2023年小學社團活動方案

2023年小學社團活動方案小學社團活動方案1

手工社團活動是美術教學的補充和延長，與課堂教學相比更具敏捷性，可塑性，因而學生特別樂意參與。為了給愛好手工的同學一個良好的學習環(huán)境，現(xiàn)將本學期手工社團的活動支配制定如下：

一、活動目的：

通過手工社團小組活動，了解手工的基本學問，讓學生感知到手工制作的創(chuàng)新性，有劇烈的創(chuàng)作欲望,從而使學生的手工特長得到更好的發(fā)展，促進學生特性化發(fā)展。

二、活動要求：

1、組織學生按時參與活動，并保持室內清潔。

2、每周二、四的下午4：20-5：10進行活動，小組成員必需準時到達美術室，提前做好活動打算。

3、小組成員應嚴格遵守紀律，不準將食品帶入美術室內。不準在美術室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。

4、留意平安，禁止拿著剪刀，鐵絲，美工刀等工具在室內追逐游戲。

5、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。

6、愛惜美術教室內的設施和用品。

三、活動內容：

本學期手工組的學生主要是三四六年級學生，他們的動手實力，自控實力，接受實力較好，且人數較少，因此本學期的教學內容以創(chuàng)新為主，學生在了解手工常識學問的基礎上，依據主題自由練習，獨立創(chuàng)作自己的'作品。

1、繪畫造型練習。

2、了解扭扭棒的材質特性，自由制作扭扭棒平面作品。

3、了解部分紙張，紙材，紙作品。

4、觀賞完整的紙藝手工花作品，分析制作方法。

5、分步驟，分階段，練習紙藝手工花制作。訓練學生動手實力和造型實力。

四、方法措施：

1、在實踐的過程中，針對學生的進步不斷激勵：你能行！從而堤高學生的自信念。并通過動手實踐操作，使學生深刻意識到“我能行”！

2、啟發(fā)式教學：“看一看”首先讓學生自己提前自學手工內容。“想一想”在自學的基礎上對遇到的困難多思索?！罢f一說”說出自己制作的方法，并做到條理?！白鲆蛔觥蓖ㄟ^動手實踐，讓每位學生都學會制作?！皹芬粯贰痹谥谱鬟^程中使每位學生都懷有歡樂的心情。

3、要加強學習與溝通，主動自學與手工制作相關的專業(yè)理論學問和實際操作實力，提高自身素養(yǎng)。

4、做好組織工作，輔導學生時要細心指導。

小學社團活動方案2

活動對象：

太平小學三、四、五、六年級參與社團的學生

教學內容：

乒乓球發(fā)展概論、乒乓球教學、乒乓球訓練、乒乓球競賽規(guī)則以及乒乓球各項單項技術、各項組合技術、各項單項戰(zhàn)術，乒乓球韻律操。

教學設計：

1教學重點學習正手攻球技術，反手推擋或撥球技術，發(fā)球技術等了解乒乓球的場地器材、運動的基本特征和簡潔規(guī)則，駕馭和運用直拍握法、橫拍握法、站位與基本姿態(tài)、基本步法、正手攻球、反手推擋或撥球、反手推擋與正手攻球結合技術、平擊發(fā)球和簡潔上下旋轉發(fā)球等基本技術。介紹搓球和拉球技術，能夠嫻熟地運用乒乓球運動的基本技術、專項基本理論學問和基本競賽規(guī)則專項運動實力，培育乒乓球教學的基本實力，學會乒乓球韻律操。

2術等。精確、敏捷的運用反手推擋技術、正手攻球技術和平擊發(fā)球技術實力，駕馭左推右攻技術、推擋側身攻技術、正手拉球、反手搓球技術、發(fā)轉與不轉球和上下旋發(fā)球技術等基本技術打技術和搶攻技術提高限制球的實力，具備肯定的乒乓球專項運動實力駕馭乒乓球專項理論、競賽規(guī)則和競賽的組織、能夠組織小型競賽從事乒乓球業(yè)余訓練，學會乒乓球韻律操。

教學方法：

1講解法講解法是乒乓球教學工作中一種運用語言法的最普遍的形式。即老師用語言向學生說明教學的任務、內容、要求、動作名稱、動作要領等進行教學的一種方法。它在理論教學、思想教化和技術教學中都起著重要的作用。

2直觀教學法動作示范目前仍舊是教學中教授基本技術的重要教學手段。它是以老師詳細動作為范例動作形象、結構、要領和方法的正確概念示范動作是否勝利和精確將干脆影響教學效果。動作示范有完整示范有依據動作結構和教學要求進行的分節(jié)示范。

⑴完整示范學生對這一動作的完整技術概念行正手近臺攻球動作示范時身體姿態(tài)、揮拍動作、擊球時間以及腰、髖等部位與手臂動作的協(xié)調協(xié)作等技術環(huán)節(jié)都要充分展示在學生眼前的正確形象。

