勞動最光榮音樂的教案設(shè)計6篇

勞動最光榮音樂的教案設(shè)計6篇《勞動最榮耀》音樂教案篇一

教學(xué)內(nèi)容：

1、唱：《勞動最榮耀》、《理發(fā)師》、《風(fēng)車依呀呀》。

2、觀賞：《狩獵波爾卡》、《森林中的鐵匠》、《猴子蒸糕》。

3、依據(jù)音樂設(shè)計適當(dāng)?shù)谋硌?、律動?/p>

4、合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解歌曲內(nèi)容，能較正確而有表情地演唱歌曲《風(fēng)車依呀呀》《理發(fā)師》。

2、理解《勞動最榮耀》的詞意，熟識歌曲旋律，能初步模唱歌曲。

3、觀賞樂曲《狩獵波爾卡》《森林中的鐵匠》，感受音樂活潑、樂觀的心情和樂曲塑造的音樂形象，積極綻開想象。

教材分析：

1、《勞動最榮耀》這是美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌，曾在1954年“全國文藝創(chuàng)作評獎”中獲獎。歌曲生動活潑，形象鮮亮，贊美了“勞動最榮耀”。歌曲為五聲宮調(diào)式，帶變化的兩段體。

2、《風(fēng)車依呀呀》這是一首農(nóng)村兒童生活題材的歌曲。它以第一人稱的角度，反映了農(nóng)村孩子從小愛勞動、關(guān)愛父母的好品質(zhì)和積極樂觀的生活態(tài)度。曲調(diào)歡快、活潑，富于兒童情趣。歌曲為不規(guī)章的一段體，由五個樂句構(gòu)成。其中，第五樂句和反復(fù)后的完畢句為擴(kuò)大樂句，用襯詞“依呀呀”的屢次重復(fù)進(jìn)一步呈現(xiàn)了兒童天真、純樸的形象和喜愛勞動的美妙心靈。

3、《狩獵波爾卡》這是聞名作曲家—奧地利的約翰施特勞斯1875年的管弦樂作品。該作品于同年10月5日首次演出。樂曲為復(fù)三部曲式。

4、《森林中的鐵匠》這是德國作曲家米夏埃利斯創(chuàng)作的管弦樂作品。有人曾將此曲與艾倫貝格的《森林水車》和奧爾特的《鐘表店》并列為三首聞名的描繪性標(biāo)題樂曲。

5、《理發(fā)師》這是一首熱忱、歡快的澳大利亞民歌，生動地表現(xiàn)了理發(fā)師仔細(xì)踏實(shí)的工作態(tài)度，把理發(fā)師為他人效勞時的開心心情表現(xiàn)得栩栩如生。歌曲為大調(diào)式、單樂段，由四個樂句構(gòu)成。

6、《猴子蒸糕》這是一首依據(jù)壯族民歌音調(diào)編曲而成的敘事性表演唱歌曲。歌曲表達(dá)了猴子想磨米、蒸糕，去請小狗幫忙時，未能得到小狗的幫忙，便自己動手解決了問題。當(dāng)猴子蒸好糕時，小狗想吃糕，受到小猴的阻攔和“稱贊”。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、積極創(chuàng)設(shè)、營造教材主題的情境，引導(dǎo)學(xué)生參加藝術(shù)實(shí)踐，逐步領(lǐng)悟、形成“勞動最榮耀”的價值觀，培育“喜愛勞動”、“敬重他人的勞動成果”的情感、態(tài)度。

2、連續(xù)培育學(xué)生的唱歌力量，用自然、圓潤的聲音，連貫流暢地演唱歌曲、表達(dá)感情。

3、在創(chuàng)設(shè)的情境中觀賞器樂作品，積極綻開想象，感受作品塑造的音樂形象。

教學(xué)難點(diǎn)：

歌曲《風(fēng)車依呀呀》第11-16小節(jié)音區(qū)偏高，簡單消失喊唱的毛病，應(yīng)從情感表達(dá)和美感的角度加以引導(dǎo)。

教學(xué)時間：

四課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲《勞動最榮耀》。

2、歌曲《理發(fā)師》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解《勞動最榮耀》的內(nèi)容，熟識歌曲音調(diào)，初步模唱歌曲。

2、能較精確而有表情地演唱《理發(fā)師》，并隨伴奏進(jìn)展表演。

3、在實(shí)踐活動中領(lǐng)悟“勞動最榮耀”之道理，樹立“愛勞動”，“敬重他人的勞動成果”的意識；培育大膽表現(xiàn)的自信念和合作精神。

教學(xué)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入《勞動最榮耀》。

2、播放范唱錄音。

3、按歌曲節(jié)奏帶著學(xué)生分句朗讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生了解詞意。

