人教版小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)第四單元第13課《白鵝》課件

豐子愷:漢族，浙江崇德（今桐鄉(xiāng)）人。我國現(xiàn)代畫家、散文家、美術(shù)教育家、音樂教育家、漫畫家和翻譯家，是一位卓有成就的文藝大師。他的文章風(fēng)格雍容恬靜，漫畫多以兒童作為題材，幽默風(fēng)趣，反映社會(huì)現(xiàn)象。豐子愷給孩子們寫了一封信《給我的孩子們》，書籍《我的苦學(xué)經(jīng)驗(yàn)》深受讀者喜歡。豐子愷:漢族，浙江崇德（今桐鄉(xiāng)）人。我13白鵝13白鵝作者簡介及寫作背景：豐子愷，名仁，浙江省崇德縣（今屬桐鄉(xiāng)市）石門人，長期居住上海。是中國現(xiàn)代漫畫家、翻譯家、文學(xué)家、音樂教育家。

《白鵝》寫于1946年夏天?？箲?zhàn)期間，豐子愷內(nèi)遷重慶，住在郊外一座荒村里。當(dāng)時(shí)正值戰(zhàn)時(shí)，生活條件艱苦、種菜、養(yǎng)鵝，這成了作者排遣苦悶的一種寄托。作者簡介及寫作背景：豐子愷，名仁，浙江省崇德

讀了課題，你想知道什么？

白鵝是怎么樣的？作者如何寫白鵝？讀了課題，你想知道什么？白鵝是我會(huì)認(rèn)頸厲吭吠倘脾供茍(jǐng)(lì)(háng)(fèi)(tǎng)(pí)(gōng)(gǒu)（長頸）（引吭）（厲聲呵斥）（狂吠）（倘若）（脾氣）（供養(yǎng)）（一絲不茍）我會(huì)認(rèn)頸學(xué)習(xí)生字—我會(huì)讀jiǎo多音字：角

jué角落墻角一角錢角色名角角逐學(xué)習(xí)生字—我會(huì)讀jiǎo角落墻角頭頸姿態(tài)厲聲叫囂靜候偶然狂吠頗有奢侈譬如即將凈角倘若堂倌脾氣窺伺敏捷供養(yǎng)高傲鄭重京劇滋味倘若侍候脾氣責(zé)備鄰近飯罐籬笆傲然叫聲步態(tài)吃相相似音調(diào)頭頸姿態(tài)厲聲叫囂靜候偶然左顧右盼嚴(yán)肅鄭重厲聲呵斥大模大樣三眼一板局促不安毫不相讓一日三餐步調(diào)急速步調(diào)從容昂首大叫從容不迫揚(yáng)長而去空空如也供養(yǎng)不周一絲不茍不勝其煩架子十足引吭大叫厲聲叫囂學(xué)習(xí)詞語左顧右盼嚴(yán)肅鄭重厲聲呵斥大模大樣三眼一板局促不你覺得這是一只怎樣的鵝呢？

高傲、傲慢、固執(zhí)、一絲不茍、三眼一板、大模大樣、有趣的、可愛的……溫馨提示：你覺得這是一只怎樣的鵝呢？高傲、傲慢、固執(zhí)、一絲不茍、三眼高傲從哪看出？高傲從哪看出？

它伸長頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想到：“好一個(gè)高傲的動(dòng)物！”它伸長頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想到：“好好一個(gè)高傲的動(dòng)物！好一個(gè)高傲的動(dòng)物！好一個(gè)高傲的動(dòng)物！作者從幾方面來描寫這只鵝的高傲？課文從白鵝的叫聲、步態(tài)和吃相三方面來描寫

。好一個(gè)高傲的動(dòng)物！作者從幾方面來描寫這只鵝的高傲？課文從

圍繞白鵝的“高傲”，課文從哪幾方面來寫？讀讀課文，畫出有關(guān)的句子。

鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。圍繞白鵝的“高傲”，課文從哪幾方面來寫？讀讀課鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相。過渡句鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相。過渡句過渡句就是聯(lián)接上下文,由一個(gè)問題過渡到另一個(gè)問題的句子。往往出現(xiàn)在段落末尾或段落開頭，有時(shí)也獨(dú)立成一段，內(nèi)容上這個(gè)句子和上下兩端都有聯(lián)系，所以判斷時(shí)可以根據(jù)位置，也可以根據(jù)內(nèi)容。過渡句：過渡句就是聯(lián)接上下文,由一個(gè)問題過渡到另一個(gè)問題的4.為了突出白鵝傲慢的特點(diǎn)，作者怎樣稱呼鵝？5.文中用了哪些關(guān)于高傲的詞語？4.為了突出白鵝傲慢的特點(diǎn)，作者怎樣稱呼鵝？5.文中用了哪些高傲叫聲步態(tài)吃相高傲叫聲人教版小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)第四單元第13課《白鵝》PPT課件

