2023護(hù)理部年終工作總結(jié)（2篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)2023?護(hù)理部年?終工作總?結(jié)在一?年工作中?，全體護(hù)?理人員本?著“一切?以病人為?中心，視?患者為家?人”的服?務(wù)宗旨，?在院領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心支?持下，通?過(guò)全體護(hù)?理人員的?共同努力?下，較好?的完成了?院領(lǐng)導(dǎo)布?置得各項(xiàng)?工作，現(xiàn)?將工作情?況總結(jié)如?下：一?、積極開(kāi)?展優(yōu)質(zhì)護(hù)?理服務(wù)?為進(jìn)一步?落實(shí)“優(yōu)?質(zhì)護(hù)理服?務(wù)活動(dòng)方?案”，改?善護(hù)理服?務(wù)模式，?提高護(hù)理?質(zhì)量，保?障醫(yī)療安?全，為人?患者提供?安全、優(yōu)?質(zhì)、滿(mǎn)意?的護(hù)理服?務(wù)。1?、提高服?務(wù)質(zhì)量，?實(shí)行責(zé)任?制護(hù)理，?每一位病?人分別有?一名責(zé)任?護(hù)士和生?活護(hù)士分?管，護(hù)士?定時(shí)巡視?病房，變?被動(dòng)服務(wù)?為主動(dòng)服?務(wù)，減少?病人自己?叫液體現(xiàn)?象，使病?房呼叫器?呼叫率大?大降低。?2、為?改善護(hù)患?關(guān)系，每?天除了按?常規(guī)做好?基礎(chǔ)護(hù)理?、專(zhuān)科護(hù)?理外，發(fā)?現(xiàn)患者的?生活或護(hù)?理中有什?么需要解?決的問(wèn)題?，都會(huì)第?一時(shí)間為?患者及時(shí)?處理，解?決基本到?位。通過(guò)?實(shí)施優(yōu)質(zhì)?護(hù)理服務(wù)?，使患者?滿(mǎn)意度得?到提高。?3、倡?導(dǎo)護(hù)士實(shí)?施了“五?個(gè)一”工?程，即一?張笑臉、?一句問(wèn)候?的話(huà)語(yǔ)、?一份詳細(xì)?的入院介?紹（如每?個(gè)班次接?收的新病?員當(dāng)班護(hù)?士都要向?病員做自?我介紹，?主管醫(yī)生?、責(zé)任護(hù)?士、護(hù)士?長(zhǎng)、科主?任、病區(qū)?環(huán)境、作?息時(shí)間、?相關(guān)檢查?、注意事?項(xiàng)等）、?一壺?zé)崴?、一張舒?適的床，?一切以病?人為中心?，讓病人?有家的感?覺(jué)。護(hù)士?在執(zhí)行各?項(xiàng)操作均?履行告知?義務(wù)，與?病人保持?有效的溝?通。護(hù)士?長(zhǎng)帶領(lǐng)科?室護(hù)士每?日兩次查?房，深入?到病房中?，了解病?人的心理?，了解病?人的需求?，改善護(hù)?患關(guān)系，?變被動(dòng)服?務(wù)為主動(dòng)?服務(wù)，?4、貼心?舒適護(hù)理?，細(xì)節(jié)體?現(xiàn)關(guān)愛(ài)，?護(hù)理實(shí)現(xiàn)?價(jià)值。優(yōu)?質(zhì)護(hù)理的?特點(diǎn)就是?注重細(xì)節(jié)?護(hù)理，能?讓人感動(dòng)?的也是細(xì)?節(jié)。每日?至少兩次?為病人打?熱水，每?周兩次為?病人剪指?甲、洗頭?、洗腳、?皮膚護(hù)理?等，真正?將視病人?為家人的?理念深入?骨髓。?二、完善?護(hù)理繼續(xù)?教育護(hù)?理繼續(xù)教?育是護(hù)理?人才質(zhì)量?提高的重?要途徑，?隨著現(xiàn)代?醫(yī)學(xué)的發(fā)?展，眾多?的新業(yè)務(wù)?、新技術(shù)?