初一年級(jí)授課老師的和期末考試的狀況看，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的性還算高，但分布很不平衡，整體學(xué)生的解決和分析問(wèn)題的實(shí)力不高。，本學(xué)期在抓好教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)實(shí)力素養(yǎng)教學(xué)，努力學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。

二、教學(xué)思想：

學(xué)教學(xué)工作安排要求，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)改革發(fā)展要求，努力新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以老師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培育學(xué)生性學(xué)習(xí)的精神，注意學(xué)生的實(shí)力，培優(yōu)扶差方案，教學(xué)質(zhì)量。

三、實(shí)施的方法

1、搞好教學(xué)還要抓好幾個(gè)問(wèn)題：

(1)、學(xué)生的生活，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。

(2)、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。

(3)、組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是學(xué)生內(nèi)化的手段。

(4)、好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生的途徑。

2、教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教學(xué)原則、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)性，培育其獨(dú)立學(xué)習(xí)的實(shí)力。留意學(xué)生的性，注意學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，在親身體驗(yàn)中發(fā)展。

3、運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，培育學(xué)生多的學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)熱忱。注意學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中教學(xué)的實(shí)效性。探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每單元的靈魂，如何組織主題探究。分層次和雙邊教學(xué)，教學(xué)中留意照看到不同層次的學(xué)習(xí)和實(shí)力，使每個(gè)同學(xué)都的特長(zhǎng)。

4、學(xué)生的道德實(shí)踐，社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題，學(xué)生和教學(xué)條件。

四、本學(xué)期主要教學(xué)工作：

1、組織課堂活動(dòng)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)熱忱，學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)力，體現(xiàn)思想品德課的學(xué)問(wèn)、實(shí)力體現(xiàn)、踐行三位一體的教學(xué)。

2、鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力自身教學(xué)教研理論。

3、把握好新教材的編寫(xiě)目的'和教學(xué)要求，駕馭新教材的實(shí)力

4、組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生相識(shí)社會(huì)、社會(huì)，學(xué)生辨別是非的實(shí)力，學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

5、教研活動(dòng)，集體備課，多聽(tīng)課、多總結(jié)。學(xué)習(xí)他人、他先進(jìn)教學(xué)閱歷，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力教學(xué)實(shí)力。

6、自覺(jué)教學(xué)常規(guī)工作，按質(zhì)按量備課、上課、改作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，實(shí)施課堂教學(xué)法。

7、抓好學(xué)科培優(yōu)工作，會(huì)議、輔導(dǎo)、談心等方法努力優(yōu)秀率，把學(xué)科成果躍上新臺(tái)階

學(xué)生的思想品德成果上去了，并不代表我的教學(xué)成果和實(shí)力好，須要在生活中給學(xué)生做最好的榜樣，讓在生活中的進(jìn)步，尊師重教，那樣的學(xué)生才值得較矮和驕傲。我始終希望能夠教出思想品德和學(xué)習(xí)成果都精彩的學(xué)生，領(lǐng)我欣慰的是，學(xué)生，我的教學(xué)興致，我情愿把所一切都教給學(xué)生，讓做思想品德端正的學(xué)生，讓祖國(guó)明天的棟梁之才!

希望同學(xué)們能夠仔細(xì)閱讀最新一年初二下學(xué)期政治教學(xué)安排，努力提高自己的學(xué)習(xí)成果。

政治教學(xué)工作安排4

本人今年擔(dān)當(dāng)高二年級(jí)文科16班、17班以及理科9班、10班、11班、19班、21班共7個(gè)班的政治教學(xué)工作，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，許多學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能獨(dú)立的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。針對(duì)此等形勢(shì)，為盡快幫助他們找到學(xué)習(xí)樂(lè)趣，提高政治學(xué)科成果特制定此安排：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課改相應(yīng)理論，從源頭上更新自己的教學(xué)指導(dǎo)思想。在教學(xué)中將堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和“三個(gè)面對(duì)”為指導(dǎo)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，更新教化理念，樹(shù)立正確的課程觀、教學(xué)觀。主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和辯證思維實(shí)力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ);充分體現(xiàn)時(shí)代要求，依據(jù)一般中學(xué)新課程的培育目標(biāo)，以促進(jìn)學(xué)生的全面而有特性的發(fā)展為核心，全面、精確地實(shí)施一般中學(xué)課程。

2、全面分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，做好備學(xué)生工作。學(xué)生高一的學(xué)習(xí)也是本人所教，因而學(xué)生也已適應(yīng)本人的教學(xué)方式，同時(shí)學(xué)生經(jīng)過(guò)經(jīng)濟(jì)生活、政治生活兩大必修模塊的學(xué)習(xí)，如今已能較快地適應(yīng)政治科的學(xué)習(xí)，較好地駕馭了政治科的學(xué)習(xí)規(guī)律。但是兩個(gè)文科班面臨著高考，理科班還將面臨中學(xué)學(xué)業(yè)的學(xué)習(xí)考試，對(duì)于這些學(xué)生來(lái)說(shuō)在學(xué)習(xí)上還是比較有困難。而且文科班在教學(xué)上還面臨著其它科目的沖擊，須要仔細(xì)對(duì)待。對(duì)于一個(gè)理科班來(lái)說(shuō)，哲學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)較為抽象，對(duì)學(xué)生的抽象思維和理解實(shí)力提出來(lái)了更高的要求。而學(xué)業(yè)水平考試又是對(duì)高一、高二四本必修書(shū)的考察，因而考試的內(nèi)容對(duì)他們也提出了綜合分析實(shí)力方面的要求。

3、明確教學(xué)目標(biāo)，使教學(xué)更有目的性。

學(xué)期開(kāi)設(shè)的主干課程是中學(xué)政治必修4《生活與哲學(xué)》和必修3《文化生活》模塊。通過(guò)教學(xué)，接著培育高二學(xué)生對(duì)中學(xué)政治課的學(xué)習(xí)熱忱，注意教學(xué)方法，采納多種教學(xué)形式，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促使學(xué)生打牢學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，逐步形成肯定的思維和分析實(shí)力。針對(duì)高二的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，本學(xué)期要著力培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和審題、答題的規(guī)范性，大力提高學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的理解實(shí)力和分析實(shí)力。

4、改進(jìn)教化教學(xué)措施，提高教化教學(xué)水平。

(1)仔細(xì)研讀新課標(biāo)《教學(xué)大綱》和最新《考試說(shuō)明》，打好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，有

針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維實(shí)力。

(2)注意教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，從注意老師的講到注意學(xué)生的自主探究、合作，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的`主子，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

(3)充分整合信息技術(shù)和課程，使信息技術(shù)在課堂教學(xué)中發(fā)揮作用。避開(kāi)由“人灌”向“機(jī)灌”，把信息技術(shù)和課程整合提高到新一層次，真正向課堂要質(zhì)量。

(4)教學(xué)中目標(biāo)明確，條理清晰，講練結(jié)合，突出重點(diǎn)，注意啟發(fā)式教學(xué)，努力培育學(xué)生的實(shí)力。用通俗易懂的語(yǔ)言闡釋問(wèn)題,化難為易。面對(duì)全體學(xué)生，針對(duì)中等，照看兩頭。

