英語專業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文

千里之行，始于足下。你若盛開，蝴蝶自來。第第2頁/共2頁精品文檔推薦英語專業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文個(gè)人總結(jié)是把一個(gè)時(shí)間段的個(gè)人狀況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的分析，總結(jié)必需有狀況的概述和詳述，有些比較簡潔，有些則比較具體。下面是我收集整理的英語專業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)，大家一起來看看吧。

英語專業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇1

一、實(shí)習(xí)目的

為了更好的運(yùn)用所學(xué)的英語專業(yè)方面的學(xué)問，適應(yīng)工作崗位的需求，在實(shí)踐中充分運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問，使自己的專業(yè)學(xué)問更具專業(yè)化。同時(shí)也培育我們適應(yīng)社會(huì)的力量以及處理人際關(guān)系的力量。為以后自己更好的走上社會(huì)做好預(yù)備。

二、實(shí)習(xí)部門

實(shí)習(xí)單位基本狀況：我公司是一家獨(dú)資企業(yè)，主要生產(chǎn)新型電子元器件(頻率掌握與選擇元件、混合集成電路)、計(jì)算機(jī)幫助設(shè)計(jì)系統(tǒng)制造、軟件產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)，銷售自產(chǎn)產(chǎn)品。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、對(duì)外來人員的接待，包括外賓，準(zhǔn)時(shí)做好翻譯工作;

2、開試工單通知復(fù)試通過者試工，并做好登記;

3、幫助做好新員工入職培訓(xùn)、階段性培訓(xùn)等培訓(xùn)工作;

4、送文件至各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，簽收文件;

5、整理及保管補(bǔ)卡條、請(qǐng)假條;整理員工檔案，以備隨時(shí)出檔和歸檔;

6、復(fù)印、速印辦公文件，發(fā)傳真，領(lǐng)辦公表格等;

7、幫助辦理新進(jìn)人員入職手續(xù)，員工調(diào)職、離職手續(xù)

8、計(jì)算管理人員月考勤，并將考勤明細(xì)送至各部門核對(duì)簽字

9、錄入月罰款單與嘉獎(jiǎng)單，錄入員工養(yǎng)老保險(xiǎn)資料

10、接待我公司的日本客戶富士通，并在此期間擔(dān)當(dāng)翻譯為客戶介紹我們的公司的主要狀況。

11、有時(shí)也負(fù)責(zé)為上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)英語翻譯一起去接待我們的客戶。

四、實(shí)習(xí)收獲以及體會(huì)

一是加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)，主動(dòng)與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通，努力提高思想水平思想是人的靈魂，是人的內(nèi)在力，要想把實(shí)習(xí)任務(wù)完成好，首先要把思想調(diào)整好。領(lǐng)導(dǎo)非常重視高校生成長，為此特地為我們制定了雙導(dǎo)師實(shí)習(xí)制度。雙導(dǎo)師，顧名思義，就是兩位導(dǎo)師，工人導(dǎo)師是教授生產(chǎn)技術(shù)的，而領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)師是在思想上引領(lǐng)高校生，為其排憂解疑，指引方向的。在此優(yōu)勢下，我主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了溝通，在領(lǐng)導(dǎo)的尊尊教育下，我對(duì)實(shí)習(xí)有了更為深層次的理解，更明確了我的工作目標(biāo)，在思想上使我對(duì)將來的工作有了新的熟悉，在行動(dòng)上使我對(duì)將來人生有了新的規(guī)劃。

二是注意聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。

在實(shí)習(xí)中我發(fā)覺高校中所學(xué)的專業(yè)學(xué)問并不是完全都能運(yùn)用到實(shí)踐中，我所學(xué)的是英語和旅游學(xué)問，而我所在的公司卻是一家電機(jī)公司看起來兩者相差很大。而我所學(xué)的幾乎運(yùn)用不到但其實(shí)不然。我可以翻譯我們公司所生產(chǎn)的產(chǎn)品，為外國客戶介紹我們的產(chǎn)品。同時(shí)也可以接待我們的客戶。在此期間我必需重新學(xué)習(xí)關(guān)于電機(jī)方面的英語。這也讓我的英語在另個(gè)方面有了更大的提高。