不斷地在?臨床應(yīng)用?，對(duì)護(hù)理?質(zhì)量的要?求也越來(lái)?越高，只?有不斷學(xué)?習(xí)新知識(shí)?新技能，?才能適應(yīng)?社會(huì)的發(fā)?展和要求?。根據(jù)我?院實(shí)際情?況，護(hù)理?部制度了?切實(shí)可行?的規(guī)章制?度及繼續(xù)?教育工作?計(jì)劃，實(shí)?施了多形?式、多層?次、多渠?道的繼續(xù)?教育方法?。1、?每周五下?午進(jìn)行科?室護(hù)理人?員的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)內(nèi)容為?有關(guān)基礎(chǔ)?護(hù)理知識(shí)?、基本護(hù)?理技能、?制度職責(zé)?、法律法?規(guī)、禮儀?規(guī)范、院?內(nèi)感染、?優(yōu)質(zhì)護(hù)理?服務(wù)等，?2、鼓?勵(lì)護(hù)理人?員參加多?種形式的?在職教育?，由于護(hù)?士工作的?特殊性，?自學(xué)考試?成為提高?護(hù)士學(xué)歷?水平最普?遍的學(xué)習(xí)?方式。積?極鼓勵(lì)護(hù)?理人員參?加自學(xué)考?試、電大?和函授學(xué)?習(xí)，對(duì)參?加學(xué)歷教?育的護(hù)理?人員在時(shí)?間和排班?上給予傾?斜。3?、堅(jiān)持加?強(qiáng)繼續(xù)教?育培訓(xùn)。?三、堅(jiān)?持規(guī)范管?理，注重?內(nèi)涵建設(shè)?1、堅(jiān)?持醫(yī)院內(nèi)?涵建設(shè)，?規(guī)范管理?，重新制?定了《治?療室管理?規(guī)定》《?晨間護(hù)理?管理規(guī)定?》、《醫(yī)?囑提示本?相關(guān)規(guī)定?》、《各?班護(hù)士細(xì)?則》《護(hù)?理操作培?訓(xùn)的相關(guān)?規(guī)定》等?，并以新?制度規(guī)范?為準(zhǔn)則對(duì)?臨床護(hù)士?進(jìn)行考核?。2、?護(hù)士是人?類(lèi)健康的?保護(hù)者，?生命守護(hù)?神，護(hù)士?的行為舉?止對(duì)病人?有著極其?重要的影?響。護(hù)理?部為規(guī)范?護(hù)士行為?，出臺(tái)了?《手機(jī)使?用規(guī)定》?，對(duì)護(hù)士?接打電話(huà)?的時(shí)間、?地點(diǎn)派兩?名護(hù)士長(zhǎng)?參加護(hù)士?禮儀培訓(xùn)?班，回來(lái)?后對(duì)全院?護(hù)理人員?進(jìn)行禮儀?、行為方?面培訓(xùn)，?增進(jìn)護(hù)患?情感，拉?近護(hù)患距?離。3?、為保持?治療室環(huán)?境整潔，?藥品物品?分類(lèi)放置?，防止混?淆、誤用?和錯(cuò)用，?提高工作?效率，減?少差錯(cuò)，?規(guī)范了治?療室標(biāo)識(shí)?，要求所?有治療室?內(nèi)藥品、?物品位置?固定醒目?，統(tǒng)一擺?放，建立?賬目，定?時(shí)專(zhuān)人查?對(duì)。使工?作效率和?服務(wù)質(zhì)量?大大提高?，減少了?護(hù)士工作?的盲目性?和重復(fù)性?，實(shí)現(xiàn)了?人、物、?場(chǎng)所在時(shí)?間和空間?上的優(yōu)化?組合。?四、熟練?掌握臨床?藥物知識(shí)?藥物治?療是疾病?治療中的?重要組成?部分，治?療效果不?但取決于?醫(yī)生的治?療方案是?否合理，?而且還取?決于護(hù)士?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓?作態(tài)度，?科學(xué)的執(zhí)?行力度以?及對(duì)醫(yī)藥?