源頭活水的黨校新校區(qū)規(guī)劃方案研究

源頭活水的黨校新校區(qū)規(guī)劃方案研究

1東東南角地域人文景觀項(xiàng)目中共潮州市委（市行政學(xué)院、市社會(huì)主義學(xué)院、市干部培訓(xùn)中心）提出，結(jié)合學(xué)校體制改革和提高干部隊(duì)伍素質(zhì)的新要求，構(gòu)建了一個(gè)功能完善、設(shè)施完善的新校園，以滿足時(shí)代要求，成為潮州的具體景觀。該工程南面為臥石路，北臨金山路，西靠金山中學(xué)校區(qū)，東側(cè)為規(guī)劃路，連接著山林的自然景色，環(huán)境優(yōu)美。校區(qū)規(guī)劃建設(shè)用地面積約61500m2規(guī)劃和設(shè)計(jì)2.1總體布置平面布置整體規(guī)劃方案從城市設(shè)計(jì)角度出發(fā)，立足于將整個(gè)用地的環(huán)境、建筑和人文景觀進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)方案尊重用地和環(huán)境，將黨校特質(zhì)貫穿在建筑與景觀之中?？紤]基地北面有一泓清水緩緩而來，規(guī)劃中把水體保留并改造為校園的觀景湖，黨校建筑群根據(jù)功能要求圍繞觀景湖布置，隱喻著黨校如“源頭活水”般不斷為黨和國家建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)出優(yōu)秀人才。建筑群通過水體的組織形成了一個(gè)既和諧又分區(qū)明確的空間結(jié)構(gòu)，水體西側(cè)為辦公教學(xué)區(qū)，從南向北依次為集散廣場(chǎng)、主大門、主題廣場(chǎng)、辦公樓教學(xué)、大形集會(huì)廣場(chǎng)、北門，形成了富有節(jié)奏的空間主軸線，是整個(gè)校區(qū)規(guī)劃的中心?？偲矫娌贾萌鐖D1所示。水體東側(cè)為生活配套區(qū)，包括學(xué)員賓館、食堂、文體樓及活動(dòng)場(chǎng)地各功能區(qū)通過連廊有機(jī)聯(lián)系。2.2設(shè)置地方入口基地三面臨路，交通便利，充分考慮各功能的用車量及使用頻率，和與城市道路之間的相互影響，分別在南、東、北各設(shè)置3個(gè)出入口，并通過環(huán)路相連。考慮到黨校的特性，雖學(xué)員不多但用車量多且使用頻率高，因此我們將主入口設(shè)在南側(cè)次干道上，并根據(jù)用地實(shí)際情況，把南端一塊用地保留作為車流、人流的集散廣場(chǎng)，并設(shè)有大型停車場(chǎng)，減少了對(duì)城市主干道的影響。鑒于黨校人員及學(xué)制的不確定性，為物盡其用和減少運(yùn)行費(fèi)用，學(xué)員賓館和文體娛樂等設(shè)施在空閑時(shí)都可對(duì)外開放，因此在東側(cè)規(guī)劃路上設(shè)置次入口，方便管理及減少對(duì)辦公教學(xué)主體區(qū)域的干擾。北側(cè)道路市容完整，交通便捷，設(shè)置北門作為學(xué)員主要出入口，有利于與外部聯(lián)系和車量分流。3建筑面積的設(shè)計(jì)3.1設(shè)計(jì)原則的提出建筑設(shè)計(jì)充分貫徹建筑與規(guī)劃在構(gòu)思過程中的指導(dǎo)思想，表達(dá)設(shè)計(jì)中強(qiáng)調(diào)的人文精神和對(duì)環(huán)境、城市的尊重，體現(xiàn)了“智能化、信息化、人性化、園林化、環(huán)保、節(jié)能、可持續(xù)發(fā)展”的設(shè)計(jì)原則。3.2建筑體系化處理幾乎所有建筑單體都設(shè)計(jì)為長(zhǎng)方體，挺直的線條和簡(jiǎn)潔的形體給人以力度感，整個(gè)建筑群體主要采用現(xiàn)代的元素和簡(jiǎn)潔的立面處理，加上一定比例細(xì)微變化的窗格劃分，使建筑顯得嚴(yán)謹(jǐn)有序；透明潔凈的玻璃和帶藍(lán)色調(diào)的深灰色鋼材飾件相互映襯，使建筑增添了一份精致、典雅和時(shí)代感，從而表達(dá)了黨校應(yīng)具有的嚴(yán)謹(jǐn)和先進(jìn)的特質(zhì)。