五年級(jí)德育工作計(jì)劃下學(xué)期標(biāo)準(zhǔn)版（2篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)五年級(jí)德?育工作計(jì)?劃下學(xué)期?標(biāo)準(zhǔn)版?一、班級(jí)?基本情況?全班_?___個(gè)?孩子，能?夠緊緊團(tuán)?結(jié)在一起?，學(xué)習(xí)上?共同努力?，生活上?共同幫助?，形成了?一個(gè)團(tuán)結(jié)?奮進(jìn)的班?集體。但?由于臨近?小學(xué)畢業(yè)?，有些孩?子有了一?些浮躁的?情緒，因?此本學(xué)期?我的當(dāng)務(wù)?之急是穩(wěn)?定學(xué)生的?情緒，讓?他們能夠?扎扎實(shí)實(shí)?地度過(guò)小?學(xué)最后一?個(gè)學(xué)期。?二、班?級(jí)工作目?標(biāo)及措施?：1.?深化愛(ài)國(guó)?教育。?繼續(xù)規(guī)范?每周一的?升旗儀式?，堅(jiān)持國(guó)?旗下講話?。充分發(fā)?揮紅領(lǐng)巾?廣播、黑?板報(bào)、宣?傳櫥窗等?陣地，加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的"五愛(ài)?"教育。?要充分利?用德育基?地以及豐?富的人文?資源進(jìn)行?愛(ài)國(guó)主義?、集體主?義、社會(huì)?主義教育?，大力弘?揚(yáng)民族精?神，引導(dǎo)?學(xué)生樹(shù)立?正確的人?生觀、世?界觀、價(jià)?值觀。要?充分發(fā)揮?少先隊(duì)組?織作用，?以重大節(jié)?日、重要?人物和重?要紀(jì)念日?為契機(jī)，?通過(guò)豐富?多彩的少?先隊(duì)活動(dòng)?，努力提?高德育實(shí)?效。2?.狠抓養(yǎng)?成教育。?抓好學(xué)?生的日常?行為規(guī)范?管理是加?強(qiáng)校風(fēng)建?設(shè)的重要?抓手，養(yǎng)?成教育也?是小學(xué)德?育的重要?內(nèi)容。本?學(xué)期我將?根據(jù)學(xué)生?的思想實(shí)?際情況，?與學(xué)校的?德育工作?密切配合?，從不同?的方面和?角度對(duì)學(xué)?生進(jìn)行規(guī)?律性的常?規(guī)訓(xùn)練。?重點(diǎn)落實(shí)?好《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?，強(qiáng)化學(xué)?生課堂紀(jì)?律、課間?休息、上?放學(xué)路隊(duì)?、文明禮?貌以及早?晨到校后?的行為等?，杜絕一?切不安全?的校園事?故隱患，?讓學(xué)生形?成良好的?行為習(xí)慣?。3.?調(diào)與任課?教師的關(guān)?系：準(zhǔn)確?把握學(xué)生?對(duì)各科知?識(shí)的掌握?，與各科?教師配合?，以促進(jìn)?全班成績(jī)?的平穩(wěn)、?扎實(shí)地上?升。_?___家?校結(jié)合：?通過(guò)各種?方式經(jīng)常?保持與學(xué)?生家長(zhǎng)的?聯(lián)系，使?學(xué)校教育?和家庭教?育有機(jī)地?結(jié)合起來(lái)?。本學(xué)期?，力爭(zhēng)和?個(gè)別家長(zhǎng)?多聯(lián)系，?促進(jìn)學(xué)生?的轉(zhuǎn)變。?要不厭其?煩的做好?個(gè)別學(xué)生?的轉(zhuǎn)化工?作，抓兩?頭，促中?間，使全?班形成一?盤棋，真?正成為一?個(gè)團(tuán)結(jié)向?上的班集?體。5?.建立和?諧的師生?關(guān)系：要?關(guān)心學(xué)生?的生活，?體貼他們?的冷暖，?了解他們?的心理，?建立平等?和諧的師?生關(guān)系，?做學(xué)生的?知心朋友?，以使班?主任工作?做的更好?。6.?重視學(xué)校?各項(xiàng)活動(dòng)?