知識(shí)的了?解和掌握?程度，為?了使護(hù)士?了解掌握?藥學(xué)知識(shí)?，減少醫(yī)?療事故發(fā)?生，科學(xué)?執(zhí)行治療?方案，保?證用藥最?佳療效，?護(hù)理部組?織各科室?上報(bào)十種?本科室常?用靜脈、?口服藥物?的名稱(chēng)、?劑量、適?應(yīng)癥、不?良反應(yīng)、?禁忌、用?法用量。?使本科室?護(hù)士熟練?掌握，保?障臨床工?作中用藥?有效、合?理、科學(xué)?、安全。?五、認(rèn)?識(shí)不足，?不斷完善?1、加?強(qiáng)細(xì)節(jié)管?理，如科?室藥品的?管理2?、病房管?理有待提?高，病人?自帶物品?較多，病?房欠整潔?。3、?基礎(chǔ)護(hù)理?不到位，?新入院病?人衛(wèi)生處?置不及時(shí)?。4、?個(gè)別護(hù)士?基礎(chǔ)理論?知識(shí)掌握?不牢，急?救知識(shí)欠?缺。5?、健康教?育不夠深?入，缺乏?動(dòng)態(tài)連續(xù)?性，術(shù)后?病人宣教?不到位。?6、護(hù)?理文書(shū)書(shū)?寫(xiě)存在漏?項(xiàng)、漏記?、格式不?正確、書(shū)?寫(xiě)不及時(shí)?，有些近?記錄過(guò)于?流于形式?等缺陷。?7、從?思想上，?行動(dòng)上作?到真正的?主動(dòng)服務(wù)?。在過(guò)?去的一年?里，護(hù)理?部較好的?完成了各?項(xiàng)工作任?務(wù)。在新?的一年里?，我們要?不斷研究?護(hù)理工作?中出現(xiàn)的?新問(wèn)題、?新情況，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，改進(jìn)不?足，不斷?提高護(hù)理?質(zhì)量。?2023?護(hù)理部年?終工作總?結(jié)（二）?___?_年是不?平凡的一?年，護(hù)理?部緊緊圍?繞質(zhì)量、?安全、服?務(wù)的宗旨?，繼續(xù)引?申醫(yī)院管?理年活動(dòng)?，進(jìn)一步?完善各項(xiàng)?規(guī)章制度?，改進(jìn)服?務(wù)流程，?改善住院?環(huán)境，把?追求社會(huì)?效益，維?護(hù)群眾利?益，構(gòu)建?和諧護(hù)患?關(guān)系放在?第一位，?加強(qiáng)護(hù)理?質(zhì)量控制?，加大護(hù)?理監(jiān)督力?度，重視?護(hù)理骨干?的培養(yǎng)，?優(yōu)化護(hù)理?隊(duì)伍，強(qiáng)?化三基三?嚴(yán)訓(xùn)練，?狠抓業(yè)務(wù)?管理，內(nèi)?強(qiáng)素質(zhì)外?塑形象創(chuàng)?造性地開(kāi)?展工作。?一年來(lái)，?在院領(lǐng)導(dǎo)?的正確指?導(dǎo)關(guān)心支?持下，在?各科室的?密切配合?下，圓滿(mǎn)?完成各項(xiàng)?工作，現(xiàn)?將全年護(hù)?理工作做?如下總結(jié)?：一、?強(qiáng)化法律?意識(shí)，嚴(yán)?格制度落?實(shí)，保障?護(hù)理安全?1、增?強(qiáng)護(hù)理人?員的法律?意識(shí)、證?據(jù)意識(shí)、?防范風(fēng)險(xiǎn)?意識(shí)，新?的《護(hù)士?條例》頒?布后，及?時(shí)組織全?員護(hù)士進(jìn)?行專(zhuān)項(xiàng)培?訓(xùn)及解讀?，___?_月份選?派專(zhuān)人（?護(hù)理部急?診室__?__人）?參加衛(wèi)生?部在省廳?組織的條?例培訓(xùn)，?使護(hù)理人?員進(jìn)一步?了解了自?己的權(quán)力?和義務(wù)，?為更好地?履行職責(zé)?，依法行?醫(yī)，提供?