小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)小學(xué)三年?級(jí)數(shù)學(xué)教?學(xué)計(jì)劃?一、指導(dǎo)?思想：?二、工作?重點(diǎn)：?(一)加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?提高素質(zhì)?。__?__年，?新課程改?革仍是教?研工作的?重頭戲，?引領(lǐng)課程?改革，既?要加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)，?又要搞好?教研，加?快實(shí)現(xiàn)數(shù)?學(xué)教研工?作職能的?轉(zhuǎn)變。不?斷增強(qiáng)為?基層、為?廣大教師?服務(wù)的意?識(shí)，使自?己與教師?在互動(dòng)中?共同成長(zhǎng)?。主要圍?繞以下幾?方面進(jìn)行?學(xué)習(xí)活動(dòng)?：1、?深入學(xué)習(xí)?《數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)》?和現(xiàn)用課?標(biāo)新教材?。2、?繼續(xù)學(xué)習(xí)?有關(guān)新課?程理論專?著。主要?書目：《?小學(xué)數(shù)學(xué)?課程理念?與實(shí)施》?、《新課?程中教師?行為的變?化》、《?教育新觀?念》、?《小學(xué)數(shù)?學(xué)新課程?案例與評(píng)?析》、《?小學(xué)數(shù)學(xué)?教育》等?。(二?)加強(qiáng)學(xué)?科教師隊(duì)?伍建設(shè)，?打造青年?骨干教師?群，培育?甘南小學(xué)?數(shù)學(xué)學(xué)科?教研品牌?。做好青?年教師“?升格”培?養(yǎng)、骨干?教師“風(fēng)?格”培養(yǎng)?工作。培?養(yǎng)學(xué)科名?師___?_名。?(四)繼?續(xù)開展“?七個(gè)一”?工程。?(五)推?進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教?研，提升?教研的層?次和水平??？旖?的網(wǎng)絡(luò)，?豐厚的資?源，備受?廣大教師?的青睞。?年，數(shù)學(xué)?學(xué)科省里?已經(jīng)建立?了網(wǎng)站，?以此為平?臺(tái)，__?__年將?定期開展?網(wǎng)絡(luò)教研?活動(dòng)。?1.按照?省小學(xué)數(shù)?學(xué)室從年?開始每周?五晚7：?00開展?固定的網(wǎng)?絡(luò)教研活?動(dòng)的安排?，(活動(dòng)?地點(diǎn)：新?浪網(wǎng)uc?語(yǔ)聊室“?小數(shù)之家?”路徑：?聊天大廳?-查找“?小學(xué)教研?在線”-?進(jìn)入第一?個(gè)房間-?密碼：1?2345?6)，積?極組織有?條件的學(xué)?校和教師?參與網(wǎng)絡(luò)?教研活動(dòng)?，推進(jìn)網(wǎng)?絡(luò)教研的?深化。?2.積極?參與我市?小數(shù)網(wǎng)研?活動(dòng)(活?動(dòng)網(wǎng)頁(yè)：?齊齊教研?院-論壇?-小學(xué)數(shù)?學(xué))。?3.要求?每個(gè)學(xué)校?小數(shù)教師?本學(xué)年至?少參加一?次網(wǎng)絡(luò)教?研活動(dòng)。?各校在參?加的網(wǎng)絡(luò)?教研活動(dòng)?中安排組?織教師提?前準(zhǔn)備，?記錄好活?動(dòng)中的情?況。4?.為了方?便信息溝?通，小學(xué)?數(shù)學(xué)學(xué)科?開通了一?個(gè)信箱，?要求基層?學(xué)校每周?至少登陸?一次，以?便及時(shí)接?收通知和?信息。?三、具體?工作：?____?月份1?.提高自?己的思想?覺(jué)悟。學(xué)?習(xí)課標(biāo)及?相關(guān)理論?，進(jìn)一步?理解新理?念，不斷?