(5)細(xì)心編印試題，專心組織練習(xí)，抓好單元測(cè)試。通過(guò)練習(xí)剛好發(fā)覺(jué)學(xué)生存在問(wèn)題剛好解決;通過(guò)練習(xí)提高學(xué)生的解題實(shí)力;通過(guò)練習(xí)不斷擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)面，增加應(yīng)變實(shí)力，遷移實(shí)力的培育;通過(guò)練習(xí)的批改剛好反饋信息，進(jìn)行教學(xué)調(diào)控。

(6)因材施教，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)及解題方法的指導(dǎo)，使學(xué)生形成一套適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率;加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好、學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培育，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行抗挫折實(shí)力及一些相關(guān)的心理健康指導(dǎo)，以穩(wěn)定學(xué)科學(xué)習(xí)。

(7)通過(guò)個(gè)別談話、集體活動(dòng)等多種渠道與學(xué)困生加強(qiáng)情感溝通，培育學(xué)困生的責(zé)任感和意志品質(zhì);教學(xué)過(guò)程中，適時(shí)指導(dǎo)學(xué)困生學(xué)會(huì)思索什么和怎樣思索，特殊是在記憶方法上加強(qiáng)指導(dǎo)，使他們?cè)陟柟袒A(chǔ)學(xué)問(wèn)方面有所收獲，得到勝利的體驗(yàn)，增加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。

(8)重視有助于提高學(xué)生成果的非智力因素的發(fā)掘和培育，課堂隨機(jī)檢查學(xué)生對(duì)已學(xué)學(xué)問(wèn)的記憶、理解狀況，促使學(xué)生?；仡^復(fù)習(xí)舊學(xué)問(wèn)，溫故知新。定期檢查學(xué)生的課堂筆記，對(duì)筆記做得好的賜予表?yè)P(yáng)，不做筆記、做得差的賜予指責(zé)，促使學(xué)生養(yǎng)成多做筆記、會(huì)做筆記的好習(xí)慣。

(9)階段總結(jié)，不斷反思。教學(xué)中做到每課反思，每單元反思，進(jìn)行溝通，在實(shí)踐中不斷摸索出一套適應(yīng)課改要求的行之有效的工作方法。

(10)深化開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課，做好記錄,相互學(xué)習(xí)，共同提高。爭(zhēng)取開(kāi)好公開(kāi)課，借此機(jī)會(huì)向同事學(xué)習(xí)，提高自我。主動(dòng)參與業(yè)務(wù)實(shí)力與業(yè)務(wù)水平的考核，不斷提高教學(xué)成果。

政治教學(xué)工作安排5

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹黨的教化方針，以“以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的教化科學(xué)發(fā)展觀和先進(jìn)的教化理念為指引，主動(dòng)推行學(xué)校的“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。加強(qiáng)組內(nèi)老師教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深化鉆研教材，把握時(shí)代命脈，不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法，提高教學(xué)水平和實(shí)力。做好教學(xué)常規(guī)工作，全面提高學(xué)生的政治素養(yǎng)、學(xué)習(xí)實(shí)力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的思想政治基礎(chǔ)。

二、八年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)

總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性比較好，普遍都有自覺(jué)性。但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維敏捷性不夠強(qiáng)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏愛(ài)好，目的不明確。

三、教材分析

八年級(jí)教材可讀性強(qiáng)，教化功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際，文體通俗易懂，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的主動(dòng)性。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。這是教材特點(diǎn)。教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)在于增加學(xué)生法制觀念，教理導(dǎo)行。難點(diǎn)在于提高學(xué)生相識(shí)和學(xué)生的踐行指導(dǎo)。

四、教學(xué)措施

（一）、做好教學(xué)常規(guī)工作

1.仔細(xì)鉆研教材、教綱。熟識(shí)教材及其指導(dǎo)思想，主動(dòng)參與集體備課，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書(shū)”。仔細(xì)細(xì)致的`批發(fā)學(xué)生作業(yè)，剛好收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。剛好檢測(cè)。

2.虛心學(xué)習(xí)，，多聽(tīng)與政治科相關(guān)老師的課。

3.仔細(xì)剛好寫(xiě)好安排和總結(jié)，按安排實(shí)施教學(xué)工作。

（二）主動(dòng)參與教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平

1、主動(dòng)參與科組、學(xué)校的教研活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)學(xué)校支配的本期政治的教研課，提高教研實(shí)力主動(dòng)撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平常注意再學(xué)習(xí)，閱讀百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論學(xué)問(wèn)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有勸服力。

五、方法措施：

1、主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、仔細(xì)鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要質(zhì)量。

3、在教學(xué)過(guò)程中培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)。

4、培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力、思維實(shí)力和分析概括實(shí)力.

5、加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的練習(xí)，做好作業(yè)、單元測(cè)試及講評(píng)工作。

政治教學(xué)工作安排6

一、教學(xué)指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作安排要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求，努力探究生命化課堂的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，主動(dòng)推動(dòng)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力培育學(xué)生探究創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神，注意提高學(xué)生的實(shí)力，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。

二、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期任教初二思想品德課。從上學(xué)期的教學(xué)和期末考試的狀況看，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的主動(dòng)性還算比較高，但對(duì)開(kāi)卷考試的適應(yīng)性也比較差。因此，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)力素養(yǎng)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。

三、本學(xué)期主要教學(xué)工作：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，要做好下面的工作：

⑴課前備課下功夫。

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。為教好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)方法的運(yùn)用上下大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在教學(xué)方法的采納上，不一模一樣，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容敏捷采納不同的教學(xué)方法，特殊是在課堂導(dǎo)入上要采納多種形式：歌曲、詩(shī)歌、圖片、小品、電影、案例，極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

⑵注意課堂教學(xué)。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的.有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，提高課堂效率，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。為使自己的教學(xué)水平不斷的提高，教學(xué)方法更豐富，要常常聽(tīng)同科組老師講課，和同科組老師溝通教學(xué)閱歷，而且還要常常聽(tīng)其他科組的老師講課，了解其他科組老師的教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。

3、培育多種愛(ài)好愛(ài)好，博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。為讓自己學(xué)問(wèn)水平不斷的提高，應(yīng)不滿意于自己現(xiàn)在的學(xué)問(wèn)水平，利用時(shí)間自學(xué)，不斷地更新和補(bǔ)充自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)。

四、教學(xué)進(jìn)度支配：

周次日期內(nèi)容

1（9。1）第一課1—3框

2（9。7）其次課1——2框

3（9。14）階段練習(xí)或輔導(dǎo)檢測(cè)

4（9。21）第三課1—3框

5（9。28）探討學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，就如何提高課堂教學(xué)效率綻開(kāi)研討；針對(duì)學(xué)生實(shí)際狀況調(diào)整前一階段教學(xué)策略

