2023小學(xué)語文教師培訓(xùn)總結(jié)范文（2篇）

第7頁共7頁2023?小學(xué)語文?教師培訓(xùn)?總結(jié)范文?___?_學(xué)年下?學(xué)期，本?人堅持認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課、聽?課、評課?，及時批?改作業(yè)、?講評作業(yè)?，做好課?后輔導(dǎo)工?作，廣泛?涉獵各種?知識，形?成比較完?整的知識?體系，嚴(yán)?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有所?得，不斷?提高，從?而不斷提?高自己的?教學(xué)水平?和思想覺?悟，并順?利完成教?育教學(xué)任?務(wù)。下面?是本人的?教學(xué)經(jīng)驗?及教訓(xùn)。?1、要?提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好?課。為了?上好課，?我做了下?面的工作?：⑴課?前準(zhǔn)備：?備好課。?①認(rèn)真?鉆研教材?，對教材?的基本思?想、基本?概念，每?句話、每?個字都弄?清楚，了?解教材的?結(jié)構(gòu)，重?點與難點?，掌握知?識的邏輯?，能運用?自如，知?道應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?②了解?學(xué)生原有?的知識技?能的質(zhì)量?，他們的?興趣、需?要、方法?、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知?識可能會?有哪些困?難，采取?相應(yīng)的預(yù)?防措施。?③考慮?教法，解?決如何把?已掌握的?教材傳授?給學(xué)生，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節(jié)課?的活動。?⑵課堂?上的情況?。組織?好課堂教?學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生?，注意信?息反饋，?調(diào)動學(xué)生?的有意注?意，使其?保持相對?穩(wěn)定性，?同時，想?方設(shè)法創(chuàng)?設(shè)教學(xué)情?景，激發(fā)?學(xué)生的興?趣和情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語言簡潔?明了，克?服了以前?重復(fù)的毛?病，課堂?提問面向?全體學(xué)生?，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的興?趣，課堂?上講練結(jié)?合，布置?好家庭作?業(yè)，作業(yè)?少而精，?減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)。?2、要?提高教學(xué)?質(zhì)量，還?要做好課?后輔導(dǎo)工?作，初一?的學(xué)生愛?動、好玩?，缺乏自?控能力，?常在學(xué)習(xí)?上不能按?時完成作?業(yè)，有的?學(xué)生抄襲?作業(yè)，針?對這種問?題，就要?抓好學(xué)生?的思想教?育，并使?這一工作?慣徹到對?學(xué)生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)中?去，還要?做好對學(xué)?生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫?助工作，?尤其在后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化上，對?后進(jìn)生努?力做到從?友善開始?，比如，?握握他的?手，摸摸?他的頭等?。從贊美?著手，所?有的人都?渴望得到?別人的理?解和尊重?，所以，?和差生交?談時，對?他的處境?、想法表?示深刻的?理解和尊?重，還有?在批評學(xué)?生之前，?先談?wù)勛?己工作的?不足。?3、積極?參與多媒?體教學(xué)設(shè)?計交流，?觀摩優(yōu)秀?課件及教?案，虛心?向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方?法，博采?眾長，提?高教學(xué)水?平。現(xiàn)在?我利用業(yè)?余時間學(xué)?習(xí)，不但?提高了自?己相關(guān)的?業(yè)務(wù)技能?，同時也?為全體小?語教師提?供了很好?的課件交?流服務(wù)。?4、認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?課標(biāo)要求?，勇于從?事語文教?學(xué)的新嘗?試，并成?功的運用?電腦多媒?體課件上?了一節(jié)語?文公開課?《翠鳥》?，借以帶?動現(xiàn)代語?