【高中語文】《心有一團(tuán)火溫暖眾人心》教學(xué)設(shè)計(jì)+統(tǒng)編版高中語文必修上冊

《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》教學(xué)設(shè)計(jì)核心素養(yǎng)目標(biāo)：1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：閱讀文本了解人物通訊的基本寫作特點(diǎn)，掌握閱讀人物通訊的方法。2.思維發(fā)展與提升：掌握文章行文線索，體悟細(xì)節(jié)描寫的魅力。3.審美鑒賞與創(chuàng)造：理解并感悟張秉貴的高度的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神。4.文化傳承與理解：感悟張秉貴在平凡的崗位上始終全心全意為人民服務(wù)的“一團(tuán)火”的精神，并思考學(xué)習(xí)其精神的現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)重點(diǎn)：體悟細(xì)節(jié)描寫中表現(xiàn)出的人物優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握通訊的寫法。教學(xué)方法：誦讀，講解，點(diǎn)撥學(xué)法指導(dǎo):“自主·合作·探究”式的學(xué)習(xí)教具：多媒體課件情境導(dǎo)入勞動(dòng)改造世界，勞動(dòng)創(chuàng)造文明。崇尚勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)，是中華民族世代相傳的美德；無私奉獻(xiàn)，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)造，是新時(shí)代青年應(yīng)該樹立的勞動(dòng)觀念。今天，就讓我們走近一位勞動(dòng)模范，看看他在平凡中展現(xiàn)的偉大。張秉貴(1918-1987),以“為人民服務(wù)”的熱忱,在平凡的售貨員崗位上練就的“一抓準(zhǔn)”“一口清”技藝和“一團(tuán)火”的服務(wù)精神,吸引許多外地顧客慕名而來。他成為新中國商業(yè)戰(zhàn)線上的一面旗幟,被譽(yù)為“燕京第九景”。1987年,張秉貴同志因病醫(yī)治無效,在北京不幸去世,享年69歲。1988年,北京市百貨大樓在大門廣場處為其立半身銅像至今,陳云同志親筆為其題詞:“一團(tuán)火”精神光耀神州。知人論世張秉貴，1918年出生于北京，11歲時(shí)到紡織廠當(dāng)童工，17歲到北京一家雜貨店當(dāng)學(xué)徒。舊社會(huì)的苦難經(jīng)歷，讓張秉貴不堪回首。新中國成立的50年代初，即將開業(yè)的北京百貨大樓招聘營業(yè)員，盡管規(guī)定只招25歲以下的年輕人，但已經(jīng)36歲的張秉貴因有“多年的經(jīng)商經(jīng)驗(yàn)”被破格錄取，當(dāng)上“新中國第一店”的售貨員。他從1955年11月到百貨大樓站柜臺(tái)，30多年的時(shí)間接待顧客近400萬人次，沒有跟顧客紅過一次臉，吵過一次嘴，沒有怠慢過任何一個(gè)人。他苦練售貨技術(shù)和心算法，練就了令人稱奇的“一抓準(zhǔn)”“一口清”技藝。所謂“一抓準(zhǔn)”，就是指一把就能抓準(zhǔn)分量；“一口清”則是非常神奇的算賬速度。1957年，被評為北京市勞動(dòng)模范；1979年被國務(wù)院授予全國勞動(dòng)模范稱號(hào)，成為商業(yè)戰(zhàn)線上的一面旗幟，多次被授予優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào)，當(dāng)選為黨的十一大代表，第五、第六屆全國人大代表和常委。