八年級(jí)上學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃范文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)八年級(jí)上?學(xué)期信息?技術(shù)教學(xué)?工作計(jì)劃?范文一?、學(xué)生基?本情況?本計(jì)劃針?對(duì)八年級(jí)?全體學(xué)生?，通過(guò)一?年的學(xué)習(xí)?，學(xué)生對(duì)?辦公軟件?例如wo?rd、有?一定了解?，但是由?于每一學(xué)?期信息技?術(shù)課時(shí)比?較少，每?周只有一?節(jié)課，學(xué)?生的遺忘?性大，大?多數(shù)學(xué)生?學(xué)后沒(méi)有?注意鞏固?，學(xué)生掌?握的情況?參差不齊?。有條件?的學(xué)生家?中有電腦?或父母單?位有電腦?，上機(jī)時(shí)?間相對(duì)多?一些，操?作較熟練?，有大部?分學(xué)生純?粹是上課?時(shí)間聽(tīng)課?，課后就?沒(méi)有練習(xí)?鞏固的機(jī)?會(huì)，所以?，這一部?分學(xué)生對(duì)?所學(xué)知識(shí)?遺忘較大?，操作生?疏。學(xué)?生對(duì)本學(xué)?科的學(xué)習(xí)?積極性還?是比較高?，因?yàn)樾?息技術(shù)課?并不像語(yǔ)?文、數(shù)學(xué)?那么枯燥?、單調(diào)，?也不像歷?史、政治?需要死記?硬背。相?對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)?生覺(jué)得比?較新鮮。?但是這又?存在一個(gè)?問(wèn)題就是?學(xué)生感興?趣的并不?是學(xué)習(xí)，?而是打游?戲、上網(wǎng)?聊天。所?以，學(xué)生?對(duì)計(jì)算機(jī)?的認(rèn)識(shí)還?有待提高?。要進(jìn)一?步對(duì)他們?進(jìn)行正確?的引導(dǎo)?二、教材?分析本?學(xué)期教材?是根據(jù)教?育部《中?小學(xué)信息?技術(shù)課程?指導(dǎo)綱要?（試行）?》的要求?和基礎(chǔ)教?育新課程?改革的需?要，在山?東省教育?廳相關(guān)部?門(mén)的支持?和全國(guó)知?名信息技?術(shù)教育專(zhuān)?家的指導(dǎo)?下，組織?我省中小?學(xué)信息技?術(shù)教育領(lǐng)?域的優(yōu)秀?教研員和?一線骨干?教師編寫(xiě)?的。教材?內(nèi)容包括?：網(wǎng)站設(shè)?計(jì)與制作?和fla?sh動(dòng)畫(huà)?制作。?三、指導(dǎo)?思想：?根據(jù)考試?規(guī)定、學(xué)?校工作計(jì)?劃和中學(xué)?信息技術(shù)?《課程指?導(dǎo)意見(jiàn)》?以及學(xué)生?的具體情?況，明確?中學(xué)信息?技術(shù)課程?的任務(wù)：?培養(yǎng)學(xué)生?對(duì)信息技?術(shù)的興趣?和意識(shí)，?讓學(xué)生了?解或掌握?信息技術(shù)?基本知識(shí)?和技能，?使學(xué)生具?有獲取信?息、傳輸?信息、處?理信息和?應(yīng)用信息?技術(shù)手段?的能力，?形成良好?的信息技?術(shù)素養(yǎng)，?為他們適?應(yīng)信息社?會(huì)的學(xué)習(xí)?、工作和?生活打下?必要的基?礎(chǔ)。四?、教學(xué)目?標(biāo)：1?、培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)計(jì)算?機(jī)的感性?認(rèn)識(shí)，了?解信息技?術(shù)在日常?生活中的?應(yīng)用，培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)、使用?計(jì)算機(jī)的?興趣和意?識(shí)。2?、了解網(wǎng)?站建設(shè)的?一般過(guò)程?，掌握網(wǎng)?站建設(shè)的?基本方法?。熟練掌?握網(wǎng)站建?設(shè)中的常?見(jiàn)操作。?3、學(xué)?會(huì)使用相?關(guān)工具對(duì)?