4、播放范唱錄音，引導(dǎo)學(xué)生再次完整傾聽后，組織學(xué)生隨范唱錄音輕聲跟唱。

5、學(xué)生隨伴奏錄音輕聲演唱，教師在必要時參加提示性的演唱。

6、小結(jié)、談話導(dǎo)入《理發(fā)師》。

7、創(chuàng)設(shè)情景，觀看表演：以小品形式作《理發(fā)師》范唱表演。

8、組織爭論，讓學(xué)生說說看到的情境。

9、教師朗讀歌詞一遍后，分句帶著學(xué)生朗讀。

10、用稍慢速度伴奏，學(xué)生輕聲唱詞兩遍。

11、跟隨伴奏帶演唱。

12、引導(dǎo)學(xué)生作表演唱。

隨筆：了解《勞動最榮耀》的內(nèi)容，初步能模唱歌曲；能較精確有表情的演唱《理發(fā)師》，并能跟隨伴奏進(jìn)展表演。

其次課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲《風(fēng)車依呀呀》。

2、用自選的樂器或效果聲仿照風(fēng)車聲插入演唱作伴奏。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會唱《風(fēng)車依呀呀》，并通過演唱及表演活動，感受歌曲的風(fēng)格、情趣。

2培育學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度，并在演唱表演的過程中，促進(jìn)“勞動榮耀“、“關(guān)愛父母”的情感態(tài)度。

教學(xué)過程：

1、隨伴奏復(fù)習(xí)《勞動最榮耀》《理發(fā)師》演唱。

2、聯(lián)系上兩首歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容，設(shè)計話題導(dǎo)入《風(fēng)車依呀呀》。

3、播放歌曲范唱錄音。

4、提出問題，引導(dǎo)學(xué)生體會音樂心情，了解歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容和情感。

5、再次播放錄音范唱。

6、組織爭論，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歌曲找答案、談感受。

7、帶著學(xué)生分句朗讀歌詞兩遍。

8、隨伴奏琴聲，分句模唱歌詞二至三遍。

9、隨伴奏輕聲、完整地演唱歌曲。

10、結(jié)合歌曲心情，指導(dǎo)唱好完畢句。

11、啟發(fā)思索，讓學(xué)生在演唱中適當(dāng)?shù)貐⒓印胺抡盏娘L(fēng)車聲”。

12、小組商議，設(shè)計表演唱的方案后，以小組形式表演唱。

隨筆：初步會演唱本歌曲，通過演唱及表演活動，感受歌曲的風(fēng)格、情趣。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、觀賞《狩獵波爾卡》。

2、觀賞《森林中的鐵匠》。

3、依據(jù)音樂設(shè)計適當(dāng)?shù)谋硌?、律動?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，進(jìn)一步培育傾聽音樂的良好習(xí)慣。

2、感受本課兩首作品的心情和不同樂器的音色。

3、隨音樂綻開想象，感受并描述音樂中力度、速度的變化。

教學(xué)過程：

1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入《狩獵波爾卡》的觀賞。

結(jié)合樂曲標(biāo)題，賜予必要的提示。

2、組織爭論、引導(dǎo)思索。

讓學(xué)生將自己聽賞中的感受和想象在小組內(nèi)溝通后，請每組推選一位代表向大家介紹。教師賜予鼓舞，并作引導(dǎo)性小結(jié)。

3、引導(dǎo)傾聽，再次聽賞。

由于本曲中仿照槍的射擊聲很鮮亮，學(xué)生在爭論中往往簡單抓住此特點(diǎn)，教師可引導(dǎo)學(xué)生由射擊聲拓開想象，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生對樂曲力度變化產(chǎn)生的效果進(jìn)展體驗(yàn)，在此根底上，完整地作其次遍聽賞。