6國(guó)慶長(zhǎng)假

7（10。12）段考及質(zhì)量分析

8（10。19）第四課1—3框

9（10。26）第五課1—3框

10（11。2）期中復(fù)習(xí)

11期中考試

12（11。16）進(jìn)行期中質(zhì)量分析，總結(jié)前一階段教學(xué)得失

13（11。23）第六課1—2框

14（11。30）第七課1—2框

15（12。7）階段復(fù)習(xí)

16（12。14）第八課1—2框

17（12。21）第九課1—2框

18（12。28）階段練習(xí)及分析檢測(cè)；

19（1。4）第十課1—2框

20（1。11）第十一課課1—2框

21—22（1。18—25）期末復(fù)習(xí)期末考試

政治教學(xué)工作安排7

為了更有效地提上升中政治老師的學(xué)科教學(xué)水平，搞好政治高三的復(fù)習(xí)，提高政治課的教學(xué)質(zhì)量，特制定揚(yáng)中市中學(xué)政治教學(xué)安排：

一、指導(dǎo)思想

1．實(shí)施素養(yǎng)教化，全面貫徹黨的教化方針，端正教化思想，轉(zhuǎn)變教化觀念，面對(duì)全體學(xué)生，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，切實(shí)提中學(xué)學(xué)德育工作和課程的針對(duì)性和實(shí)效性。

2．仔細(xì)學(xué)習(xí)和探討中學(xué)思想政治《課程標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注高考，明確所教年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)的要求，從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)依據(jù)，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢(shì)，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念，探究以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式。

二、工作目標(biāo)

1.以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。

2.變更教學(xué)觀念，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培育學(xué)生的思維實(shí)力。老師賜予學(xué)生以思索和消化的時(shí)間和空間。

3.加強(qiáng)教研，探討高考和高考試題，把熱點(diǎn)與教材學(xué)問(wèn)的有效結(jié)合，注意學(xué)問(wèn)的遷移與運(yùn)用，精選習(xí)題，避開(kāi)陷入題海中。

4.進(jìn)行有效的學(xué)問(wèn)落實(shí)。把課堂的學(xué)問(wèn)落實(shí)做為主渠道，剛好進(jìn)行“章結(jié)”、“單元過(guò)關(guān)”和“月清”。

5.學(xué)生的學(xué)科成果在優(yōu)生率、平均成果和及格率上有明顯提升。

三、高三政治課教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.缺乏對(duì)高三教學(xué)、復(fù)習(xí)的整體把握和具體安排及實(shí)施措施。對(duì)高三只是有大致的階段支配與復(fù)習(xí)進(jìn)度，對(duì)每一階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成沒(méi)有細(xì)致的考慮，這種安排的盲目性，必定導(dǎo)致教學(xué)的盲目性，教學(xué)質(zhì)量的提高也必定是盲目的，

2.缺乏對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明的探討。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對(duì)學(xué)問(wèn)駕馭程度的明確要求，如“識(shí)記”、“理解”和“運(yùn)用”。在考試說(shuō)明中有明確的考核目標(biāo)和要求，并有具體的解讀說(shuō)明。我們的老師對(duì)其沒(méi)有仔細(xì)的研讀和分析，也談不上有效的依據(jù)課標(biāo)和考試說(shuō)明去教學(xué)。

3.忽視課本，依靠資料。課本學(xué)問(wèn)是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)的，有完整的體系和邏輯。我們的老師在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而根據(jù)資料來(lái)進(jìn)行，舍本求末，學(xué)生對(duì)于學(xué)問(wèn)沒(méi)有系統(tǒng)性的把握和理解。目前，學(xué)生對(duì)于課本學(xué)問(wèn)的記憶和嫻熟程度是相當(dāng)差的。例如，在97年的高考試題中“怎樣做到一切從實(shí)際動(dòng)身的”幾乎就是課本中的`原話。

4.課堂教學(xué)缺乏針對(duì)性，效率低，效果差。表現(xiàn)在：仍舊按高一和高二的教學(xué)方式進(jìn)行，不進(jìn)行充分的探討高三的特點(diǎn)，課堂效率低；在復(fù)習(xí)中，就學(xué)問(wèn)講學(xué)問(wèn)，缺乏對(duì)學(xué)問(wèn)的深層次分析，只是學(xué)問(wèn)的簡(jiǎn)潔排列，對(duì)于主干學(xué)問(wèn)的把握不到位；學(xué)生對(duì)于學(xué)問(wèn)的理解仍舊停留在表面上，因而也就談不上學(xué)問(wèn)的遷移和運(yùn)用。老師獨(dú)占課堂，學(xué)生被動(dòng)在聽(tīng)，沒(méi)有自己的感悟和落實(shí)的時(shí)間。

5.缺乏對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)理解和思維實(shí)力的培育。近幾年的高考命題思路是特別明確的，就是注意學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的理解和運(yùn)用，注意學(xué)生的學(xué)科思維及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)力，注意問(wèn)題的情境性。這就要求老師必需注意基礎(chǔ)、以大綱、考綱為指導(dǎo)，以課本為本，注意基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和對(duì)學(xué)問(wèn)的遷移與應(yīng)用，以培育學(xué)生的思維實(shí)力為主線來(lái)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)問(wèn)。靠做大量的題來(lái)使學(xué)生駕馭學(xué)問(wèn)和培育實(shí)力只能是事倍功半。

6.缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽(tīng)，我說(shuō)什么你就做什么上，沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，如何做，應(yīng)當(dāng)怎樣做。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒(méi)有主動(dòng)性和方向性，老師辛苦，學(xué)生辛苦而沒(méi)有太大的成效。

7.缺乏對(duì)習(xí)題的篩選和對(duì)高考試題的探討。許多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了許多資料，老師講資料，學(xué)生做資料，老師對(duì)于資料中的習(xí)題不進(jìn)行選擇和預(yù)做，學(xué)生陷入題海中而無(wú)法自拔，沒(méi)有對(duì)學(xué)問(wèn)的消化時(shí)間和空間。由于老師對(duì)于高考考試題缺乏探討和深化分析，自己覺(jué)得這個(gè)題好就讓學(xué)生做，不去考慮是否與高考的要求一樣，是否與高考的命題思想相一樣，也很少去考慮這些題目考察學(xué)生什么、訓(xùn)練學(xué)生什么。尤其在綜合復(fù)習(xí)階段，老師給學(xué)生布置大量的難題、偏題和濫題而脫離了基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的駕馭，無(wú)效勞動(dòng)太多。老師也很少去反思自己的教學(xué)行為。

8.試題的設(shè)計(jì)缺乏整體性和針對(duì)性。表現(xiàn)在：老師給學(xué)生命題只是東拼西湊，沒(méi)有命題思想，我要考察學(xué)生什么，要了解學(xué)生對(duì)于學(xué)問(wèn)的駕馭程度，是否符合高考命題要求；沒(méi)有自己對(duì)高考的感悟，沒(méi)有自己的創(chuàng)新試題。

