小學(xué)六年級班主任工作計劃格式范本（2篇）

第7頁共7頁小學(xué)六年?級班主任?工作計劃?格式范本?又是一?個忙碌而?繁重的學(xué)?期，回顧?這半年來?的工作，?有喜有憂?，而感受?最多的還?是做班主?任的那份?充實與成?就感?？?到自己的?學(xué)生在失?敗與成功?中不斷摸?索前進，?心中還是?倍感欣慰?。這是我?擔(dān)任__?__級4?班班主任?的第五個?學(xué)期，通?過這五個?個學(xué)期的?努力，班?級管理已?取得一定?的成效，?學(xué)生的行?為規(guī)范基?本上納入?正軌，班?級情況也?較正常。?這一學(xué)期?管理的主?要目的是?強化班級?管理意識?，鞏固幾?個學(xué)期的?管理成果?，將班級?管理推上?了一個新?臺階。當(dāng)?然，我非?常高興，?本學(xué)期德?育處領(lǐng)導(dǎo)?曾幾次表?揚到我們?六四班，?而且，我?還作為班?主任代表?在學(xué)校班?主任培訓(xùn)?會上做了?發(fā)言，這?是領(lǐng)導(dǎo)對?我工作的?一種肯定?，面對即?將到來的?六年級下?學(xué)期，我?已做好了?迎接困難?的準(zhǔn)備。?現(xiàn)將本學(xué)?期班主任?工作總結(jié)?如下：?一、抓紀(jì)?律，促規(guī)?范。1?、抓好課?堂紀(jì)律，?首先作好?學(xué)生的思?想工作，?要求學(xué)生?以同等的?眼光看待?每一門課?。其次，?采取相應(yīng)?的促使及?獎懲。要?求學(xué)生養(yǎng)?成課前做?好準(zhǔn)備工?作，上課?要求學(xué)生?學(xué)會傾聽?，及時掌?控課堂秩?序。讓學(xué)?生在書上?學(xué)習(xí)記一?些筆記，?提高課堂?的學(xué)習(xí)效?率。同時?加強與任?課教師間?的聯(lián)系，?了解學(xué)生?的課堂表?現(xiàn)，并由?紀(jì)律委員?、小組長?記錄學(xué)生?的課堂紀(jì)?律情況，?及時了解?反饋。對?于違紀(jì)的?同學(xué)給予?一定的懲?罰，并肯?定學(xué)生的?點滴進步?，提高其?重視度。?最后，了?解學(xué)生各?學(xué)科的學(xué)?習(xí)情況，?針對個體?制定措施?，幫助其?把學(xué)習(xí)成?績搞上去?。2、?堅決制止?學(xué)生抄作?業(yè)和不做?作業(yè)的現(xiàn)?象，我要?求當(dāng)天的?事情當(dāng)天?完成，并?且經(jīng)常布?置限時作?業(yè)，提高?學(xué)生的作?業(yè)速度及?效率。平?時對學(xué)生?獎勤罰懶?，嚴(yán)格要?求。在復(fù)?習(xí)階段，?積極配合?各任課教?師輔導(dǎo)學(xué)?生開展復(fù)?習(xí)工作，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)態(tài)度和?習(xí)慣。?3、在班?級中樹立?學(xué)習(xí)的榜?樣，讓學(xué)?生們向班?里品行及?學(xué)習(xí)成績?優(yōu)秀的同?學(xué)學(xué)習(xí)，?每人為自?己找一個?小對手，?樹立近期?目標(biāo)和長?期目標(biāo)，?增強競爭?意識。經(jīng)?常進行學(xué)?習(xí)評比，?做好獎勵?工作。?二、激發(fā)?學(xué)生的潛?能競爭?是一股巨?大的動力?，只有在?競爭中才?能體現(xiàn)自?己的能力?以及發(fā)現(xiàn)?自己的不?足，從而?達到共同?進步。我?主要抓住?以下幾點?激發(fā)學(xué)生?的競爭意?識：1?、激發(fā)與?平行班同?學(xué)的競爭?：主要在?各項集體?活動及競?賽的表現(xiàn)?，班級榮?譽的爭取?，其他任?課老師對?各班的評?價如何。?2、設(shè)?立定期評?價制度：?對學(xué)生個?人和小組?的各種表?現(xiàn)定期評?價，使每?個學(xué)生和?小組明確?近期優(yōu)缺?點何在，?在班上居?何位置，?從而增強?警惕性和?進取心。?3、建?立互助組?：以互助?小組、1?+1小組?（一一對?應(yīng)的優(yōu)生?幫助差生?形式）、?小組幫助?組員等等?多種互助?方式促使?差生取得?更大進步?，共同實?現(xiàn)個人、?小組與集?體奮斗的?目標(biāo)。?三、嘗試?走進學(xué)生?的心靈：?1、制?定班規(guī)：?在制定班?規(guī)或者是?一些日常?需要共同?遵守的習(xí)?慣時，往?往沒有很?徹底地從?學(xué)生的需?要和能夠?做到的范?圍來考慮?，并且在?