在采用現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)手法的同時(shí)，以屋頂綠化及空中花園強(qiáng)調(diào)建筑的第五立面，形成具有文化內(nèi)涵的建筑意境。3.3單元設(shè)計(jì)平面設(shè)計(jì)層負(fù)1層為半地下停車庫，首層設(shè)有1個(gè)雙層通高的入口大堂，1～3層主要為教學(xué)用房，4、5層為辦公用房。平面為園林式布局，前后兩部分通過連廊連接，并共同圍合成一個(gè)中心庭院。單廊式平面設(shè)計(jì)能較好地滿足采光和通風(fēng)要求，且視線開闊，可得到良好的觀景效果。如圖2所示。休閑娛樂機(jī)房包括多功能廳和休閑娛樂用房?jī)刹糠?，多功能廳為橢圓形，能很好地與廣場(chǎng)和周圍環(huán)境相融合；休閑娛樂用房分為2層，2層為室內(nèi)籃球場(chǎng)，半地下的設(shè)計(jì)減少了大跨度空間給人的壓迫感。如圖3所示。水岸景觀集中布置食堂沿著水面弧形展開，在里面就餐便能把整個(gè)校區(qū)的水岸景觀盡收眼底，學(xué)員賓館與食堂通過連廊相連，根據(jù)學(xué)員分班和上課情況，可集中安排在同一層，每層均設(shè)有討論室，便于他們相互交流。如圖4所示。4環(huán)境設(shè)計(jì)4.1營造試驗(yàn)氛圍景觀設(shè)計(jì)以“源頭活水”為主題，通過建立系統(tǒng)的湖景水系，源頭從北面開始穿流于各個(gè)分區(qū)，再以綠化、小品、鋪裝等塑造出安靜、質(zhì)樸和富有生命力的園林式校園環(huán)境，手法大膽創(chuàng)新，配合教學(xué)氣氛，提升人文精神、休憩和社交，實(shí)現(xiàn)多功能、高品味、充滿活力的黨校教育空間。4.2人性化特性，彰顯新市區(qū)的風(fēng)貌根據(jù)地塊與辦公樓的相對(duì)位置和周邊環(huán)境，賦予其不同的功能特征，滿足辦公與城市面貌不同的需要，同時(shí)空間尺度、配套設(shè)施也充分體現(xiàn)了人性化特征，展現(xiàn)新世紀(jì)新市區(qū)的精神面貌。4.3環(huán)保將自然景觀引入庭院，發(fā)展水景條件系統(tǒng)，保持生態(tài)與植物多樣化。4.4營造空間活力作為標(biāo)志性建筑廣場(chǎng)，如缺乏標(biāo)志性，則會(huì)缺少一種聚合感和凝聚力，這正是創(chuàng)造空間活力的關(guān)鍵，加強(qiáng)場(chǎng)地特征、小品風(fēng)格統(tǒng)一、廣場(chǎng)主題性，近玩及遠(yuǎn)觀總相宜，整體上應(yīng)多層次地體現(xiàn)黨校。4.5綠化景觀的衡協(xié)調(diào)原則以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益與生態(tài)效益相互平衡協(xié)調(diào)為原則，我們?cè)谠O(shè)計(jì)中考慮方案的前瞻性，以經(jīng)典的不易遭淘汰的主題將綠化景觀用生態(tài)平衡協(xié)調(diào)起來，形成可持續(xù)發(fā)展的原則。4.6良好的建筑節(jié)能建筑單體在規(guī)劃布局上充分考慮南方氣候的特點(diǎn)，建筑均為南北朝向，通透的建筑單體有利于自然采光和通風(fēng)，以達(dá)到良好的建筑節(jié)能效果；貫穿校園的水體、成蔭的綠樹與周邊山林緊密結(jié)合，更能充分體現(xiàn)環(huán)保和生態(tài)設(shè)計(jì)理念。5建筑與環(huán)境的和諧是黨校精神功能的實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)