⑵分解示范：目的是讓學生明白和駕馭動作的微小技術，老師的完整示范學生只能形成動作概念和引起學習愛好，但不行能全部了解動作技術的微小之處，也就不能進行有效地練習老師必需要依據動作結構和教學要求，進行對某個動作分解示范并組織練習，才能最終駕馭動作的完整技術。還是以教授正手近臺攻球為例分割成握拍角度前臂動作、擊球時間、身體姿態(tài)腰、髖、腳的協(xié)調協(xié)作動作等。依據教學要求重點進行層次分明的示范和練習

⑶戰(zhàn)術示范進行到肯定深度，學生基本駕馭了正手近臺攻球、反手搓球、發(fā)球、反手推擋等基本技術后，則應適時支配戰(zhàn)術練習的教學內容。雖然學生還不具備進行某一戰(zhàn)術的足夠技術實力意對其戰(zhàn)術，意識培育，也是乒乓球教學中一個重要方面。實踐證明，進行戰(zhàn)術練習對提高學生學習動作的愛好和進一步提高動作的規(guī)范，向較高難度動作學習的欲望都有促進作用。

3利用附加裝置引導技術動作的方向、幅度和用力方法。如適當升降網高調整學生擊球弧線的高度方球臺上放置一物品，提高學生擊球的.精確性。

4口令和指示法這是在教學中，老師以吩咐方式進行的一種語言方式是有效指揮學生活動的一種方法。一般指在進行打算活動、組織練習或在練習動作時進行要點提示，如“上步”要抬肘”等。

5口頭評定法在教學中老師的簡潔口頭評定，到鼓舞士氣、加強自信念、提高學習愛好的意外教學效果。在乒乓課教學中，學生常常為駕馭動作進行練習而不得要領時表現(xiàn)出急躁甚至困惑，老師在這時對其動作某一點加以確定只簡潔說出“好的”就會扭轉短暫的低落心情，同時也要指出動作，中存在的缺點和訂正方法。課堂的表現(xiàn)提出口頭表揚或指責境、提高教學質量都能起到較好的作用和效果。

6“默念”和“自我示意”法在學習和練習動作中培育，并養(yǎng)成“默念”及“自我示意”的習慣，對駕馭技術要點及訂正錯誤動作都有主動促進作用。因為語言與肌肉活動感覺有肯定聯(lián)系無聲語言不僅能在頭腦中表達動作過程，而且在肯定程度上表達動作的形象?！澳睢笔窃谧鰟幼髑澳胝麄€動作過程或動作的某些要點以便在練習中努力完成動作過程?！白晕沂疽狻笔窃诰毩曋邪底阅罨蛐÷曁崾驹趧幼髦心承┎蛔愫土晳T性的動作錯誤，如“不要翻腕”“慢啦”“用力”等等。、

7習和協(xié)助性練習法乒乓課教學老師講解示范完動作要領后，讓學生不上臺或站在球臺的擊球位置但不擊球握拍進行動作模擬練習，這一練習要保持常常性每次課都抽出肯定時間進行練習老師要規(guī)定練習次數或時間如要求必需完成100次或以時間規(guī)定為一組完成三組。在進行練習時老師隨時提示動作的某些錯誤到隊伍中進行個別訂正必要時再次講解、示范，老師也可帶領學生一起做。這一練習方法的意圖是讓學生建立正確動作概念。

8乒乓球的技術要求是提高連續(xù)攻球實力但學生往往怕攻不到臺內造成思想負擔和顧慮對形成正確技術產生不利影響。因此，設法使學生進行練習時不要怕打出臺外或不過網，采納打一板球或自拋自打的練習方法較為適當。如進行正手近臺攻球教學時，兩人一臺進行練習互給對方高度長短適中的正手位球，只打一板交替進行不僅能使之放開動作也有時間讓學生思索和自我訂正錯誤動作。

9一攻教學進行到肯定深度多數學生都能基本正確地駕馭反手推擋、正手攻球等基本技術，此時就要提高連續(xù)打球的實力。⑴對推練習反手對推斜線，這是乒乓球技術練習最基本方法。在每次課練習時，老師除技術指導和訂正錯誤動作外還應提出量和質的要求，使學生每次練習中都能感受到有新的體會和收獲。在發(fā)球練習中也可采納對發(fā)形式練習或一發(fā)一接交替進行。⑵一推一攻練習

(近臺)和反手推擋練習，老師要講明練習目的，使之相互協(xié)作共同提高連續(xù)打球實力，不能“一板打死”以中等力氣，力爭多打來回。從中體會動作。⑶對攻是指二人正手斜線攻球練習，這一練習要求協(xié)作默契，因為提高了速度，也就加大了難度老師要特殊留意動作變形，并要求在對攻練習中體會節(jié)奏感和擊球的時間以及步法移動。

10所謂巡察到每個臺上或有安排地到幾張臺上，進行技術指導和了解學生駕馭狀況及存在問題。必要時老師可在，每張臺上與每個學生進行練習。如進行正手攻球練習時高度適中的球送到對方正手位，讓學生很舒適地把球打回。老師的陪練能大大激發(fā)學生的學習熱忱提高教學效果。但老師要駕馭與學生的練習時間，不能過長3分鐘為宜同時進行技術指導，個別對待。師在進行個別指導或在某一張臺與學生練習時顧其他臺的練習狀況，嚴格根據教學內容進行練習，不能放任自流。