9.課本學(xué)問(wèn)與熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題時(shí)只是點(diǎn)到為止，泛泛而談，沒(méi)有把理論與實(shí)際的結(jié)合上從一個(gè)切口入手進(jìn)行細(xì)致的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學(xué)生駕馭就是記住，面對(duì)新的問(wèn)題仍舊無(wú)從下手

四、實(shí)行措施

1.從整體上考慮和制定教學(xué)、復(fù)習(xí)安排，根據(jù)安排有條不紊的進(jìn)行實(shí)施。學(xué)科組應(yīng)當(dāng)在集體教研的基礎(chǔ)上制定具體的安排和

措施。在安排的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及詳細(xì)措施、評(píng)價(jià)、時(shí)間支配、內(nèi)容支配等內(nèi)容。

2.在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)留意的問(wèn)題：針對(duì)近幾年高考的命題特點(diǎn)和政治學(xué)科實(shí)際，一般可用三輪復(fù)習(xí)法。

第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的落實(shí)，讓學(xué)生細(xì)讀教材，讓學(xué)生在自己理解的基礎(chǔ)上圍繞主干整理學(xué)問(wèn)，形成學(xué)問(wèn)內(nèi)在立體結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。在課堂上落實(shí)基本概念、基本觀點(diǎn)和基本原理。習(xí)題應(yīng)留意基礎(chǔ)性和基本學(xué)問(wèn)的遷移。強(qiáng)化對(duì)主觀題練習(xí)，主觀題的題目不宜過(guò)大。

其次輪復(fù)習(xí)主要側(cè)重于課本學(xué)問(wèn)與實(shí)際問(wèn)題的結(jié)合，提升對(duì)課本學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用實(shí)力。近幾年的高考政治試題，往往以時(shí)政、社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題作為背景材料，考查學(xué)生對(duì)課本學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用實(shí)力和分析解決問(wèn)題的實(shí)力，檢測(cè)理論聯(lián)系實(shí)際的效果，同時(shí)也突出了試題的時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。因此，在其次輪復(fù)習(xí)中，要著重關(guān)注本年度的熱點(diǎn)問(wèn)題。遵循“宏觀把握、微觀切入”的原則，要了解每個(gè)熱點(diǎn)的背景材料，圍繞熱點(diǎn)找尋切入點(diǎn)，老師要結(jié)合題目給學(xué)生以具體的示范，如怎樣分析歸納材料要點(diǎn)，怎樣找尋材料和學(xué)問(wèn)的結(jié)合點(diǎn)，怎樣以學(xué)問(wèn)去統(tǒng)領(lǐng)材料，怎樣組織答案等。學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)，逐一突破。

第三輪復(fù)習(xí)是重新梳理課本學(xué)問(wèn)，回顧熱點(diǎn)，比照考試說(shuō)明上的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，查缺補(bǔ)漏。老師少講，讓學(xué)生自己進(jìn)行，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。練習(xí)的題目要精，針對(duì)自己學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，留意答題的規(guī)范性。

3.研讀課標(biāo)、考綱和考試說(shuō)明，充分利用好高考試題。教研組的教學(xué)探討，應(yīng)詳細(xì)到課標(biāo)、考綱、考試說(shuō)明要求是什么，教學(xué)中怎樣體現(xiàn)和實(shí)施，怎樣依據(jù)要求去選擇習(xí)題，學(xué)生怎樣落實(shí)。探討各種高考試題、組合和有效的運(yùn)用高考試題。

4.提高課堂效率，做好學(xué)問(wèn)落實(shí)。對(duì)于政治課來(lái)講，老師在課堂上不要每一個(gè)概念都講，四平八穩(wěn)，而應(yīng)當(dāng)通過(guò)問(wèn)題來(lái)引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)，理解學(xué)問(wèn)，老師對(duì)于重要的概念、觀點(diǎn)和原理進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理清基本思路，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。賜予學(xué)生理解和消化的時(shí)間、空間。

學(xué)問(wèn)的落實(shí)要堅(jiān)持“三清”或“四清”，留意把學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)和記憶放在重要位置，注意基本學(xué)問(wèn)和基本技能以及學(xué)問(wèn)的遷移實(shí)力?！疤锰们濉鼻寤靖拍睢⒒驹?，“每天清”清基本的練習(xí)題，建議每天做6—8道客觀題，2道主觀題，老師主要檢查學(xué)生主觀題，“周周清”讓學(xué)生自己整理本周的內(nèi)容，“章清”是對(duì)于本章中的沒(méi)有駕馭的學(xué)問(wèn)進(jìn)行落實(shí)，不必四平八穩(wěn)。

5.精選不同等級(jí)和要求的練習(xí)。依據(jù)每一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo)，精選不同等級(jí)、不同要求的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，避開(kāi)毫無(wú)目標(biāo)的題海戰(zhàn)。對(duì)在練習(xí)中發(fā)覺(jué)的新問(wèn)題，要多思、多問(wèn)剛好解決。重點(diǎn)解決學(xué)生在主觀題上的問(wèn)題，針對(duì)性的訓(xùn)練。在專題復(fù)習(xí)中的熱點(diǎn)問(wèn)題要一題多問(wèn)、一題多解，舉一反三，觸類旁通。

此外，還要處理好學(xué)問(wèn)理解與解題的關(guān)系，重點(diǎn)學(xué)問(wèn)和一般學(xué)問(wèn)的關(guān)系，難題和基礎(chǔ)之間的關(guān)系，學(xué)科之間的關(guān)系。<

政治教學(xué)工作安排8

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)政治課教學(xué)。新學(xué)期起先，為切實(shí)有效地搞好教學(xué)工作，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果，特將本學(xué)期的教學(xué)工作安排制定如下：

一．任務(wù)

八年級(jí)下冊(cè)思想品德教材

二．教材分析

八年級(jí)下冊(cè)政治教材共計(jì)10課，分4個(gè)單元，基礎(chǔ)內(nèi)容較少，須要學(xué)生仔細(xì)駕馭。其中也列舉了相關(guān)案例，大部分是與學(xué)生日常生活接近的，起到導(dǎo)入的作用，個(gè)別部分也有起到總結(jié)作用，在這個(gè)從特別到一般再到特別的循環(huán)中，能夠使學(xué)生駕馭一般規(guī)律的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，又能把學(xué)到的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)際案例中去，達(dá)到學(xué)以致用的目的。由于這冊(cè)教材涉及到有關(guān)法律方面的內(nèi)容，再加上學(xué)生接觸面比較狹窄，課本又列舉了相關(guān)鏈接學(xué)問(wèn)，豐富了學(xué)生的學(xué)問(wèn)量，有助于更好地學(xué)習(xí)政治。

三．學(xué)生現(xiàn)狀分析

三年一班學(xué)生女同學(xué)愛(ài)學(xué)上進(jìn)，但部分男同學(xué)雖很聰慧，但不愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)于政治這門學(xué)科，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)及書(shū)寫(xiě)方面對(duì)他們來(lái)說(shuō)就是弱項(xiàng)，這還有待于實(shí)行恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。三年二班學(xué)生總的來(lái)說(shuō)比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)看法及氛圍都比較好，學(xué)以致用恰恰是他們的弱點(diǎn)，這就須要讓他們知道政治這門學(xué)科不單須要記憶一些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，還須要敏捷應(yīng)用，來(lái)解決一些實(shí)際案例中存在的問(wèn)題。由于我對(duì)這兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生不是非常了解，這須要在今后的教學(xué)、生活與日常交往中，進(jìn)一步了解、分析、剛好發(fā)覺(jué)，實(shí)行行之有效的方法對(duì)癥下藥，以便形成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，這才是真正的意義所在。