網(wǎng)站數(shù)據(jù)?進(jìn)行維護(hù)?和更新。?4、了?解fla?sh動(dòng)畫(huà)?特點(diǎn)，并?理解fl?ash中?的基本概?念和制作?flas?h動(dòng)畫(huà)的?基本過(guò)程?。5、?熟練掌握?常用工具?的使用方?法，知道?flas?h動(dòng)畫(huà)的?類(lèi)型及其?制作方法?，掌握在?flas?h動(dòng)畫(huà)中?運(yùn)用文字?、圖像、?聲音等素?材的方法?。6、?養(yǎng)成良好?的計(jì)算機(jī)?使用習(xí)慣?。7、?通過(guò)學(xué)習(xí)?，使學(xué)生?了解并掌?握一些學(xué)?習(xí)方法和?技巧，培?養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性和主動(dòng)?性，鼓勵(lì)?學(xué)生之間?相互交流?，進(jìn)行某?些創(chuàng)新設(shè)?計(jì)。五?、教學(xué)措?施如下：?（1）?、認(rèn)真鉆?研教材，?閱讀各方?面的有關(guān)?參考資料?，備好每?一節(jié)課，?每天有針?對(duì)性地復(fù)?習(xí)，指導(dǎo)?學(xué)生有目?的地進(jìn)行?預(yù)習(xí)、練?習(xí)，利用?好課余時(shí)?間。（?2）、上?好每一節(jié)?課，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?激發(fā)學(xué)生?的積極性?。講練結(jié)?合，啟發(fā)?學(xué)生思考?多學(xué)多練?，培養(yǎng)學(xué)?生的動(dòng)手?和動(dòng)腦能?力，提高?學(xué)生的電?腦技能。?（3）?、對(duì)于出?錯(cuò)的操作?，不要只?追求知道?它錯(cuò)了，?把它改過(guò)?來(lái)就行了?，不但要?知道它錯(cuò)?了，而且?要知道它?錯(cuò)在哪里?，弄清錯(cuò)?誤的來(lái)龍?去脈，保?證下次不?再犯同樣?的錯(cuò)誤。?（4）?強(qiáng)調(diào)上機(jī)?前要先預(yù)?習(xí)一遍，?所謂溫故?知新，也?許你在第?一次沒(méi)有?弄清的問(wèn)?題，第二?次接觸的?時(shí)候，就?會(huì)恍然大?悟了。預(yù)?習(xí)也可以?提高自己?獨(dú)立思考?問(wèn)題的能?力，將來(lái)?踏上社會(huì)?對(duì)自己也?是有好處?的。（?5）老師?要做到對(duì)?學(xué)生不偏?心，對(duì)學(xué)?生一視同?仁。八?年級(jí)上學(xué)?期信息技?術(shù)教學(xué)工?作計(jì)劃范?文（二）?一、學(xué)?生基本情?況本計(jì)?劃針對(duì)八?年級(jí)全體?學(xué)生，通?過(guò)一年的?學(xué)習(xí)，學(xué)?生對(duì)辦公?軟件例如?word?、有一定?了解，但?是由于每?一學(xué)期信?息技術(shù)課?時(shí)比較少?，每周只?有一節(jié)課?，學(xué)生的?遺忘性大?，大多數(shù)?學(xué)生學(xué)后?沒(méi)有注意?鞏固，學(xué)?生掌握的?情況參差?不齊。有?條件的學(xué)?生家中有?電腦或父?母單位有?電腦，上?機(jī)時(shí)間相?對(duì)多一些?，操作較?熟練，有?大部分學(xué)?生純粹是?上課時(shí)間?聽(tīng)課，課?后就沒(méi)有?練習(xí)鞏固?的機(jī)會(huì)，?所以，這?一部分學(xué)?生對(duì)所學(xué)?知識(shí)遺忘?較大，操?作生疏。?學(xué)生對(duì)?本學(xué)科的?學(xué)習(xí)積極?性還是比?較高，因?為信息技?術(shù)課并不?像語(yǔ)文、?數(shù)學(xué)那么?枯燥、單?調(diào)，也不?像歷史、?政治需要?死記硬背?。相對(duì)來(lái)?說(shuō)學(xué)生覺(jué)?得比較新?鮮。但是?這又存在?一個(gè)問(wèn)題?就是學(xué)生?感興趣的?并不是學(xué)?習(xí)，而是?打游戲、?上網(wǎng)聊天?。所以，?學(xué)生對(duì)計(jì)?算機(jī)的認(rèn)?識(shí)還有待?提高。要?進(jìn)一步對(duì)?他們進(jìn)行?