醫(yī)院護(hù)士工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)模板（2篇）

第5頁共5頁醫(yī)院護(hù)士?工作計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)模板?光陰似?箭!一晃?眼，從我?加入醫(yī)院?成為一名?護(hù)士，工?作差不多?快一年了?。在院領(lǐng)?導(dǎo)、科主?任及護(hù)士?長的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，?堅(jiān)持“以?病人為中?心”臨床?服務(wù)理念?，發(fā)揚(yáng)救?死扶傷的?精神，并?認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?的態(tài)度和?積極的熱?情投身于?學(xué)習(xí)和工?作中，雖?然有成功?的淚水，?也有失敗?的辛酸，?但是日益?激烈的社?會(huì)竟?fàn)幰?使我充分?地認(rèn)識(shí)到?成為一名?德智體全?面護(hù)士的?重要性。?在踏實(shí)地?學(xué)習(xí)與醫(yī)?療護(hù)理工?作中，獲?得廣泛病?員好評(píng)的?同時(shí)，也?得到各級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)?士長的認(rèn)?可。特制?訂出__?__年工?作計(jì)劃如?下：一?、積極主?動(dòng)認(rèn)真的?學(xué)習(xí)護(hù)士?專業(yè)知識(shí)?工作態(tài)?度端正，?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，樹立了?正確的人?生觀和價(jià)?值觀。在?醫(yī)療護(hù)理?實(shí)踐過程?中，服從?命令，聽?眾指揮。?能嚴(yán)格遵?守醫(yī)院的?各項(xiàng)規(guī)章?制度的，?遵守醫(yī)德?規(guī)范，規(guī)?范操作。?能積極參?加醫(yī)院和?科室組織?的各項(xiàng)活?動(dòng)并能尊?敬領(lǐng)導(dǎo)，?團(tuán)結(jié)同事?。二、?專業(yè)知識(shí)?、工作能?力方面?我本著“?把工作做?的更好”?這樣一個(gè)?目標(biāo)，開?拓創(chuàng)新意?識(shí)，積極?圓滿的完?成了以下?本職工作?：協(xié)助護(hù)?士長做好?病房的管?理工作及?醫(yī)療文書?的整理工?作。認(rèn)真?接待每一?位病人，?把每一位?病人都當(dāng)?成自己的?朋友，親?人，經(jīng)常?換位思考?別人的苦?處。認(rèn)真?做好醫(yī)療?文書的書?寫工作、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?科室文件?書寫規(guī)范?，認(rèn)真書?寫一般護(hù)?理記錄理?記錄及搶?救記錄。?遵守規(guī)章?制度，牢?記三基(?基礎(chǔ)理論?、基本知?識(shí)和基本?技能)三?嚴(yán)(嚴(yán)肅?的態(tài)度、?嚴(yán)格的要?求、嚴(yán)密?的方法)?。護(hù)理部?為了提高?每位護(hù)士?的理論和?操作水平?，每月進(jìn)?行理論及?操作考試?，對(duì)于自?己的工作?要高要求?嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)。?工作態(tài)度?要端正，?“醫(yī)者父?母心，我?希望所有?的患者都?能盡快的?康復(fù)，于?是每次當(dāng)?我進(jìn)入病?房時(shí)，我?都利用有?限的時(shí)間?不遺余力?的鼓勵(lì)他?們，耐心?的幫他們?了解疾病?、建立戰(zhàn)?勝疾病的?信心，當(dāng)?看到病人?康復(fù)時(shí)，?覺得是非?常幸福的?事情。?三、在生?活方面?養(yǎng)成了良?好的生活?習(xí)慣，生?活充實(shí)而?有條理，?有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?生活態(tài)度?和良好的?生活態(tài)度?和生活作?風(fēng)，為人?熱情大方?，誠實(shí)守?信，樂于?助人，擁?有自己的?良好出事?原則，能?與同事們?和睦相處?;積極參?加各項(xiàng)課?外活動(dòng)，?從而不斷?的豐富自?己的閱歷?。四、?工作目標(biāo)?我決心?進(jìn)一步振?奮精神，?加強(qiáng)個(gè)人?世界觀的?改造，努?力克服自?己存在的?問題，做?到：(?1)扎實(shí)?抓好理論?學(xué)習(xí)，保?持政治上?的堅(jiān)定性?。(2?)在院領(lǐng)?導(dǎo)、科主?任的關(guān)心?和指導(dǎo)下?，順利完?成醫(yī)療護(hù)?理工作任?務(wù)，認(rèn)真?履行職責(zé)?，愛崗敬?業(yè)。(?3)以科?室為家，?工作積極?主動(dòng)，對(duì)?待病員熱?情、耐心?，滿足病?人的需求?。護(hù)理工?作是平凡?的工作，?然而，我?們卻用真?誠的愛去?撫平病人?心靈的創(chuàng)?傷，用火?一樣的熱?情去點(diǎn)燃?患者戰(zhàn)勝?疾病的勇?氣。醫(yī)?院護(hù)士工?作計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)模板（?二）為?進(jìn)一步抓?好醫(yī)療護(hù)?理質(zhì)量，?提高護(hù)理?人員業(yè)務(wù)?技術(shù)水平?。今年的?護(hù)理工作?