部編版五年級語文下冊語文園地一講義公開課一等獎課件省課獲獎課件

語文園地第1頁學習目標1.交流體會課文體現(xiàn)思想感情辦法。2.想象例句描寫情景，并能進行仿寫。3.體會利用對比手法語句體現(xiàn)特點，再進行仿寫。4.誦讀古詩，理解詩意，積累贊頌母愛古詩詞名句。第2頁激趣導入

我們在學習課文時，不但要從語言文字入手理解詳細內(nèi)容，還要從課文所描繪景物、記敘故事中體會出作者體現(xiàn)情感。目前，我們就來交流體會課文思想感情辦法。第3頁交流平臺交流，學習辦法

讀到《月是家鄉(xiāng)明》中“我小月亮，我永遠忘不掉你”這句話時，我能直接感受到作者對家鄉(xiāng)深深懷念之情。

讀《祖父園子》時，我從描寫園子里花草、蟲子、鳥兒等事物語句中，體會到了蘊含在字里行間“我”對祖父和園子深沉愛與懷念。第4頁交流平臺我在讀《月是家鄉(xiāng)明》時，把自己想象成文中“我”，體會到了作者懷鄉(xiāng)之情。我通過有感情地朗讀，把自己體會到感情體現(xiàn)出來了，加深了對課文思想感情體會。第5頁辦法總結抓住文中直接抒情語句體會作者情感；從文中描寫詳細事物中體會作者情感；把自己想象成文中主人公，設身處地地去體會作者情感；有感情地朗讀，通過語調、語調等變化體現(xiàn)出文中情感。第6頁交流平臺體會文中作者體現(xiàn)情感尚有下列幾個辦法：（1）抓住描寫人物語言、動作、心理細節(jié)描寫，體會作者情感。如讀《梅花魂》時，我們能夠從描寫外祖父語言、神態(tài)句子中體會他眷戀祖國深情。第7頁交流平臺（2）根據(jù)含義深刻詞語、句子、段落體會文章思想感情。如《月是家鄉(xiāng)明》：“看到它們，我立即就會想到家鄉(xiāng)葦坑上面和水中那個小月亮。”體會到家鄉(xiāng)月亮在作者心中獨特地位和作者對家鄉(xiāng)懷念之情第8頁交流平臺（3）從課文開頭、結尾或點題句子體會作者強烈情感。如《圓明園消滅》第一段：“圓明園消滅是中國文化史上不可估計損失，也是世界文化史上不可估計損失?！敝苯訉懗隽俗髡邔A明園消滅痛惜和對侵略者憤恨。第9頁練習練一練：簡單說說你是如何體會到下列句子所體現(xiàn)情感。

①啊，祖國！我將永遠熱愛著您，永遠眷戀著您！

從這句話中我能直接感受到作者對祖國熱愛和眷戀。

②樹上鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，像是在歌唱，又像是在吟詩。一只極小極美麗鳥飛落在不遠處樹枝上，用它紅紅小嘴向我送出甜美祝愿。

從作者對小鳥唱歌描寫直接體現(xiàn)我快樂心情。第10頁詞句段

太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗地方飛出來。

八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。說說這兩個句子利用了什么修辭手法？分別說說每個句子句意，以及這樣寫好處。夸張排比第11頁詞句段

太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗地方飛出來。突出了太陽光之強，富有童趣。

八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。體現(xiàn)了八月天氣很熱。第12頁詞句段好處：在例句中，先選擇事物某一種特性，再用詳細事例把這一特性詮釋出來，使之更生動、形象。第13頁合作探究請同窗們選擇下列任意情形仿照例句說一種句子。忙冷吵靜快辣

十二月，天多冷。狗熊冷得躲進樹洞，雞冷得擠成一堆互相取暖，狗冷得趴在窩里不出來。

這條街車水馬龍。魚被吵得跳躍，狗被吵得耷拉下耳朵，喇叭被吵得似乎要跟它較勁較勁。冷吵靜

這湖面猶如一面鏡子，靜得連一絲微風都舍不得掠過，靜得蜻蜓不忍心去點水，靜得魚兒舍不得躍出水面。第14頁詞句段在風光旖旎瑞士萊芒湖上，在無邊無垠非洲大沙漠中，在碧波萬頃大海中，在巍峨雄奇高山上，我都看到過月亮。……對比之下，我感到這些廣闊世界大月亮，無論如何比不上我那心愛小月亮。這里桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里桂花。雖然姑爹小船上蓋只是老舊篷，遠比不上紹興烏篷船精巧，但姑爹小漁船仍然是那么親切，那么難忘……想一想它們在體現(xiàn)上有什么特點？對比突出了作者對家鄉(xiāng)小月亮情有獨鐘。體現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)懷念之情。突出體現(xiàn)了姑爹小船讓作者難忘。第15頁對比對比手法體現(xiàn)效果？