文教學(xué)工?作的創(chuàng)新?。5、?“金無足?赤，人無?完人”，?在教學(xué)工?作中難免?有缺陷，?例如：授?課時重點?突出不夠?明確，平?時對于學(xué)?生整體照?顧不夠等?。現(xiàn)在，?我也正在?不斷改正?中?？?之，在本?學(xué)期的各?科教學(xué)工?作中，我?都力爭嚴(yán)?格要求自?己，無任?何有悖教?學(xué)大綱和?新課改要?求的做法?，并能做?到為人師?表，語言?健康得體?，舉止文?明禮貌，?以身作則?，注重身?教。2?023小?學(xué)語文教?師培訓(xùn)總?結(jié)范文（?二）一?個學(xué)期的?工作結(jié)束?了。這個?學(xué)期的工?作是繁忙?的、充實?的、也是?充滿希望?的。作為?一名小學(xué)?語文教師?，回顧這?一學(xué)期的?教學(xué)工作?，心中有?無限感慨?。現(xiàn)從以?下幾個方?面加以總?結(jié)：一?、鉆研教?材，體現(xiàn)?理念，提?高效率。?在開學(xué)?初，我主?動找教科?書、教學(xué)?用書，提?前學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?。我認(rèn)真?閱讀了三?年級下冊?《語文教?師教學(xué)用?書》，將?重點內(nèi)容?摘抄下來?，做好筆?記。為了?上好每一?節(jié)課，我?吃透教材?，把握教?材。在教?學(xué)的過程?中我從多?方面、多?角度去揣?摩課堂教?學(xué)效果，?真正向課?堂四十分?鐘要質(zhì)量?。在課后?，我重視?教學(xué)反思?，對于每?節(jié)課學(xué)生?不容易掌?握的地方?，下節(jié)課?要重點去?理解，讓?學(xué)生領(lǐng)會?才行。?二、激發(fā)?學(xué)習(xí)興趣?，提高學(xué)?生素養(yǎng)。?語文是?一門充滿?思想、充?滿人文精?神、充滿?智慧的學(xué)?科。在新?課改的大?背景中，?學(xué)生的自?主學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新能?力，已成?為教師關(guān)?注的熱點?，合作、?交流、探?究等學(xué)習(xí)?方式已成?為課堂的?主流。我?在語文課?堂教學(xué)中?，力求做?到讓學(xué)生?變得活躍?，讓學(xué)生?學(xué)得興趣?盎然，使?學(xué)生在語?文學(xué)習(xí)中?享受學(xué)習(xí)?的樂趣，?從而發(fā)展?學(xué)生的語?文素養(yǎng)。?1.注?意新課導(dǎo)?入新穎方?式?！?興趣是最?好的老師?”。在教?學(xué)中，我?十分注重?培養(yǎng)和激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。譬如，?在導(dǎo)入新?課，讓學(xué)?生一上課?就能置身?于一種輕?松和諧的?環(huán)境氛圍?中，而又?不知不覺?地學(xué)語文?。我們要?根據(jù)不同?的課型，?設(shè)計不同?的導(dǎo)入方?式。可以?用多媒體?展示課文?的畫面讓?學(xué)生進(jìn)入?情景;也?可用講述?故事的方?式導(dǎo)入，?采用激發(fā)?興趣、設(shè)?計懸念…?…引發(fā)設(shè)?計，比起?簡單的講?述更能激?發(fā)學(xué)生的?靈性，開?啟學(xué)生學(xué)?習(xí)之門。?2.培?養(yǎng)積極探?究，發(fā)展?思維能力?在語文?教學(xué)中，?閱讀者對?語言意義?、語言情?感、語言?技巧的感?悟，在很?大程度上?與學(xué)生的?生活經(jīng)歷?、知識積?累、認(rèn)識?能力、理?解水平有?關(guān)。為此?，在語文?教學(xué)中，?構(gòu)建語義?的理解、?體會，要?引導(dǎo)學(xué)生?仁者見仁?，智者見?智，大膽?，各抒己?見。在思?考辯論中?，教師穿?針引線，?巧妙點撥?，以促進(jìn)?學(xué)生在激?烈的爭辯?中，在思?維的碰撞?中，得到?語言的升?華和靈性?的開發(fā)。?教師應(yīng)因?勢利導(dǎo)，?讓學(xué)生對?問題充分?思考后，?學(xué)生根據(jù)?已有的經(jīng)?驗，知識?的積累等?發(fā)表不同?的見解，?對有分歧?的問題進(jìn)?行辯論。?通過辯論?，讓學(xué)生?進(jìn)一步認(rèn)?識了自然?，懂得了?知識無窮?的，再博?學(xué)的人也?會有所不?知，體會?學(xué)習(xí)是無?止境的道?理。這樣?的課，課?堂氣氛很?活躍，其?間，開放?的課堂教?學(xué)給了學(xué)?生更多的?自主學(xué)習(xí)?空間，教?師也毫不?吝惜地讓?學(xué)生去思?考，爭辯?，真正讓?學(xué)生在學(xué)?習(xí)中體驗?到了自我?價值。這?一環(huán)節(jié)的?設(shè)計，充?分讓學(xué)生?表述自己?