北京有燕京八景，張秉貴售貨被稱為“燕京第九景”。1987年，張秉貴因病醫(yī)治無效，在北京不幸去世，享年69歲；1988年，北京市百貨大樓在大門廣場處為其豎立半身銅像至今，陳云同志親筆為其題詞:“一團(tuán)火”精神光耀神州。2009年張秉貴被評為“100位新中國成立以來感動(dòng)中國人物”之一。鐘揚(yáng)(1964-2017),湖南邵陽人,復(fù)旦大學(xué)黨委委員、研究生院院長、生命科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。他長期致力于生物多樣性研究和保護(hù),率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在青藏高原為國家種質(zhì)庫收集了數(shù)千萬顆植物種子;鐘揚(yáng)援藏16年,足跡遍布西藏最偏遠(yuǎn)、最艱苦的地區(qū),長期的高原工作讓他積勞成疾，多次住進(jìn)醫(yī)院，但他都沒有停下工作。多年來，鐘揚(yáng)為西部少數(shù)民族地區(qū)的人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究作出了重要貢獻(xiàn)。2017年9月25日，鐘揚(yáng)在內(nèi)蒙古工作途中遭遇車禍，不幸逝世。2018年4月，中宣部授予鐘揚(yáng)“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)。頒獎(jiǎng)辭：超越海拔六千米，抵達(dá)植物生長的最高極限，跋涉十六年，把論文寫滿高原。倒下的時(shí)候雙肩包里藏著你的初心、誓言和未了的心愿。你熱愛的藏波羅花，不屑于雕梁畫棟，只綻放在高山礫石之間。識(shí)背景中華人民共和國成立后，工人階級和廣大農(nóng)民實(shí)現(xiàn)了政治和經(jīng)濟(jì)上的"翻身"，獲得了主人翁和當(dāng)家做主的地位，他們的心中充滿了感恩和報(bào)效國家的勞動(dòng)熱情。為恢復(fù)發(fā)展國民經(jīng)濟(jì)，進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)，1950年，黨和政府堅(jiān)持沿用革命戰(zhàn)爭時(shí)期的經(jīng)驗(yàn)做法，中華人民共和國第一次評選全國勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者，依托社會(huì)主義勞動(dòng)競賽和生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)開展了形式多樣的勞模運(yùn)動(dòng)。1950年9月25日至10月2日，全國工農(nóng)兵勞動(dòng)模范代表會(huì)議在北京舉行在這樣的背景下，"一抓準(zhǔn)”的張秉貴作為商業(yè)系統(tǒng)的先進(jìn)代表，1957年被評為北京市勞動(dòng)模范。1977年，"文化大革命"剛剛結(jié)束，百廢待興，各行各業(yè)都需要?jiǎng)趧?dòng)者恢復(fù)生產(chǎn)林為民將全國勞動(dòng)模范張秉貴的事跡加以整理，寫成了一篇新聞作品-《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》，刊載在1977年12月24日的《北京日報(bào)》上，供全國人民學(xué)習(xí)?？匆曨l了解張秉貴解題心有一團(tuán)火，溫暖眾人心“一團(tuán)火”精神是對張秉貴服務(wù)精神的生動(dòng)概括。作為售貨員的張秉貴認(rèn)為，售貨員就要胸中有一團(tuán)火，有溫暖顧客的心，樹立“完全”“徹底”為人民服務(wù)的思想。他用自己胸中的“一團(tuán)火”，溫暖了廣大顧客的心，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。