對比手法是把對立意思或事物，或把事物兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。

利用這種手法，有助于充足顯示事物矛盾，突出被體現(xiàn)事物本質特性，加強文章藝術效果和感染力。

對比手法有兩種情形：背面向比和反物對比。第16頁練習選擇課本上其中一種例句，照樣子寫一寫。我是一株小小草，沒有樹高，沒有花香，但我也要呼朋引伴，染綠春天，綠遍海角天涯。雖然老槐樹枝葉凋零，遠不及旁邊松柏茂密繁盛，但它對我來說仍有著不凡意義，來年春天它定能重新煥發(fā)生機。第17頁練習

迷戀過很多書籍，有情節(jié)感人小說，有清新雋永散文，有感人至深戲劇，但我最摯愛還是那意境優(yōu)美詩歌。這種花，雖不如牡丹富貴，雖不如玫瑰濃艷，雖不如百合芳香，但它有自己淡雅清新，也頗受人們青睞。第18頁日積月累

游子吟[唐]孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉第19頁走近作者

孟郊（751—814）字東野，湖州武康（今浙江德清）人。唐代著名詩人。少年時隱居嵩山。近五十歲才中進士，任溧陽（今屬江蘇）縣尉。其詩作多寫世態(tài)炎涼、民間苦難，用字造句力避平庸淺率，追求瘦硬，有“詩囚”之稱。與賈島齊名，人稱“郊寒島瘦”。著有《孟東野詩集》。第20頁創(chuàng)作背景

《游子吟》寫于溧陽。此詩題下孟郊自注：“迎母溧上作?！泵辖荚缒昶礋o依，一生貧困潦倒，直到五十歲時才得到了一種溧陽縣尉卑微之職，結束了終年漂泊流離生活，便將母親接來同住。詩人仕途失意，飽嘗了世態(tài)炎涼，此時愈覺親情之可貴，于是寫出這首發(fā)于肺腑、感人至深頌母之詩。第21頁我懂意思游子：

吟：

臨：

意恐：

寸草：

三春暉：古代稱遠游旅居人。詩體名稱。將要。心里很擔心。小草。這里比方兒女。

春天燦爛陽光，指慈母之恩。第22頁朗讀指導朗讀詩歌，注意停頓、把握詩節(jié)奏。

游子吟

［唐］孟郊慈母/手中線，游子/身上衣。臨行/密密縫，意恐/遲遲歸。誰言/寸草心，報得/三春暉。第23頁詩意

母親手持針線，為即將遠行兒子趕制衣衫。臨行前一針針密密地縫綴，怕是孩子在外遲遲不能歸來。有誰敢說，兒女像小草那樣薄弱孝心，報答得了猶如春暉般仁慈母愛呢？第24頁賞析

這是一首有關母愛頌歌。全詩共六句三十字，通過描繪一種看似日常臨行前縫衣場景，突顯并歌頌了母愛偉大與無私，體現(xiàn)了詩人對母愛感激以及對母親深深愛與尊敬之情。此詩語言清新流暢，情感真摯自然，千百年來贏得了無數(shù)讀者強烈共鳴。第25頁母愛無所報，人生更何求！

——［唐］李商隱《送母回鄉(xiāng)》慈母倚門情，游子行路苦。

——［元］王冕《墨萱圖》（其一）會面憐清瘦，呼兒問苦辛。

——［清］蔣士銓《歲暮到家》搴帷拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。

——［清］黃景仁《別老母》拓展延伸第26頁課堂檢測

（1）孟郊這句“誰言寸草心，報得三春暉”廣為流傳。今天人們還經(jīng)常用這句話來體現(xiàn)自己心聲，請同窗們想一想我們在哪些情況下也能夠用上這句話？當每天上午你一覺醒來，媽媽就為你準備好了熱騰騰早餐時，你不禁想到（