了依據(jù)，?做到知法?守法，更?好地應(yīng)用?法律武器?維護(hù)自身?及他人利?益，目前?全院護(hù)士?持證上崗?率達(dá)__?__%。?2、嚴(yán)?格核心制?度的落實(shí)?。今年以?來(lái)，護(hù)理?部重點(diǎn)在?查對(duì)制度?、執(zhí)行醫(yī)?囑制度、?交接班制?度、護(hù)理?質(zhì)量缺陷?登記報(bào)告?制度、分?級(jí)護(hù)理制?度五項(xiàng)核?心制度的?執(zhí)行上下?功夫，護(hù)?理部深入?科室嚴(yán)格?考核，現(xiàn)?場(chǎng)抽查，?實(shí)地進(jìn)行?醫(yī)囑查對(duì)?和交接，?掌握制度?落實(shí)情況?，通過(guò)兩?周的檢查?落實(shí)，使?護(hù)理人員?真正理解?了核心制?度的內(nèi)涵?，懂得了?如何用制?度指導(dǎo)實(shí)?際工作。?認(rèn)真落實(shí)?護(hù)理質(zhì)量?缺陷登記?報(bào)告制度?，鼓勵(lì)護(hù)?理人員及?時(shí)上報(bào)護(hù)?理不良事?件，展開(kāi)?缺陷文化?分享，結(jié)?合借鑒護(hù)?理不良事?件典型案?例，緊密?聯(lián)系工作?實(shí)際，組?織進(jìn)行討?論，查找?原因，吸?取經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，提出?整改措施?。今年護(hù)?理部對(duì)分?級(jí)護(hù)理制?度執(zhí)行不?嚴(yán)導(dǎo)致的?缺陷、護(hù)?理文書(shū)記?錄不真實(shí)?所引起的?缺陷、病?人在轉(zhuǎn)科?及輔助檢?查途中存?在的缺陷?、醫(yī)囑查?對(duì)環(huán)節(jié)上?的缺陷這?四件案例?，組織召?開(kāi)護(hù)理質(zhì)?量缺陷討?論會(huì)，全?院護(hù)士都?受益非淺?。3、?在醫(yī)院組?織的醫(yī)療?質(zhì)量百日?安全整治?活動(dòng)中，?制定安全?目標(biāo)及考?核細(xì)則，?嚴(yán)格落實(shí)?，層層簽?訂護(hù)理安?全責(zé)任書(shū)?，責(zé)任到?人，更進(jìn)?一步增強(qiáng)?了大家的?法律意識(shí)?、安全意?任意識(shí)。?二、強(qiáng)?化管理，?提升護(hù)理?質(zhì)量1?、加強(qiáng)護(hù)?理管理隊(duì)?伍建設(shè)，?努力提高?護(hù)理管理?水平，充?分發(fā)揮護(hù)?士長(zhǎng)的主?觀能動(dòng)性?，鼓勵(lì)年?輕護(hù)士長(zhǎng)?開(kāi)拓思維?，勇于創(chuàng)?新，做到?科科管理?有特色。?各科根據(jù)?自己的特?色，制定?了長(zhǎng)期醫(yī)?囑治療、?處置、執(zhí)?行明細(xì)表?，設(shè)計(jì)了?化驗(yàn)單收?送交接表?格，責(zé)任?護(hù)士建立?起隨身攜?帶記錄本?，在觀察?、治療和?溝通時(shí)，?隨時(shí)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題做記?錄，使書(shū)?寫(xiě)病例既?避開(kāi)治療?高峰期，?又能保證?文書(shū)記錄?的真實(shí)、?客觀、準(zhǔn)?確性，保?證了護(hù)理?工作的有?序無(wú)誤。?2、強(qiáng)?化護(hù)士長(zhǎng)?的管理意?識(shí)。堅(jiān)持?護(hù)士長(zhǎng)例?會(huì)和護(hù)士?長(zhǎng)夜查房?制，將年?計(jì)劃、月?重點(diǎn)、周?安排及時(shí)?安排部署?，組織實(shí)?施，今年?在以往護(hù)?士長(zhǎng)常規(guī)?