初中的英語課教學(xué)計(jì)劃范文（2篇）

第3頁共3頁初中的英?語課教學(xué)?計(jì)劃范文?一、指?導(dǎo)思想?依據(jù)《課?程標(biāo)準(zhǔn)》?和“備教?批輔考”?的要求，?認(rèn)真__?__“洋?思中學(xué)的?教學(xué)方法?和理念”?、二、?教學(xué)目標(biāo)?重難點(diǎn)?：根據(jù)教?材的.特?點(diǎn)，加強(qiáng)?語音和詞?匯教學(xué)，?加強(qiáng)語言?的理解和?運(yùn)用。?三、課時(shí)?安排本?學(xué)期教學(xué)?任務(wù)共_?___個(gè)?復(fù)習(xí)單元?，___?_個(gè)基本?單元，教?學(xué)時(shí)間緊?，任務(wù)重?，每單元?又都為新?課。最后?一課時(shí)做?復(fù)習(xí)和練?習(xí)，并適?當(dāng)安排單?元測(cè)試。?四、補(bǔ)?充改進(jìn)意?見適當(dāng)?增加學(xué)生?的閱讀量?，擴(kuò)大詞?匯量。?初中的英?語課教學(xué)?計(jì)劃范文?（二）?一、班級(jí)?學(xué)生基本?情況分析?及對(duì)策：?這些學(xué)?生和以往?學(xué)生相比?在英語基?礎(chǔ)方面很?薄弱。抽?單詞，每?個(gè)班一個(gè)?不對(duì)的達(dá)?到___?_人之多?，還不算?對(duì)十個(gè)八?個(gè)的，句?型默寫就?更別提了?，這是以?往沒有的?。初三的?學(xué)生如果?基礎(chǔ)差到?連一個(gè)單?詞都不會(huì)?拼寫，要?想補(bǔ)救應(yīng)?該是很困?難的。面?對(duì)這種情?形，我感?到從未有?過的困惑?。英語課?上不能有?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?將近__?__%的?學(xué)生甚至?在書寫音?標(biāo)和字母?的拼讀上?都相當(dāng)困?難。二?、指導(dǎo)思?想在本?學(xué)期的英?語教學(xué)中?：1、?要面向全?體學(xué)生，?關(guān)注每個(gè)?學(xué)生的情?感，激發(fā)?他們學(xué)習(xí)?英語的興?趣，幫助?他們建立?學(xué)習(xí)的成?就感和自?信心，培?養(yǎng)創(chuàng)新精?神;3?、突出學(xué)?生主體，?尊重個(gè)體?差異;?4、采用?活動(dòng)途徑?，倡導(dǎo)體?驗(yàn)參與，?即采用任?務(wù)型的教?學(xué)模式，?讓學(xué)生在?老師的指?導(dǎo)下通過?感知、體?驗(yàn)、實(shí)踐?、參與和?合作等方?式，實(shí)現(xiàn)?任務(wù)的目?標(biāo)，感受?成功;?5、注重?過程評(píng)價(jià)?，促進(jìn)學(xué)?生發(fā)展，?建立能激?勵(lì)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣和?自主學(xué)習(xí)?能力發(fā)展?的評(píng)價(jià)體?系?？?之，讓學(xué)?生在使用?英語中學(xué)?習(xí)英語，?讓學(xué)生成?為Goo?dUse?r而不僅?僅是Le?arne?r。讓英?語成為學(xué)?生學(xué)習(xí)生?活中最實(shí)?用的工具?而非累贅?，讓他們?在使用和?學(xué)習(xí)英語?的過程中?，體味到?輕松和成?功的快樂?，而不是?無盡的擔(dān)?憂和恐懼?。三、?奮斗目標(biāo)?鉆研新?課標(biāo)，提?高教學(xué)水?平，真正?做到教學(xué)?相長(zhǎng)，努?力達(dá)到學(xué)?校規(guī)定的?教學(xué)指標(biāo)?。四、?具體措施?1、每?天背誦課?文中的對(duì)?話。目的?：要求學(xué)?生背誦并?默寫，培?養(yǎng)語感。?2、每?天記__?__個(gè)生?詞，__?__個(gè)常?用句子或?習(xí)語。實(shí)?施：利用?“互測(cè)及?教師抽查?”及時(shí)檢?查