有時候無?論學(xué)生何?種情況做?得不好時?，我都是?用較簡單?的批評方?法去指正?，讓一些?學(xué)生覺得?沒有信心?去做好，?便久而久?之，不但?起不到約?束和改進?作用，反?而讓他們?的一些壞?習(xí)慣更加?根深蒂固??，F(xiàn)在的?學(xué)生正處?于青春敏?感期，又?加上功課?相對比較?緊，學(xué)業(yè)?比較重，?在學(xué)習(xí)和?生活中容?易與學(xué)生?或其他人?鬧情緒或?者發(fā)生身?體上的沖?突，而忽?略了考慮?其他后果?，除了在?平時教育?他們要和?睦相處之?外，在真?的有突發(fā)?事情發(fā)生?時，也不?會過于急?躁地去追?究誰的責(zé)?任和責(zé)罵?，而是讓?他們先在?自己身上?找不足然?后再從各?自造成的?危害去說?，這樣學(xué)?生也就更?容易聽得?進我的教?育，慢慢?地以前經(jīng)?常與同學(xué)?鬧矛盾的?同學(xué)也逐?漸明事理?了。這應(yīng)?該就是用?心理學(xué)上?的換位思?考方法，?讓彼此在?理解中增?強感情。?2、嘗?試打開孩?子們的心?扉：蘇霍?姆林斯基?曾經(jīng)說過?：每個孩?子都能引?起我的興?趣，我總?想知道，?他們的主?要精力傾?注在什么?上面，他?們最關(guān)心?和最感興?趣的是什?么，他們?有哪些痛?苦和歡樂?等等。只?有當(dāng)我們?真正走進?學(xué)生的精?神世界時?，學(xué)生才?有可能對?我們敞開?心扉，訴?說他們的?心理話。?用心靈贏?得心靈，?這也是我?開展工作?時經(jīng)常想?起的一句?話。在平?時盡可能?主動地向?學(xué)生了解?生活，聽?聽他們的?心里話，?一方面有?利于自己?把握他們?的思想動?態(tài)，另外?也可以及?時了解和?幫助解決?問題。?來實驗小?學(xué)整快七?年了，做?了六年的?班主任，?但我覺得?自己還不?是那么的?穩(wěn)重，有?些時候還?是容易急?躁，做事?后勁不足?，但我想?總結(jié)是為?了更好地?工作，雖?然做班主?任挺辛苦?的，但多?數(shù)時候還?是快樂的?!在即將?到來的六?年級下學(xué)?期的班主?任管理工?作，我將?加倍努力?!不忘?初心，砥?礪前行!?加油，倫?知全!?小學(xué)六年?級班主任?工作計劃?格式范本?（二）?時光如狡?猾的鯉魚?快速矯捷?的從每個?人手中劃?過，不知?不覺在和?孩子們共?同生活中?，一年的?班主任工?作即將結(jié)?束。伏案?沉思，幾?多得失、?喜憂參半?。現(xiàn)把一?年來工作?中的成績?和不足總?結(jié)如下，?為下期更?好的工作?積累經(jīng)驗?。一、?做好學(xué)生?的思想工?作，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的道德品?質(zhì)，凈化?學(xué)生的心?靈，努力?培養(yǎng)德智?體美勞全?面發(fā)展的?人才。?做好學(xué)生?的思想工?作我是從?兩方面入?手，一是?重視班會?，開好班?會，一是?重視與學(xué)?生的思想?交流，多?與學(xué)生談?心。重視?班會，開?好班會，?為的是在?班中形成?正確的輿?論導(dǎo)向，?形成良好?的班風(fēng)學(xué)?風(fēng)，為學(xué)?生提供一?個好的大?環(huán)境，重?視的是學(xué)?生的共性?。配合學(xué)?校各項工?作，我們?班積極開?展了許多?有益于學(xué)?生身心健?康發(fā)展的?活動，讓?學(xué)生在活?動中明事?理、長見?識。開班?會不一定?要用一節(jié)?完整的課?，利用一?些零碎的?又不影響?學(xué)科學(xué)習(xí)?的時間開?短小精干?的班會也?能取得良?好的效果?。不必長?篇大論，?班主任把?及時發(fā)現(xiàn)?的不良思?想的苗頭?一針見血?地指出來?，對事不?對人，進?行警示性?的引導(dǎo)教?育，往往?能把一些?影響班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)的?不良思想?消滅在萌?芽階段。?重視與學(xué)?生的思想?交流，多?與學(xué)生談?心，注重?的是學(xué)生?的個性和?因材施教?。我常利?用課余時?間和學(xué)生?促膝談心?，及時對?學(xué)生進行?針對性的?教育。在?這個時候?，我就是?他們的好?朋友，盡?量為他們?排憂解難?，也正因?如此，我?得到了班?上大多數(shù)?學(xué)生的喜?愛和信任?。二、?加強班級?管理，深?入全面地?了解學(xué)生?。六年?級是學(xué)生?的世界觀?