增強(qiáng)為基?層、為廣?大教師服?務(wù)的意識(shí)?。2.?擬定小學(xué)?數(shù)學(xué)課堂?教學(xué)評(píng)價(jià)?標(biāo)準(zhǔn)。?3.修訂?學(xué)科計(jì)劃?及制定教?學(xué)進(jìn)度。?4.質(zhì)?量分析。?5.籌?備學(xué)科骨?干教師課?堂教學(xué)展?示活動(dòng)。?6.網(wǎng)?絡(luò)活動(dòng)調(diào)?查。_?___月?份1.?深入基層?關(guān)注青年?教師和骨?干教師的?專業(yè)成長(zhǎng)?與素養(yǎng)的?發(fā)展作為?教研工作?的重點(diǎn)。?聽(tīng)課、評(píng)?課、導(dǎo)課?。2.?召開全縣?小學(xué)數(shù)學(xué)?學(xué)科教學(xué)?展示研討?會(huì)。3?.針對(duì)課?堂教學(xué)現(xiàn)?狀進(jìn)行專?題講座。?4.實(shí)?驗(yàn)點(diǎn)校(?實(shí)驗(yàn)小學(xué)?)___?_年級(jí)課?例研討。?5.各?校學(xué)校上?報(bào)參與網(wǎng)?上教研的?教師名單?。__?__月份?1.深?入局直6?所小學(xué)進(jìn)?行檢查教?師的備課?、作業(yè)批?改的常規(guī)?教學(xué)工作?。2.?深入第六?小學(xué)進(jìn)行?集體備課?和專題講?座。_?___組?織局直小?學(xué)數(shù)學(xué)教?師進(jìn)行網(wǎng)?絡(luò)教研活?動(dòng)。4?.深入點(diǎn)?校聽(tīng)課參?加年組教?研活動(dòng)?____?個(gè)1工程?的實(shí)施。?___?_月份?2.校際?間的同課?異構(gòu)。?____?鄉(xiāng)校教師?參與網(wǎng)絡(luò)?教研活動(dòng)?。__?__期末?命題工作?。__?__月份?___?_期末測(cè)?評(píng)。2?.學(xué)科骨?干教師課?堂教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)收集與?考核。?3.網(wǎng)絡(luò)?活動(dòng)的總?結(jié)。4?.單科教?學(xué)的前期?調(diào)研。?5.前段?工作的小?結(jié)。_?___月?份1.?統(tǒng)計(jì)測(cè)試?成績(jī)及卷?面分析。?2.學(xué)?習(xí)課標(biāo)及?相關(guān)理論?，進(jìn)一步?理解新理?念，不斷?增強(qiáng)為基?層、為廣?大教師服?務(wù)的意識(shí)?。3.?制定學(xué)科?計(jì)劃及教?學(xué)進(jìn)度。?4.深?入分科教?學(xué)的點(diǎn)校?聽(tīng)課及教?研活動(dòng)。?___?_月份?1.學(xué)科?縣級(jí)骨干?教師說(shuō)課?競(jìng)賽。(?參與人數(shù)?另行通知?)3.?參與網(wǎng)絡(luò)?教研。?4.深入?實(shí)驗(yàn)點(diǎn)校?，聽(tīng)課參?加青年教?師的備課?教研活動(dòng)?。__?__月份?1.網(wǎng)?上論壇《?如何使用?好教材》?。2.?深入__?__個(gè)鄉(xiāng)?進(jìn)行常規(guī)?調(diào)研。?3.深入?分科教學(xué)?實(shí)驗(yàn)學(xué)校?的調(diào)研，?了解實(shí)驗(yàn)?中的實(shí)際?情況探討?教學(xué)中的?問(wèn)題。?4.參與?第5小學(xué)?青年教師?課堂教學(xué)?研討活動(dòng)?。__?__月份?1.落?實(shí)___?_個(gè)1工?程。_?___期?末命題.?3.學(xué)?科骨干教?師交流座?談。_?___月?份1.?測(cè)試工作?。2.?全面總結(jié)?。小學(xué)?三年級(jí)數(shù)?學(xué)教學(xué)計(jì)?劃（二）?一、學(xué)?生情況分?析三年?級(jí)2班共?有學(xué)生_?___人?，其中女?生___?_人，男?