2023初二語文教師工作總結例文（2篇）

第5頁共5頁2023?初二語文?教師工作?總結例文?本學期?邁著輕快?的腳步又?要和我們?再見了，?回想本學?期的工作?，每天都?是在忙忙?碌碌中度?過的。雖?然是這樣?，但是覺?得特別地?踏實。因?為學生的?各個方面?在不同程?度上都有?較大的提?高，看到?他們的進?步，我雖?然辛苦點?，但是心?里也是特?別地高興?。為了以?后工作地?更好，特?總結如下?：一、?鉆研教材?、研究教?法二、?激發(fā)興趣?、上好每?課采取?靈活多樣?的教學方?法，充分?調動學生?的積極性?。認真通?覽教材，?授課的內?容要做到?心中有數?，查詢有?關資料，?采取多種?形式進行?因材施教?。我在上?每節(jié)課時?，每節(jié)課?都發(fā)揮學?生的主體?作用，力?爭把每節(jié)?課上活，?處處充滿?著精彩，?培養(yǎng)學生?的綜合素?質。三?、檢查督?促、提高?成績我?上完一節(jié)?課后，都?留給學生?一定量的?習題，讓?學生獨立?完成，每?天檢查學?生的學習?情況。經?常測試，?檢查學生?的學習狀?態(tài)，如果?成績不理?想，就及?時講解，?鼓勵學習?優(yōu)異的學?生繼續(xù)刻?苦，鼓勵?差生不要?泄氣，要?有持之以?恒的精神?，一定能?夠達到理?想的成績?。四、?輔導差生?、全面提?高我班?有八名學?生，他們?都很聰明?，但學習?的積極性?不高。_?___、?____?表現的更?突出。他?們就知道?吃、玩。?沒有害羞?感，學習?成績的好?壞都無所?謂。我單?獨找他們?談心、耐?心做他們?的思想工?作。我更?是手把手?的教他們?，直到他?們弄會為?止。及時?表揚他們?，讓他們?樹立學習?的信心。?經過多次?的說服教?育，他們?的變化特?別大。學?習成績有?明顯提高?，對學習?有了興趣?。總之?，在這一?學期的教?育教學過?程中，認?真學習，?努力工作?，積極參?加學校組?織的各項?教育教學?活動，刻?苦研讀教?育教學理?論，努力?掌握先進?的教學理?念與教學?方法，抓?好班級管?理，出色?地完成了?教育教學?任務。?2023?初二語文?教師工作?總結例文?（二）?這一學期?在緊張匆?忙中結束?了，為使?今后的工?作取得更?大的進步?，現對本?學期教學?工作總結?如下：?一、用全?新的教育?教學理念?，改革課?堂教學?我反復學?習有關的?教育教學?理論，深?刻領會新?課標精神?，認真反?思自身教?學實際，?研究學生?，探究教?法，逐步?樹立起以?學生的終?身發(fā)展為?目的的教?學思想，?樹立起以?教師為主?導學生為?主體的新?的教學理?念，在教?學實踐中?積極探索?煥發(fā)語文?課堂活力?，有助于?學生能力?提高與發(fā)?展的語文?課堂教學?的新思路?、新模式?啟發(fā)思維?，訓練方?法為主的?自讀課文?閱讀方法?、以感知?-探究-?反思-延?伸為主線?的重點篇?目學習法?、以合作?-探究-?創(chuàng)造-創(chuàng)?新為核心?的語文活?動課等。?二、用?生動靈活?的教學方?式，煥發(fā)?課堂活力?應試教?學課堂圍?繞知識目?標而展開?，儲存繼?承前人積?累下來的?經驗和體?驗，但忽?視了學生?創(chuàng)新的動?機、興趣?、情感、?意志，如?何激活所?需的先前?經驗，萌?動求知欲?望呢新課?標要求我?們建立以?自主、合?作、探究?為主的教?學模式，?激活學生?好奇心，?探究欲，?培養(yǎng)學生?主動思考?、質疑、?求索以及?善于捕捉?新信息的?能力，并?把這種能?力的培養(yǎng)?定為課堂?教學的終?極目的。?為此，我?們仔細研?究教育心?理，準確?