4、隨音樂作即興律動?？商岢珜W(xué)生用肢體語言作適當(dāng)?shù)膭幼?，隨著音樂的進(jìn)展將自己的感受與想象表現(xiàn)出來。

5、引導(dǎo)聽賞，導(dǎo)入《森林中的鐵匠》第一遍觀賞。

6、依據(jù)樂曲表現(xiàn)的意境和描繪的形象，簡介下面將觀賞的另一首樂曲：作曲家用管弦樂隊塑造了森林里的情境。

提示：這首樂曲有五個段落，請大家聽完后，分別給五個段落命名自己認(rèn)為最適合的標(biāo)題。

7、組織爭論，學(xué)生介紹自己為五個段落所設(shè)想的標(biāo)題。

8、作其次遍完整聽賞。

9、引導(dǎo)學(xué)生著重對音樂的感受、想象作表述，并可出示主題旋律，帶著學(xué)生唱唱。

10、啟發(fā)學(xué)生依據(jù)自己對音樂的感受，即興編幾個簡潔的動作隨音樂作表演。

隨筆：感受兩首作品的心情和不同樂器的音色，進(jìn)一步養(yǎng)成傾聽音樂的良好習(xí)慣。

第四課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、觀賞《猴子蒸糕》。

2、合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》。

教學(xué)目標(biāo)：

了解歌曲內(nèi)容，熟識這首壯族民歌的曲調(diào)，感受歌曲幽默、活潑的特點(diǎn)。

能大膽創(chuàng)編，主動參加合作表演。

教學(xué)過程：

1、觀看動作、激發(fā)興趣。

由于本課歌曲的內(nèi)容詳細(xì)明確，學(xué)生極易理解。而依據(jù)歌曲內(nèi)容讓學(xué)生創(chuàng)編，并合作表演是本課的主要內(nèi)容之一，教師可對此作必要的鋪墊。

2、提出問題，引導(dǎo)聽賞。通過簡短談話，導(dǎo)入本課觀賞，并引導(dǎo)學(xué)生看著課本上的歌詞、聽錄音演唱。

3、組織爭論后，讓每組派一名同學(xué)歸納歌詞的大意。

4、引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的情趣，作其次遍完整聽賞。

設(shè)計提問，激發(fā)學(xué)生思索，促進(jìn)學(xué)生對唱曲塑造的角色形象、性格、態(tài)度的體驗(yàn)，并商議創(chuàng)編表演動作。

問題方向：

歌曲中有幾個角色，分別是誰？

猴子自己去磨米時，心情怎樣？

猴子自己去蒸糕時，應(yīng)當(dāng)是什么表情？

小狗見糕蒸好、想猴子討吃時，可能是啥模樣？

猴子對小狗的討吃是什么樣的態(tài)度？

5、請同學(xué)們把自己設(shè)計的表演動作向大家逐個展現(xiàn)，并引導(dǎo)大家作評論。

6、完整聽賞歌曲，組織學(xué)生以兩人為一小組構(gòu)思自己的表演設(shè)計。

7、隨音樂演唱，分組上臺表演。

隨筆：熟識壯族民族的`曲調(diào)，感受歌曲幽默、活潑的特點(diǎn)。

《勞動最榮耀》音樂教案篇二

活動目標(biāo)：

1、通過對各種行業(yè)的勞動內(nèi)容的初步了解，使幼兒了解勞動的艱辛，直接激發(fā)幼兒對勞動者的敬重之情。

2、通過活動體驗(yàn)勞動所來的勝利感，培育幼兒喜愛勞動好習(xí)慣。

3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氣氛。

5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟識歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

活動預(yù)備：

1、各行各業(yè)勞動者的圖片，如：醫(yī)生、司機(jī)、警察、消防隊員、教師、營業(yè)員等。

2、歌曲《勞動最榮耀》的磁帶、錄音機(jī)或鋼琴。

活動過程：

觀賞歌曲《勞動最榮耀》，吸引幼兒留意力，培育幼兒喜愛勞動的好習(xí)慣。

1、教師出示勞動者的圖片，提問：

（1）“圖片上的人是做什么工作的？”

（2）“他們工作時主要做哪些事情？”

2、學(xué)習(xí)兒歌《勤勞的孩子》

（1）教師講解兒歌每一句話的意思。

（2）請幼兒跟隨教師一起學(xué)念兒歌。

（3）幼兒站起來圍成半圓，和教師一起一邊念兒歌，一邊做仿照動作。

活動反思：

1．歌曲具象，讓幼兒“動心”

幼兒的學(xué)習(xí)是心靈的接觸，由于只有心靈方能到達(dá)心靈，學(xué)問的傳授也不能脫離心靈的軌道。當(dāng)幼兒“動心”后，才能直接觸及幼兒的理智和心靈，從而作用于對事物的熟悉，對自身的反思。

要讓幼兒對唱唱活動“動心”，首先要有意識地選擇一首能激發(fā)幼兒“動心”的歌曲。“勞動最榮耀”的音樂用節(jié)奏、裝飾性變奏的手法進(jìn)展為A+A′的構(gòu)造，旋律用五聲音階宮調(diào)式，活潑明朗，節(jié)奏鮮亮。但整個歌曲較長，作為唱歌活動開展就必需截取，A局部：“太陽光，金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來了，鳥兒忙梳妝。小喜鵲造新居，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活從哪里來？要靠勞動來制造?！备柙~詳細(xì)形象，易于理解，符合大班幼兒好仿照，對生活化的、趣味性的、象聲的、象形的歌曲特殊感興趣的年齡進(jìn)展特征。