三是喜愛實(shí)習(xí)崗位，樂觀擔(dān)當(dāng)崗位職責(zé)，不斷提升實(shí)習(xí)效率。

只有愛崗才能敬業(yè)，喜愛實(shí)習(xí)崗位才能完成好實(shí)習(xí)崗位的工作。在實(shí)習(xí)過程中我努力培育自己對(duì)本崗位工作的熱忱，珍惜在崗位上的每一分鐘，樂觀擔(dān)當(dāng)崗位上的責(zé)任以及義務(wù)，努力做到能夠獨(dú)立完成頂崗任務(wù)。對(duì)崗位做到懂、會(huì)、做。

在實(shí)習(xí)的那段時(shí)間，讓我體會(huì)到了生活的艱辛和社會(huì)環(huán)境的壓力。我自己也開頭明白社會(huì)的殘忍適者生存，不適者則被淘汰。雖然很累可是我卻仍要堅(jiān)持下去，由于我不想做個(gè)生活的失敗者，我不想永久都躲在舒適的環(huán)境里卻從不知道人間的冷暖。寶劍只有被磨礪過才會(huì)更加銳利。而我只有在社會(huì)中磨練才會(huì)更加頑強(qiáng)，更加成熟。走出學(xué)校踏上社會(huì)一開頭讓我覺得恐慌，面對(duì)形形色色的人我覺得無所適從。但是時(shí)間讓我開頭安靜下來，而我也開頭漸漸的適應(yīng)了這種環(huán)境，讓我開頭覺得其實(shí)學(xué)校外的生活也是蠻有味道的。

五、實(shí)習(xí)總結(jié)

此次畢業(yè)實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決處理簡潔問題的方法與技巧，學(xué)會(huì)了與員工同事相處溝通的有效方法途徑。積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問題的閱歷方法。同時(shí)我體驗(yàn)到了社會(huì)工作的艱苦性，通過實(shí)習(xí)，讓我在社會(huì)中磨練了下自己，也熬煉了下意志力，訓(xùn)練了自己的動(dòng)手操作力量，提升了自己的實(shí)踐技能。積累了社會(huì)工作的簡潔閱歷，為以后工作也打下了一點(diǎn)基礎(chǔ)。

結(jié)束了本次的實(shí)習(xí)讓我總有些舍不得，雖然說只是短短的一個(gè)月卻讓我受益匪淺。實(shí)習(xí)生活極大的開闊了我視野，讓我學(xué)到了許多學(xué)校以外的學(xué)問，讓我懂得了作為一個(gè)辦公室文員的不易。我信任此次的實(shí)習(xí)將會(huì)是我人生一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。而我會(huì)在以后的生活中更加努力的提升我自己。

英語專業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇2

一、實(shí)習(xí)崗位

我被安排在翻譯協(xié)會(huì)里任職，所以我們就在學(xué)校里拿到了老師發(fā)給我們的翻譯材料。我們的實(shí)習(xí)內(nèi)容是翻譯一書中的幾個(gè)章節(jié)，而我的任務(wù)是翻譯此書的第一章的第一篇文章，大約5000字左右的文字。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