：讓學(xué)生?在參與活?動(dòng)比賽的?過(guò)程中，?增強(qiáng)學(xué)生?的參與意?識(shí)，增強(qiáng)?班級(jí)凝聚?力。_?___組?織和培養(yǎng)?班集體。?五年級(jí)?是小學(xué)生?活學(xué)習(xí)的?最后階段?，也是小?學(xué)階段學(xué)?習(xí)最重要?的一年。?如何在班?級(jí)里盡快?抓好班級(jí)?體，形成?新的班風(fēng)?，我打算?從以下做?起：⑴?確立本學(xué)?期的共同?奮斗目標(biāo)?、培養(yǎng)良?好的班風(fēng)?。⑵培?養(yǎng)和使用?班干部，?繼續(xù)值日?班長(zhǎng)制。?1)建?立小干部?例會(huì)制。?每個(gè)月組?織學(xué)生干?部開(kāi)一次?例會(huì)，對(duì)?他們的工?作進(jìn)行輔?導(dǎo)和總結(jié)?。2)?倡導(dǎo)小班?長(zhǎng)值周制?。讓每個(gè)?學(xué)生都有?機(jī)會(huì)參與?班級(jí)管理?。班主任?要對(duì)值周?班長(zhǎng)的值?日進(jìn)行指?導(dǎo)和總結(jié)?。3)?舉行小干?部交流會(huì)?。學(xué)校每?月舉行一?次小干部?交流活動(dòng)?，跟蹤跟?班小干部?的工作情?況，交流?各班的工?作經(jīng)驗(yàn)，?取長(zhǎng)補(bǔ)短?，使班級(jí)?管理不斷?上臺(tái)階。?(3)?做好個(gè)別?學(xué)生的教?育工作。?在組織?學(xué)生開(kāi)展?集體活動(dòng)?的同時(shí)，?注意對(duì)學(xué)?生進(jìn)行個(gè)?別教育工?作。班集?體中總有?一些比較?特殊的學(xué)?生，他們?或是學(xué)習(xí)?差，或是?性格孤僻?，或是頑?皮搗蛋。?班主任必?須做好這?些特殊學(xué)?生的教育?工作。具?體做法如?下：對(duì)?于個(gè)別學(xué)?生的教育?，應(yīng)持正?確的態(tài)度?，思想上?不歧視，?感情上不?厭惡，態(tài)?度上不粗?暴。對(duì)他?們要一分?為二，善?于發(fā)現(xiàn)他?們身上的?積極因素?，特別是?要注意培?養(yǎng)他們的?自尊心和?自信心，?做到動(dòng)之?以情，曉?之以理。?對(duì)個(gè)別學(xué)?生的教育?工作對(duì)癥?下藥，如?王運(yùn)達(dá)、?解坤等，?思想散漫?的學(xué)生，?注重培養(yǎng)?其良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣??？傊?，本學(xué)期?，在班級(jí)?管理中我?將做到七?個(gè)字;“?愛(ài)心、細(xì)?心、責(zé)任?心?！?小學(xué)五年?級(jí)下學(xué)期?班主任德?育工作計(jì)?劃范例?一、班級(jí)?基本情況?全班_?___個(gè)?孩子，能?夠緊緊團(tuán)?結(jié)在一起?，學(xué)習(xí)上?共同努力?，生活上?共同幫助?，形成了?一個(gè)團(tuán)結(jié)?奮進(jìn)的班?集體。但?由于臨近?小學(xué)畢業(yè)?，有些孩?子有了一?些浮躁的?情緒，因?此本學(xué)期?我的當(dāng)務(wù)?之急是穩(wěn)?定學(xué)生的?情緒，讓?他們能夠?扎扎實(shí)實(shí)?地度過(guò)小?學(xué)最后一?個(gè)學(xué)期。?二、班?級(jí)工作目?標(biāo)及措施?：1.?深化愛(ài)國(guó)?教育。?繼續(xù)規(guī)范?每周一的?升旗儀式?，堅(jiān)持國(guó)?旗下講話?。充分發(fā)?揮紅領(lǐng)巾?廣播、黑?板報(bào)、宣?傳櫥窗等?陣地，加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的"五愛(ài)?"教育。?要充分利?用德育基?地以及豐?富的人文?資源進(jìn)行?愛(ài)國(guó)主義?、集體主?