猴子學(xué)樣-語言-中班課件

猴子學(xué)樣中班語言出示圖片“猴子”，引導(dǎo)幼兒討論猴子的本領(lǐng)，引出活動內(nèi)容。——這是誰？——猴子有什么本領(lǐng)？小結(jié)：猴子會爬樹，還能從一棵樹跳到另棵一樹上，很聰明。

點(diǎn)擊任意處出現(xiàn)猴子動效出示組圖“猴子學(xué)樣”，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，講述畫面主要內(nèi)容。1.出示組圖“猴子學(xué)樣-1”?！獔D中有誰？老爺爺在干什么？——老爺爺睡著的時(shí)候發(fā)生了什么事？——請你用完整的語言描述畫面內(nèi)容。備課頁（本備課頁僅供備課使用，授課前請刪除或隱藏）

一個(gè)老爺爺背著一筐斗笠去城里賣。走到半路上，老爺爺累了，放下竹筐，坐在大樹底下休息，不知不覺睡著了。一群猴子看見了，偷偷地拿起了斗笠，學(xué)老爺爺一樣戴在自己的頭上。2.出示組圖“猴子學(xué)樣-2”?！蠣敔斝褋戆l(fā)現(xiàn)了什么？猴子在樹上干什么？——誰能用完整的語言說一說。3.出示組圖“猴子學(xué)樣-3、4”。——老爺爺發(fā)現(xiàn)斗笠都戴在猴子的頭上，他是怎么做的？——猴子是怎么做的？——誰來說一說？4.鼓勵幼兒討論為老爺爺取回斗笠的好方法?！惺裁捶椒梢詭屠蠣敔斎』囟敷?，并且又快有好。備課頁（本備課頁僅供備課使用，授課前請刪除或隱藏）

老爺爺一覺醒來，睜開眼睛一看：“哎呀，斗笠到哪兒去啦？”。

他抬頭一看，原來斗笠都被猴子拿走了。老爺爺伸出手指著猴子們生氣的說：“你們這群頑皮的猴子，快把斗笠還給我。”猴子們看到老爺爺生氣的樣子，也伸出手指著老爺爺嘟囔著，不肯把斗笠還給他。

老爺爺急得直跺腳，猴子們也跟著跺腳，老爺爺急得抓耳撓腮，猴子們也跟著抓耳撓腮。5.出示組圖“猴子學(xué)樣-5、6”?！蠣敔斚肓艘粋€(gè)什么辦法？這個(gè)辦法好不好？——他最后取回斗笠了嗎？——誰能用完整的語言描述畫面內(nèi)容？備課頁（本備課頁僅供備課使用，授課前請刪除或隱藏）

老爺爺看見猴子學(xué)他的樣子，忽然想出了一個(gè)好辦法。他把斗笠從頭上摘下來往地上一扔，猴子見了，也把斗笠從頭上摘下來往地上一扔。

老爺爺趕緊撿起地上的斗笠，背著竹筐得意洋洋的走了。播放故事視頻《猴子學(xué)樣》，引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事內(nèi)容,嘗試模仿老爺爺和猴子的表情和動作。。——故事里的猴子喜歡做什么？（模仿人的動作）——老爺爺看見斗笠不見了，表情是什么樣的？——老爺爺看到了猴子戴著斗笠時(shí)表情和動作是什么樣的？說了什么？猴子是怎么做的？——誰能學(xué)一學(xué)老爺爺和猴子的表情和動作？備課頁（本備課頁僅供備課使用，授課前請刪除或隱藏）點(diǎn)擊圖片播放視頻；若無法播放，請使用附帶的視頻文件出示組圖“猴子學(xué)樣”及紙面教具《角色頭飾》，鼓勵幼兒表演和講述。1.出示組圖，請個(gè)別幼兒看圖，嘗試用完整的語言講述故事內(nèi)容。2.引導(dǎo)幼兒玩游戲“看樣學(xué)樣”，一個(gè)幼兒扮演老爺爺，幾個(gè)幼兒扮演猴子，跟隨老爺爺做動作。3.發(fā)放紙面教具《角色頭飾》，鼓勵幼兒分組，一名幼兒講述故事，剩余幼兒按角色表演故事。備課頁（本備課頁僅供備課使用，授課前請刪除或隱藏）

一個(gè)老爺爺背著一筐斗笠去城里賣。走到半路上，老爺爺累了，放下竹筐，坐在大樹底下休息，不知不覺睡著了。一群猴子看見了，偷偷地拿起了斗笠，學(xué)老爺爺一樣戴在自己的頭上。

老爺爺一覺醒來，睜開眼睛一看：“哎呀，斗笠到哪兒去啦？”。

他抬頭一看，原來斗笠都被猴子拿走了。老爺爺伸出手指著猴子們生氣的說：“你們這群頑皮的猴子，快把斗笠還給我?！焙镒觽兛吹嚼蠣敔斏鷼獾臉幼樱采斐鍪种钢蠣敔斷洁熘?，不肯把斗笠還給他。

老爺爺急得直跺腳，猴子們也跟著跺腳，老爺爺急得抓耳撓腮，猴子們也跟著抓耳撓腮。

老爺爺看見猴子學(xué)他的樣子，忽然想出了一個(gè)好辦法。他把斗笠從頭上摘下來往地上一扔，猴子見了，也把斗笠從頭上摘下來往地上一扔。

老爺爺趕緊撿起地上的斗笠，背著竹筐得意洋洋的走了。

紙面教具《角色頭飾》彩色版

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