把握初一?學生的心?理特征和?思維特點?，積極探?索有利于?激發(fā)興趣?、激活思?維、激勵?探討的課?堂教學方?法。例如?在處理每?單元的重?點篇目時?，我始終?采用整體?感知-合?作探究-?反思質疑?-拓展延?伸的教學?模式，根?據不同內?容精心設?計問題，?組織課堂?教學。?三、用先?進的教學?手段，提?高學習效?率教學?中，一改?過去課堂?上過于注?重知識傳?授，內容?上過于注?重書本知?識，結構?上過于強?調學科本?位，實施?中過于強?調接受學?習，死記?硬背，機?械訓練等?狀況，仔?細研究教?材內容，?精心設計?教學環(huán)節(jié)?，將學生?從原有的?課堂圈子?中“解放?”出來，?調動學生?充分利用?網絡資源?，使他們?能夠在自?主探究與?交流的過?程中，不?斷挑戰(zhàn)自?我，擴展?創(chuàng)造性思?維。四?、用扎實?多樣的訓?練，培養(yǎng)?學生的語?文實踐能?力新課?程改革正?是對今天?教師教學?觀念的挑?戰(zhàn)。教師?應由知識?的占有者?轉化為知?識的組織?者，由知?識的傳遞?者轉化為?學習的促?進者，超?越課堂的?藩籬，將?現代教學?過程演化?為“培養(yǎng)?學習者”?的過程，?實現由“?授之以魚?”到“授?之以漁”?的根本轉?變。用扎?實多樣的?訓練，多?方面提高?學生的語?文素養(yǎng)，?努力培養(yǎng)?學生的語?文實踐能?力，使學?生獲得一?定的終身?學習的本?領?！?授之以魚?,僅供一?飯之需;?授之以漁?,則終身?受用無窮?”。教育?的意旨并?非知識的?累積，而?是心智上?的能力的?發(fā)育。學?生在學校?的時間是?有限的，?所學的知?識也受時?代的局限?，他們要?在未來有?所作為，?要在未來?跟上時代?，就一定?要不斷地?學習，終?身學習，?去吸收新?東西，更?新知識結?構?？梢?，方法的?確比知識?更為重要?，教授方?法才是教?學的根本?。那么，?學生對于?傳授的方?法是否能?夠靈活運?用，對學?生而言，?則需要一?個較長時?間的反復?的訓練過?程。教?學有法，?教無定法?，從基礎?入手到提?高能力直?至學以致?用，生動?、活潑，?扎實、系?統，有序?、有恒的?訓練，使?學生在不?同內容和?方法的相?互交叉、?滲透和整?合中開闊?了視野，?提高了學?習效率，?初步獲得?了一些現?代社會所?需要的語?文實踐能?力。這?個五年級?是我這學?期剛剛接?手的，需?要一定的?磨合。因?此，一個?學期以來?，我在自?己的工作?崗位上盡?職盡責，?兢兢業(yè)業(yè)?，為人師?表。在英?語課堂教?學中，怎?樣創(chuàng)設良?好的學習?氛圍、激?發(fā)學生的?興趣是搞?好小學英?語教學的?重要一環(huán)?。下面結?合本學期?教學實踐?總結一下?教學情況?：五、?認真?zhèn)湔n?、面向全?體授課?在教學中?，認真?zhèn)?課，認真?閱讀各種?教科參考?書，結合?自己的教?學經驗與?學生的學?習情況，?認真編寫?好教案制?定好教學?計劃，并?不斷地加?以改善修?改。在傳?授學生知?識的同時?，關心愛?護學生，?特別是學?困生，課?堂密切注?意他們，?教育他們?求學勿半?途而廢。?比如說我?班的李樂?同學，對?待學習、?總是馬馬?虎虎，得?過且過。?針對這種?情況，我?除了對他?進行思想?教育，還?耐心地輔?導他復習?遺漏知識?，使他的?學習成績?盡量跟上?班里的其?他同學，?幫助他樹?立了學好?各門知識?的信心。?六、在?課堂教學?中第二?、在批改?作業(yè)方面?。學生的?作業(yè)總是?按時及時?地批改，?并詳細地?做好批注?，對普遍?性錯誤，?在全班重?復講解