2．策略有效，讓幼兒“快樂”

（1）教師的清唱。隨著電教設(shè)備、多媒體的投入，教師的清唱好像“難得一求”。中班幼兒還沒有力量視唱，聽唱便成了他們學(xué)唱歌的唯一途徑，唱歌活動首先得讓幼兒聽清晰演唱的內(nèi)容是什么。在清唱時，教師走近幼兒、走進(jìn)幼兒，字正腔圓地和幼兒面對面唱歌，通過教師自己的范唱將歌曲所要表達(dá)的感情以幼兒能承受的方式充分表現(xiàn)出來，由內(nèi)而外，以情帶聲，讓幼兒感受到唱歌時“彈”的魅力，從而產(chǎn)生心情、情感的共鳴，促使幼兒與教師一起唱歌。

（2）圖譜的運(yùn)用。對于中班幼兒來說，他們更能承受直觀的事物。圖譜教學(xué)在唱歌活動中的運(yùn)用是一種視覺參加，它更詳細(xì)、更形象地呈現(xiàn)歌曲的構(gòu)造、內(nèi)容，由于“勞動最榮耀”的歌詞無規(guī)律可循，“突出挨次法”能有效地幫忙幼兒解決記憶困難，促進(jìn)幼兒積極動腦、主動學(xué)習(xí)。在傾聽了教師的清唱后，“你聽到了什么？”針對幼兒的答復(fù)出示對應(yīng)的圖譜；再次傾聽教師的演唱后（伴奏很輕），給圖譜根據(jù)歌詞的先后挨次排隊；幼兒嘗試演唱后，找一找“你最喜愛哪句？”“哪句你覺得有困難？”對于“喜愛”的，圖譜具有提示歌詞的作用，對于“困難”的，則直接點(diǎn)擊圖譜，大家一目了然。圖譜運(yùn)用的每一個環(huán)節(jié)，教師都供應(yīng)了充分自主學(xué)習(xí)的時機(jī)，引導(dǎo)幼兒在樂中學(xué)。固然，運(yùn)用圖譜應(yīng)關(guān)注其科學(xué)性，不是每個唱歌活動都需要利用圖譜，只有教師相宜地選擇、有效地利用，才能最大限度地發(fā)揮它的作用。

小百科：勞動是人類社會生存和進(jìn)展的根底，主要是指生產(chǎn)物質(zhì)資料的過程，通常是指能夠?qū)ν廨敵鰟趧恿炕騽趧觾r值的人類運(yùn)動，勞動是人維持自我生存和自我進(jìn)展的唯一手段。

《勞動最榮耀》音樂教案篇三

【活動目標(biāo)】

1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會歌曲的演唱方法。

2、使幼兒知道唱歌時應(yīng)當(dāng)用最美麗的聲音唱。

3、培育幼兒喜愛勞動的品質(zhì)。

4、感受音樂的歡快熱鬧的心情。

5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育學(xué)生的創(chuàng)編力量與合作力量。

【活動預(yù)備】

1、課件-歌曲《勞動最榮耀》

2、課件-圖片：蜜蜂

【活動過程】

一、導(dǎo)入

1、律動：手挽花，要求幼兒用美麗的動作進(jìn)展表演

2、歌曲-大雨小雨

讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，留意唱大雨的聲音時，應(yīng)當(dāng)聲音大一點(diǎn)，唱小于的聲音時唱的聲音小一點(diǎn)。

二、綻開

1、幼兒學(xué)唱歌曲-勞動最榮耀

出示圖片-蜜蜂

提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？

請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？

教師：雄雞一早就來唱歌，它特殊的勤勞。小喜鵲在造新居，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。

教師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告知大家。

2、教師完整的示范歌曲一遍

3、教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍，幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟識。

4、讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點(diǎn)示范：附點(diǎn)音符的地方，讓幼兒多唱，熟識。