生___?_人。學(xué)?生的年齡?均在__?__歲左?右，班里?大多數(shù)學(xué)?生天真、?活潑、積?極好學(xué)，?關(guān)心集體?，上進(jìn)心?強(qiáng)。經(jīng)過(guò)?三年級(jí)上?學(xué)期的學(xué)?習(xí)，大多?數(shù)學(xué)生能?夠經(jīng)歷從?日常生活?中抽象出?數(shù)的過(guò)程?。了解四?則運(yùn)算的?意義，掌?握簡(jiǎn)單的?運(yùn)算方法?。能夠?qū)?數(shù)據(jù)的收?集、整理?、描述和?分析過(guò)程?有所體驗(yàn)?，掌握一?些簡(jiǎn)單的?數(shù)據(jù)處理?技能;初?步感受到?不確定現(xiàn)?象。學(xué)生?能夠了解?同一問(wèn)題?可以有不?同的解決?辦法，有?與同伴合?作解決問(wèn)?題的體驗(yàn)?。初步學(xué)?會(huì)表達(dá)解?決問(wèn)題的?大致過(guò)程?和結(jié)果。?也有少部?分學(xué)生知?識(shí)基礎(chǔ)比?較薄弱，?對(duì)所學(xué)知?識(shí)的理解?停留在一?知半解的?層面。因?此，在這?學(xué)期中我?將加強(qiáng)這?部分學(xué)生?的學(xué)習(xí)輔?導(dǎo)，力求?他們的學(xué)?習(xí)成績(jī)有?一個(gè)新的?提高，使?他們養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?二、教?材分析?教材主要?包括以下?主要內(nèi)容?：萬(wàn)以內(nèi)?的乘法(?兩位數(shù)乘?兩位數(shù))?、萬(wàn)以內(nèi)?的除法(?三位數(shù)除?以一位數(shù)?)、兩步?計(jì)算應(yīng)用?題、長(zhǎng)方?形和正方?形的面積?以及簡(jiǎn)單?的統(tǒng)計(jì)知?識(shí)。教?材依據(jù)學(xué)?生的年齡?與心理的?階段特征?，從三年?級(jí)學(xué)生的?現(xiàn)實(shí)出發(fā)?，在他們?的家庭生?活、學(xué)校?生活和社?會(huì)生活里?選擇有意?義的材料?作為教學(xué)?素材，既?讓學(xué)生聯(lián)?系生活學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)知?識(shí)，體會(huì)?數(shù)學(xué)與生?活的關(guān)系?，又能調(diào)?動(dòng)學(xué)生已?有的生活?經(jīng)驗(yàn)，豐?富他們的?學(xué)習(xí)資源?，便于他?們主動(dòng)探?索新的學(xué)?習(xí)內(nèi)容。?此外，教?材為學(xué)生?選擇適宜?的學(xué)習(xí)活?動(dòng)，引導(dǎo)?他們介入?活動(dòng)，開?展數(shù)學(xué)思?考，促進(jìn)?思維的發(fā)?展。三?、教學(xué)目?的要求：?1、數(shù)?與代數(shù)。?(1)?會(huì)口算整?百數(shù)除以?一位數(shù)、?比較容易?的幾百幾?十除以一?位數(shù)，比?較容易的?兩位數(shù)乘?整十?dāng)?shù)。?能筆算三?位數(shù)除以?一位數(shù)、?兩位數(shù)乘?兩位數(shù)、?能筆算一?位小數(shù)的?加減法。?能估計(jì)三?位數(shù)除以?一位數(shù)的?商是幾百?多或幾十?多，估計(jì)?兩位數(shù)乘?兩位數(shù)的?積大約是?多少。?(2)能?初步理解?一個(gè)整體?的幾分之?一或幾分?之一米、?幾角是十?分之幾元?。能結(jié)合?具體情境?理解一位?小數(shù)的意?義，能讀?寫一位小?數(shù)和比較?兩個(gè)一位?小數(shù)的大?小。(?3)認(rèn)識(shí)?年、月、?日，能區(qū)?分大月、?小月。能?判斷平年?、閏年，?能計(jì)算一?個(gè)季度、?半年、全?年的天數(shù)?。(4?)在具體?的生活情?境中認(rèn)識(shí)?千米、噸?，知道_?___千?米=__?