四．目標(biāo)

1．駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，達(dá)到漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范，理解基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的.內(nèi)涵。

2．學(xué)以致用，分析詳細(xì)案例，進(jìn)一步理解政治這門學(xué)科的意義。

3．通過(guò)學(xué)習(xí)幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，做一個(gè)有用于社會(huì)的人。

五．教學(xué)方法及措施

1．樹(shù)立正確的教學(xué)觀，以培育人為目的，為人師表，寓教于樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

2．按上級(jí)及學(xué)校的要求，仔細(xì)備課。做到備教材、備學(xué)生、備學(xué)問(wèn)、備教法，做到心中有書(shū)，嫻熟駕馭教材，努力選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的最佳教學(xué)方法。

3．仔細(xì)上好每一節(jié)課，講課時(shí)充分體現(xiàn)老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)思想，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，精講多練，剛好對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，提高起綜合運(yùn)用實(shí)力，同時(shí)進(jìn)行思想教化，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)學(xué)問(wèn)的同時(shí)養(yǎng)成良好的道德觀念。

4．搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提前對(duì)課文有大體的了解，培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè)，并且當(dāng)堂的學(xué)問(wèn)當(dāng)堂消化，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。搞好課前、課中兩個(gè)提問(wèn)；做好課堂、單元、月考、期中、期末測(cè)驗(yàn)的打算及分析總結(jié)工作。

八年級(jí)政治教學(xué)工作安排,標(biāo)簽：九年級(jí)政治教學(xué)安排,初一政治教學(xué)安排,

5．仔細(xì)做好后進(jìn)生的工作。以激勵(lì)為主，不輕易指責(zé)。幫助學(xué)生分析緣由，建立自信念，并結(jié)合授課因材施教，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略，提高其學(xué)習(xí)愛(ài)好。

6．虛心學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

以上就是我本學(xué)期的政治學(xué)科教學(xué)工作安排，還需在今后的教學(xué)工作中剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，以不斷充溢完善，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)多提珍貴看法。

政治教學(xué)工作安排9

寒來(lái)暑往間，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。為了更好的完成本學(xué)期教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作做安排如下：

一、指導(dǎo)思想

社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使政治的重要性日益突出，政治已成為我國(guó)對(duì)外開(kāi)放和進(jìn)行國(guó)際溝通的重要工具，在基礎(chǔ)教化階段中，政治教化也是一個(gè)重要組成部分，通過(guò)政治學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，駕馭學(xué)問(wèn)，提高口語(yǔ)水平和交際實(shí)力，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展特性。

二、重點(diǎn)工作

(一)合理支配教材，因材施教。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年級(jí)和六年級(jí)的政治教學(xué)任務(wù)。四年級(jí)班容量少，學(xué)生基礎(chǔ)比較好。為了今后更好的學(xué)習(xí)政治，在每堂課上完成教學(xué)任務(wù)的前提下滲透音標(biāo)教學(xué)。前十周使學(xué)生能夠認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo)，后8周在熟識(shí)駕馭音標(biāo)的基礎(chǔ)上練習(xí)主動(dòng)拼讀音標(biāo)詞。六年級(jí)在原有的音標(biāo)基礎(chǔ)上有所提高，練習(xí)書(shū)寫(xiě)部分音標(biāo)。

(二)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化教化教學(xué)改革。

1.進(jìn)一步落實(shí)“教學(xué)常規(guī)”和實(shí)施工作。學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)、實(shí)施常規(guī)成為自覺(jué)行為。

2.接著加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率的必要措施。因此這學(xué)期要接著加強(qiáng)集體備課，做到有安排、有組織、有目標(biāo)，有實(shí)效。

(二)重視課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

政治教學(xué)的主陣地是在課堂，因此要提高教學(xué)效率就必需重視課堂教學(xué)的探討。

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的愛(ài)好。政治老師必需具備較為扎實(shí)的政治教學(xué)方面的`基本學(xué)問(wèn)和基本技能，能夠自如地駕馭教材和課堂教學(xué)過(guò)程，了解教材特點(diǎn)，并創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，因此，老師一起先就要給學(xué)生以正確、活潑、富有韻律感的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，加上豐富的面部表情、夸張的肢體語(yǔ)言帶領(lǐng)學(xué)生誦讀，重在激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，建立學(xué)生學(xué)習(xí)的信念，打好扎實(shí)的政治基礎(chǔ)。上課的內(nèi)容應(yīng)符合學(xué)生愛(ài)好，貼近生活，老師可以依據(jù)教材重新組合學(xué)生感愛(ài)好的內(nèi)容，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)政治，在生活中運(yùn)用政治。

2.采納敏捷多樣的教學(xué)方法。小學(xué)政治教學(xué)中，特殊是詞匯和句型教學(xué)，枯燥的講解和機(jī)械的記憶單詞會(huì)使學(xué)生學(xué)起來(lái)毫無(wú)趣味。因此我們要依據(jù)兒童的年齡、心理、生理特點(diǎn)，采納嬉戲、謎語(yǔ)、歌曲、故事、簡(jiǎn)筆畫(huà)、韻律詩(shī)等形式呈現(xiàn)單詞、句型。讓學(xué)生在嬉戲化的教學(xué)過(guò)程中享受到異乎尋常的樂(lè)趣，從而輕松駕馭所學(xué)內(nèi)容。另外，本學(xué)期重點(diǎn)還要在培育學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣上下功夫，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力。

3.激勵(lì)后進(jìn)生。要想提高一個(gè)班級(jí)的整體成果，就必需殲滅后進(jìn)生。特殊是近年來(lái)外地生增多，基礎(chǔ)參差不齊。因此要提倡激勵(lì)后進(jìn)生，善待后進(jìn)生，訂正后進(jìn)生的錯(cuò)誤觀念，讓他們知道自己能行，激勵(lì)他們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用激勵(lì)性的語(yǔ)言，要駕馭評(píng)價(jià)的藝術(shù)，愛(ài)護(hù)后進(jìn)生的自尊心，發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)，讓他們盡情發(fā)揮。老師要耐性幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

(三)加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，逐步提高自身素養(yǎng)。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《政治課程標(biāo)準(zhǔn)》和《政治學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的材料，明確政治課程在基礎(chǔ)教化階段的任務(wù)，駕馭新課改對(duì)學(xué)生和老師提出的新要求，要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)和思索，勤于探討和總結(jié)，不斷反思，不斷提高。

2.加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能嫻熟運(yùn)用基本信息技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)課件并運(yùn)用于教學(xué)。