夜查房基?礎(chǔ)上制定?＂一日查?房一重點(diǎn)?＂，做到?重點(diǎn)突出?，督促有?力，加大?了例會(huì)精?神的__?__執(zhí)行?力度，有?效提高了?護(hù)理質(zhì)量?，確保了?護(hù)理安全?。加大了?對(duì)護(hù)士長(zhǎng)?目標(biāo)管理?的考核，?明確護(hù)士?長(zhǎng)工作流?程及考核?標(biāo)準(zhǔn)，確?立其在科?室質(zhì)量管?理中的關(guān)?鍵作用，?有效提高?了護(hù)士長(zhǎng)?預(yù)測(cè)-控?制-改進(jìn)?工作的能?力，同時(shí)?悉心指導(dǎo)?新上任護(hù)?士長(zhǎng)工作?，幫助她?們?cè)谳^短?的時(shí)間內(nèi)?承擔(dān)起科?室的護(hù)理?管理工作?，護(hù)理部?深入科室?督促引導(dǎo)?護(hù)士長(zhǎng)合?理安排每?日工作，?制堅(jiān)持一?日四查房?，重點(diǎn)對(duì)?新入院、?手術(shù)前后?和危重及?生活不能?自理、有?發(fā)生醫(yī)療?糾紛潛在?危險(xiǎn)的病?人，進(jìn)行?督導(dǎo)檢查?，掌握護(hù)?理工作落?實(shí)到位情?況，加強(qiáng)?環(huán)節(jié)質(zhì)量?控制，減?少了護(hù)理?缺陷的發(fā)?生。3?、加強(qiáng)護(hù)?理人力資?源管理。?護(hù)理人力?資源管理?實(shí)行全院?一盤(pán)棋，?護(hù)理部圍?繞“挖掘?員工潛能?、發(fā)揮效?能、創(chuàng)造?價(jià)值”的?管理理念?，科學(xué)合?理調(diào)配人?力資源。?工作上嚴(yán)?要求，生?活上細(xì)照?顧，實(shí)施?人性化管?理，指導(dǎo)?科室彈性?排班，加?強(qiáng)節(jié)假日?、休息日?、中午及?夜間值班?期間，繁?忙、易疲?勞時(shí)間的?護(hù)理人力?配備，排?班做到新?老搭配，?相互協(xié)作?兼顧人員?素質(zhì)和技?術(shù)水平高?低的合理?分配，發(fā)?揮其互補(bǔ)?性，對(duì)一?些家庭有?特殊情況?，健康狀?況差，待?產(chǎn)和哺乳?期的年輕?護(hù)士，班?次上給于?照顧，使?她們能工?作家庭兩?不誤。充?分調(diào)動(dòng)護(hù)?士的積極?性和主觀?能動(dòng)性，?創(chuàng)造工作?的和諧氛?圍，增強(qiáng)?了管理效?能，有效?提高了護(hù)?理群體質(zhì)?量。面對(duì)?上半年我?院外科病?人居多不?下，下半?年內(nèi)科病?人持續(xù)增?加，護(hù)理?人員緊缺?的狀況，?護(hù)理部統(tǒng)?籌調(diào)配護(hù)?理人員_?___余?次，使有?限的人力?資源得到?優(yōu)化組合?，滿(mǎn)足了?臨床工作?需要，確?保了護(hù)理?安全。?4、強(qiáng)化?護(hù)士長(zhǎng)開(kāi)?源節(jié)流的?管理理念?。今年美?國(guó)的金融?危機(jī)已波?及到中國(guó)?，醫(yī)院不?可避免地?受到?jīng)_擊?，護(hù)理部?要求護(hù)士?長(zhǎng)開(kāi)拓思?維，創(chuàng)新?理念，開(kāi)?源節(jié)流，?樹(shù)立安全?責(zé)任和危?機(jī)意識(shí)，?尋求科室?發(fā)展之路?，團(tuán)結(jié)一?心，共度?難關(guān)。?三、健全?完善各項(xiàng)?規(guī)章制度?，保證護(hù)?理環(huán)節(jié)質(zhì)?量本年?度重新制?定完善了?重點(diǎn)環(huán)節(jié)?護(hù)理管理?程序既應(yīng)?急流程，?科室下發(fā)?了病人安?全___?_目標(biāo)，?組織全院?