題目正是對這一堅(jiān)定信念的最生動(dòng)形象的概括。任務(wù)探究一：閱讀全文，整體感知下面是本文的結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖，閱讀課文后，將圖中①～⑦處填寫完整對抱孩子的顧客對抱孩子的顧客體貼入微，熱情對趕火車體貼入微，熱情對趕火車的顧客表現(xiàn)表現(xiàn)對氣呼呼的顧客、、、、、、對氣呼呼的顧客、、、、、、①________________受盡壓迫和凌辱不因私事讓顧客不順心受盡壓迫和凌辱不因私事讓顧客不順心②__________________②__________________受國民黨兵痞欺負(fù)“火“”受國民黨兵痞欺負(fù)“火“””③___________________解放前③___________________解放前個(gè)人經(jīng)歷個(gè)人經(jīng)歷翻身謝黨恩原因翻身謝黨恩原因一件事讓他觸動(dòng)解放后一件事讓他觸動(dòng)解放后一件事讓他受到教育一件事讓他受到教育刻苦鉆研商品知識(shí)④_______________________了解糖果的制作過程刻苦鉆研商品知識(shí)④_______________________了解糖果的制作過程愛戴和尊敬反響：贏得了廣大群眾和各地群眾⑦_(dá)___________⑥_____________________________________愛戴和尊敬反響：贏得了廣大群眾和各地群眾⑦_(dá)___________⑥_____________________________________了解人們吃糖的習(xí)慣與各種糖果的味道⑤_______________________學(xué)習(xí)糖果的營養(yǎng)知識(shí)七、任務(wù)探究二精心選材，以事寫人——賞析新聞的選材任務(wù)導(dǎo)引：比起其他文體，新聞的選材尤為重要，因?yàn)樾侣劚仨毻耆鎸?shí)，必須用事實(shí)說話。用事實(shí)說話，就是用具體的材料寫新聞，離開了具體的材料就不成其為新聞了。本課新聞都是選用了具體而真實(shí)的材料，凸顯了主人公的精神品質(zhì)，學(xué)習(xí)時(shí)要注意品讀?！?心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》中，選取了張秉貴同志的哪些素材來表現(xiàn)他的“一團(tuán)火”精神的？新聞先通過柜臺(tái)三件小事寫出了張秉貴同志熱心為民的服務(wù)態(tài)度；然后回顧了他辛酸的童年經(jīng)歷和在舊社會(huì)的遭遇，點(diǎn)出他熱心態(tài)度的原因；再通過顧客對張秉貴的溫暖回饋，反映出社會(huì)環(huán)境的和諧美好，繼而激勵(lì)他更熱情誠摯地為人民服務(wù)；最后用讀者對張秉貴精神的贊美和傳揚(yáng)表現(xiàn)出“一團(tuán)火”精神在延續(xù)。文章選材角度多樣，但都是緊緊圍繞張秉貴的“一團(tuán)火”精神來選材的。概括文章寫了張秉貴的哪些事，分別表現(xiàn)了他的什么品質(zhì)，從中可以看出張秉貴是一個(gè)什么樣的人？①張秉貴用糖哄哭鬧的小孩，②張秉貴給要趕火車的顧客提前稱糖并悉心指路，③張秉貴接待了氣呼呼的女顧客，④張秉貴的女兒生病，卻依舊沒有影響他的服務(wù)態(tài)度，⑤張秉貴光照顧買得多的顧客而被買得少的顧客質(zhì)問后受到觸動(dòng)，⑥張秉貴憶往昔被兵痞打，今天卻收到女顧客的水果而感慨不已，⑦豐富自己的商品知識(shí)，當(dāng)好顧客的參謀，⑧張秉貴去吃夜宵，因座無虛席，廚房大師傅特意給他拿凳子而受啟發(fā)，明確：①表現(xiàn)了他的耐心細(xì)致、周到體貼。②表現(xiàn)了他體貼入微、急人所急、解人所難的品質(zhì)。③表現(xiàn)了他的熱情大度、主動(dòng)耐心、和藹親切。