11多球練習教學法多球練習方法是乒乓球初學階段的最有效的教學方法，一個人不斷地，供應練習者定點球，練習者站好位置根據正確動作揮拍，擊打來球，在連綿不斷的擊球過程中重復正確的技術動作，逐步形成正確的技術動作隨著練習次數的增加和練習數量的增多，形成了正確技術的動力定性，達到自動化程度此時學生已經完全駕馭。同時在供球練習過程中老師剛好發(fā)覺錯誤馬上訂正錯誤，在不斷練習和不斷訂正錯誤中建立正確的技術動作。此種練習方法由于學生多每個學生都做到要經過2-3節(jié)課。由于每次只能照看一個學生，其他的學生無法進行指導與教學。因此要盡快地培育學生能夠進行多球供球練習的實力。

12個別指導教學法個別指導教學法是在不影響其他同學練習狀況下的練習方法，采納個別指導練習時不影響整體練習時間和練習次數，針對性強，效果好是乒乓球課老師廣泛運用的、行之有效的教學方法。常常性的個別指導有利于提高乒乓球的教學質量。

小學社團活動方案3

為培育學生的硬筆書寫水平，發(fā)揚學生的特性特長，對學生進行中華傳統(tǒng)藝術的熏陶，培育學生對藝術的了解和酷愛，結合紅幫精神，發(fā)揚“敢為人先、精于技藝、誠信重諾、勤奮敬業(yè)”的紅幫文化，學校特組織了每星期兩節(jié)課的社團活動，為了更好地利用好這一時間，最大限度地提高活動的效率，特擬活動安排如下：

一、學生狀況分析

依據上學期社團成員組成人員來看，后備人員“斷檔”的現(xiàn)象很嚴峻。所以本學期新招納了一年級和二年級的部分同學。其中，二年級學生的基本功略有雛形，一年級的幾位同學基本功不是很好，只有一位同學在校外學過。所以，本學期的學員在原來的四、五年級基礎上，新增加了10多位一、二年級學員。所以，總體來看，我們社團成員的書寫實力呈兩極分化，這對我們活動的組織有更高的要求。

二、教學目標。

1、在活動中灌輸“敢為人先、精于技藝、誠信重諾、勤奮敬業(yè)”的紅幫文化精神。

2、培育學生良好的書寫習慣、正確的書寫姿態(tài)，培育學生正確的書寫方法，駕馭書寫要領。

3、堅持從基本功訓練入手，讓學生明白要寫出好字，必需先打好根基。對一、二年級學生來說，通過活動，提高他們的書寫基本功，并在實踐中強化鞏固，為書寫漢字奠定扎實的基礎。對四、五年級學生來說，通過活動的指導，使學生加深對漢字結構的相識;不斷加強漢字書寫方法的'教學，使學生能獨立分析字的間架結構，初步學會自我分析、自我改進，形成肯定的書寫實力。

4、養(yǎng)成仔細、細致、耐性的學習看法，激勵學生大膽、獨立、善思，提高學生的書寫水平和道德修養(yǎng)。

三、教學方法及措施。

1、本學期活動指導以“復式班”的形式進行，一、二年級以基本筆畫和簡潔獨體字的基本間架結構為主，讓學生在基本功的練習中，穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步提高自身的書寫實力。四、五年級學生以漢字書寫實踐應用為主，以古詩、詞、名人名言、名段等內容為媒體，提高學生對漢字的基本間架結構的深化理解。

2、教學中以閱讀，參觀，觀賞、小型競賽等方式培育學生對書法的愛好。

3、教學中關注學生的學習習慣、寫字姿態(tài)、書寫看法等書寫衛(wèi)生教化。

4、四、五年級學生起先嘗試字帖臨帖練習，在活動中教給學生正確的執(zhí)筆、運筆、看帖、臨帖的方法。

5、多給學朝氣會，讓他們的實力有更多的表現(xiàn)，讓學生意識到自己的優(yōu)勢，找出和提高自身的缺點，更有利地促進學生的學習主動性。

6、加強平常的訓練，利用愛好課外大量的時間加強練習。抓住校藝術節(jié)的契機，展示硬筆社團小組的成果，提升自身的影響。

四、詳細支配略

小學社團活動方案4

一、競賽主題：

誦讀中華經典，營造書香校內

二、競賽目的

通過組織學生經典誦讀競賽的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的`傳統(tǒng)文化，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教化，提高學生閱讀古詩文經典的愛好，增加廣闊學生文化和道德素養(yǎng)。以此次活動為契機，努力營造誦讀中華經典古詩文的深厚氛圍，主動推動經典誦讀活動進課堂、進校內、進家庭。