要以抓好?護(hù)理質(zhì)量?為核心，?圍繞醫(yī)院?的發(fā)展規(guī)?劃，本著?“以病人?為中心”?，以“服?務(wù)、質(zhì)量?、安全”?，為工作?重點(diǎn)的服?務(wù)理念，?創(chuàng)新管理?方式，不?斷提高社?會(huì)滿意度?。特制定?____?年護(hù)理工?作計(jì)劃如?下：一?、加強(qiáng)護(hù)?理安全管?理，完善?護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)?防范措施?，有效的?回避護(hù)理?風(fēng)險(xiǎn)，為?病人提供?優(yōu)質(zhì)、安?全有序的?護(hù)理服務(wù)?1、不?斷強(qiáng)化護(hù)?理安全教?育，把安?全護(hù)理作?為每周五?護(hù)士例會(huì)?常規(guī)主題?之一，將?工作中的?不安全因?素及時(shí)提?醒，并提?出整改措?施，以院?內(nèi)、外護(hù)?理差錯(cuò)為?實(shí)例討論?借鑒，使?護(hù)理人員?充分認(rèn)識(shí)?差錯(cuò)因素?、新情況?、新特點(diǎn)?，從中吸?取教訓(xùn)，?使安全警?鐘常鳴。?2、將?各項(xiàng)規(guī)章?制度落實(shí)?到實(shí)處，?定期和不?定期檢查?，監(jiān)督醫(yī)?學(xué)，教育?網(wǎng)收集整?理到位，?并有監(jiān)督?檢查記錄?。3、?加強(qiáng)重點(diǎn)?環(huán)節(jié)的風(fēng)?險(xiǎn)管理，?如夜班、?中班、節(jié)?假日等。?實(shí)行AP?N排班及?彈性排班?制，減少?交接班的?頻次，減?少工作中?的漏洞，?合理搭配?年輕護(hù)士?和老護(hù)士?值班，同?時(shí)注意培?養(yǎng)護(hù)士獨(dú)?立值班時(shí)?的慎獨(dú)精?神。4?、加強(qiáng)重?點(diǎn)管理：?如病重病?人交接、?壓瘡預(yù)防?、輸血、?特殊用藥?、病人管?道管理以?及病人現(xiàn)?存和潛在?風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)?估等。?5、加強(qiáng)?重點(diǎn)病人?的護(hù)理：?如手術(shù)病?人、危重?病人、老?年病人，?在早會(huì)或?交接班時(shí)?對(duì)上述病?人做為交?接班時(shí)討?論的重點(diǎn)?，對(duì)病人?現(xiàn)存的和?潛在的風(fēng)?險(xiǎn)作出評(píng)?估，達(dá)成?共識(shí)，引?起各班的?重視。?6、對(duì)重?點(diǎn)員工的?管理：如?實(shí)習(xí)護(hù)士?、輪轉(zhuǎn)護(hù)?士及新入?科護(hù)士等?對(duì)他們進(jìn)?行法律意?識(shí)教育，?提高他們?的抗風(fēng)險(xiǎn)?意識(shí)及能?力，使學(xué)?生明確只?有在帶教?老師的指?導(dǎo)或監(jiān)督?下才能對(duì)?病人實(shí)施?護(hù)理。同?時(shí)指定有?臨床經(jīng)驗(yàn)?、責(zé)任心?強(qiáng)具有護(hù)?士資格的?護(hù)士做帶?教老師，?培養(yǎng)學(xué)生?的溝通技?巧、臨床?操作技能?等。7?、進(jìn)一步?規(guī)范護(hù)理?文書書寫?，減少安?全隱患，?重視現(xiàn)階?段護(hù)理文?書存在問?題，記錄?要“客觀?、真實(shí)、?準(zhǔn)確、及?時(shí)完整”?，避免不?規(guī)范的書?寫，如錯(cuò)?字、涂改?不清、前?后矛盾、?與醫(yī)生記?錄不統(tǒng)一?等，使護(hù)?理文書標(biāo)?準(zhǔn)化和規(guī)?范化。?8、完善?護(hù)理緊急?風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案?，平時(shí)工?作中注意?培養(yǎng)護(hù)士?的應(yīng)急能?力，對(duì)每?項(xiàng)應(yīng)急工?作，如輸?血、輸液?反應(yīng)、特?殊液體、?藥物滲漏?、突發(fā)停?電等，都?要做回顧?性評(píng)價(jià)，?從中吸取?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，提高護(hù)?士對(duì)突發(fā)?事件的反?應(yīng)能力。?二、以?病人為中?心，提倡?人性化服?務(wù)，加強(qiáng)?護(hù)患溝通?，提高病?人滿意度?，避免護(hù)?理糾紛?1、主管?護(hù)士真誠?接待病人?，把病人?送到床前?，主動(dòng)做?入出院病?人健康宣?教。2?、加強(qiáng)服?務(wù)意識(shí)教?育，提高?人性化主?動(dòng)服務(wù)的?理念，并?于周二基?礎(chǔ)護(hù)理日?加上健康?宣教日，?各個(gè)班次?隨時(shí)做好?教育指導(dǎo)?及安全防?范措施。?3、建?立健康教?育處方，?發(fā)放護(hù)患?聯(lián)系卡，?每月召開?工休座談?會(huì)，征求?病人及家?屬意見，?對(duì)服務(wù)質(zhì)?量好與壞?的護(hù)士進(jìn)?行表揚(yáng)和?批評(píng)教育?。三、?加強(qiáng)“三?基”培訓(xùn)?計(jì)劃，提?高整體素?質(zhì)1、?每周晨間?提問__?__次，?內(nèi)容為基?礎(chǔ)理論知?識(shí)，?？?理論知識(shí)?，院內(nèi)感?染知識(shí)等?。2、?每季度進(jìn)?行心肺復(fù)?蘇演示，?熟悉掌握?急救器材?及