④表現(xiàn)了他的隱忍克制、愛崗敬業(yè)、公私分明。⑤表現(xiàn)了他自我反省、不斷成長的品質(zhì)。⑥表現(xiàn)了他懂得感恩，樂于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。⑦表現(xiàn)他主動(dòng)求知、嚴(yán)于律己、視“為人民服務(wù)”為服務(wù)宗旨的品質(zhì)。⑧表現(xiàn)了他善于剖析小事、思想覺悟高。八、任務(wù)探究三賞析人物通訊的細(xì)節(jié)描寫任務(wù)導(dǎo)引細(xì)微之處見精神。細(xì)節(jié)描寫是通訊報(bào)道中的重要元素，也是通訊報(bào)道中描寫人物性格、事件發(fā)展、社會(huì)環(huán)境和自然景物的最小組成單元。在通訊中，恰如其分的細(xì)節(jié)描寫，可以深化主題，增強(qiáng)作品的感染力、可讀性和真實(shí)性，它是通訊中最豐富的表情符號(hào)。(1)只見張秉貴從貨柜里拿起一塊糖，放到孩子手里，孩子頓時(shí)止住了哭聲?！^了一會(huì)兒，輪到她買糖時(shí)，老張從稱好的糖果中拿出一塊放回貨柜里，又拿出幾塊用小紙袋裝好，塞進(jìn)孩子的衣兜里……(1)只見張秉貴從貨柜里拿起一塊糖，放到孩子手里，孩子頓時(shí)止住了哭聲?！^了一會(huì)兒，輪到她買糖時(shí)，老張從稱好的糖果中拿出一塊放回貨柜里，又拿出幾塊用小紙袋裝好，塞進(jìn)孩子的衣兜里……答案先拿一塊糖給孩子，孩子止住了哭聲；之后用小紙袋裝好幾塊，塞給孩子：這些細(xì)節(jié)都表現(xiàn)了張秉貴的熱情周到、體貼入微?！皬姆Q好的糖果中拿出一塊放回貨柜里”這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了張秉貴的認(rèn)真負(fù)責(zé)。答案為做好工作，自己花錢購買了數(shù)量不少的糖果，“并請同柜臺(tái)的售貨員一起嘗”，體現(xiàn)了張秉貴的公而忘私，以及對待工作的認(rèn)真與執(zhí)著。(2)答案為做好工作，自己花錢購買了數(shù)量不少的糖果，“并請同柜臺(tái)的售貨員一起嘗”，體現(xiàn)了張秉貴的公而忘私，以及對待工作的認(rèn)真與執(zhí)著。(2)老張立即征得前面顧客的同意，很快給他稱完糖，又告訴他應(yīng)該在哪兒坐車去火車站。（（3）在柜臺(tái)里，他三步并作兩步走，一點(diǎn)兒不知累，可晚上下班后，他就感到有些支持不住，有時(shí)連上樓還要扶著墻。答案答案這里的細(xì)節(jié)描寫，通過在柜臺(tái)里和下班后的不同表現(xiàn)，寫出了張秉貴工作時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，表現(xiàn)了他的“一團(tuán)火”精神。張秉貴也隨著她向柜臺(tái)東頭走去，邊走邊想：她準(zhǔn)遇到張秉貴也隨著她向柜臺(tái)東頭走去，邊走邊想：她準(zhǔn)遇到了什么不顧心的事，越是這樣，我越是要熱情接待她。張秉貴一邊走，一邊還是那樣和顏悅色地說：“最近從上海來了幾種新果，味道還不錯(cuò)，您想看看嗎？我向您介紹一下?！毙睦砻鑼懪c語言描寫結(jié)合，揭示他的主動(dòng)耐心、親切和藹，善于應(yīng)對各種顧客。他從稱好的糖果中拿出一塊放回貨柜里，又拿出幾塊用小紙袋好，塞進(jìn)孩子的衣兜里，把剩下的糖果包捆結(jié)實(shí)遞給顧客，囑咐道……他從稱好的糖果中拿出一塊放回貨柜里，又拿出幾塊用小紙袋好，塞進(jìn)孩子的衣兜里，把剩下的糖果包捆結(jié)實(shí)遞給顧客，囑咐道……一連串的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)他的細(xì)致周到。一連串的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)他的細(xì)致周到。