5、請幼兒按自己的意愿表演歌曲

三、完畢

音樂嬉戲：種葵花

幼兒在嬉戲中自然完畢。

兒歌《勞動最榮耀》

太陽光金亮亮

雄雞唱三唱

花兒醒來了

鳥兒忙梳妝

小喜鵲造新居

教學(xué)反思：

整個活動由于是依據(jù)幼兒的興趣動身，從生活中選擇了幼兒熟識的內(nèi)容，所以孩子們興趣較高，在活動中也顯得比擬主動、積極。在活動能夠中，教師和幼兒的關(guān)系的公平的，整個活動氣氛是輕松的、歡樂的，但整個活動安排的“量“較多，以至于在體驗(yàn)歌曲心情這一環(huán)節(jié)中幼兒體驗(yàn)得不夠深入，教師引導(dǎo)得也不夠?？梢詫⒏惺軜非鷼g快的旋律和體驗(yàn)心情相結(jié)合，進(jìn)展分段觀賞，讓幼兒一段一段觀賞，教師分段營造氣氛，進(jìn)展分析、讓幼兒制造性地去表現(xiàn)，這樣就可以為后面的完整體驗(yàn)作好鋪墊了。

《勞動最榮耀》音樂教案篇四

活動內(nèi)容：勞動最榮耀

活動目標(biāo)：

1、嘗試參與一些社會公益勞動，體驗(yàn)過去榮耀的心情，激發(fā)幼兒對勞動的喜愛。

2、感受歌曲的節(jié)奏，激發(fā)幼兒嘗試用相應(yīng)的節(jié)奏打出歌曲的節(jié)奏。

活動預(yù)備

音樂磁帶、課件、掛圖

活動過程

一、嬉戲照鏡子：

拍手律動，連續(xù)熬煉幼兒的節(jié)奏練習(xí)和動作的協(xié)調(diào)力量

二、聽聽敲敲：

1．在開頭局部請幼兒寧靜的傾聽音樂。并在觀賞完樂曲后教師啟發(fā)幼兒說出幼兒內(nèi)心的感受：

①你能聽出這首曲子有什么變化嗎？

②你聽了之后心里有什么感覺？（歡快的、哀痛的、速度輕快的、緩慢的）

2．再次播放樂曲請幼兒觀賞，并讓幼兒嘗試聽出這是一首三段體的樂曲。并嘗試聽出A段和B段是重復(fù)的。

①你能聽出這首樂曲分幾段嗎？

②它們有什么不同？

3．請幼兒看圖觀賞樂曲，并嘗試看圖自己編出歌詞，幫忙幼兒理解樂曲，感受樂曲平穩(wěn)的節(jié)奏，通過歌詞讓幼兒感受到樂曲熱忱和奔放。

三、唱唱跳跳：

1．請小朋友看掛圖聽音樂，你能聽出歌曲了都有什么嗎？

2．教師清唱，讓幼兒感受傾聽，學(xué)唱歌曲。

3．請小朋友留意聽，教師唱出了什么故事。

4．通過唱歌讓幼兒感受出全樂曲最低的音在哪里，讓幼兒唱出。

5．A組演唱B組表演（合作），然后穿插練習(xí)。

6．遷移運(yùn)用：請小朋友邊唱邊創(chuàng)編動作，自由表演。

《勞動最榮耀》音樂教案篇五

活動目標(biāo)

1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會歌曲的演唱方法。

2、使幼兒知道唱歌時應(yīng)當(dāng)用最美麗的聲音唱。

3、培育幼兒喜愛勞動的品質(zhì)。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中的勞動。

活動預(yù)備

1、課件-歌曲《勞動最榮耀》

2、課件-圖片：蜜蜂兒歌-《勞動最榮耀》

活動過程

一、導(dǎo)入1.律動：手挽花，要求幼兒用美麗的動作進(jìn)展表演2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，留意唱大雨的聲音時，應(yīng)當(dāng)聲音大一點(diǎn)，唱小雨的聲音時唱的聲音小一點(diǎn)。

二、綻開1.幼兒學(xué)唱歌曲-勞動最榮耀出示圖片-蜜蜂提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？

請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？

教師：雄雞一早就來唱歌，它特殊的勤勞。小喜鵲在造新居，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。

教師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告知大家。

2、教師完整的示范歌曲一遍3.教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟識。

4、讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點(diǎn)示范：附點(diǎn)音符的地方，讓幼兒多唱，熟識。

5、請幼兒按自己的意愿表演歌曲三、完畢音樂嬉戲：種葵花幼兒在嬉戲中自然完畢。

教學(xué)反思

《勞動最榮耀》是一個音樂觀賞活動，觀賞活動中“制造”是特別重要的。雖然只是一個觀賞活動，但活動中我把唱歌教學(xué)也作為了一個重點(diǎn)，由于歌曲的歌詞內(nèi)容唱的都是孩子們所熟識并喜愛的動物，而且這首歌也是比擬傳承的歌，局部孩子能唱上那么幾句，所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。

《勞動最榮耀》音樂教案篇六

活動目