三、競賽時間：

20xx年11月18日（第11周星期一）

四、競賽地點：

各班教室

五、競賽對象：

3—5年級全體學生

六、參賽要求

1、以班為單位參賽，要求全班學生參與，著裝統(tǒng)一，整齊大方。

2、競賽內容由各班自行從《國學經典讀本》、《弟子規(guī)》、《三字經》、唐詩宋詞等書中去選擇，要求制作多媒體課件，盡量配樂。競賽形式由各班自行支配。

七、評獎方法

1、邀請學校領導及相關老師組成評委會，依據各班的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現(xiàn)場打分。

2、依據競賽狀況和現(xiàn)場評分，分年級設獎。

三年級：一等獎：3個二等獎：3個

四年級：一等獎：2個二等獎：3個

五年級：一等獎：2個二等獎：2個

八、評分標準

競賽實行100分制，其中：

a、作品內容（xx分）：選材內容符合競賽要求，具有肯定的教化意義；

b、節(jié)目形式（xx分）：形式敏捷新奇，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合，節(jié)奏和諧；

c、語言技巧（40分）：一般話標準，發(fā)音精確，吐字清楚，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當；

d、臨場表現(xiàn)（30分）：衣著得體，體態(tài)語適當，表演到位，臺風大方，感情充足，感染力強，現(xiàn)場效果好。

九、人員支配

評委：黃勇桂建明周群意楊輝宇朱麗華鄧英姿

胡新蘭羅彪肖麗華陳敏何恒嘉周碧華

統(tǒng)分：李致富

攝影：袁娟

小學社團活動方案5

一、指導思想

通過社團活動，使學生進一步體驗英語的歡樂，進一步激發(fā)學生學習英語的愛好，培育學生良好的習慣，發(fā)展學生的特性，提高學生的綜合素養(yǎng)，促進學生的全面發(fā)展，展示學生的英語才華。

二、活動目的

1．通過社團活動，進一步激發(fā)學生學習英語的愛好。

2．通過專題培訓，拓展學生的英語學問、開拓學生的思路

3．通過課內與課外相結合、課本與課外讀物相結合的`方式，使學生能更好地理解課本學問，提高解決實際的實力。

三、活動原則

1、主體性原則：學生是活動的主體，應充分開放活動空間，正確處理學生的自主探究與老師的有效指導間的關系。

2、主題性原則：社團活動的主題顯明，符合學生的生活和學習實際。

四、活動支配

1英語自我介紹

培育口語和語言組織實力。2英語視聽

培育學生英語視聽實力3朗讀表演

培育語言朗讀實力

4西方節(jié)日集錦

培育信息收集及溝通實力5英語繞口令

訓練語音6英語詞語競技

考察詞匯7制作FamilyAlbum

手工制作8英語演講

培育英語演講實力9故事表演

培育語言表演實力

10情景劇合作表演

訓練語言表達實力和合作精神

小學社團活動方案6

為了豐富我校學生的業(yè)余生活，提高學生的整體素養(yǎng)，學校確定接著在學生中開展學生社團活動，并制定學校社團活動實施方案，方案如下。

一、指導思想

1、以培育學生創(chuàng)新精神、實踐實力為重點，促進學生全面發(fā)展；

2、為豐富校內文化生活，構建健康和諧文化氛圍，讓更多的學生獲得勝利的閱歷；

3、為學校的各項活動培育人才。

二、活動要求

學生全員參加，分班級與校級社團開展活動，保證學生的自主性，提高學生的主動性，激勵學生的創(chuàng)建性，力求活動的成效性，推動素養(yǎng)教化深化發(fā)展，營造優(yōu)良的'校風，真正把社團辦成學生寵愛的家園、樂園和學園，使社團活動的開設與發(fā)展成為學校打造品牌的亮麗窗口，做酷愛學習的文化人；做素養(yǎng)高雅的文明人；做身心俱健的健康人。

利用課外活動開展活動，指導老師為各班課外活動負責人；周二最終一節(jié)課，全校開展書法練習，指導老師為各班語文老師。

（二）校級社團

1、籃球社團

指導老師：

2、排球、羽毛球社團

指導老師：

3、書畫社團

指導老師：

4、手工社團

指導老師：

5、器樂社團

指導老師：孫

6、戲曲合唱社團

指導老師：

7、信息社團

指導老師：

活動支配：

利用周一與周四課外活動時間開展活動，負責老師在招收成員是應當本著自愿的原則，要對社團成員在課余時間進行相對專業(yè)的輔導，要制定安排、做好記錄，有必要的要寫出輔導教案，注意學生活動成果收集，支配組織學生定期不定期地進行展示，以此來宣揚該社團的特色及成果。

（二）活動實施操作措施

1、活動內容支配具有系統(tǒng)性、科學性。每次活動目標明確，指導老師仔細提前備好課。

2、做到人員固定、活動時間固定、活動地點固定的基本要求。

3、做好宣揚工作，利用各種渠道宣揚各項活動。

4、教務室將組織特地人員對社團的開展狀況進行考勤與考核。

小學社團活動方案7

一、活動目的

設立贛榆試驗小學教科研社團，是為了滿意我校愛好教化科學探討的老師需求，也為了進一步激發(fā)我校中青年老師教科研的愛好，營造深厚的教科研氛圍，養(yǎng)成良好的教科研習慣，提高教科研水平和教化教學實力，打造學習探討型老師群體，提高我校老師的綜合素養(yǎng)。使教科研真正促進我校課程改革發(fā)展，促進教學質量提高，促進學生健康成長，助力老師專業(yè)發(fā)展。