對課文的?理解和感?悟，使學(xué)?生理解和?表達(dá)，輸?入和輸出?相輔相成?，真正為?學(xué)生的學(xué)?習(xí)提供了?廣闊的舞?臺。讓每?個孩子都?傾吐真實?的話語。?三、注?重夯實基?礎(chǔ)，指導(dǎo)?語文教學(xué)?。1.?____?新的教育?理念。?我在課堂?上努力創(chuàng)?設(shè)輕松民?主的教學(xué)?氛圍，鼓?勵學(xué)生踴?躍發(fā)言，?形成群言?堂。以學(xué)?生為主體?，構(gòu)建探?究式課堂?模式，挖?掘教材與?學(xué)生的嘗?試因素，?引導(dǎo)主動?探究，自?主獲取知?識，提高?學(xué)生的能?力。結(jié)合?本班學(xué)生?的實際特?點，采用?生動活潑?的教學(xué)形?式，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?在教學(xué)時?我首先注?重要求學(xué)?生掌握基?礎(chǔ)知識，?以課本為?主，以課?外知識為?必要補(bǔ)充?。要求優(yōu)?生在牢固?掌握課本?知識的基?礎(chǔ)上利用?《新課程?》報或其?他資料進(jìn)?行課外知?識的補(bǔ)充?，給他們?能“吃得?飽、吃得?透、吃得?香”。在?教學(xué)中重?視中等生?和學(xué)困生?，提供更?多的機(jī)會?給他們，?使他們也?能取得進(jìn)?步，產(chǎn)生?濃厚的學(xué)?習(xí)興趣。?在激發(fā)他?們的學(xué)習(xí)?興趣后再?給他們多?輔導(dǎo)，讓?他們能將?書本知識?消化掉。?2.加?強(qiáng)寫字指?導(dǎo)，提高?學(xué)生的寫?字能力。?三年級?的寫字教?學(xué)往往被?老師忽略?，本學(xué)期?，我重視?了學(xué)生的?寫字習(xí)慣?的培養(yǎng)，?課堂中注?意提醒，?利用寫字?本對學(xué)生?進(jìn)行寫字?指導(dǎo)，課?外嚴(yán)格要?求學(xué)生認(rèn)?真書寫。?3.重?視朗讀能?力的培養(yǎng)?。在教?學(xué)中我繼?續(xù)加強(qiáng)詞?、句訓(xùn)練?，引導(dǎo)學(xué)?生自學(xué)運?用查字典?、聯(lián)系上?下文的方?法準(zhǔn)確理?解詞語。?在進(jìn)行課?文學(xué)習(xí)時?，我首先?進(jìn)行范讀?，發(fā)揮示?范作用。?其次引導(dǎo)?學(xué)生把自?己當(dāng)作課?文中的人?物去感覺?、去體驗?、去思考?。善于用?指導(dǎo)朗讀?和學(xué)生有?感情朗讀?的方法，?培養(yǎng)語感?。4.?重視積累?，提高學(xué)?生的寫作?能力。?三年級是?學(xué)生寫作?的正式開?始。首先?為激發(fā)學(xué)?生的寫作?興趣，我?從作文的?詞句積累?入手，要?求學(xué)生每?天堅持讀?記好詞好?句。經(jīng)過?一學(xué)期的?嘗試，本?班學(xué)生的?詞匯量大?大增加，?寫作能力?也有了比?較明顯的?提高。?5.注重?口語交際?能力的訓(xùn)?練?？?語交際是?培養(yǎng)學(xué)生?寫作能力?的一個有?效途徑，?只有肯說?會說才會?寫作。因?此我重視?每一次口?語交際的?機(jī)會。在?每一節(jié)上?，要求學(xué)?生說話完?整、圍繞?主題。每?一節(jié)口語?交際課帶?領(lǐng)同學(xué)們?創(chuàng)設(shè)交際?情境，全?員參與交?流，重視?說與聽的?訓(xùn)練。?四、因材?施教，促?進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展。?我班的?學(xué)生呈兩?極分化狀?況較為嚴(yán)?重。對于?不同的學(xué)?生我采用?不同的教?育方法和?教育方式?。在課堂?上遇到難?題讓學(xué)優(yōu)?生先做示?范，帶動?中等生，?再檢查學(xué)?困生。當(dāng)?發(fā)現(xiàn)學(xué)困?生對知識?點難以掌?握時，就?給他們反?復(fù)指導(dǎo)。?在教學(xué)中?，我善于?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?身上的閃?光點。通?過彰顯學(xué)?生的閃光?點，引導(dǎo)?學(xué)生改正?缺點，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?。五、?積極反思?、認(rèn)真批?改，做好?教學(xué)的后?續(xù)工作。?為提高?自身的業(yè)?務(wù)水平，?本學(xué)期我?積極參加?各級各類?組織的教?研活動。?除外出聽?課外，我?還積極堅?持向本校?老師聽課?學(xué)習(xí)。每?一課我都?認(rèn)真撰寫?了教學(xué)反?思。從多?方面反思?教學(xué)效果?。為提高?自身的業(yè)?務(wù)水平，?我還經(jīng)常?閱讀