2023學年七年級5月月考道德與法治試題

山西省臨汾市襄汾縣、侯馬市聯(lián)考2022-2023學年七年級5

月月考道德與法治試題學校:姓名：班級：考號：一、單選題1.走過一甲子、“雷鋒班”的兵換了一批又一批。在戰(zhàn)士們眼里，加入“雷鋒連”成為“雷鋒班”的一員，是一種無上榮光。一個個“雷鋒兵”組成“雷鋒班”，“雷鋒連”將“雷鋒精神”傳遞……這說明（）A.集體榮譽感激勵我們不斷前進B.有了共同的目標，集體就能獲得成功C.集體力量的大小取決于成員數(shù)量的多少D.只要精誠合作，集體就可以實現(xiàn)任何目標【答案】A【詳解】本題考查集體力量。A：題干中，一個個“雷鋒兵”組成“雷鋒班”，“雷鋒連”將“雷鋒精神”傳遞，這說明集體榮譽感激勵我們不斷前進，故A正確；B：“就能獲得成功”說法太絕對，故B錯誤；C：集體的力量來源于成員共同的目標和團結(jié)協(xié)作，故C錯誤；D：“只要……就"說法太絕對，故D錯誤；故本題選A。2.班級成立了文學社，“我”擔任了社長，與同學們共同進步，這使“我”擅長的寫作和演講更加淋漓盡致的展現(xiàn)，得到大家肯定與贊揚。這給我們帶來的啟示是（）A.在集體生活中，只有成為領導者，才能發(fā)展個性B.只要個人發(fā)展，就能為集體的建設提供一切條件C.集體生活可以促進我們不斷認識和完善自我D.如果我們離開集體，我們將一事無成【答案】C【詳解】本題考查集體生活成就我。C：題干中，“我”擔任了社長，與同學們共同進步，這使“我”擅長的寫作和演講更加淋漓盡致的展現(xiàn)，得到大家肯定與贊揚，體現(xiàn)了集體生活為展示自己的個性提供了平臺。啟示我們集體生活可以促進我們不斷認識和完善自我，故c正確；本題的設問主體為公民，需要運用堅持集體主義的有關知識，從感悟類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：村民在干部的耐心說服下整體搬遷，完成脫貧壯舉一可鏈接把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義；關鍵詞②：熱播電影《流浪地球2》中：“中國航天飛行中隊，50歲以上的，出列！危難關頭，挺身而出讓無數(shù)人淚目一可鏈接心中有集體，識大體，顧大局，堅持集體主義。第三步：整合信息，組織答案。.七（二）班的班委，在班會上，要求大家分小組討論班級班規(guī)班約，大家經(jīng)過各小組討論達成共識后，制定了如下的班規(guī)：早讀遲到，上課時要站一上午，一來給予警示，二來給予懲罰；不能按時交作業(yè)者，要給班級奉獻，做一周值日，一來是提醒自己，二來是學會承擔責任……諸如此類的班規(guī)，讓大家心悅誠服的遵守，這使班集體的學習、生活秩序有了大的改觀。請你對上述該班的行為發(fā)表看法。【答案】首先，該班通過班會進行討論，經(jīng)過大家討論達成共識后自行制定，這體現(xiàn)了班級“自治”的過程，在這種“自治”過程中，每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽，這樣做能夠體現(xiàn)集體成員建設集體的意愿，有利于形成良好的集體氛圍，增強人際交往，形成健康輿論氛圍，積極的精神面貌，形成相對穩(wěn)定的秩序，有利于班集體的建設。其次，在制定的班規(guī)班約中，體現(xiàn)了集體的民主、公正的特點，使每個人都享有公平的發(fā)展機會，體現(xiàn)了集體的愿景?？梢酝苿蛹w發(fā)展，可以引領集體成員團結(jié)一致、開拓進?。灰搀w現(xiàn)了對違反錯誤同學的一種教育和引領，督促其改正錯誤，對自己負責，更好的融入集體。在這樣的集體中，可以獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關愛，凝聚拼搏向上的力量，有利于每個成員的健康成長。所以，集體的建設需要每個人的智慧和力量，也需要每個成員去分擔，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人?！