義、社會(huì)?主義教育?，大力弘?揚(yáng)民族精?神，引導(dǎo)?學(xué)生樹(shù)立?正確的人?生觀、世?界觀、價(jià)?值觀。要?充分發(fā)揮?少先隊(duì)組?織作用，?以重大節(jié)?日、重要?人物和重?要紀(jì)念日?為契機(jī)，?通過(guò)豐富?多彩的少?先隊(duì)活動(dòng)?，努力提?高德育實(shí)?效。2?.狠抓養(yǎng)?成教育。?抓好學(xué)?生的日常?行為規(guī)范?管理是加?強(qiáng)校風(fēng)建?設(shè)的重要?抓手，養(yǎng)?成教育也?是小學(xué)德?育的重要?內(nèi)容。本?學(xué)期我將?根據(jù)學(xué)生?的思想實(shí)?際情況，?與學(xué)校的?德育工作?密切配合?，從不同?的方面和?角度對(duì)學(xué)?生進(jìn)行規(guī)?律性的常?規(guī)訓(xùn)練。?重點(diǎn)落實(shí)?好《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?，強(qiáng)化學(xué)?生課堂紀(jì)?律、課間?休息、上?放學(xué)路隊(duì)?、文明禮?貌以及早?晨到校后?的行為等?，杜絕一?切不安全?的校園事?故隱患，?讓學(xué)生形?成良好的?行為習(xí)慣?。3.?調(diào)與任課?教師的關(guān)?系：準(zhǔn)確?把握學(xué)生?對(duì)各科知?識(shí)的掌握?，與各科?教師配合?，以促進(jìn)?全班成績(jī)?的平穩(wěn)、?扎實(shí)地上?升。_?___家?校結(jié)合：?通過(guò)各種?方式經(jīng)常?保持與學(xué)?生家長(zhǎng)的?聯(lián)系，使?學(xué)校教育?和家庭教?育有機(jī)地?結(jié)合起來(lái)?。本學(xué)期?，力爭(zhēng)和?個(gè)別家長(zhǎng)?多聯(lián)系，?促進(jìn)學(xué)生?的轉(zhuǎn)變。?要不厭其?煩的做好?個(gè)別學(xué)生?的轉(zhuǎn)化工?作，抓兩?頭，促中?間，使全?班形成一?盤棋，真?正成為一?個(gè)團(tuán)結(jié)向?上的班集?體。5?.建立和?諧的師生?關(guān)系：要?關(guān)心學(xué)生?的生活，?體貼他們?的冷暖，?了解他們?的心理，?建立平等?和諧的師?生關(guān)系，?做學(xué)生的?知心朋友?，以使班?主任工作?做的更好?。6.?重視學(xué)校?各項(xiàng)活動(dòng)?：讓學(xué)生?在參與活?動(dòng)比賽的?過(guò)程中，?增強(qiáng)學(xué)生?的參與意?識(shí)，增強(qiáng)?班級(jí)凝聚?力。_?___組?織和培養(yǎng)?班集體。?五年級(jí)?是小學(xué)生?活學(xué)習(xí)的?最后階段?，也是小?學(xué)階段學(xué)?習(xí)最重要?的一年。?如何在班?級(jí)里盡快?抓好班級(jí)?體，形成?新的班風(fēng)?，我打算?從以下做?起：⑴?確立本學(xué)?期的共同?奮斗目標(biāo)?、培養(yǎng)良?好的班風(fēng)?。⑵培?養(yǎng)和使用?班干部，?繼續(xù)值日?班長(zhǎng)制。?1)建?立小干部?例會(huì)制。?每個(gè)月組?織學(xué)生干?部開(kāi)一次?例會(huì)，對(duì)?他們的工?作進(jìn)行輔?導(dǎo)和總結(jié)?。2)?倡導(dǎo)小班?長(zhǎng)值周制?。讓每個(gè)?學(xué)生都有?機(jī)會(huì)參與?班級(jí)管理?。班主任?要對(duì)值周?班長(zhǎng)的值?日進(jìn)行指?導(dǎo)和總結(jié)?。3)?舉行小干?部交流會(huì)?。學(xué)校每?月舉行一?次小干部?交流活動(dòng)?，跟蹤跟?班小干部?的工作情?況，交流?各班的工?作經(jīng)驗(yàn)，?取長(zhǎng)補(bǔ)短?，使班級(jí)?管理不斷?