護(hù)理人員?學(xué)習(xí)，保?證了護(hù)理?人員有章?可循。?1、制定?了防范住?院患者跌?倒制度及?各類(lèi)導(dǎo)管?防脫落制?度。2?、完善了?查對(duì)制度?打破了以?往重形式?輕落實(shí)的?弊端，重?新設(shè)計(jì)了?新的醫(yī)囑?查對(duì)登記?表，嚴(yán)格?一日三查?二簽字一?審核，有?效杜絕了?醫(yī)囑轉(zhuǎn)錄?、執(zhí)行過(guò)?程中的疏?漏，護(hù)理?部用了兩?周時(shí)間進(jìn)?行檢查落?實(shí)。強(qiáng)化?了環(huán)節(jié)質(zhì)?量。提高?了護(hù)理質(zhì)?量。3?、完善了?各環(huán)節(jié)交?接質(zhì)量，?設(shè)計(jì)了院?前急救與?急診室、?急診室與?病房、手?術(shù)室與科?室、產(chǎn)房?與母嬰同?室病人交?接記錄表?，危重病?人電話(huà)預(yù)?約，病人?轉(zhuǎn)運(yùn)途中?加強(qiáng)病情?觀察與急?救護(hù)理，?準(zhǔn)確記錄?了患者在?轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程?中的用藥?、處置、?檢查等，?強(qiáng)化了護(hù)?理人員的?責(zé)任心，?降低了危?重患者轉(zhuǎn)?運(yùn)交接過(guò)?程中的風(fēng)?險(xiǎn)，體現(xiàn)?了治療處?置的連續(xù)?性，確保?患者的病?情得到及?時(shí)有效的?救治。?4、完善?了護(hù)理會(huì)?診制度充?分發(fā)揮各?科室間的?協(xié)作性、?互補(bǔ)性，?調(diào)動(dòng)本院?人才，解?決了護(hù)理?中的疑難?問(wèn)題，提?高了護(hù)理?質(zhì)量5?、完善了?緊急狀態(tài)?下護(hù)理人?力資源調(diào)?配方案，?健全了急?救體系，?提高了急?救水平。?6、規(guī)?范了護(hù)理?文書(shū)書(shū)寫(xiě)?護(hù)理部將?____?月份定為?護(hù)理文書(shū)?質(zhì)量控制?月，對(duì)運(yùn)?行中的病?歷和已歸?檔的病歷?，開(kāi)展了?護(hù)理文書(shū)?質(zhì)量控制?，組織全?病區(qū)護(hù)士?長(zhǎng)，從各?科抽取危?重、典型?、疑難病?歷進(jìn)行了?為期一周?的交叉點(diǎn)?評(píng)，在認(rèn)?真總結(jié)分?析的基礎(chǔ)?上，梳理?共性、個(gè)?性問(wèn)題，?召開(kāi)全院?護(hù)士專(zhuān)門(mén)?會(huì)議，分?析原因，?進(jìn)行討論?，院內(nèi)統(tǒng)?一規(guī)范，?達(dá)成共識(shí)?，強(qiáng)化督?導(dǎo)落實(shí)，?使護(hù)理文?書(shū)質(zhì)量進(jìn)?一步提高?。7、?規(guī)范床頭?卡的設(shè)置?統(tǒng)一了加?床床號(hào)，?治療臺(tái)設(shè)?置了與病?室床號(hào)、?病歷夾一?致的編號(hào)?，有利于?查對(duì)，有?效地避免?了查對(duì)環(huán)?節(jié)的差錯(cuò)?，今年購(gòu)?置了腕帶?識(shí)別標(biāo)志?，在三起?突發(fā)公共?事件中，?應(yīng)用于急?診急救時(shí)?快速、準(zhǔn)?確設(shè)別病?人，保證?了治療及?時(shí)到位。?四、落?實(shí)人才培?養(yǎng)計(jì)劃，?提高護(hù)理?人員整體?素質(zhì)1?、___?_年內(nèi)共?招聘護(hù)理?專(zhuān)科學(xué)歷?人員__?__人、?本科__?__人，?護(hù)理隊(duì)伍?梯隊(duì)建設(shè)?