記得那天去領(lǐng)取翻譯任務(wù)時(shí)，指導(dǎo)老師拿出一本厚厚的書對(duì)我們說翻譯材料就是這本書中的幾個(gè)章節(jié)，每個(gè)人要翻譯也許十五頁。我當(dāng)時(shí)心想這么厚重又是純英文的原著要是讓我們翻譯起來確定很費(fèi)勁。其他幾個(gè)同學(xué)也表現(xiàn)出幾分憂慮的形色。老師自然是看出了我們的焦慮，語重心長地對(duì)我們說道這本關(guān)于文化概念的原著翻譯起來是有點(diǎn)費(fèi)勁，其中不乏晦澀難懂的單詞、長句甚至段落。但是大家要記住首先要擺正好心態(tài)，不能由于一件事很難就不去做或者馬馬虎虎地了事，要做就要努力做到，翻譯也是一樣。其次，這本書的每個(gè)章節(jié)前會(huì)有一篇關(guān)于那章的中文概述，可以供大家也許地了解一下要翻譯的作品的基本內(nèi)容。然后的話，就是針對(duì)翻譯過程中可能遇到的困難大家該如何處理的問題。這個(gè)解決方法有許多種，但是老師建議大家可以把自己要翻譯的部分拿出來和其他人一起探討，溝通，通過這種爭論的方式，我信任大家從中會(huì)學(xué)到許多東西。另外，遇上不懂的也可以到老師這里來，老師幾乎每天都在辦公室里，隨時(shí)歡迎大家的到來?！崩蠋煹倪@段話可以說給我們每個(gè)人都打上了一針鎮(zhèn)靜劑?；氐綄嬍液?，我迫不及待地掃瞄了一下我的翻譯材料，看到密密麻麻的英文單詞，還是有種望而生畏的感覺。在接下來的時(shí)間里，我首先是把要翻譯的.十五頁從頭到尾一共看了三遍，這才牽強(qiáng)了解了英文原著的也許內(nèi)容，但總有些似懂非懂模模糊糊的概念縈繞在腦海里。而后，我就從頭開頭投入了我的翻譯工作中。先是把不熟悉的單詞全都挑出來，查清晰他們的含義，然后再依據(jù)上下文推斷誕生詞的精確含義，就這樣先查單詞再推斷其在文中精確的含義最終翻譯句子，繞來繞去，僅僅翻譯第一段就花費(fèi)了我一個(gè)上午的時(shí)間，要知道第一段可是只有七八個(gè)句子而已。所以不得不感慨自己的速度比蝸牛還慢呀。雖然翻完后，看到自己的成果

有種從所未有的成就感和驕傲感，但是我也嚴(yán)峻地意識(shí)到自己的效率實(shí)在是太低了。因此我就轉(zhuǎn)變了策略先按英文內(nèi)容把文章分成了幾個(gè)大的段落，再把一個(gè)大段落里的生詞全找出來，查清其含義后通通寫在一個(gè)生詞本上，這樣既積累了單詞，又放便利查找;最終就一次翻譯一個(gè)大段落。這樣明顯比之前輕松了好多，效率也提高了。但是還是會(huì)有徘徊糾結(jié)的時(shí)候。間或遇到一個(gè)怎么也理不清的長句，思維就僵持在半空中，怎么也跳不出母語的語言框架及規(guī)章。這個(gè)時(shí)候就只能請(qǐng)教電腦大師了。但是有時(shí)這位大師翻譯出來的漢語會(huì)讓你讀起來哭笑不得，這時(shí)只能干想著信雅達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)，忍痛割愛地舍信雅求其達(dá)了。

然而在翻譯的過程中我遇到的難題不僅僅是簡單長句，還有諸如一些特別名詞以及一些國外名著中的片段的翻譯問題。對(duì)于一些我從未見過的人名，我只能到詞典里搜尋一下，所幸地是絕大多數(shù)都能搜得到。那時(shí)我就想可能是我自己孤陋寡聞，連這些作家和知名語言學(xué)家都沒聽說過，以后可要長點(diǎn)記性了，多多留意一下外國名人作家了。而當(dāng)我遇到名著中的選段時(shí)，我則毫不遲疑的參考了比較的譯作。由于我知道這些名著的譯本有許多，而再要我去翻譯，可能會(huì)翻譯得一塌糊涂，那樣不僅會(huì)褻瀆了原著而且可能會(huì)誤導(dǎo)別人，所以我就干脆不譯了，而是把名家的經(jīng)典譯作摘抄下來放至我的譯作了。這個(gè)時(shí)候問題就來了，既然是別人的譯作，那么把它放在我的作品里面，是否應(yīng)當(dāng)寫個(gè)解釋說明澄清一下譯者的身份呢?假如不注明，那么這是不是等于剽竊?還有，對(duì)于原著中的解釋，作為譯者，是否應(yīng)當(dāng)把解釋也翻譯成漢語呢?另外，在翻譯的過程中或許會(huì)遇到這樣一種狀況：有些英語單詞在漢語里找不到相對(duì)等的詞語，要是湊合用一個(gè)相關(guān)聯(lián)的中文詞語代替就會(huì)有點(diǎn)四不像的味道，而假如保留其英語形式，讀者還簡單理解一些。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)