作者怎樣把鵝的叫聲寫具體，朗讀寫鵝的叫聲的部分，畫出重點(diǎn)詞語。厲聲呵斥厲聲叫囂引吭大叫

從這些詞中你體會(huì)到什么?高傲作者怎樣把鵝的叫聲寫具體，朗讀寫鵝的叫聲的部分厲聲叫囂：非常嚴(yán)厲的大聲的叫喊、吵鬧。引吭大叫：引吭，就是頓開喉嚨的意思，通俗點(diǎn)說，就是放開嗓子的意思。意思就是放開嗓子唱歌。厲聲叫囂：非常嚴(yán)厲的大聲的叫喊、吵鬧。嚴(yán)肅鄭重厲聲呵斥厲聲叫囂引吭大叫

叫聲嚴(yán)肅鄭重厲聲呵斥厲聲叫囂引吭大叫叫⑴鵝伸著脖子，放開喉嚨大叫。（）

⑵用嚴(yán)厲的聲音，大聲責(zé)備。（）

⑶用嚴(yán)厲的聲音大聲叫喊，吵鬧。（）

⑷鵝抬起頭大聲地叫喊。（）

⑸用嚴(yán)厲的聲音大聲地罵。（）

找一找：引吭大叫

厲聲呵斥

厲聲叫囂昂首大叫

厲聲叫罵

⑴鵝伸著脖子，放開喉嚨大叫。（

它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。

讀讀，作者用什么方法來表現(xiàn)鵝的高傲？對(duì)比鵝狗它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。讀

作者為什么能如此鮮明地刻畫出白鵝的特點(diǎn)？去掉文中寫鴨、狗的內(nèi)容好不好？為什么？

把狗換成小羊或其他動(dòng)物可以嗎？為什么？

能從鵝的頭部、叫聲、步態(tài)、吃相等方面抓特征對(duì)白鵝進(jìn)行細(xì)致觀察，并且采用了對(duì)比手法。不能去掉。去掉后不能鮮明地突出白鵝高傲的特征。因?yàn)橛斜容^才有鑒別?？梢該Q。但要考慮他們是否是同類動(dòng)物在“高傲”特點(diǎn)的表現(xiàn)上是否有區(qū)別。作者為什么能如此鮮明地刻畫出白鵝的特點(diǎn)？去掉文中寫鴨我是“鵝語”小翻譯：

凡有生客進(jìn)來，鵝厲聲叫囂，好象在說：“

?！?/p>

籬笆外有人走路，鵝引吭大叫，好象在說：“

。”

鵝厲聲叫囂，好象在說：“你是誰，怎么沒經(jīng)過我的同意就進(jìn)來，快給我出去！”

它會(huì)說：“此樹是我栽，此路是我開，要想過此路，需經(jīng)我同意。”我是“鵝語”小翻譯：凡有生客進(jìn)來，鵝厲聲叫步態(tài)步態(tài)步調(diào)從容大模大樣像京劇里的凈角出場(chǎng)毫不相讓步調(diào)從容鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相。

“局促不安”就是說鴨子走路比較快，走得不安定。

溫馨提示：鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相。“局促不安”就是說鴨子走路比鵝鴨對(duì)比傲慢鵝鴨對(duì)比傲慢鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。

品一品：鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。品一品：

京劇是我國的國粹，其中有五種角色：生、旦、凈、末、丑。“凈角”是京劇中的一種角色，通稱花臉。京劇是我國的國粹，其中有五種角色：生、旦、凈、末、丑?！霸诰﹦≈?，通稱花臉“凈角”是怎么樣的人物形象？性格溫順的人物

性格剛烈或粗暴的人物在京劇中，通稱花臉“凈角”是怎么樣的人物形作者簡介及寫作背景：豐子愷，名仁，浙江省崇德縣（今屬桐鄉(xiāng)市）石門人，長期居住上海。是中國現(xiàn)代漫畫家、翻譯家、文學(xué)家、音樂教育家。