二、活動主題

教科研，提升核心素養(yǎng)，享受教化生活。

三、活動口號

建學習型組織，做探討型老師

四、活動成員：

組長：蘇西云

組員：張艷李秀平王玉蘭仲崇柱徐玲毛慶艷王秀琴王菲徐蓮花李艷青

五、活動內容

1、課題的選題及課題申報評審書的撰寫探討。成員之間相互溝通自己的教化教學工作中遇到的難題，梳理哪一些可以成為探討的方向，確定探討的內容，進而篩選課題的選題。溝通自己在聽課、讀書或者參與活動時的感受、啟發(fā)或者觸動，從中篩選出有價值的議題，相互溝通，共同出謀劃策，確立探討內容，商定探討主題。

2、探討如何搜集資料，怎樣進行文獻綜述，如何在前人探討的基礎上找尋對自己有益的幫助，進而開展自己的探討工作。

3、探討在日常教化教學生活中如何在探討的基礎上處理突發(fā)事務，怎樣記錄教化教學生活中的疑難問題、好的做法和好的想法。

4、探討在探討的過程中如何去找尋理論的支持，如何去參考其他教者的處理方法，怎樣把諸多的做法進行有效地梳理，形成文字，如何尋求發(fā)表的途徑。

5、探討如何編制課題實施方案，怎樣詳細實施？在實施中遇到了哪些難題？如何尋求幫助等。

6、探討如何把平常的日常教化教學工作與教科研工作緊密結合，削減教科研工作的負擔，促使教科研工作日?；?/p>

六、活動支配：

第一次活動：

1、活動時間：9月11日下午

2、活動地點：小會議室

其次次活動：

1、活動時間：10月9下午

2、活動地點：德育室

第三次活動：

1、活動時間：10月30日下午

2、活動地點：小會議室

第四次活動：

1、活動時間：11月20日下午

2、活動地點：小會議室

第五次活動：

1、活動時間：12月11日下午

2、活動地點：小會議室

第六次活動：

1、活動時間：1月8日下午

2、活動地點：小會議室

七、活動要求：

1、自主梳理問題，擬定課題申報評審書的撰寫，搜集遇到的難題，并初步自行解決。并借助閱讀《老師如何做探討》《教化探討方法》等關于教科研指導方面的書籍和借鑒一些立項勝利的優(yōu)秀課題申報評審書，具體了解課題探討的方法和步驟等學問，指導自己的實踐操作。請各位老師撰寫質量較高的探討及閱讀心得體會，上傳至老師博客，每位成員仔細閱讀組內他人文章后，進行溝通研討，同時進行回復。

2、在教化教學工作或者讀書、參與各類活動中的觸動、遇到的難題和感悟及思索梳理出的有價值的議題提出來，大家有針對性的爭論，選擇有愛好、有價值的部分有針對性地探討，找出背后的理論支持，服務于教化教學，解決教化教學中的難題，并形成文字，優(yōu)秀的可以提升至教化教學論文。

3、感悟溝通。成員在平常閱讀、探討與教化教學過程中隨時溝通，可利用QQ群相互進行溝通，隨時共享探討成果。每隔3周開展一次集中溝通研討活動，集體探討和探討確定的議題，把探討、學習和思索后領悟到的東西運用到實際工作中去，將閱歷與相識毫無保留的呈現(xiàn)出來，在溝通和碰撞中發(fā)覺別人的獨到之處，從而突破和超越自己的相識，形成群體的才智和更高層次的.共識。

4、網絡互動。全部成員均要建立個人博客，每月至少必需發(fā)表2篇讀書心得，利用網絡的平臺進行互動，上傳自己的原創(chuàng)文章。通過溝通剛好通報社團活動內容和活動效果等，達到傳播優(yōu)秀思想、滲透先進理念、指導詳細教化教學行為的目的，提高老師文化自覺，從而在全校形成濃郁的教科研氛圍。

5、引領成長。教科研社團的老師應主動參與各項活動，充分運用學校圖書館的資源，多讀書，多思索、多探討、多實踐。在養(yǎng)成自身良好教科研習慣的同時，注意理論學習成果到實踐行為的轉化，用于指導自己的教化教學行為，引領學生共同學習成長。使平常的日常教化教學工作與教科研工作緊密結合，削減教科研工作的負擔，促使教科研工作日?；?。

小學社團活動方案8

一、活動目的：

通過美術愛好小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術的基本學問，提高學生的觀賞水平及創(chuàng)建實力。