痉治觥靠键c考查：建設美好集體。能力考查：分析和解決問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！驹斀狻康谝徊剑簩徳O問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為中學生，需要運用建設美好集體的有關知識，從體現(xiàn)類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：在班會上，要求大家分小組討論班級班規(guī)班約，大家經(jīng)過各小組討論達成共識后，制定了班規(guī)一可鏈接自治的表現(xiàn)+建設美好集體的要求。第三步：整合信息，組織答案。四、綜合探究題.七(一)班同學以小組為單位，開展了“共奏和諧樂章”主題的項目化學習活動，并提出下列要求：活動要求：①以班級為單位，人人參與；②倡導小組合作，強化交流展示；③資料、數(shù)據(jù)收集要真實，緊貼生活實際；④成果展示，全班評比；下列是該班小組成果展示中的片段和問題，請你見證且?guī)椭獯??！菊故疽弧宽椖窟^程在“共筑和諧樂章”成果展示會上，各小組匯報了制作板報的過程。學生甲：我們小組根據(jù)個人特長進行了相應分工后，以“共筑和諧樂章”為主題,根據(jù)項目內(nèi)容進行了板報的板塊設計。學生乙：我的繪畫非常好，想以繪畫來豐富版面，但小組討論時，我們小組的李佳同學的書寫更漂亮，編者按設計的更精巧，小組最終采納了她的創(chuàng)意，而我的繪畫只為補充。這給我的啟示是優(yōu)化整合，更精彩。⑴根據(jù)小組匯報中的學生甲與學生乙的匯報信息，你認為同學們在項目的分工和實施中具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？【展示二】問題展示問題一其他小組的同學發(fā)現(xiàn)：第一小組中的個別同學早早到學校抄作業(yè)，第一小組中的成員們心照不宣地保守著這個“秘密”，大家配合十分默契。⑵對此，請你做出簡要的評價。問題二學校準備在2023年4月中旬舉行校園文化藝術節(jié)，班長主動找到第一小組中的小穎，希望她周末能參加班級排練，用自己的才能為班級爭得榮譽，而小穎說，周末還要上鋼琴課，準備鋼琴考級，不愿意參加。(3)小穎不愿參加的問題在哪里？問題三第一小組是班級中出了名的“小幫派”，他們自認為很團結(jié)，大勇是“大哥”，他幾個小組的同學都聽大勇的指揮。他們非?！爸亓x氣”，特別抱團，而且不愛學習，跟老師對著干，對班干部看不順眼，甚至逼著其他小組的同學們給他們零花錢……他們的成員為成為這樣的集體中的一員感到特別幸福……他們認為，這也是在為“共筑和諧集體”出力！(4)對此，你會對他們說些什么？【展示三】成果展示第二小組，在七(一)班級組織的運動會上，第二小組的同學為了小組榮譽自主商討、合理分工，擅長運動的參加比賽，聲音洪亮的帶頭吶喊助威，文思泉涌的寫報道，熱情好動的為運動員服務……第二小組獲得小組總分第一名的好績。(5)這對我們建設美好的集體有哪些的啟示呢？【展示四】項目總結(jié)(6)項目化學習活動結(jié)束后，作為此次活動的參與者，你認為這類活動好在哪里？【答案】(1)能夠各盡所能，各取所長；分工協(xié)作、相互尊重；優(yōu)化整合、寬容理解發(fā)揚團隊精神等等優(yōu)秀品質(zhì)。⑵這種行為是錯誤的，是違背班級紀律的。這樣做會影響自身學業(yè)發(fā)展，影響班集體的利益，形成不良的學習風氣，不利于良好品行的培養(yǎng)和學習成績的提高。要明辨是非，堅持正確的行為。⑶沒有處理好個人利益與集體利益的關系。不懂得個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的;不懂得當個人利益和集體利益發(fā)生沖突時，應該把集體利益放在個人利益之上。(4)這不是為“共筑和諧集體”出力。