最終，通過這次英譯中的翻譯實(shí)習(xí)，我深刻地感受到了三點(diǎn)：第一，心態(tài)很重要，不浮不躁方能順當(dāng)完成實(shí)習(xí)任務(wù)。但是到了大四，大家的目標(biāo)都已經(jīng)很明確，考研的就成天泡自習(xí)室;找工作的就帶著簡歷四處奔波，能夠抽出時(shí)間靜心地對(duì)待實(shí)習(xí)的人少之又少。但是無論你管或不管，實(shí)習(xí)任務(wù)還是在那里不增不減。這時(shí)你就得合適地支配時(shí)間，心平氣和地對(duì)待它，才能輕輕松松地早日完成。其次，翻譯是一門藝術(shù)，一篇好的譯作可以算作是一件精致絕倫的藝術(shù)品。同樣，要想使譯作達(dá)到要求，關(guān)鍵是在于平常的積累。僅靠臨時(shí)抱佛腳的惡補(bǔ)翻譯技巧是差強(qiáng)人意的，期望一步登天更是癡心妄想的。第三，對(duì)母語的把握程度對(duì)其他語言的翻譯起著至關(guān)重要的作用。無論是對(duì)母語語言結(jié)構(gòu)及其語言特點(diǎn)的了解，還是對(duì)母語中的一些常識(shí)和俗語的把握程度，都能在譯作中得到呈現(xiàn)。在此次英譯中的過程中，我不得不作出深刻的反剩由于我發(fā)覺自己除了英語閱讀理解水平低之外，對(duì)母語的把握程度以及運(yùn)用也很有限。好在亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚。在接下來的時(shí)間里，我肯定要多多閱讀一些中外名著，培育勤于思索的習(xí)慣以及對(duì)母語和英語的語言敏感度。

英語專業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇3

想象中的日子，并不簡單實(shí)現(xiàn)。

當(dāng)老師是自己始終以來的抱負(fù)。小時(shí)候想當(dāng)老師，是由于覺得老師很神氣；長大了仍舊想當(dāng)老師，是由于很喜愛孩子們。最終盼來了頂崗實(shí)習(xí)，但一切并不那么順當(dāng)。來到試驗(yàn)學(xué)校后，由于學(xué)校部急缺老師，我們就臨時(shí)被安置在學(xué)校。直到3月底，我才開頭接觸學(xué)校英語。愚人節(jié)那天，我給學(xué)校的孩子們上了第一節(jié)英語課，開頭了我期盼已久的學(xué)校英語教同學(xué)涯。

頂崗實(shí)習(xí)前，曾經(jīng)滿懷著立刻就可以當(dāng)老師的興奮，想象著自己當(dāng)老師的情景，一幕幕師生互動(dòng)、其樂融融的景象就出現(xiàn)在眼前——虛幻但又真實(shí)。但是，當(dāng)了幾天學(xué)校老師后，我有些消極——同學(xué)們的英語底子太差了！英語試卷120分，8班的孩子們最高分86；課上提問，只有七八個(gè)人能夠答對(duì)——有時(shí)候，看著孩子們答不上來，能模糊感受到那種“恨鐵不成鋼”的難受。