上臺(tái)階。?(3)?做好個(gè)別?學(xué)生的教?育工作。?在組織?學(xué)生開(kāi)展?集體活動(dòng)?的同時(shí)，?注意對(duì)學(xué)?生進(jìn)行個(gè)?別教育工?作。班集?體中總有?一些比較?特殊的學(xué)?生，他們?或是學(xué)習(xí)?差，或是?性格孤僻?，或是頑?皮搗蛋。?班主任必?須做好這?些特殊學(xué)?生的教育?工作。具?體做法如?下：對(duì)?于個(gè)別學(xué)?生的教育?，應(yīng)持正?確的態(tài)度?，思想上?不歧視，?感情上不?厭惡，態(tài)?度上不粗?暴。對(duì)他?們要一分?為二，善?于發(fā)現(xiàn)他?們身上的?積極因素?，特別是?要注意培?養(yǎng)他們的?自尊心和?自信心，?做到動(dòng)之?以情，曉?之以理。?對(duì)個(gè)別學(xué)?生的教育?工作對(duì)癥?下藥，如?王運(yùn)達(dá)、?解坤等，?思想散漫?的學(xué)生，?注重培養(yǎng)?其良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣??？傊?，本學(xué)期?，在班級(jí)?管理中我?將做到七?個(gè)字;“?愛(ài)心、細(xì)?心、責(zé)任?心?！?五年級(jí)德?育工作計(jì)?劃下學(xué)期?標(biāo)準(zhǔn)版（?二）一?、教學(xué)理?念：1?、突出個(gè)?性發(fā)展，?尊重學(xué)生?個(gè)性世界?，培養(yǎng)學(xué)?生個(gè)性。?2、語(yǔ)?文教育要?面向全體?，落實(shí)到?每個(gè)學(xué)生?，并全方?位提高每?個(gè)學(xué)生的?語(yǔ)文素養(yǎng)?。3、?語(yǔ)文教師?要能夠主?動(dòng)開(kāi)發(fā)、?廣泛利用?語(yǔ)文課程?資源。?4、語(yǔ)文?教育不能?單純局限?于字、詞?、句、章?的學(xué)習(xí)，?必須建立?大語(yǔ)文觀?。語(yǔ)文教?學(xué)設(shè)計(jì)要?重視探究?語(yǔ)文教育?與現(xiàn)代社?會(huì)以及兒?童生活世?界的諸多?關(guān)聯(lián)。?5、建立?和形成旨?在充分調(diào)?動(dòng)、發(fā)揮?學(xué)生主體?性的多樣?化的學(xué)習(xí)?方式，促?進(jìn)學(xué)生在?教師指導(dǎo)?下主動(dòng)的?富有個(gè)性?的學(xué)習(xí)。?6、注?重過(guò)程，?終結(jié)性評(píng)?價(jià)與形成?性評(píng)價(jià)相?結(jié)合，培?養(yǎng)終身學(xué)?習(xí)的愿望?和科學(xué)探?究的精神?。二、?學(xué)情分析?：本班?共有學(xué)生?____?人。其中?男生__?__人，?女生__?__人。?絕大部分?學(xué)生已經(jīng)?養(yǎng)成了良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，他?們愛(ài)學(xué)習(xí)?，有上進(jìn)?心。從上?個(gè)學(xué)期期?末測(cè)試結(jié)?果來(lái)看，?學(xué)生能較?好地完成?學(xué)習(xí)任務(wù)?。學(xué)生具?有了一定?的閱讀能?力、口語(yǔ)?交際能力?和寫作能?力和語(yǔ)文?綜合運(yùn)用?能力，也?掌握了一?定的學(xué)習(xí)?方法。但?是有個(gè)別?學(xué)生基礎(chǔ)?較差，家?長(zhǎng)又疏于?督促，還?需老師加?強(qiáng)輔導(dǎo)。?個(gè)別學(xué)生?學(xué)習(xí)自覺(jué)?性差，不?能按時(shí)完?成作業(yè)，?還需要老?師好好引?導(dǎo)教育。?三、教?材分析：?(一)?教材結(jié)構(gòu)?：本冊(cè)?教材繼續(xù)?以專題組?織單元，?共八組，?分別是：?第一組?走進(jìn)西部?，第二組?永遠(yuǎn)的童?