更趨于合?理，我們?對(duì)護(hù)理人?員的培養(yǎng)?以“年輕?護(hù)士全科?化”為導(dǎo)?向綜合培?養(yǎng)，按計(jì)?劃進(jìn)行科?室輪轉(zhuǎn)，?重點(diǎn)加強(qiáng)?基礎(chǔ)理論?及基本操?作技術(shù)的?提高，使?年輕護(hù)理?人員理論?與實(shí)踐相?結(jié)合，掌?握多學(xué)科?知識(shí)，從?容應(yīng)對(duì)緊?急狀態(tài)下?跨科室人?力資源的?調(diào)配。?2、為適?應(yīng)護(hù)理臨?床重點(diǎn)學(xué)?科專(zhuān)科建?設(shè)特色的?需要，有?計(jì)劃地選?派業(yè)務(wù)能?力強(qiáng)，認(rèn)?真負(fù)責(zé)的?護(hù)理骨干?外出進(jìn)修?學(xué)習(xí)，今?年選派神?經(jīng)內(nèi)科、?急診科_?___名?護(hù)士赴省?人民醫(yī)院?進(jìn)修學(xué)習(xí)?；有余人?次護(hù)理人?員參加了?省內(nèi)外護(hù)?理業(yè)務(wù)和?管理培訓(xùn)?，為醫(yī)院?注了入先?進(jìn)的護(hù)理?管理理念?，推動(dòng)了?我院護(hù)理?理論和技?術(shù)的創(chuàng)新?。3、?注重培養(yǎng)?高學(xué)歷年?輕骨干護(hù)?士，有意?識(shí)的培養(yǎng)?第二梯隊(duì)?，苦練基?本功，加?強(qiáng)護(hù)理理?論及技術(shù)?操作培訓(xùn)?，護(hù)理部?通過(guò)提問(wèn)?、抽查考?核等形式?，培養(yǎng)他?們觀察問(wèn)?題和處理?問(wèn)題的能?力，鼓勵(lì)?他們?cè)趰?講協(xié)作-?發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)?精神，下?班忙充電?-提高自?身業(yè)務(wù)素?質(zhì)，開(kāi)拓?思維，勇?于創(chuàng)新，?把學(xué)歷價(jià)?值轉(zhuǎn)化為?工作價(jià)值?。4、?按計(jì)劃對(duì)?各級(jí)護(hù)理?人員進(jìn)行?三基訓(xùn)練?和專(zhuān)科技?能培訓(xùn)，?全年共組?織護(hù)理查?房___?_次，護(hù)?理業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)___?_次，內(nèi)?容為基礎(chǔ)?理論知識(shí)?，院內(nèi)感?染知識(shí)，?護(hù)患溝通?技巧和專(zhuān)?科知識(shí)。?年內(nèi)組織?全院護(hù)士?進(jìn)行了密?閉式靜脈?輸液、無(wú)?菌技術(shù)操?作等__?__項(xiàng)護(hù)?理技能培?訓(xùn)，在強(qiáng)?化三基培?訓(xùn)的同時(shí)?，強(qiáng)化急?救意識(shí)，?提高搶救?水平，對(duì)?低年資護(hù)?士又專(zhuān)門(mén)?進(jìn)行了急?救知識(shí)技?能的強(qiáng)化?培訓(xùn)考核?，和為期?兩周的禮?儀培訓(xùn)，?提高了全?院護(hù)理人?員的整體?急救水平?，進(jìn)行了?進(jìn)一步提?升護(hù)理服?務(wù)品質(zhì)。?5、充?分調(diào)動(dòng)護(hù)?理人員組?織參與、?競(jìng)爭(zhēng)爭(zhēng)優(yōu)?的積極性?____?國(guó)際護(hù)士?節(jié)來(lái)臨之?際，全院?開(kāi)展了護(hù)?理理論及?技能比武?，選派優(yōu)?秀者參加?地區(qū)組織?的___?_知識(shí)競(jìng)?賽和技術(shù)?比武，_?___取?