有些絕望，但也明白現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，不如想象般美妙，但必需面對(duì)、必需適應(yīng)，由于自己在頂崗實(shí)習(xí)，由于自己已經(jīng)是個(gè)身擔(dān)責(zé)任的老師了。所以，盡管想到孩子們上課懶散的情景，但還是靜下心來好好地備課；所以，盡管有時(shí)在課上看到同學(xué)們不協(xié)作的樣子，但還是沉下心來仔細(xì)地講課；所以，盡管知道同學(xué)們的錯(cuò)題幾率，但還是仔細(xì)地批改作業(yè)。

面對(duì)了，適應(yīng)了，但不能滿意，要追求更好。我想到了咱們宏大的“共同富有”政策——允許一部分人通過誠懇勞動(dòng)和合法經(jīng)營先富起來，先富帶后富，逐步走上共同富有。我記住了班上幾個(gè)英語成果較好的同學(xué)，課上多多提問他們——既示意了我對(duì)他們的重視、增加了他們的自信，又給了他們多多熬煉自己的機(jī)會(huì)。方案的第一步剛剛實(shí)行不久，不過，已經(jīng)有了肯定的效果：那幾個(gè)孩子在課上明顯地樂觀多了。期盼自己和孩子們五月份的努力。

信任和我有類似經(jīng)受的，并非少數(shù)。頂崗實(shí)習(xí)的同學(xué)們，樂觀地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，好好地珍惜實(shí)習(xí)的日子，努力地在頂崗生涯中學(xué)到一些東西。尚未開頭，便已戛然而止——莫非要這樣度過我們的實(shí)習(xí)生活嗎？好好地適應(yīng)，好好地轉(zhuǎn)變，期望我們每個(gè)人最終都能有所收獲。

英語專業(yè)實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇4

一、實(shí)習(xí)目的

為了鞏固高校期間所學(xué)到的商務(wù)英語專業(yè)學(xué)問，提高實(shí)際操作技能，豐富實(shí)際工作和社會(huì)閱歷，把握操作技能，將所學(xué)學(xué)問運(yùn)用于實(shí)際工作。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

根據(jù)老師的支配，我制定了相應(yīng)的實(shí)習(xí)方案。在這個(gè)公司里我的主要工作是總經(jīng)理助理，幫助總經(jīng)理做一些日常工作，比如商業(yè)方案書的制定和一些文件資料的翻譯等等。

三、實(shí)習(xí)心得體會(huì)

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了許多在書本上沒學(xué)過的東西，也讓我對(duì)這個(gè)社會(huì)有了深化的了解。我認(rèn)為學(xué)我們這個(gè)專業(yè)或者說在做總經(jīng)理助理這個(gè)工作時(shí)應(yīng)當(dāng)具備以下幾種力量：

(一)交際力量：擅長與他人交往是做這項(xiàng)工作應(yīng)具備的首要力量。說究竟，助理其實(shí)也是一種服務(wù)人員，而服務(wù)人員就必需懂得如何與他人接觸?！八恕奔劝ㄍ獠康目蛻?，也包括內(nèi)部的同事和領(lǐng)導(dǎo)，我們必需要學(xué)會(huì)如何與他人建立和維持關(guān)系，學(xué)會(huì)傾聽別人的意見表達(dá)自己的想法，注意交往藝術(shù)，能夠區(qū)分不同性別、不同場合、不同年齡、不同文化背景的人應(yīng)實(shí)行交往方式。對(duì)自己肯定要有正確的定位，才能在工作中供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

(二)合作力量：助理工作不像某些物質(zhì)工作那樣工序分明。無論是在前臺(tái)還是在后臺(tái)的服務(wù)都必需與公司的上司、下屬、同事、顧客、供應(yīng)商等進(jìn)行合作。另外，做一名助理還應(yīng)當(dāng)有全局觀念，較強(qiáng)的協(xié)調(diào)溝通意識(shí)，學(xué)會(huì)與供應(yīng)商協(xié)商，與同事合作，充分發(fā)揮不同角色的作用，利用現(xiàn)有的各種因素為公司供應(yīng)滿足的服務(wù)，發(fā)揮助理的中介、紐帶作用。