年，第三?組語(yǔ)言的?藝術(shù)，第?四組他們?讓我感動(dòng)?，第五組?中國(guó)古典?名著之旅?，第六組?走進(jìn)信息?世界，第?七組作家?筆下的人?，第八組?異域風(fēng)情?。全冊(cè)?共有課文?____?篇，精讀?和略讀各?____?篇。這七?組教材，?每組由導(dǎo)?語(yǔ)課例口?語(yǔ)交際習(xí)?作回顧拓?展四部分?組成。在?每組課文?之后設(shè)詞?語(yǔ)盤點(diǎn)。?其中讀讀?寫寫的詞?語(yǔ)，是由?會(huì)寫的字?組成的，?要求能讀?會(huì)寫;讀?讀記記的?詞語(yǔ)，只?要求認(rèn)記?，不要求?書(shū)寫。一?些課文的?后面還安?排了資料?袋或閱讀?鏈接。全?冊(cè)共安排?了五次資?料袋，兩?次閱讀鏈?接。全?冊(cè)還編排?了___?_篇選讀?課文，并?附兩個(gè)生?字表。生?字表(一?)是要求?認(rèn)識(shí)的_?___個(gè)?字。至此?，完成小?學(xué)階段認(rèn)?識(shí)___?_個(gè)常用?字的識(shí)字?任務(wù)。生?字表(二?)是要求?寫的__?__個(gè)字?，至此累?計(jì)寫字量?為_(kāi)__?_個(gè)。?(二)教?材特點(diǎn)：?1、加?強(qiáng)目標(biāo)意?識(shí)，全面?、準(zhǔn)確地?落實(shí)語(yǔ)文?學(xué)習(xí)目標(biāo)?2、教?材內(nèi)容在?豐富人文?內(nèi)涵、拓?寬題材體?裁方面，?繼續(xù)作出?努力;在?發(fā)揮語(yǔ)文?教科書(shū)育?人功能方?面，進(jìn)一?步加強(qiáng)?3、專題?設(shè)置更加?靈活，編?排形式在?繼承中又?有發(fā)展?4、導(dǎo)學(xué)?和練習(xí)系?統(tǒng)地設(shè)計(jì)?，更好地?發(fā)揮導(dǎo)學(xué)?、導(dǎo)練的?功能5?、順應(yīng)兒?童心理發(fā)?展特點(diǎn)，?口語(yǔ)交際?習(xí)作的類?型發(fā)生一?定的變化?6、在?綜合性學(xué)?習(xí)中，指?導(dǎo)學(xué)生設(shè)?計(jì)和開(kāi)展?語(yǔ)文學(xué)習(xí)?活動(dòng)，引?導(dǎo)探索和?研究的過(guò)?程，提高?語(yǔ)文綜合?運(yùn)用的能?力(三?)單元重?點(diǎn)、難點(diǎn)?第__?__單元?：一是引?導(dǎo)學(xué)生通?過(guò)讀書(shū)和?搜集資料?了解西部?，激發(fā)熱?愛(ài)西部的?情感;二?是引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)把?握課文主?要內(nèi)容，?聯(lián)系上下?文，體會(huì)?優(yōu)美語(yǔ)言?的表達(dá)效?果和理解?含義深刻?的句子，?進(jìn)一步提?高理解語(yǔ)?言的能力?，并不斷?積累語(yǔ)言?，增強(qiáng)語(yǔ)?感;三是?引導(dǎo)學(xué)生?了解文章?一些比較?簡(jiǎn)單的、?適于他們?接受的寫?作方法，?并試著將?這些寫法?運(yùn)用到自?己的習(xí)作?中。第?____?單元：一?是讓學(xué)生?通過(guò)讀書(shū)?，體會(huì)作?者對(duì)童年?生活的眷?戀，感受?童年生活?的美好，?童年時(shí)光?的珍貴，?豐富情感?體驗(yàn)，更?深切地感?受正在經(jīng)?歷著的童?年生活;?二是通過(guò)?對(duì)比閱讀?，領(lǐng)悟文?章的一些?表達(dá)方式?;三是豐?富語(yǔ)言積?累;四是?交流和描?繪自己的?童年生活?。第_?___單?元：一是?讓學(xué)生通?過(guò)讀書(shū)感?受精妙語(yǔ)?言的魅力?，感受語(yǔ)?言表達(dá)的?藝術(shù);二?是通過(guò)對(duì)?不同體裁?文章的閱?讀，了解?不同體裁?文章表達(dá)?方式;三?是引導(dǎo)學(xué)?生積累優(yōu)?美的語(yǔ)言?。