二、活動要求：

1、組織學生按時參與活動，并保持室內清潔。

2、下午第三節(jié)課后進行活動，小組成員必需準時到達美術室。

3、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。

4、每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。

5、愛惜美術教室內的設施和用品。

三、活動內容：

1、使學生了解一些簡潔的美術常識學問，(美術種類、常用工具、基本的運用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法)。

2、以兒童畫、重彩畫、線描為主，以手工制作為輔，以創(chuàng)作畫為主進行教學。

3、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

4、觀賞名人名畫名作提高觀賞水平。

5、進行手工制作教學，訓練學生的`動手實力和造型實力。

四、實行的措施：

(1)美術老師要仔細負責，把它看成是學校教化的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

(2)做好組織工作

在學生自愿報名參與的基礎上，要選擇各班有肯定美術基礎、成果較好的學生參與。要選出有工作實力、成果也好的學生擔當組長。愛好小組要在老師的指導下充分發(fā)揮學生的骨干力氣。

(3)支配好活動時間和活動地點

依據學校的統(tǒng)一支配，要堅持課余活動的原則。

(4)訂立必要制度，抓好思想工作

要教化學生自覺遵守學習制度，準時參與美術學習。明確學習目的，培育勤奮好學，主動進取的精神，促進學生的全面發(fā)展。在學期結束時，要舉辦全校性的美術作品展覽會，展示學生的學習成果。

小學社團活動方案9

書法是中國所特有的一門視覺藝術。它具有語言文字所具有的好用價值，同時也具有審美的藝術價值。兩者構成了書法藝術的兩重特性。作為同屬造型藝術的一種，書法和繪畫的關系最為緊密，“書畫同源”，“書為心畫”都說明白這一點。小學書法教化的內容宜實行“放-收-放”三段式支配低、中、高各年級的書法教學內容。技能技巧、基礎學問、觀賞三位一體。

一、活動目的：

1、了解書法的基本學問，進一步提高學生的書寫水平。

2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿態(tài)正確，養(yǎng)成良好的寫字習慣。

3、培育學生愛好書法的愛好，初步感受書法的藝術美。

二、活動要求：

1、利用每周二、四課外時間進行活動，小組成員必需準時到達書法教室，每次上課點名，檢查出勤狀況，發(fā)覺缺席狀況剛好向班主任反映。

2、書法小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內寧靜，不準在書法室大聲喧嘩，不做與書法學習無關的事。

3、保持書法教室的干凈整齊，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。

4、老師每次布置的作業(yè)，學生都應按時完成。

5、愛惜書法教室內的設施和用品。

三、實行的措施：

(1)、書法老師要仔細負責，把它看成是學校教化的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

(2)、實行獎懲制度(星級評定)，對表現(xiàn)好的同學如無缺席、仔細聽講、寧靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學進行加星嘉獎，兩個星期統(tǒng)計一次，對星多的同學進行肯定的`物質嘉獎，如嘉獎同學們喜愛的貼圖、鉛筆、嬉戲棋等，激發(fā)學生學習愛好。

(3)、評比出較有管理實力的小組長，如收發(fā)作業(yè)小組長、紀律小組長，帶隊小組長等，讓愛好小組活動有序進行。

(4)、舉辦書畫作品展覽，展示學生的學習成果。

四、教學安排支配

周次教學內容

一、二講解書法的一些基本學問，如“文房四寶”，坐姿及執(zhí)筆姿態(tài)和基本技法訓練，以及上書法課的一些留意事項及要求。

三學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。

四學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。

五學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。

六基本筆畫的書寫對以后字的書寫至關重要，本周接著鞏固上一周的基本筆畫，讓學生嫻熟駕馭基本筆畫

七楷書偏旁部首訓練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點底、寶蓋頭等等。

八講解如何在田字格里書寫漢字。學習了基本筆畫和基本部首后，從易到難，讓學生先學習一些簡潔的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。