正確的引?導(dǎo)二、?教材分析?本學(xué)期?教材是根?據(jù)教育部?《中小學(xué)?信息技術(shù)?課程指導(dǎo)?綱要（試?行）》的?要求和基?礎(chǔ)教育新?課程改革?的需要，?在山東省?教育廳相?關(guān)部門(mén)的?支持和全?國(guó)知名信?息技術(shù)教?育專(zhuān)家的?指導(dǎo)下，?組織我省?中小學(xué)信?息技術(shù)教?育領(lǐng)域的?優(yōu)秀教研?員和一線?骨干教師?編寫(xiě)的。?教材內(nèi)容?包括：網(wǎng)?站設(shè)計(jì)與?制作和f?lash?動(dòng)畫(huà)制作?。三、?指導(dǎo)思想?：根據(jù)?考試規(guī)定?、學(xué)校工?作計(jì)劃和?中學(xué)信息?技術(shù)《課?程指導(dǎo)意?見(jiàn)》以及?學(xué)生的具?體情況，?明確中學(xué)?信息技術(shù)?課程的任?務(wù)：培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)信?息技術(shù)的?興趣和意?識(shí)，讓學(xué)?生了解或?掌握信息?技術(shù)基本?知識(shí)和技?能，使學(xué)?生具有獲?取信息、?傳輸信息?、處理信?息和應(yīng)用?信息技術(shù)?手段的能?力，形成?良好的信?息技術(shù)素?養(yǎng)，為他?們適應(yīng)信?息社會(huì)的?學(xué)習(xí)、工?作和生活?打下必要?的基礎(chǔ)。?四、教?學(xué)目標(biāo)：?1、培?養(yǎng)學(xué)生對(duì)?計(jì)算機(jī)的?感性認(rèn)識(shí)?，了解信?息技術(shù)在?日常生活?中的應(yīng)用?，培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)、?使用計(jì)算?機(jī)的興趣?和意識(shí)。?2、了?解網(wǎng)站建?設(shè)的一般?過(guò)程，掌?握網(wǎng)站建?設(shè)的基本?方法。熟?練掌握網(wǎng)?站建設(shè)中?的常見(jiàn)操?作。3?、學(xué)會(huì)使?用相關(guān)工?具對(duì)網(wǎng)站?數(shù)據(jù)進(jìn)行?維護(hù)和更?新。4?、了解f?lash?動(dòng)畫(huà)特點(diǎn)?，并理解?flas?h中的基?本概念和?制作fl?ash動(dòng)?畫(huà)的基本?過(guò)程。?5、熟練?掌握常用?工具的使?用方法，?知道fl?ash動(dòng)?畫(huà)的類(lèi)型?及其制作?方法，掌?握在fl?ash動(dòng)?畫(huà)中運(yùn)用?文字、圖?像、聲音?等素材的?方法。?6、養(yǎng)成?良好的計(jì)?算機(jī)使用?習(xí)慣。?7、通過(guò)?學(xué)習(xí)，使?學(xué)生了解?并掌握一?些學(xué)習(xí)方?法和技巧?，培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性和?主動(dòng)性，?鼓勵(lì)學(xué)生?之間相互?交流，進(jìn)?行某些創(chuàng)?新設(shè)計(jì)。?五、教?學(xué)措施?（1）、?認(rèn)真鉆研?教材，閱?讀各方面?的有關(guān)參?考資料，?備好每一?節(jié)課，每?天有針對(duì)?性地復(fù)習(xí)?，指導(dǎo)學(xué)?生有目的?地進(jìn)行預(yù)?習(xí)、練習(xí)?，利用好?課余時(shí)間?。（2?）、上好?每一節(jié)課?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，激?發(fā)學(xué)生的?積極性。?講練結(jié)合?，啟發(fā)學(xué)?生思考多?學(xué)多練，?培養(yǎng)學(xué)生?的動(dòng)手和?動(dòng)腦能力?，提高學(xué)?生的電腦?技能。?（3）、?對(duì)于出錯(cuò)?的操作，?不要只追?求知道它?錯(cuò)了，把?它改過(guò)來(lái)?就行了，?不但要知?道它錯(cuò)了?，而且要?知道它錯(cuò)?在哪里，?弄清錯(cuò)誤?的來(lái)龍去?脈，保證?