《白鵝》寫于1946年夏天?？箲?zhàn)期間，豐子愷內(nèi)遷重慶，住在郊外一座荒村里。當(dāng)時(shí)正值戰(zhàn)時(shí)，生活條件艱苦、種菜、養(yǎng)鵝，這成了作者排遣苦悶的一種寄托。作者簡介及寫作背景：豐子愷，名仁，浙江省崇德鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相。過渡句鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相。過渡句過渡句就是聯(lián)接上下文,由一個(gè)問題過渡到另一個(gè)問題的句子。往往出現(xiàn)在段落末尾或段落開頭，有時(shí)也獨(dú)立成一段，內(nèi)容上這個(gè)句子和上下兩端都有聯(lián)系，所以判斷時(shí)可以根據(jù)位置，也可以根據(jù)內(nèi)容。過渡句：過渡句就是聯(lián)接上下文,由一個(gè)問題過渡到另一個(gè)問題的4.為了突出白鵝傲慢的特點(diǎn)，作者怎樣稱呼鵝？5.文中用了哪些關(guān)于高傲的詞語？4.為了突出白鵝傲慢的特點(diǎn)，作者怎樣稱呼鵝？5.文中用了哪些厲聲叫囂：非常嚴(yán)厲的大聲的叫喊、吵鬧。引吭大叫：引吭，就是頓開喉嚨的意思，通俗點(diǎn)說，就是放開嗓子的意思。意思就是放開嗓子唱歌。厲聲叫囂：非常嚴(yán)厲的大聲的叫喊、吵鬧。

京劇是我國的國粹，其中有五種角色：生、旦、凈、末、丑?！皟艚恰笔蔷﹦≈械囊环N角色，通稱花臉。京劇是我國的國粹，其中有五種角色：生、旦、凈、末、丑?！霸诰﹦≈?，通稱花臉“凈角”是怎么樣的人物形象？性格溫順的人物

性格剛烈或粗暴的人物在京劇中，通稱花臉“凈角”是怎么樣的人物形

它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸好一個(gè)高傲的動(dòng)物！好一個(gè)高傲的動(dòng)物！

小組合作學(xué)習(xí)，研究探討：⑴“鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑”，哪些地方使我們發(fā)笑？最可笑的是什么？

⑵鵝吃飯時(shí)為什么“非有人侍候不可”？是怎么侍侯的？

⑶作者怎樣具體描寫鵝的吃相？⑷鵝的吃相表現(xiàn)出它的高傲，從哪里看出來？

小組合作學(xué)習(xí)，研究探討：先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。先再然后先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草

但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。讀讀，你體會(huì)到什么？可笑朗讀感悟但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯

說說鵝吃飯時(shí)為什么“非有人侍候不可”？是怎么侍侯的？

說說鵝吃飯時(shí)為什么“非有人侍候不可”？是怎么侍作者怎樣具體描寫鵝的吃相？食料：一日三餐、水、泥、草三樣?xùn)|西下飯吃法：三眼一板、一絲不茍、從容不迫；先……再……然后……老爺脾氣：每逢……就……責(zé)備、架子十足

有人侍候：堂倌、非……不可你感受到什么？（高傲）作者怎樣具體描寫鵝的吃相？食料：一日三餐、水、泥、草三樣?xùn)|西“這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣?！薄谤Z老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵……”“鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周?！边@句話也寫得很有趣。趣味分享：“這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂倌一為了突出白鵝傲慢的特點(diǎn)，作者怎樣稱呼鵝？“鵝老爺”

作者用以稱呼白鵝，可見白鵝在他家中擁有特殊“地位”，享受特殊待遇。于是，白鵝也就有理由表現(xiàn)得“架子十足”。為了突出白鵝傲慢的特點(diǎn)，作者怎樣稱呼鵝？

這些句子表面上是說不喜歡這只鵝，在說它的缺點(diǎn)，而實(shí)際上更能感覺到作者特別喜歡這只白鵝。溫馨提示：這些句子表面上是說不喜歡這只鵝，在說它的缺點(diǎn)，“為什么鵝的吃飯要有一個(gè)人在旁邊侍候它？”因?yàn)楦浇墓房偸且獊硗党运娘埐恕?/p>

為什么鵝的吃相令我們發(fā)笑？你看它吃飯總要吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。討論？“為什么鵝的吃飯要有一個(gè)人在旁邊侍候它？”因?yàn)楦浇墓房偸菫槭裁殆Z的吃法“三眼一板、一絲不茍”？討論？因?yàn)轾Z的吃飯總是先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。為什么鵝的吃法“三眼一板、一絲不茍”？討論？因?yàn)?/p>