【教師資格證筆試】幼教保教知識(shí)與能力模擬試卷

【教師資格證筆試】幼教保教知識(shí)與能力模擬試卷01單項(xiàng)選擇題1.教師通過觀察分析幼兒的繪畫《海洋世界》、手工折紙《小青蛙》等作品，研究了解幼兒的心理狀態(tài)。在此過程中該教師除了運(yùn)用研究幼兒心理最基本的方法外，還運(yùn)用了（）。A.觀察法B.調(diào)查訪問法

C.作品分析法

D.測(cè)驗(yàn)法2.以下關(guān)于蒙臺(tái)梭利教育思想表述錯(cuò)誤的是（）。A.她認(rèn)為人類有兩個(gè)胚胎期，分別是“生理的胚胎期”和“精神的胚胎期”B.提出教育要遵循自然規(guī)律C.提出了“敏感期”和“關(guān)鍵期”D.重視感覺教育，觸覺訓(xùn)練是感覺訓(xùn)練中最主要的方面3.媽媽為了讓東東養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，只要東東每次飯前洗手、飯中不挑食、飯后立即漱口，就獎(jiǎng)勵(lì)東東看他最喜歡的動(dòng)畫片，東東以后在飲食習(xí)慣的表現(xiàn)越來(lái)越好，這體現(xiàn)了斯金納的操作行為主義理論中的（）。A.自我強(qiáng)化B.積極強(qiáng)化

C.消極強(qiáng)化D.負(fù)強(qiáng)化4.幼兒根據(jù)老師講述的故事《青蛙王子》想象小青蛙的模樣，這屬于（）。A.再造想象B.創(chuàng)造想象

C.無(wú)意想象D.不隨意想象5.幼兒園教育工作評(píng)價(jià)實(shí)行以（）為主的評(píng)價(jià)制度。A.園長(zhǎng)評(píng)價(jià)

B.教師自評(píng)

C.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

D.其他教師評(píng)價(jià)6.幼兒每天午睡一般應(yīng)達(dá)到（）。A.1小時(shí)B.2小時(shí)C.3小時(shí)D.4小時(shí)7.有些音樂家在音樂領(lǐng)域有著出色的成就，有些畫家在繪畫領(lǐng)域能夠做出杰出的貢獻(xiàn)，有些作家在文學(xué)領(lǐng)域成為了該領(lǐng)域的佼佼者，這體現(xiàn)了他們從小在（）的差異。A.一般能力B.特殊能力

C.社交能力D.模仿能力8.強(qiáng)強(qiáng)在吃飯的時(shí)候突然掉了一顆牙，哭著去找老師，老師告訴他掉牙是正?，F(xiàn)象，然后根據(jù)這一個(gè)事例在全班組織討論，開展了一系列活動(dòng)：“為什么掉牙”、“如何保護(hù)牙齒”等，讓幼兒懂得了一些換牙、保護(hù)牙的衛(wèi)生常識(shí)及注意養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。這一事例體現(xiàn)了教育的（）原則。A.發(fā)展適宜性

B.生活化和一日活動(dòng)整體性C.主體性

D.教育的活動(dòng)性和直觀性9.歡歡是個(gè)熱情、活潑好動(dòng)、喜歡交朋友的孩子，但是他總是不將老師說(shuō)的事情放在心上，做事情也馬馬虎虎，從氣質(zhì)類型來(lái)分析，他傾向于（）。A.抑郁質(zhì)B.黏液質(zhì)C.膽汁質(zhì)D.多血質(zhì)10.老師先組織大班幼兒進(jìn)行《小馬過河》的情節(jié)分析，然后再組織幼兒根據(jù)作品內(nèi)容進(jìn)行游戲，此類游戲是（）。A.角色游戲B.表演游戲C.結(jié)構(gòu)游戲

D.練習(xí)性游戲02簡(jiǎn)答題11.維果斯基的最近發(fā)展區(qū)強(qiáng)調(diào)：“教學(xué)應(yīng)該走在發(fā)展的前面”，請(qǐng)據(jù)此簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)教育活動(dòng)的選擇應(yīng)遵循的原則。12.幼兒觀察力的發(fā)展有哪些表現(xiàn)？03論述題13.什么是幼兒園環(huán)境？為什么幼兒園教育中要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)良好的幼兒園環(huán)境？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明。04材料分析題14.研究人員找來(lái)數(shù)十名兒童，讓他們每個(gè)人單獨(dú)呆在一個(gè)只有一張桌子和一把椅子的小房間里，桌子上的托盤里有這些兒童愛吃的東西——棉花糖、曲奇或是餅干棒。研究人員告訴他們可以馬上吃掉棉花糖，或者等研究人員回來(lái)時(shí)再吃還可以再得到一顆棉花糖作為獎(jiǎng)勵(lì)。（1）這個(gè)心理試驗(yàn)的名稱是什么？（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么道理？（3）如何訓(xùn)練兒童這樣的能力？15.王老師剛?cè)肼氁粋€(gè)多月，帶小班小朋友，她現(xiàn)在有兩個(gè)困惑。困惑1：不少孩子在家過了一個(gè)雙休日之后再回到幼兒園，一些良好的行為習(xí)慣就不見了，不認(rèn)真吃飯，亂扔?xùn)|西，活動(dòng)時(shí)喜歡說(shuō)話，真不知道該怎么辦了。困惑2：剛開學(xué)，很多幼兒都不會(huì)輕拿輕放小椅子，推著小椅子到處跑的現(xiàn)象處處可見，坐的時(shí)候也常常把小椅子翹起來(lái)或不停地?fù)u晃，告訴他們?cè)趺醋鲆膊还苡?。問題：針對(duì)上述王老師的困惑，請(qǐng)你分別進(jìn)行分析和解答。05活動(dòng)設(shè)計(jì)題16.暑假結(jié)束，葵花班的孩子們順利升入中班，王老師發(fā)現(xiàn)孩子們除了對(duì)升班充滿喜悅，還分享了好多假期的事，孩子們你一言我一語(yǔ)，有的說(shuō)：“在家媽媽總讓我吃水果和蔬菜，最后我選擇了多吃水果?！瘪R上就有小朋友說(shuō)：“我也不喜歡吃蔬菜，他們一點(diǎn)也不好吃?！备行∨笥颜f(shuō)：“我去爺爺奶奶家，他們天天給我買小零食，我太喜歡去爺爺奶奶家了……”王老師聽到這樣的對(duì)話，覺得有必要開展關(guān)于食物的主題活動(dòng)，幫助孩子們樹立正確的飲食觀念。請(qǐng)根據(jù)班級(jí)的情況，幫助王老師設(shè)計(jì)“各種各樣的食物”主題