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6下雨了（教案）一、教學目標讓學生感受到下雨的情境；學會用畫筆表現(xiàn)下雨場景；激發(fā)學生的創(chuàng)造力，讓他們在表現(xiàn)下雨場景的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)造。二、教學準備講臺；白板、彩色粉筆、橡皮；色彩深淺不同的水粉筆、彩筆或水彩筆。三、教學內(nèi)容1.導(dǎo)入讓學生回憶家中有哪些東西可以用來防雨；談?wù)勏掠晏斐鲩T會帶哪些東西，比如雨傘、雨衣等。2.展示展示一些下雨的圖片，讓學生感受到下雨的情境；介紹一些名著中關(guān)于下雨的描寫，比如《小橋流水》中的“小雨挑燈”等。3.表演教師或志愿者表演下雨的情境，讓學生感受到下雨的氛圍，比如打傘、蹚水等。4.示范教師利用白板和彩色粉筆進行下雨場景的示范，包括如何描繪雨滴、雨水和花草樹木等。5.實踐讓學生自己上手畫下雨場景，教師可提供一些參考圖片，讓學生感受到用畫筆表現(xiàn)下雨的難度。6.創(chuàng)作讓學生進行一定的創(chuàng)作，可以畫出自己想象中的下雨場景，在表現(xiàn)下雨的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)造。四、教學重點讓學生感受到下雨的情境；學會用畫筆表現(xiàn)下雨場景。五、教學難點如何表現(xiàn)雨水和花草樹木等。六、教學評價評價標準：是否能夠準確表現(xiàn)下雨的情境；是否能夠用畫筆表現(xiàn)下雨場景；是否能夠在表現(xiàn)下雨場景的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)作。七、教學反思通過本次教學，學生深入感受到了下雨的情境，學會了用畫筆表現(xiàn)下雨場景。但是在表現(xiàn)雨水和花草樹木等方面，還有待提高。教師準備加強相關(guān)知識的講解和示范，提高學生的表現(xiàn)
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