3.主動(dòng)撰寫(xiě)論文。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探究，并聯(lián)系自己的實(shí)際，仔細(xì)撰寫(xiě)教學(xué)論文，提高科研素養(yǎng)。

政治教學(xué)工作安排10

一、指導(dǎo)思想：

1、堅(jiān)持仔細(xì)學(xué)習(xí)、貫徹“教代會(huì)精神”，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，以“學(xué)會(huì)做人”為主線，進(jìn)一步提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。

2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主同等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、主動(dòng)進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè)，增加班級(jí)的凝合力。

3、以心理健康教化為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的主動(dòng)性，培育學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的愛(ài)好。

二、班級(jí)基本狀況和目標(biāo)：

本學(xué)年我校七年級(jí)有18個(gè)班教學(xué)班，我任七年級(jí)(306)班的思想品德課，(297、299、301、305、307、309、311、313)班美術(shù)課;八年級(jí)有18個(gè)班級(jí)，我任八年級(jí)(285)班思想品德課，這里寫(xiě)的是初一思想品德教學(xué)安排。由于剛進(jìn)初中校門，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性較高。本學(xué)期我的.基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的主動(dòng)性,培育學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的愛(ài)好,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三、教材分析：

七年級(jí)思想品德上冊(cè)教材共有三個(gè)單元的內(nèi)容，第一單元共有三課內(nèi)容，本單元既反映出學(xué)生剛升入初中時(shí)的新穎 和開(kāi)心的心情，也要初步培育學(xué)生的責(zé)隨意識(shí)和主子意識(shí)。其次單元共有四課內(nèi)容，本單元在于幫助學(xué)生學(xué)會(huì)結(jié)識(shí)和了解同學(xué)、老師，學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系的技巧和才智，建立健康的人際關(guān)系和集體觀念。第三單元共有三課內(nèi)容，本單元重點(diǎn)是培育學(xué)生敬重、愛(ài)惜自然生命，提升學(xué)生愛(ài)護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、力爭(zhēng)學(xué)期檢測(cè)全部達(dá)到合格以上標(biāo)準(zhǔn)。

2、培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，思維實(shí)力和分析概括實(shí)力。

3、培育學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以及綜合性學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生主動(dòng)參加，樂(lè)于探究，溝通與合作，從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行探討，多角度的去思索問(wèn)題。

4、培育學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀，增加法制觀念，從肯定的理論高度去諦視自然，人類和社會(huì)的發(fā)展。

五、詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課。

2、課堂上盡量運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，以及直觀教具，給學(xué)生創(chuàng)建良好的教學(xué)環(huán)境。

3、做好作業(yè)、單元測(cè)試及講評(píng)工作。

5、主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

6、在教學(xué)過(guò)程中培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力，形成符合時(shí)代精神的價(jià)值觀。

7、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，樂(lè)于并擅長(zhǎng)終身學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得愛(ài)好是學(xué)習(xí)最好的老師。

8、培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力、思維實(shí)力和分析概括實(shí)力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

9、課后加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)的練習(xí)，以常見(jiàn)題型為主延長(zhǎng)訓(xùn)練。

政治教學(xué)工作安排11

一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)黨的教化方針和科教興國(guó)的戰(zhàn)略，完成馬克思主義教化改革任務(wù)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的實(shí)施，本學(xué)期八年級(jí)政治教學(xué)要發(fā)揮教化功能，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量，以仔細(xì)完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。本學(xué)期八年級(jí)教學(xué)力爭(zhēng)平均分達(dá)70分，優(yōu)良率35%，及格率是90%，各項(xiàng)排名在市15名前。

二、八年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)

總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性比較好，課堂紀(jì)律好，普遍都有自覺(jué)性，求知欲強(qiáng)。但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維敏捷性不夠強(qiáng)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺管愛(ài)好，目的`不明確。

三、教材分析

初二政治教本可讀性強(qiáng)，教化功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際，文體通俗易懂，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的主動(dòng)性。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。這是教材特點(diǎn)。

教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)在于增加學(xué)生法制觀念，教理導(dǎo)行，課本的八課書(shū)都較重要。難點(diǎn)在于提高學(xué)生相識(shí)和學(xué)生的踐行指導(dǎo)。

四、教學(xué)任務(wù)和進(jìn)度

八年級(jí)政治上冊(cè)共10課的教學(xué)教化工作?？偸谡n時(shí)27課時(shí)，16周授課完畢，17、18周復(fù)習(xí)，19周期末統(tǒng)考。其中每堂課授一框內(nèi)容，授完一課復(fù)習(xí)一節(jié)（練習(xí)或檢測(cè)一次）。

五、教學(xué)措施

（一）做好教學(xué)常規(guī)工作此文轉(zhuǎn)自

1．仔細(xì)鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)。熟識(shí)教材及其指導(dǎo)思想，仔細(xì)備課，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書(shū)”。仔細(xì)細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，全收全改，剛好收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。剛好檢測(cè)。

2．虛心學(xué)習(xí)，本期聽(tīng)課要不少于15節(jié)，多聽(tīng)與政治科相關(guān)老師的課。

3．仔細(xì)剛好寫(xiě)好安排和總結(jié)，按安排實(shí)施教學(xué)工作。

（二）主動(dòng)參與教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平

1．主動(dòng)參與教研活動(dòng)，提高教研實(shí)力；主動(dòng)撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。

2．努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平常注意再學(xué)習(xí)，閱讀百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論學(xué)問(wèn)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有勸服力。

（三）激發(fā)學(xué)生愛(ài)好，提高學(xué)習(xí)成果

1．優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采納多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參加學(xué)習(xí)，采納探討、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

2．抓優(yōu)扶差。激勵(lì)優(yōu)生主動(dòng)

敏捷學(xué)習(xí)同時(shí)協(xié)助差生。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)愛(ài)好，增加了學(xué)生自信念。

3．開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，激勵(lì)優(yōu)生帶差生；把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，剛好反饋，提高整體教學(xué)效果。

4．搞好雙邊活動(dòng)，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生，協(xié)作班主任做好家訪工作，了解學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)及思想狀況，剛好做好工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁。

（四）發(fā)揮德育功能，開(kāi)展課堂活動(dòng)

協(xié)作學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教化功能，采納演講、座談、辯論等形式活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。開(kāi)展一些課外活動(dòng)。

（五）嚴(yán)于律己，教書(shū)育人

老師要立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，同等對(duì)待、愛(ài)惜學(xué)生。工作要仔細(xì)細(xì)致負(fù)責(zé)，教化學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜愛(ài)學(xué)習(xí)政治科，培育良好的心理品質(zhì)。

政治教學(xué)工作安排12

現(xiàn)在距離高考只有三個(gè)月的時(shí)間，時(shí)間雖短但是安排仍舊很重要，它是我們工作取勝的保證。本屆學(xué)生有著兩個(gè)顯明的特點(diǎn)，一是基礎(chǔ)薄弱；二是學(xué)習(xí)主動(dòng)性差。要想在高考中取得志向成果，必需要想方法戰(zhàn)勝這兩點(diǎn)不足。首先簡(jiǎn)要回顧一下上次的考試狀況。