九學生有了肯定的基礎后，讓學生書寫校名“明江小學”以及自己名字的書寫。要求學生能反復練習自己的名字，把自己的名字書寫美觀、工整。

十依據學生駕馭的狀況，針對性的復習、鞏固。如檢查學生筆畫、偏旁是否駕馭，田字格書寫方法是否正確等，有的放矢進行復習訓練。

十一主要書寫一些常用的簡潔漢字，如山、川、飛、五、馬、不、太、豐、井、區(qū)、中、少、長等。

十二書寫一些常用漢字。

十三書寫難度可適當增加。

十四訓練幾首五言古詩，如《登鸛鵲樓》、《春曉》。

十五可以訓練幾首五言古詩，如《畫》、《梅花》。

十六本周起先做好書法作品展覽打算，選擇出一些優(yōu)秀作品參展。

十七接著做好書法作品展覽打算，用書法作業(yè)紙讓學生書寫展覽作品，并收集整理。

十八舉辦書畫作品展，做好布置、展覽等有關工作。

小學社團活動方案10

一、全冊教學理念：

初步相識形、色與肌理等美術語言，學習運用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)建愿望。

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡潔的設計和裝飾，感受設計制作與其

欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

采納造型嬉戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

二、全冊重難點：

（一）重點：

1、簡潔的自然物和日常生活用品進行寫生。

2、學習用蠟筆水彩畫形式，硬筆線描，水彩平涂等方法，進行寫生或把視察、記憶、想象中的事物表現(xiàn)出來。

3、繪制簡潔的適合紋樣。

4、學習用樹葉、樹皮、蛋殼等材料拼貼圖形。

5、學習用多種材料進行初步浮雕制作。

6、欣賞自然風光，觀賞傳統(tǒng)圖案和優(yōu)秀美術作品。

（二）難點：

1、駕馭蠟筆水彩畫技法，并能在寫生和創(chuàng)作中進行運用。

2、駕馭適合紋樣規(guī)律，并能自如運用進行創(chuàng)作。

3、利用各種材料，奇妙構思，駕馭拼貼和初步的.浮雕技法。

三、教學狀況分析：

經上學年的美術老師介紹，該年級段想象實力極為豐富，漸漸出現(xiàn)對美術極為愛好的個別同學，該些學生無論在造型上、色調

自己獨特見解，該年級段在觀賞上對一些美術家的介紹故事特為感愛好。

但也有不足之處：

1、造型上普遍極差，缺乏視察實力。

2、色調實力上有點缺乏彩感，配制不夠精確。

3、工藝制作上不夠仔細。

4、出現(xiàn)個別超常學生與后進學生懸疏越來越大。

四、措施：

1、加強造型實力的培育，對簡潔的自然物進行寫生，并指導正確的視察方法，以確定如何對事物進行造型處理。

2、面對全體學生，拉近個別超常學生與后進學生的距離，加強對后進學生美術上的培育。

3、適當滲入“色調原理”的理論性學問，以加強他們分析視察事物的顏色改變實力。

4、加強對工藝上的技巧實力培育。

五、全冊課時支配：

本學期講授新課共27課時，其中機動12課時，考核2課時。

六、全冊教學內容、課時及單元課時安排

小學社團活動方案11

一、指導思想

以全面落實黨的教化方針為宗旨，以建設書香校內、和諧校內為目標，突出“以人為本”的辦學理念，引領師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”，力求與經典為友、為人生奠基，與名著為伴、塑造美妙心靈;在讀書中學會做人、學會思索、學會學問和技能，讓歡樂讀書成為師生的習慣，促進素養(yǎng)教化全面實施。

二、活動目標

1、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的`好習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫實力、豐富文化底蘊、提高綜合實踐實力。

2、通過活動，在校內內形成酷愛讀書的良好氛圍，進一步陶冶情操，豐富思想，提高修養(yǎng)。

三、活動要求

1、學生自愿參加，完成校舉薦篇目的學習、朗讀、背誦。

2、完成規(guī)定篇目背誦后，由學校、老師或家長指導讀更多的詩文。

3、堅持正面引導，培育學生民族驕傲感和酷愛經典詩文的情感。

四、活動內容

1、xx年12月開展“讀名著有感”活動。

2、xx年3月舉辦讀書方法閱歷溝通會。

3、xx年4月開展“青春頌演講競賽”演講競賽。

4、xx年5月開展“詩文誦讀”競賽。

5、xx年6月開展“五彩繽紛話春天”活動。

6、xx年9月閱讀名著《朝花夕拾》。

7、xx年10月《三國演義》人物大比拼。

8、xx年11月《水滸》外號知多少。

五、活動過程

(一)打算階段(xx年11月)

結合本校讀書活動的開展，組織一次讀書活動閱歷溝通，制定年度讀書活動方案，出一期歡樂讀書主體板報;整理學生誦讀篇目。

(二)實施階段(xx年12月-xx年9月)

1、落實“三讀”

一是多讀。堅持每天在學校讀書時間不少于半小時，每天早上或大課間用非常鐘時間讀詩文，解詩詞;背誦詩文、名言。

二是精讀。精研、細讀好詩歌、好文章。

小學社團活動方案12

一、敬重學生喜好，做好選拔工作

學校足球、游泳、田徑、合唱，科技，美術、書法等社團，旨在發(fā)覺優(yōu)秀人才，各科專職老師要在各班選擇本學科的苗子，做好組建工作。各班主任要幫助科任老師做好宣揚發(fā)動工作，讓學生意向報名。其他年級社團讓學生自主報名。年級組統(tǒng)一支配。人數限制在35-40個人之內。(特別狀況除外)

二、責任到人，加強管理。

1.輔導老師必需仔細備課，耐性輔導，嚴格根據安排并結合實際活動狀況剛好調整活動，教育處不定時抽查活動教案。活動小組要留意活動常規(guī)的管理，保證課堂的有序性。

2、全面關切愛惜學生，發(fā)覺孩子的潛能，剛好指導學生，培育孩子在每次活動中有收獲，有進步。管理組織教化好學生遵守小學生日常行為規(guī)范，文明守紀，講究衛(wèi)生。