該小群體以“集體”面目出現(xiàn)，將該小群體的利益置于大集體利益之上，不能很好的融入班集體生活中，甚至與班集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突，會影響集體和諧樂章的。所以，該小組的節(jié)奏要融入班集體生活的旋律，才能真正感受到集體生活的美好，真正的參與集體的建設。(5)要有民主的、公正的良好的氛圍，每個人享有公平的發(fā)展機會，能更好的提高個人參與的積極性；要善于合作，能夠分工協(xié)作、優(yōu)勢互補，充分發(fā)揮各自的能力，個人能積極努力實現(xiàn)自己的價值，為集體添磚加彩。(6)在做中學，領悟了“共奏和諧樂章”的相關知識，真正領會了實踐中出真知的道理；人人都是學習的主人，是參與者也是決策者，培養(yǎng)了責任擔當?shù)囊庾R和能力?！痉治觥靠键c考查：集體與個人、良好集體、小群體與集體。能力考查：理解與運用能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！驹斀狻?1)第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用集體涵養(yǎng)個性的有關知識，從體現(xiàn)類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識關鍵詞①:根據(jù)個人特長進行了相應分工一可鏈接能夠各盡所能，各取所長、分工協(xié)作、相互尊重。關鍵詞②：這給我的啟示是優(yōu)化整合，更精彩一可鏈接優(yōu)化整合、寬容理解發(fā)揚團隊精神。第三步：整合信息，組織答案。(2)第一步：讀題，提煉辯題。觀點：班級同學一起配合抄寫作業(yè)。第二步：根據(jù)所學知識和材料信息，判斷觀點正誤。正誤判斷：錯誤。論據(jù)：抄寫作業(yè)對個人和班級的不良影響。第三步：整合信息，組織答案。(3)第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用集體利益與個人利益的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：小穎因為要準備鋼琴考級，不愿意參加排練一可鏈接集體利于與個人利益。第三步：整合信息，組織答案。(4)第一步：讀題，提煉辯題。觀點："小幫派''的所作所為是為“共筑和諧集體”出力。第二步：根據(jù)所學知識和材料信息，判斷觀點正誤。正誤判斷：錯誤論據(jù)①：小群體與集體的關系。論據(jù)②：小團體主義的危害。第三步：整合信息，組織答案。(5)第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用良好班級的特征的有關知識，從體現(xiàn)類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：自主商討、合理分工一可鏈接要有民主的、公正的良好的氛圍。關鍵詞②：發(fā)揮所長，共同出力一可鏈接善于合作，能夠分工協(xié)作、優(yōu)勢互補，充分發(fā)揮各自的能力，個人能積極努力實現(xiàn)自己的價值，為集體添磚加彩。第三步：整合信息，組織答案。(6)本題考查參與班集體活動的作用，屬于開放性試題，言之有理即可。A：“只有……才能”說法太絕對，故A錯誤;B：“只要……就能”說法太絕對，故B錯誤;D：夸大了集體的作用，故D錯誤；故本題選C。.下列對圖片的解讀正確的是（）A.圖①說明個人的力量是有限的，而通過優(yōu)化組合可以產(chǎn)生強大的合力B.圖②說明集體的力量是強大的，在集體中生活必定影響甚至改變一個人C.圖③說明集體是人們聯(lián)合起來的整體D.圖④航天員乘組圓滿完成各項預定任務說明個人利益與集體利益是完全一致的【答案】A【詳解】本題考查集體力量。