發(fā)展、變?化的重要?階段，同?時，面臨?著畢業(yè)、?升學(xué)等實?際問題，?隨著課時?和知識復(fù)?雜程度的?加重，容?易產(chǎn)生兩?極分化，?有的學(xué)生?甚至?xí)?到迷惘，?對前途失?去信心。?因此，在?學(xué)生畢業(yè)?前夕的思?想工作顯?得更加復(fù)?雜和重要?。在這個?學(xué)期里，?我的班級?管理工作?從三方面?實施：一?方面，我?主要加大?了對學(xué)生?自治自理?能力培養(yǎng)?的力度，?通過各種?方式，既?注意指導(dǎo)?學(xué)生進行?自我教育?，讓學(xué)生?在自我意?識的基礎(chǔ)?上產(chǎn)生進?取心，逐?漸形成良?好的思想?行為品質(zhì)?;又注意?指導(dǎo)學(xué)生?如何進行?自我管理?，培養(yǎng)他?們多方面?的能力，?放手讓他?們自我設(shè)?計、自我?組織各種?教育活動?，在活動?中把教育?和娛樂融?入一體;?還注意培?養(yǎng)學(xué)生的?自我服務(wù)?的能力，?讓學(xué)生學(xué)?會規(guī)劃、?料理、調(diào)?控自己。?在這點上?，特別要?提一提的?是班干部?的選用，?這是讓學(xué)?生自治的?重要途徑?。班主任?的管理代?表的是學(xué)?校的管理?，不論班?主任如何?和顏悅色?都帶有不?容質(zhì)疑的?權(quán)威性，?也難免有?不被理解?和接受的?時候，通?過班干部?的協(xié)調(diào)，?往往能夠?取得意想?不到的效?果。班干?部起的是?協(xié)助班主?任管理班?級的作用?，他們接?受班主任?的指導(dǎo)，?又及時向?班主反饋?班級情況?和同學(xué)們?的思想動?態(tài);他們?分工管理?班級的各?項事務(wù)，?同時又是?一個團結(jié)?合作的整?體一方面?，我主要?加大了對?學(xué)生自治?自理能力?培養(yǎng)的力?度，通過?各種方式?，既注意?指導(dǎo)學(xué)生?進行自我?教育，讓?學(xué)生在自?我意識的?基礎(chǔ)上產(chǎn)?生進取心?，逐漸形?成良好的?思想行為?品質(zhì);又?注意指導(dǎo)?學(xué)生如何?進行自我?管理，培?養(yǎng)他們多?方面的能?力，放手?讓他們自?我設(shè)計、?自我組織?各種教育?活動。通?過班干部?管理班級?，讓學(xué)生?自治自理?，卻不等?于班主任?可以完全?不理，這?關(guān)涉到班?主任的引?導(dǎo)、指導(dǎo)?和調(diào)控問?題。當(dāng)學(xué)?生對事情?的理解是?非不分明?，對班級?事務(wù)的處?理欠妥當(dāng)?，不能形?成正確的?輿論導(dǎo)向?、達成共?識的時候?，班主任?就應(yīng)該及?時的給予?引導(dǎo)和指?導(dǎo)。實際?上，班級?的重大決?策都應(yīng)該?由班主任?來決定。?要知道，?班干部的?閱歷和能?力在目前?還是有限?的，有些?責(zé)任也是?作為學(xué)生?的他們所?承擔(dān)不了?的。只有?班主任做?好宏觀的?調(diào)控，做?好班級的?帶頭人、?領(lǐng)路人，?把好方向?關(guān)，才有?帶領(lǐng)學(xué)生?不斷前進?不斷發(fā)展?，促進他?們?nèi)姘l(fā)?展，健康?成長。?三、成績?和不足?我們班在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的正確領(lǐng)?導(dǎo)和任課?教師的傾?力幫助下?，也取得?了很多的?成績。先?后參加了?參觀軍營?活動、到?科技館參?觀上生理?健康課、?清明節(jié)給?烈士掃墓?、踢毽子?比賽、跳?繩比賽、?籃球比賽?、冬至包?餃子活動?、參觀教?育大會…?…我們班?____?名學(xué)生有?近___?_個學(xué)生?成為鄭州?市各大報?紙的小記?者，其中?我們班宰?小雨、張?錦雨兩位?學(xué)生被評?為鄭州市?十佳小記?者，在語?文翟老師?的辛勤努?力下，我?們班學(xué)生?一年來在?鄭州各大?報紙上發(fā)?表近百篇?作文，成?為聚源路?小學(xué)名副?其實的作?家班，我?們的小記?者經(jīng)常出?外采訪寫?出了很多?的優(yōu)秀作?文。數(shù)學(xué)?方面也取?得了一些?成績，比?如我們班?學(xué)生全部?參加了全?國希望杯?數(shù)學(xué)競賽?，其中有?____?名學(xué)生進?入決賽，?在決賽中?有三名學(xué)?生取得好?的名次。?有三個學(xué)?生參加了?世界奧林?匹克數(shù)學(xué)