六年級上冊心理健康導(dǎo)學案-16《你來我往》 北師大版_第1頁
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文檔簡介

六年級上冊心理健康導(dǎo)學案-16《你來我往》北師大版一、教學目標了解「你來我往」的游戲規(guī)則與背后的心理機制；探究游戲中的合作與競爭關(guān)系；培養(yǎng)學生的合作意識、團隊精神和競爭意識；通過游戲的方式讓學生學會控制情緒，發(fā)現(xiàn)感受、表達情感；二、教學重點學生能夠準確理解游戲規(guī)則；學生能夠發(fā)現(xiàn)并掌握游戲過程中的心理變化；學生能夠體驗到游戲中的合作與競爭關(guān)系。三、教學方法游戲教學法討論教學法四、教學過程1.導(dǎo)入(5分鐘)教師介紹今天的活動是一種游戲叫做「你來我往」，并向?qū)W生簡單介紹游戲規(guī)則；老師與學生一起討論與感受游戲可能帶來的情感變化：比如說興奮、緊張、失落等等。2.活動(30分鐘)請學生自由組隊，并告訴他們游戲規(guī)則：假設(shè)你們和另外一組學生進行拔河比賽，每一方由兩個學生并排站立，兩個隊各站在自己的一端，在「開始」的信號后，每組隊員要向?qū)Ψ桨l(fā)出「你來」或「我往」的口令，一方發(fā)令后對方必須迅速反應(yīng)，并按照口令要求進行移動，端標線被對方壓到規(guī)定的區(qū)域，即算勝利，三局兩勝。讓學生在游戲過程中注意觀察自己和隊友之間的變化，特別是在團隊合作或競爭壓力下的情感體驗及表現(xiàn)。游戲結(jié)束后，老師與學生一起進行討論并總結(jié)。3.總結(jié)(10分鐘)老師先問一下同學游戲過程的體驗，然后介紹競爭與合作的概念；讓學生就本次游戲體驗到的競爭與合作關(guān)系進行討論；引導(dǎo)學生思考在合作和競爭中的正確態(tài)度。4.提示(5分鐘)引導(dǎo)學生在今后的生活中去感知競合關(guān)系，以更好的發(fā)揮自己的作用；老師鼓勵學生多與父母、朋友、老師交流，以免因為孤獨而心理健康受損。五、教學材料活動道具：一根長綢帶；教學PPT。六、教學反思本次課程的教學方法探索了「游戲教學法」和「討論教學法」相結(jié)合，讓學生在游戲過程中能夠全方位的了解自己與隊友的表現(xiàn)，進而體驗到團隊合作和競爭壓力對自己情感體驗的影響。此教學法既提高了學生的競爭意識，也培養(yǎng)了其合作意識和團隊精神，同時也讓學生在放松的狀態(tài)下進行了心理健康的體驗與探究。在導(dǎo)入與結(jié)束環(huán)節(jié)中，通過對情感變化的分析與歸納，引導(dǎo)學生對自己的情感進行反思并得到了有效的情感松弛與表達訓練?？偠灾?，學生對于本

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