憶往昔，看今天，他默默地想，現(xiàn)在我剛為人民做一點(diǎn)兒事，他們就把我當(dāng)親人相待，我有什么理由不全心全意為人民服務(wù)！憶往昔，看今天，他默默地想，現(xiàn)在我剛為人民做一點(diǎn)兒事，他們就把我當(dāng)親人相待，我有什么理由不全心全意為人民服務(wù)！1958年他入黨后，想了又想，一個(gè)共產(chǎn)黨員到底圖什么？圖的就是多為人民服務(wù)！心理描寫，表現(xiàn)了他的成長過程。心理描寫，表現(xiàn)了他的成長過程。九、任務(wù)探究四：賞析新聞抒情議論的句子任務(wù)導(dǎo)引通訊以記敘為主要表達(dá)方式，但在對人物事件的記述中自然滲透著作者的思想感情，尤其當(dāng)寫到感人之處，作者還常常情不自禁地直接發(fā)表議論，抒發(fā)感情，用以表達(dá)自己的愛憎，給讀者以強(qiáng)烈的感染，增強(qiáng)作品的文學(xué)性和思想性。1、張秉貴22年來，沒有對顧客發(fā)過一次火，紅過一次臉，態(tài)度總是那么和藹可親。2、為了當(dāng)好顧客的參謀，他不知費(fèi)了多少心血去熟悉自己柜臺(tái)里的商品。3、張秉貴用自己心中的一團(tuán)火溫暖人民群眾，贏得了廣大顧客的愛戴和尊敬。十、任務(wù)探究五巧用手法更出彩任務(wù)導(dǎo)引：多種寫作手法的巧妙運(yùn)用，可以把人物的特征表現(xiàn)得更充分，增加文章的可讀性、感染力，給讀者留下更深刻的印象。1、《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》一文從哪些側(cè)面刻畫了張秉貴的形象？(1）從顧客的評價(jià)里刻畫張秉貴的形象，如"他賣得真快，又那么熱情，讓人心里暖乎乎的"。(2）從顧客對張秉貴的愛戴和尊敬上，如在東風(fēng)市場的飯館吃飯時(shí)廚師給他搬凳子。(3）從人民群眾受張秉貴事跡的影響上，如學(xué)生、女隊(duì)長、青年農(nóng)民的信件。2、文章開頭的場面描寫有何作用？參考：文章開頭的場面描寫交代了新聞發(fā)生的時(shí)間，新聞人物的工作地點(diǎn)，顧客的言行舉止，為新聞人物張秉貴的出場做了鋪墊；文章開頭的場面描寫主要呈現(xiàn)了主人公張秉貴在工作過程中的真實(shí)面貌，表現(xiàn)出張秉貴工作熱情、體貼入微的特點(diǎn)。文中有多處運(yùn)用了對比，請舉例分析。參考：①張秉貴早年在資本家工廠當(dāng)童工和在食品店當(dāng)學(xué)徒時(shí)受盡剝削壓迫的遭遇與中華人民共和國成立后成為售貨員的對比，展現(xiàn)了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下人民當(dāng)家做主的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。②剛成為售貨員時(shí)對顧客的冷漠與后來熱情為顧客服務(wù)的對比，表現(xiàn)了張秉貴的不斷成長與變化。③張秉貴在德昌厚食品店當(dāng)伙計(jì)時(shí)遭到兵痞的暴打的遭遇與成為售貨員后受到顧客感激的對比，進(jìn)一步展現(xiàn)了中華人民共和國人民地位的變化。十一、任務(wù)探究六有人認(rèn)為張秉貴沒有做出驚天動(dòng)地的大事，不值得人們?nèi)绱隧灀P(yáng)，對此你怎么看？答案(觀點(diǎn)一)張秉貴確實(shí)沒有做出什么驚天動(dòng)地的大事，但是他能夠在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，能夠堅(jiān)守自己的崗位，并且以極大的熱情投入工作，他的這種表現(xiàn)是不平凡的，是值得學(xué)習(xí)和頌揚(yáng)的。(觀點(diǎn)二)張秉貴從事的職業(yè)很普通，崗位也很平凡，但是作為售貨員能夠練就“一抓準(zhǔn)”和