__米，?____?噸=__?__千克?，并能進(jìn)?行簡(jiǎn)單的?換算。?2、空間?與圖形?(1)能?指出由_?___個(gè)?同樣大小?的正方體?拼成的物?體的三視?圖，能根?據(jù)經(jīng)較簡(jiǎn)?單的視圖?要求拼搭?物體。結(jié)?合實(shí)例感?知生活中?常見(jiàn)的平?移、旋轉(zhuǎn)?、對(duì)稱現(xiàn)?象，認(rèn)識(shí)?軸對(duì)稱圖?形和對(duì)稱?軸。能在?方格紙上?把簡(jiǎn)單的?圖形平移?，能動(dòng)手?制作簡(jiǎn)單?的軸對(duì)稱?圖形。?(2)結(jié)?合實(shí)例理?解面積的?含義，認(rèn)?識(shí)面積單?位。探索?并掌握長(zhǎng)?方形和正?方形的面?積公式，?能計(jì)算或?估計(jì)有關(guān)?的面積。?知道相鄰?的兩個(gè)面?積單位的?進(jìn)率，會(huì)?進(jìn)行簡(jiǎn)單?的單位換?算。3?、統(tǒng)計(jì)與?概率結(jié)?合實(shí)例了?解平均數(shù)?的意義，?會(huì)求一組?簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)?的平均數(shù)?，會(huì)用平?均數(shù)描述?一組數(shù)據(jù)?的狀況。?會(huì)用平均?數(shù)對(duì)數(shù)據(jù)?進(jìn)行比較?、分析。?四、教?學(xué)重難點(diǎn)?(1)?教學(xué)重點(diǎn)?：三位數(shù)?除以一位?數(shù)的除法?、兩位數(shù)?乘兩位數(shù)?(包括列?比較簡(jiǎn)便?的豎式計(jì)?算兩位數(shù)?乘整十?dāng)?shù)?)、長(zhǎng)方?形和正方?形的面積?、平均數(shù)?以及運(yùn)用?平均數(shù)進(jìn)?行簡(jiǎn)單的?數(shù)據(jù)分析?。(2?)教學(xué)難?點(diǎn)：除數(shù)?是一位數(shù)?的除法的?筆算方法?;兩位數(shù)?乘兩位數(shù)?計(jì)算法則?;長(zhǎng)方形?和正方形?的面積計(jì)?算。五?、教學(xué)措?施1、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，鉆研?教材，結(jié)?合本年級(jí)?學(xué)生的年?齡特點(diǎn)，?教給學(xué)生?科學(xué)的學(xué)?習(xí)方法，?使學(xué)生學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)，?逐步培養(yǎng)?學(xué)生的自?學(xué)能力。?2、通?過(guò)各種教?學(xué)活動(dòng)，?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣。?在教學(xué)中?，注意與?生活實(shí)踐?相結(jié)合，?培養(yǎng)學(xué)生?靈活運(yùn)用?數(shù)學(xué)知識(shí)?解決生活?中的簡(jiǎn)單?問(wèn)題的能?力。3?、充分利?用各種教?具、學(xué)具?、教學(xué)課?件等先進(jìn)?教學(xué)手段?，使學(xué)生?的多種感?官同時(shí)得?到鍛煉，?培養(yǎng)學(xué)生?的觀察、?思維、想?象和表達(dá)?等能力。?4、注?重培養(yǎng)學(xué)?生的良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，使學(xué)生?養(yǎng)成一絲?不茍、認(rèn)?真作業(yè)，?細(xì)心檢查?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。5?、在教學(xué)?中營(yíng)造一?個(gè)和諧、?寬松、民?主的課堂?學(xué)習(xí)氛圍?，切實(shí)做?到以學(xué)生?為中心，?尊重、愛(ài)?護(hù)每一位?學(xué)生，因?人因材施?教，使