針對(duì)以上的實(shí)際狀況和問(wèn)題，本學(xué)期的教學(xué)工作主要做好以下幾點(diǎn)：

1、仔細(xì)研讀考綱，明確考點(diǎn)，把握考試方向。仔細(xì)探討考綱規(guī)定考試的性質(zhì)、內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)、考查的學(xué)問(wèn)范圍、考試的基本題型及要求；分析考點(diǎn)，明確每個(gè)考點(diǎn)的本質(zhì)，了解考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，明確復(fù)習(xí)的方向，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

2、以教材為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。

首先，立足教材，仔細(xì)梳理學(xué)問(wèn)，狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的駕馭。以本為本，堅(jiān)決、踏實(shí)地抓好學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的駕馭。常常以提問(wèn)的方式來(lái)考查學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的駕馭狀況，，回答不好的同學(xué)要求必需在限定的時(shí)間內(nèi)去駕馭。

其次，要構(gòu)建學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時(shí)注意學(xué)問(wèn)體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)，注意學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)從縱橫兩角度雙向綻開(kāi)。

3、關(guān)注熱點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，提高實(shí)力。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活，特殊是社會(huì)生活中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題。弄清來(lái)龍去脈，了解產(chǎn)生的緣由，分析如何發(fā)展，留意解決對(duì)策，并學(xué)會(huì)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行分析。

4、強(qiáng)化訓(xùn)練，精選試題，提高水平。在高考的.最終階段的復(fù)習(xí)過(guò)程中，結(jié)合近幾年來(lái)文綜測(cè)試反映較好的試題，進(jìn)行思維過(guò)程的訓(xùn)練，熟識(shí)高考文綜試題的命題思路，領(lǐng)悟試題的設(shè)計(jì)立意、設(shè)問(wèn)角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)練習(xí)查漏補(bǔ)缺，駕馭答題規(guī)律、技巧，提高應(yīng)試實(shí)力。每次的習(xí)題要經(jīng)過(guò)篩選，練習(xí)要練，也要講評(píng)，而且要講得精，評(píng)得透，做到舉一反三。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生答題的訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平。在練習(xí)的過(guò)程中，要留意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式，書(shū)寫(xiě)，答主觀題要做到術(shù)語(yǔ)化、要點(diǎn)化、段落化、序號(hào)化，以增加非智力因素得分。

政治教學(xué)工作安排13

一、指導(dǎo)思想

思想品德課是學(xué)校德育工作的重要途徑，也是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化的主要學(xué)科，是我國(guó)學(xué)校教化社會(huì)主義性質(zhì)的一個(gè)重要標(biāo)記。它對(duì)培育學(xué)生共產(chǎn)主義的思想品質(zhì)和文明行為習(xí)慣起著奠基作用。

二、奮斗目標(biāo)

1．加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高自身師德素養(yǎng)；

2．完成七年級(jí)下冊(cè)所學(xué)內(nèi)容；

3．提高教學(xué)質(zhì)量，期末測(cè)試綜合評(píng)價(jià)力爭(zhēng)進(jìn)入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中等行列。

4．注意學(xué)生實(shí)力的培育。留意培育學(xué)生的創(chuàng)建性學(xué)習(xí)實(shí)力；解讀、推斷和運(yùn)用材料的實(shí)力；發(fā)展學(xué)生的思維實(shí)力；培育學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力。

5．對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教化和愛(ài)國(guó)主義教化，形成正確的國(guó)際意識(shí)，教化學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價(jià)值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會(huì)發(fā)展須要的公民意識(shí)和人文素養(yǎng)。

三、學(xué)情分析

七年級(jí)班有學(xué)生29人，學(xué)生大部分處于13、14歲，他們?nèi)跃哂泻芏嘈W(xué)生的特性，同時(shí)又是處于生理、心理高速發(fā)育時(shí)期--青春期。這時(shí)的學(xué)生渴望得到關(guān)切，希望得到別人的敬重和確定；既渴望交摯友，又不會(huì)處理同學(xué)關(guān)系，因此表現(xiàn)得敏感多疑、固執(zhí)、脆弱而且心情易波動(dòng)；青春期的孩子一方面認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，想擺脫家人和老師的約束，另一方面又缺乏自控力、推斷力，簡(jiǎn)單受外界的干擾；他們活潑好動(dòng)，參加欲、表現(xiàn)欲特別劇烈,但也有小部分學(xué)生性格孤僻、自卑內(nèi)向、膽??；相當(dāng)多學(xué)生較懶散、貪玩，學(xué)習(xí)目的不太明確，對(duì)學(xué)習(xí)抱著單純的求趣心理，追求學(xué)問(wèn)要符合自己的愛(ài)好，簡(jiǎn)單感情用事，對(duì)于自已感愛(ài)好的東西就仔細(xì)學(xué)，不感愛(ài)好的就不學(xué)。有的`同學(xué)根本沒(méi)什么愛(ài)好。上學(xué)期思品的平均成果在76分左右，整體成果比較志向，這個(gè)學(xué)期要想方法使學(xué)生的成果有較大的提高。應(yīng)當(dāng)從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好上入手，來(lái)改善一向把思品視為副科，不仔細(xì)對(duì)待的心理，讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中把留意力集中在思品課的學(xué)習(xí)上。

四、教學(xué)理念

1．堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念，努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氛圍，

讓學(xué)生真正成為課堂的主子。

2．堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，充分利用生活中的例子，結(jié)合教材進(jìn)行有機(jī)教學(xué)，活學(xué)活用，以發(fā)揮課堂最大效益。

3．要重視學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法以及情感、看法、價(jià)值觀等三維目標(biāo)的詳細(xì)落實(shí)，尤其要強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法以及情感、看法、價(jià)值觀等目標(biāo)的教學(xué)，要淡化某些概念的學(xué)科規(guī)范，力求在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生逐步領(lǐng)悟、構(gòu)建出有關(guān)學(xué)問(wèn)的學(xué)科意義。

五、詳細(xì)措施

1．加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培育學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

2．強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

3.創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)駕馭好這些基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

4.注意對(duì)學(xué)生的分析，尤其是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)學(xué)問(wèn)駕馭狀況的分析，從而實(shí)行剛好有效的措施解決所存在的問(wèn)題。

5.提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)，課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問(wèn)題。

6.注意課前的打算，運(yùn)用充分有效的手段、方法解決問(wèn)題，保證課堂教學(xué)效率的提高。

7.注意學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力的培育，依據(jù)本冊(cè)教材的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生合作、探究，在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固學(xué)問(wèn)，發(fā)覺(jué)新問(wèn)題，解決新問(wèn)題。