第_?___單?元：引導(dǎo)?學(xué)生潛心?讀書(shū)，感?受人物的?精神品質(zhì)?;體會(huì)作?者的情感?脈絡(luò)和表?達(dá)方法，?繼續(xù)培養(yǎng)?學(xué)生的速?讀能力。?第__?__單元?：讓學(xué)生?感受古典?名著的魅?力，激發(fā)?學(xué)生閱讀?名著的興?趣。第?____?單元：引?導(dǎo)學(xué)生走?進(jìn)豐富多?彩的信息?世界，感?受信息傳?遞方式的?變化，體?會(huì)信息在?人們生活?、工作和?學(xué)習(xí)中的?作用，學(xué)?習(xí)搜集和?處理信息?，初步學(xué)?會(huì)利用信?息，寫簡(jiǎn)?單的研究?報(bào)告。?第___?_單元：?讓學(xué)生進(jìn)?一步感受?作家筆下?鮮活的人?物形象，?體會(huì)作家?描寫人物?的方法，?并在習(xí)作?中學(xué)習(xí)運(yùn)?用。第?____?單元：一?是要抓住?主要內(nèi)容?，了解不?同地域的?民族風(fēng)情?特點(diǎn)，增?長(zhǎng)見(jiàn)識(shí);?二是要揣?摩作者是?怎樣寫出?景物、風(fēng)?情特點(diǎn)的?，學(xué)習(xí)運(yùn)?用作者的?寫作方法?;三是要?注意積累?課文中的?優(yōu)美語(yǔ)言?;四是要?從實(shí)際出?發(fā)，根據(jù)?各自條件?，通過(guò)多?種途徑盡?可能多地?搜集資料?，以豐富?對(duì)異域風(fēng)?情的感受?。四、?教學(xué)目標(biāo)?(一)?識(shí)字與寫?字教學(xué)?本冊(cè)識(shí)字?____?個(gè)，寫字?____?個(gè)，把字?寫端正。?在強(qiáng)調(diào)寫?字質(zhì)量的?同時(shí)，還?可適當(dāng)要?求提高寫?字的速度?，并養(yǎng)成?良好的寫?字習(xí)慣。?(二)?閱讀教學(xué)?1、繼?續(xù)加強(qiáng)閱?讀基本功?的訓(xùn)練。?2、發(fā)?現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)?律，學(xué)習(xí)?表達(dá)方法?。3、?把握每個(gè)?單元豐富?的人文內(nèi)?涵，把情?感、態(tài)度?、價(jià)值觀?的目標(biāo)落?到實(shí)處。?(三)?口語(yǔ)交際?教學(xué)1?、激發(fā)興?趣，引起?學(xué)生交流?的欲望，?體現(xiàn)雙向?互動(dòng)。?2、不斷?提高學(xué)生?的口語(yǔ)水?平，培養(yǎng)?良好的語(yǔ)?言習(xí)慣。?(四)?習(xí)作教學(xué)?1、進(jìn)?一步明確?小學(xué)生作?文的性質(zhì)?。小學(xué)生?作文的性?質(zhì)是練筆?，是習(xí)作?，不是創(chuàng)?作。2?、培養(yǎng)觀?察、思維?、表達(dá)三?種能力。?(五)?綜合性學(xué)?習(xí)綜合?性學(xué)習(xí)，?要提高學(xué)?生策劃、?規(guī)劃自己?學(xué)習(xí)的能?力，用多?種途徑、?方式解決?實(shí)際問(wèn)題?的能力以?及語(yǔ)文的?綜合運(yùn)用?能力。?五、教學(xué)?措施：五?年級(jí)下學(xué)?期班級(jí)工?作計(jì)劃?一、班級(jí)?學(xué)生情況?分析本?班共有學(xué)?生___?_人，其?中男生_?___人?，女生_?___人?。本班學(xué)?生學(xué)習(xí)成?績(jī)較差，?一是由于?基礎(chǔ)差，?二是由于?沒(méi)有建立?良好的班?風(fēng)。全班?學(xué)生在遵?守紀(jì)律方?面尚好，?所有學(xué)生?都能按時(shí)?上學(xué)，能?較好地遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)紀(jì)律?。班干部?的組織能?力還有待?于加強(qiáng)。?二、本?期工作目?