A：分析圖①中的螞蟻搬東西，說明個人的力量是有限的，而通過優(yōu)化組合可以產(chǎn)生強大的合力，故A正確；B：“必定”說法太絕對，集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個人，故B錯誤；C：集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體，故C錯誤；D：在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的，故D錯誤；故本題選A。.南風效應也叫“溫暖法則”，源自法國作家拉封丹的一則寓言：“北風和南風比威力,看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風首先刮了一陣凜烈的狂風，結(jié)果行人把大衣裹得更緊。南風則徐徐吹動，天氣漸暖，行人最終脫掉大衣”。南風之所以能獲得勝利，是因為它順應了人的內(nèi)在需要。這啟示我們，建設良好的集體（）A.有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動B.集體建設只與管理人員有關，與其他人無關C.美好的集體是有福同享，有難同當?shù)牧x氣彰顯D.在集體規(guī)則面前，集體成員沒有任何特權和例外【答案】A【詳解】本題考查建設美好集體。A：題干中的南風效應也叫“溫暖法則。啟示我們，建設良好的集體有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，故A正確；B：集體建設與集體中的每個人都有關系，故B錯誤；C：“有福同享，有難同當?shù)牧x氣彰顯”這是小團體主義的表現(xiàn)，故c錯誤；D：說法正確，但與題干主旨不符合，故D排除；故本題選A。.對下列名言警句理解正確的是（）①“一個人的努力是加法，一個團隊的努力是乘法''這說明個人的力量是渺小的，對集體的發(fā)展微不足道，集體成員數(shù)量越多力量越大②“每個人心中除了有一個，小我I還應該有個‘大我'”這要求全班同學，心中有集體，堅持集體主義③“天時不如地利，地利不如人和”這告訴我們，借助外力才能戰(zhàn)勝生活中的挫折④“人是水滴、集體是海洋，個人是小樹，集體是森林”這說明“千人同心，則得千人之力?！盇.①③ B.②④ C.①④ D.②③【答案】B【詳解】本題考查堅持集體主義。②④：“每個人心中除了有一個叼、我'還應該有個，大我'”這要求全班同學，心中有集體，堅持集體主義；“人是水滴、集體是海洋，個人是小樹，集體是森林”這說明“千人同心，則得千人之力?！肮盛冖苷_；①：個人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強大；集體并不是成員的簡單相加，而是有共同目標、分工明確的整體，故①錯誤；③：“天時不如地利，地利不如人和“意思是有利的時機和氣候不如有利的地勢，有利的地勢不如人的齊心協(xié)力.，體現(xiàn)了集體的力量，故③錯誤；故本題選B。.下列對“歸屬感'’的認識正確的是（）①熱愛群體并在其中能扮演最重要的角色②被他人認同有價值感，并與群體成為整體③作為班級分子，個人認同自己是班集體中的一員④喜歡抱打不平，只要為了班級利益而不惜一切代價A.①④ B.①② C.②③ D.③④【答案】C【詳解】本題考查歸屬感。②③：依據(jù)教材知識可知，作為班級分子，個人認同自己是班集體中的一員，被他人認同有價值感，并與群體成為整體，是有歸屬感的表現(xiàn)，故②③正確；①：“最重要”說法太絕對，故①錯誤；不利于建設美好班集體，故④錯誤；故本題選C。.俗語說：“天時不如地利，地利不如人和工以下俗語中與之相符的有（）①眾人拾柴火焰高②輕霜凍死單根草，狂風難毀萬畝林③勿以善小而不為，勿以惡小而為之④能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣A.①②③.②③④C.①③④D.①②④【答案】D【詳解】本題考查團隊合作的相關知識。