(三)學(xué)習(xí)力量：在我看來，整個(gè)實(shí)習(xí)過程既是我向用人單位供應(yīng)服務(wù)的過程。也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，助理必需依據(jù)公司和客戶的詳細(xì)需要確立服務(wù)方式，我們假如越了解他人的期望，就越能為他人供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。而市場需求的不斷變化就要求我們應(yīng)有不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問、新技能的力量，有較強(qiáng)的適應(yīng)力量。我剛到單位的其次天，副總就要求我為公司寫一份商業(yè)方案書，但我連商業(yè)方案書的格式是什么都不知道，最終只有悶在辦公室通過上網(wǎng)查詢，才學(xué)習(xí)到商業(yè)方案書的寫作方式。該方案書完成后，雖然在實(shí)際內(nèi)容上與副總要求的有所差距，但我的學(xué)習(xí)力量卻得到了用人單位的確定。

(四)教育、說服力量：在工作過程中，助理往往會(huì)成為經(jīng)理和其他工作人員之間的“傳聲筒”。負(fù)責(zé)著將上級(jí)的指示傳達(dá)給下級(jí)，將下級(jí)意見反饋給上級(jí)的任務(wù)，如何給有效的促進(jìn)二者之間的溝通，助理就必需通過語言去吸引人、打動(dòng)人、說服人的力量、懂得清楚、簡潔、明白的表達(dá)中心思想，為上下級(jí)供應(yīng)精確易懂的信息。也就是說，在這樣一個(gè)信息溝通的過程中，個(gè)人溝通力量直接影響著溝通的結(jié)果。

(五)企業(yè)環(huán)境、顧客學(xué)問：在工作過程中，對(duì)企業(yè)內(nèi)部環(huán)境，對(duì)市場狀況，對(duì)顧客的特點(diǎn)把握的越全面，就越能為單位供應(yīng)滿足的服務(wù)。平常工作時(shí)要擅長觀看，還要學(xué)會(huì)換位思索，依據(jù)企業(yè)本身的特點(diǎn)調(diào)整自己的服務(wù)方式，可以使我們的工作更順當(dāng)?shù)耐瓿?。平常工作不忙的時(shí)候，我都會(huì)到各個(gè)部門去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，像銷售部、生產(chǎn)部、財(cái)會(huì)部、售后服務(wù)部等等。這樣不僅會(huì)使我更快的了解公司內(nèi)部的狀況，還可以更快的讓我融入這個(gè)環(huán)境。

(六)文化修養(yǎng)：要與公司其他員工進(jìn)行良好的溝通。我認(rèn)為文化修養(yǎng)也是應(yīng)必備的素養(yǎng)，具備廣博的學(xué)問和良好的精神面貌才有利于溝通。

(七)技術(shù)__x：技術(shù)__x是完成某一項(xiàng)詳細(xì)活動(dòng)所需要的本事。有些公司往往通過培訓(xùn)，使工作人員把握肯定的操作程序，適應(yīng)崗位的需要。而對(duì)于某些新聘請(qǐng)的人員來說，具備某方面的技術(shù)__x往往是進(jìn)入某一行業(yè)最起碼的要求，作為我們專業(yè)的同學(xué)，我們的優(yōu)勢技能就是對(duì)英語的嫻熟運(yùn)用，我之所以能夠應(yīng)征到這個(gè)公司來做助理，很大程度上也是由于這個(gè)優(yōu)勢。

(八)管理力量：我們?cè)诠ぷ鬟^程中，需要與別人建立聯(lián)系，管理別人、激勵(lì)別人、處理沖突、掌握心情等等。這一切都與管理力量有關(guān)。對(duì)