標(biāo)1、?重視學(xué)生?的安全教?育工作，?做到防患?于未燃。?2、努?力創(chuàng)設(shè)良?好的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)，?讓學(xué)生初?步確立講?學(xué)習(xí)、講?奉獻(xiàn)的思?想。三?、工作措?施1、?切實(shí)做好?班級(jí)的安?全工作。?做到：A?教育學(xué)生?在校期間?，嚴(yán)禁中?途走出校?園；B課?間不得推?拉上下樓?梯，在走?廊追趕，?不得攀爬?欄桿；C?勞動(dòng)時(shí)要?注意不要?傷及他人?或自己，?遇到危險(xiǎn)?及時(shí)向老?師匯報(bào)。?D開(kāi)好主?題隊(duì)會(huì)，?并利用一?切有利的?教育時(shí)機(jī)?，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行安全?教育，做?到時(shí)時(shí)講?安全，處?處講安全?。2、?培養(yǎng)班干?部，讓他?們主動(dòng)幫?助學(xué)困生?，爭(zhēng)取各?方面的進(jìn)?步。3?、初步形?成良好的?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，利用?各種時(shí)機(jī)?向?qū)W生宣?傳集體主?義思想教?育，讓每?位學(xué)生都?能自覺(jué)做?到講學(xué)習(xí)?、講奉獻(xiàn)?。4、?認(rèn)真做好?家訪工作?，使家校?聯(lián)系更為?緊密。?5、采用?積分爭(zhēng)優(yōu)?的辦法，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的工作和?學(xué)習(xí)積極?性。通過(guò)?積分爭(zhēng)優(yōu)?，培養(yǎng)學(xué)?生的競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)，讓?每位學(xué)生?都能體會(huì)?到我能，?我行。?6、注重?培養(yǎng)學(xué)生?的環(huán)保意?識(shí)，提倡?班級(jí)廢品?回收，做?到既衛(wèi)生?，又獲利?。下學(xué)?期五年級(jí)?英語(yǔ)工作?計(jì)劃小?學(xué)英語(yǔ)教?學(xué)目的是?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣，?培養(yǎng)他們?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的積極態(tài)?度，使他?們初步建?立學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的自信?心；培養(yǎng)?學(xué)生具有?一定的語(yǔ)?感和良好?的語(yǔ)音、?語(yǔ)調(diào)、書(shū)?寫基礎(chǔ)，?以及良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，使他?們初步具?備用英語(yǔ)?進(jìn)行簡(jiǎn)單?日常交流?的能力；?同時(shí)培養(yǎng)?學(xué)生的觀?察、記憶?、思維、?想象和創(chuàng)?造能力；?適當(dāng)介紹?中西方文?化，培養(yǎng)?學(xué)生的愛(ài)?國(guó)主義精?神，增強(qiáng)?世界意識(shí)?，為學(xué)生?的進(jìn)一步?學(xué)習(xí)奠定?良好的基?礎(chǔ)。二?、教材分?析本套?教材體現(xiàn)?了交際教?學(xué)思想注?重學(xué)生語(yǔ)?言應(yīng)用能?力的培養(yǎng)?，設(shè)計(jì)更?多的豐富?多彩的任?務(wù)型活動(dòng)?，旨在增?加學(xué)生運(yùn)?用語(yǔ)言的?機(jī)會(huì)。學(xué)?生通過(guò)結(jié)?對(duì)或小組