3、輔導老師必需加強學生平安教化與平安管理。

4、嚴格老師請假制度，輔導老師不能隨意請假，因公不能上課，須報教育處，不能私自請人代課。

5、校級社團和年級社團每期要對社團活動進行拍照，撰寫新聞，剛好上傳。

三、努力提高輔導質量，整正激發(fā)學生愛好，提高學生素養(yǎng)。

1、各組期初要制定輔導安排，校隊要做好長期活動規(guī)劃，要有總結匯報。

2、在上課前仔細書寫好活動安排，組織好每一次活動，備好每一堂課。

3、要對學生作品作好輔導與收集。

4、學校平常要加強對社團組的指導，深化課堂聽課，并每次活動進行巡察，評價，并掛網反饋。

5、教育處進行問卷調查等形式，主動聽取學生，家長對社團活動的`評價和反應，并指導老師剛好調整完善活動內容，保證活動效果。

6、期末結束加強對輔導老師的考核，主動評優(yōu)，嘉獎。

7、上課時間：一、二年級為周三下午3：10—3：45三到六年級為周三下午3：50—4：25

小學社團活動方案13

社團名稱：“桃蹊”愛心協(xié)會

一、名稱的含義：

“桃蹊”取名于“桃李不言下自成蹊”這個成語李有芳香的花朵、甜蜜的果實，雖然不會說話，但仍舊能吸引很多人到樹下賞花嘗果，以至于樹下走出一條小路出來。比方一個人做了好事，不用張揚，人們就會記住他。只要能做到身教重于言教，為人懇切，真摯，就會深得人心。只要真誠、忠實，就能感動別人。比方為人真誠，自會有劇烈的感召力而深得人心?！疤依畈谎裕伦猿甚琛斌w現(xiàn)了德育方法中示范的榜樣。榜樣示范法，用榜樣人物的.優(yōu)秀品德來影響學生的思想、情感和行為的方法。由于榜樣能把社會真實的思想、政治和法紀、道德關系表現(xiàn)得更干脆、更親切、更典型，因而能給人以極大的影響、感染和激勵，教化、帶動和鼓舞人們前進；運用榜樣示范法符合青少年學生愛好學習，擅長仿照，崇拜英雄，追求上進的年齡特點，也符合人的相識由生動干脆到抽象的發(fā)展規(guī)律。

二、活動目的：

自古以來，尊老愛幼就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。身為中學生應當為此做些貢獻，去關切他們，關愛他們讓他們覺得還有人愛他們。發(fā)自內心的去關愛照看他們，獻出我們自己的愛心。讓愛傳遞到世界的每一個角落，因此呼吁同學們送出自己的愛心，關愛、關懷我們社會中須要關懷的人。讓他們感受到社會的暖和，讓他們少一份孤獨、多一份歡樂。同時培育了大家的奉獻精神。

三、活動主題：

做一些公益活動，給貧困地區(qū)的兒童捐一些書籍，學習用品或者自己穿不著的衣物；到福利院獻愛心，到敬老院慰問老人等等，總而言之，心連心、讓愛暖和人世間

四、活動對象：

社會中一切須要幫助的人，如貧困兒童、貧困家庭、福利院的孤兒、殘疾人等

小學社團活動方案14

一、社團名稱：

英語口語、書法社團

二、活動目的：

1、學生會寫正確、規(guī)范、美觀的英語書法

2、學生能駕馭英語自然拼讀方法

三、活動意義：

1、學生能養(yǎng)成良好的書寫習慣，不僅能對英語學習有益，還能陶冶情操，增加審美實力。

2、變更學生學習英語死記硬背的現(xiàn)象，是學生駕馭拼讀規(guī)律，見詞能讀，聽詞能寫。

四、活動要求：

1、社團成員人手一本英語軟皮本。

2、社團老師每人一套拼讀教材、拼讀活頁。

3、白色卡紙若干。

4、點讀機。

五、活動內容支配：

3、單詞規(guī)范書寫、五個元音字母的相識

4、單詞規(guī)范書寫、開閉音節(jié)區(qū)分

5、簡易手抄報制作、元音字母A在開閉音節(jié)的'讀音規(guī)律

6、簡易手抄報制作、元音字母E在開閉音節(jié)的讀音規(guī)律

7、句子規(guī)范書寫、元音字母I在開閉音節(jié)的讀音規(guī)律

8、句子規(guī)范書寫、元音字母0在開閉音節(jié)的讀音規(guī)律

9、句子規(guī)范書寫、元音字母U在開閉音節(jié)的讀音規(guī)律

小學社團活動方案15

為進一步推動素養(yǎng)教化實施，實現(xiàn)學校特色辦學，學生多元成長、教化均衡發(fā)展的目標，建設健康、文明、和諧的現(xiàn)代校內文化，依據教化局、學區(qū)文件精神，我校開展以“學生社團建設”為重點的校內文化活動。詳細建設實施方案如下：

一、指導思想

1、以培育創(chuàng)新精神，實踐實力為重點，促進學生全面發(fā)展，為我校實現(xiàn)教化強校而努力。

2、豐富學生的課余生活，讓不同學生在不同的領域有不同的發(fā)展，讓