①②④：“天時不如地利，地利不如人和“體現(xiàn)的是團隊合作的重要性，“眾人拾柴火焰高”、“輕霜凍死單根草，狂風難毀萬畝林”、“能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智,則無畏于圣人矣”體現(xiàn)的是團隊合作，故①②④符合題意；③：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之''體現(xiàn)的是不要因為是件較小的善事就不去做,不要因為是件較小的惡事就去做，在題文材料中沒有體現(xiàn)，與題意無關，故③不符合題思；故本題選Do.七年級道德與法治老師給小亮同學的綜合素質(zhì)評語中寫道：“你積極上進，善于合作，集體意識強……”下列是該同學的日常行為。其中，符合老師評價的依據(jù)有（）A.行為一：在參加演講比賽時，害怕競爭會影響好友之間的友誼而臨時退賽.行為二：開校級運動會時，小亮主動給班里的運動員買礦泉水、拿衣服C.行為三：在班級評比中，小亮作為計分人員，悄悄多給本班加分D.行為四：看到微信朋友圈上有某公司造假的消息，小亮趕緊轉(zhuǎn)發(fā)【答案】B【詳解】本題考查建設美好集體。B：開校級運動會時，小亮主動給班里的運動員買礦泉水、拿衣服，這是關心集體的表現(xiàn)，符合“你積極上進，善于合作，集體意識強……”的評語，故B正確；AC：這是對集體不負責任的表現(xiàn)，故AC錯誤；D：這是不遵守網(wǎng)絡規(guī)則的表現(xiàn)，故D錯誤；故本題選B。小明回顧了初中集體生活中的一些微事件，并做了微點評，其中對應合理的是（）序號微事件微點評①新學期開始，為了構(gòu)建和諧美好的班級，班主任組織同學們一起制定班規(guī)。共同愿景是動力②當集體取得成績、受到表彰或獎勵時我們可以體驗到集體榮譽感③我們班的德育活動綜合考核獲得全校第一的消息傳來，同學們歡欣鼓舞，感到非常自豪體現(xiàn)了我與集體共成長④學校廣播操比賽，可是我實在沒時間，不想我參加這說明集體生活不能成就我A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③【答案】D【詳解】本題考查集體。①②③：新學期開始，為了構(gòu)建和諧美好的班級，班主任組織同學們一起制定班規(guī)，體現(xiàn)了共同愿景是動力；當集體取得成績、受到表彰或獎勵時，我們可以體驗到集體榮譽感；我們班的德育活動綜合考核獲得全校第一的消息傳來，同學們歡欣鼓舞，感到非常自豪，體現(xiàn)了我與集體共成長，故①②③正確；集體生活可以成就我，故④錯誤；故本題選D。.2023年評選的感動中國人物沈忠芳，是我國第三代防空武器系統(tǒng)總指揮。他曾目睹日軍轟炸家園，于是報考飛機設計專業(yè)，渴望保衛(wèi)祖國。畢業(yè)后，他投身導彈研制,從此隱姓埋名60余載。他說：“人生最大的幸福莫過于為人民的幸福奮斗。”這告訴我①勇于承擔責任，體現(xiàn)在實際行動中，落實在具體事情里②承擔責任必然可以贏得信任，獲得更多獎③勇于承擔責任是出自內(nèi)心的責任感④感動中國人物就應該承擔更多責任A.①②B.②④A.①②B.②④C.①③D.③④【答案】C【詳解】本題考查承擔責任。①③：題干中，感動中國人物沈忠芳說：“人生最大的幸福莫過于為人民的幸福奮斗?！边@告訴我們要勇于承擔責任，體現(xiàn)在實際行動中，落實在具體事情里，勇于承擔責任是出自內(nèi)心的責任感，故①③正確；②：“必然可以”說法太絕對，故②錯誤；@：每個人都要積極承擔責任，故④錯誤；故本題選C。二、填空題11.基礎知識填空。①小美同學積極參與班徽的設計，這屬于在集體共建中—O②關于“什么能提高班級凝聚力、推動集體發(fā)展內(nèi)驅(qū)力”。大家各抒己見。你認為應是一③在集體中，個人利益與集體利益在一是一致的。④堅持集體主義是在—的前提下，反對只顧自己，不顧他人的極端個人主義。⑤—既是個人有所成就的基礎，也是集體發(fā)展的必要前提。