8.注意教學(xué)中的自我反思，在反思中找尋自我，在反思中突破自我，在反思中提高自我。

9.致力于學(xué)生的養(yǎng)成教化，促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成。

10.加強(qiáng)補(bǔ)差工作，讓每個(gè)學(xué)生都不落人后。

11.充分運(yùn)用投影、電視、課件等現(xiàn)代教學(xué)媒體，努力提高課堂教學(xué)效益。

政治教學(xué)工作安排14

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期由我和高彩虹擔(dān)當(dāng)初三年級(jí)的思想品德課，我們確立“以人為本，關(guān)注生命，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為指導(dǎo)思想，希望通過(guò)自己無(wú)私的耕耘，每個(gè)學(xué)生都有收獲。

二、教材分析：

本冊(cè)書(shū)共12課，分為四大單元。第一單元擔(dān)當(dāng)責(zé)任服務(wù)社會(huì)：本單元作為九年級(jí)教材的導(dǎo)引，是國(guó)情教化的起點(diǎn)。通過(guò)讓學(xué)生明確自己所扮演的角色，引出自己所擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，從而讓學(xué)生做一個(gè)負(fù)責(zé)任的'公民。其次單元了解祖國(guó)愛(ài)我中華:是在第一單元的基礎(chǔ)之上，讓學(xué)生進(jìn)一步了解我國(guó)的人口、資源、環(huán)境、科技、教化、法制建設(shè)方面的國(guó)情，以及針對(duì)這些問(wèn)題制定的國(guó)策、發(fā)展戰(zhàn)略。作為中學(xué)生面對(duì)我國(guó)的基本國(guó)情該擔(dān)當(dāng)怎樣的責(zé)任。在了解了基本國(guó)情和國(guó)策的基礎(chǔ)上，如何培育學(xué)生正確處理更高意義上的交往行為，須要培育學(xué)生正確處理民族關(guān)系和國(guó)家統(tǒng)一問(wèn)題。所以本單元對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中的民族歷史、民族文化、民族決策、民族精神的教化，同時(shí)讓學(xué)生保持醒悟的頭腦，如何對(duì)待外來(lái)文化，發(fā)展民族文化，弘揚(yáng)民族精神，鑄就民族魂魄。第三單元融入社會(huì)肩負(fù)使命：詳細(xì)闡述我國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面的發(fā)展，中學(xué)生又該履行怎樣的責(zé)任。第四單元滿懷希望迎接明天：本單元既承接前三單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，又是一種學(xué)問(wèn)和情感的升華。本單元皆在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大志向并為之努力奮斗，將個(gè)人志向與社會(huì)志向聯(lián)系起來(lái)，為國(guó)家和民族的將來(lái)奉獻(xiàn)自己的力氣。

三、教材要求：

在備課前研讀教學(xué)大綱，理清課本脈絡(luò)。在備課中從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，一切為使學(xué)生發(fā)展服務(wù)。在教學(xué)中，緊緊圍繞三維目標(biāo)授課即學(xué)問(wèn)與實(shí)力、過(guò)程與方法、情感看法價(jià)值觀目標(biāo)。采納情感教學(xué)法，關(guān)注每位學(xué)生的身心發(fā)展，讓學(xué)生自主確立學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生在自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法中開(kāi)心的駕馭學(xué)問(wèn)點(diǎn)，陶冶情操，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。在教學(xué)中，給學(xué)生創(chuàng)建民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中進(jìn)行分層教學(xué)優(yōu)化，使全部學(xué)生都有所收獲，有所進(jìn)步。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事、關(guān)注國(guó)家大事、焦點(diǎn)訪談等，讓我們?cè)陉P(guān)注中與政治觀相互結(jié)合，提高自己分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的實(shí)力。

四、教學(xué)進(jìn)度：

本學(xué)期上完全冊(cè)書(shū)，詳細(xì)支配：期中考試前上完第一單元、其次單元。元旦前上完第三單元、第四單元。在詳細(xì)教學(xué)中，依據(jù)每站的難易程度確定教學(xué)課時(shí)。

五、授課進(jìn)度支配：

周別時(shí)間授課內(nèi)容

一9．1—9.6責(zé)任與角色同在

二9.7—9.13在擔(dān)當(dāng)責(zé)任中成長(zhǎng)

三9.14—9.20單元測(cè)試

四9.21—9.27認(rèn)清基本國(guó)情

五9.28—10.4十一長(zhǎng)假

六10.5—10.11了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略

七10.12—10.18第四課第四框和第五課

八10.19—10.25單元測(cè)試

九10.26—11.1期中復(fù)習(xí)

十11.2—11.8期中測(cè)試

十一11.9—11.15參加政治生活

十二11.16-11.22關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展

十三11.23—11.29投身于精神文明建設(shè)

十四11.30—12.6單元測(cè)試

十五12.7—12.13實(shí)現(xiàn)我們的共同志向

十六12.14—12.20選擇希望人生一、二框

十七12.21—12.27選擇希望人生三、四框

十八12.28—1.3單元測(cè)試

十九1.4—1.10期終總復(fù)習(xí)

二十1.11—1.17期終測(cè)試

總之，本學(xué)期我們會(huì)盡自己所能調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，發(fā)揮他們的主體作用，為下學(xué)期復(fù)習(xí)階段打好基礎(chǔ)，我信任有一份耕耘，總會(huì)有一份收獲。

政治教學(xué)工作安排15

為了更有效地提上升中的政治老師的學(xué)科教學(xué)水平，搞好政治高三的復(fù)習(xí)，提高政治課的教學(xué)質(zhì)量，特制定高三政治教學(xué)工作安排：

一、指導(dǎo)思想

1、實(shí)施素養(yǎng)教化，全面貫徹黨的教化方針，端正教化思想，轉(zhuǎn)變教化觀念，面對(duì)全體學(xué)生，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，切實(shí)提中學(xué)學(xué)德育工作和課程的針對(duì)性和實(shí)效性、

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和探討中學(xué)思想政治《課程標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注高考，明確所教年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)的要求，從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)依據(jù)，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢(shì)，學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的教學(xué)理念，探究以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式、

二、工作目標(biāo)

1、以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求、讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理、

2、變更教學(xué)觀念，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培育學(xué)生的思維實(shí)力、老師賜予學(xué)生以思索和消化的時(shí)間和空間、

3、加強(qiáng)教研，探討高考和高考試題，把熱點(diǎn)與教材學(xué)問(wèn)的有效結(jié)合，注意學(xué)問(wèn)的遷移與運(yùn)用，精選習(xí)題，避開(kāi)陷入題海中、

4、進(jìn)行有效的學(xué)問(wèn)落實(shí)、把課堂的學(xué)問(wèn)落實(shí)做為主渠道，剛好進(jìn)行章結(jié)、單元過(guò)關(guān)和月清、

5、學(xué)生的學(xué)科成果在優(yōu)生率、平均成果和及格率上有明顯提升、

三、高三政治課教學(xué)中存在的問(wèn)題

1、缺乏對(duì)高三教學(xué)、復(fù)習(xí)的整體把握和具體安排及實(shí)施措施、對(duì)高三只是有大致的階段支配與復(fù)習(xí)進(jìn)度，對(duì)每一階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成沒(méi)有細(xì)致的考慮，這種安排的盲目性，必定導(dǎo)致教學(xué)的盲目性，教學(xué)質(zhì)量的提高也必定是盲目