二年級下冊美術導學案-第6課 七星瓢蟲衣裳美｜遼海版_第1頁
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二年級下冊美術導學案-第6課七星瓢蟲衣裳美｜遼海版一、教學目標了解七星瓢蟲的外貌和生活習性，引導學生喜歡小動物；了解民間文化藝術，欣賞七星瓢蟲圖案，培養(yǎng)觀察能力和審美情感；學會使用線條勾勒七星瓢蟲的形態(tài)，學習平面色彩構成和打底技法；通過手工制作，培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)造力，豐富想象力。二、教學重點七星瓢蟲的線條勾勒和色彩填充；用七星瓢蟲圖案感受民間文化藝術。三、教學難點色彩搭配和處理；曲線線條和細節(jié)處理。四、教學方法教師導入，展示七星瓢蟲，引發(fā)學生興趣；示范講解，演示勾線和填充圖案的制作方法；學生模仿，逐步完成自己的作品；交流展示，師生互評，分享制作感受和心得。五、教學過程1.導入通過展示七星瓢蟲，配合圖片或實物，向學生介紹七星瓢蟲的特點和生活習性。利用問題導入法，引導學生自由發(fā)揮，猜測七星瓢蟲的顏色、體形和行動方式，以激發(fā)他們的好奇心和注意力。2.講解色彩構成利用PPT或黑板，向學生展示七星瓢蟲圖案的顏色和構成方法，注重讓學生理解素材來源，準確捕捉主題，營造平面和諧感。線條勾勒以七星瓢蟲的外部輪廓線條為基礎，教授線條的繪制和處理方法。應注重繪制曲線，注意線的粗細和順序。色彩填充和打底將制作好的線條輪廓進行上色填充，以及涂色打底。在進行顏色處理的過程中，突出眼部和手腳等細節(jié)，使制作出的作品更具層次感和立體感。3.練習利用練習冊、畫板等學生常用的練習工具，讓學生逐步模仿教師進行練習，通過實踐積累經驗，提高繪畫和手工能力。4.制作讓學生制作自己的七星瓢蟲圖案，引導學生用自己的語言描述繪制和填充的過程和技法。老師可向學生提供一些創(chuàng)新思路，如運用水彩、貼紙等元素，讓學生主動思考和表達，激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。5.評價在制作完成后，老師可帶領學生互相欣賞、交流和評價作品，著重突出每個學生的特點與優(yōu)點，合理引導學生學習改進和提升，促進學生間的交流和團結。六、課堂擴展利用科學課程相關內容，向學生介紹有關七星瓢蟲的生態(tài)知識和進化歷史；進行更深入的民間文化探究，和學生分享相關的故事和傳說，讓學生更好地了解傳統(tǒng)文化，增強文化認同感。七、教學評價良好的教學導入，讓學生對學習充滿熱情；教學方法多樣，有利于激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力；學習內容新穎有趣，能夠從多

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