⑦根據(jù)下列信息填寫相應內(nèi)容：甲班共同制定了班級的格言：“進班一刻，甲班是我的；出班一步，我是甲班的?！边@樣的班級格言給甲班全體同學提出的要求應該是：—、—【答案】 盡責 集體的愿景 本質(zhì)上 承認個人利益的合理性，保護個人正當利益 承擔責任 樹立主人翁意識 自覺維護班級榮譽【詳解】本題考查建設美好集體、集體愿景的作用、個人利益與集體利益的關系，可結(jié)合教材知識作答。三、分析說明題.做數(shù)學題、開團打電競、玩團建游戲……“95后”養(yǎng)老院院長樊金林，借助搞笑、想象，耍寶等元素演繹養(yǎng)老院老人的日常生活，拍成段子發(fā)布在短視頻平臺，收獲了數(shù)百萬粉絲……該養(yǎng)老院更注重激發(fā)老年人的活力，滿足他們個性化、多元化，立體化對生活美好的向往。以獨特的“少年氣”生動回應著社會大眾關于安度晚年、相守陪伴的美好想象和期待。該敬老院是老人共同的家，是一個溫暖美好的大集體。對此，你有哪些感悟？【答案】該敬老院更多的是關注老人的精神世界，將“老有所樂、老有所學、老有所為”作為共同的愿景；這是我們憧憬的美好的集體，老人笑容常駐，樂在其中就是最好的反饋；體現(xiàn)美好集體是充滿關懷和友愛的、充滿活力的集體。在這個集體中，讓每個人都感受到了集體的溫暖；集體成員之間能夠交流互鑒、合作學習、共同提高?！痉治觥靠键c考查：憧憬美好集體。能力考查：分析和解決問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格。【詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用憧憬美好集體的有關知識，從感悟類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：該養(yǎng)老院更注重激發(fā)老年人的活力，滿足他們個性化、多元化，立體化對生活美好的向往一可鏈接集體愿景的作用+美好集體的特征。第三步：整合信息，組織答案。.在集體中成長的點點滴滴，讓我們感動、收獲、體驗。成長一小新剛參加班級歌唱活動時，緊張的不敢張嘴。在大家的一再鼓勵下，他終于鼓足勇氣決定試一試，卻驚喜的發(fā)現(xiàn)周圍沒有嘲笑，有的只是鼓勵的微笑和掌聲⑴她的經(jīng)歷告訴我們哪些道理？成長二小強說，“參與集體生活，猶如《西游記》中的“取經(jīng)四人組”團隊：唐僧手無縛雞之力，但意志堅定；孫悟空降妖除魔，情商卻欠費；豬八戒心智不堅，卻會做和事佬；沙僧缺少主見，勝在任勞任怨。一路上，他們彼此扶持，歷經(jīng)九九八十一難，終于取得真經(jīng)?！?2)這給我們參與集體生活帶來哪些啟示呢？【答案】(1)溫暖的集體能促進個人快樂成長;集體能給我們帶來戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量;在美好的集體中，我們可以感受到集體的關愛，凝聚拼搏向上的力量。(2)在集體生活中要學會彼此包容；在集體生活中，要團結(jié)協(xié)作，堅守共同的奮斗目標;在集體生活中，既要善于發(fā)展個性，不斷認識和完善自我；又要分工協(xié)作，優(yōu)勢互補,相互幫助，共同進步。【分析】考點考查：集體生活成就我。能力考查：分析和解決問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！驹斀狻?1)第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為中學生，需要運用集體生活成就我的有關知識，從體現(xiàn)類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：小新在大家的一再鼓勵下，他終于鼓足勇氣決定試一試，卻驚喜的發(fā)現(xiàn)周圍沒有嘲笑，有的只是鼓勵的微笑和掌聲一可鏈接在集體中涵養(yǎng)品格。第三步：整合信息，組織答案。(2)第一步：審設問，明確主體