2023教師家訪個(gè)人工作總結(jié)范本（2篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023?教師家訪?個(gè)人工作?總結(jié)范本?老師上?門(mén)家訪，?會(huì)讓學(xué)生?感受到老?師的關(guān)注?和重視。?這對(duì)學(xué)生?是一種激?勵(lì)，對(duì)家?長(zhǎng)也是一?個(gè)觸動(dòng)。?教師、家?長(zhǎng)、學(xué)生?三者共處?一室，促?膝談心，?拉近了彼?此心理距?離。通過(guò)?面對(duì)面交?換意見(jiàn)，?共同商量?解決問(wèn)題?的辦法，?有利于教?師、家長(zhǎng)?、學(xué)生之?間迅速達(dá)?成共識(shí)，?在學(xué)校教?育與家庭?教育之間?形成合力?，產(chǎn)生良?好的教育?效果。實(shí)?踐證明，?家訪是溝?通教師、?家長(zhǎng)、學(xué)?生心靈最?直接的橋?梁。我?校于本學(xué)?期初開(kāi)展?了新學(xué)期?的家訪活?動(dòng)。全體?教師通過(guò)?電話，上?門(mén)等形式?進(jìn)行了家?訪。通過(guò)?家訪學(xué)校?的學(xué)風(fēng)更?加濃厚，?教學(xué)秩序?更加穩(wěn)定?，學(xué)生學(xué)?習(xí)的自覺(jué)?性、積極?性更加高?漲。達(dá)到?了預(yù)期目?的，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、家?訪前的認(rèn)?識(shí)1、?了解所訪?學(xué)生家庭?情況。進(jìn)?行家訪前?，我首先?對(duì)所訪學(xué)?生家庭情?況進(jìn)行盡?可能深入?的了解。?因?yàn)?，?庭情況直?接影響學(xué)?生的思想?、學(xué)習(xí)和?生活，教?師只有對(duì)?學(xué)生家庭?的具體情?況做全面?了解，才?有助于提?高教育工?作的針對(duì)?性。2?、向家長(zhǎng)?反映學(xué)生?在校的表?現(xiàn)，多報(bào)?喜，少報(bào)?憂。向家?長(zhǎng)介紹學(xué)?校開(kāi)展的?主要教育?活動(dòng)，在?學(xué)校與家?庭間形成?有效溝通?。3、?與家長(zhǎng)共?同研究，?明確要求?，統(tǒng)一思?想，找出?學(xué)生內(nèi)心?發(fā)展中存?在的問(wèn)題?及原因，?加深對(duì)學(xué)?生的了解?，在未來(lái)?的教育中?有的放矢?。4、?向家長(zhǎng)提?出建議，?為其實(shí)施?家庭教育?提供幫助?指導(dǎo)，必?要時(shí)還要?向家長(zhǎng)介?紹一些心?理學(xué)、教?育學(xué)的基?本知識(shí)，?并共同商?量出解決?問(wèn)題的辦?法。二?、家訪后?的收獲?1、通過(guò)?本次家訪?，我全面?了解了受?訪學(xué)生及?其家庭，?為在未來(lái)?教育工作?中促進(jìn)學(xué)?生健康全?面發(fā)展打?下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?3、以家?訪為平臺(tái)?，以學(xué)生?和家長(zhǎng)為?渠道，我?們對(duì)學(xué)校?進(jìn)行全面?宣傳，擴(kuò)?大了學(xué)校?知名度和?美譽(yù)度。?4、通?過(guò)家訪，?廣泛聽(tīng)取?社會(huì)對(duì)我?校教育教?學(xué)的意見(jiàn)?和建議，?并及時(shí)反?饋。三?、家訪中?的問(wèn)題?1、現(xiàn)代?家庭中父?母外出打?工，做生?意的不乏?少數(shù)，從?而削弱了?家庭教育?的力量。?有些交由?爺爺奶奶?管教，他?們卻更加?寵愛(ài)，使?得學(xué)生的?心理放縱?，讓學(xué)校?教育工作?難上加難?。類似的?情況很多?。3、?絕大部分?學(xué)生在學(xué)?校里各方?面表現(xiàn)都?良好，但?在家里卻?仿佛變成?了另一個(gè)?人一樣。?放假后，?不學(xué)習(xí)，?不寫(xiě)作業(yè)?，整天看?電視、錄?像，整宿?上網(wǎng)，什?么家務(wù)都?不干。這?些學(xué)生既?不關(guān)心家?事，更對(duì)?國(guó)事天下?事漠不關(guān)?心，這對(duì)?學(xué)生綜合?素質(zhì)與能?力的培養(yǎng)?非常不利?，直接導(dǎo)?致其課外?知識(shí)極度?欠缺，動(dòng)?手實(shí)踐能?力相對(duì)較?差，必將?影響其未?來(lái)的發(fā)展?。四、?家訪體會(huì)?1、良?好的家庭?教育對(duì)青?少年的健?康成長(zhǎng)至?關(guān)重要。?文化程?度高的家?長(zhǎng)對(duì)自己?的子女都?有一套行?之有效的?教育方法?，知道如?何對(duì)孩子?進(jìn)行學(xué)習(xí)?生活上的?指導(dǎo)。這?些家長(zhǎng)的?孩子往往?從小就已?經(jīng)養(yǎng)成良?好的行為?習(xí)慣，有?較強(qiáng)的自?覺(jué)性。?2、學(xué)生?在校表現(xiàn)?與在家的?表現(xiàn)通常?都有較大?的差異。?絕大部?分學(xué)生在?學(xué)校里各?方面表現(xiàn)?都良好，?但在家里?卻仿佛變?成了另一?個(gè)人一樣?。放假后?，不學(xué)習(xí)?，不寫(xiě)作?業(yè)，整天?看電視、?錄像，整?宿上網(wǎng)，?什么家務(wù)?都不干。?這些學(xué)生?既不關(guān)心?家事，更?對(duì)國(guó)事天?下事漠不?關(guān)心，這?對(duì)學(xué)生綜?合素質(zhì)與?能力的培?養(yǎng)非常不?利，直接?導(dǎo)致其課?外知識(shí)極?度欠缺，?動(dòng)手實(shí)踐?能力相對(duì)?較差，必?將影響其?未來(lái)的發(fā)?展?？?之，家訪?工作是班?主任工作?中不可缺?少的方式?。20?23教師?家訪個(gè)人?工作總結(jié)?范本（二?）家訪?是教學(xué)研?究的基礎(chǔ)?，也是做?好工作的?基礎(chǔ)。每?個(gè)孩子都?是一個(gè)鮮?活的個(gè)體?，他們是?有多面性?的，如果?只從學(xué)校?的表現(xiàn)看?孩子，那?就未免太?片面了，?只有把家?庭和學(xué)校?兩方面結(jié)?合起來(lái)，?教師才能?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行全面客?觀的評(píng)價(jià)?。家訪?工作看似?麻煩，煩?瑣，工作?量大，耗?費(fèi)時(shí)間，?但是這種?方法是其?他教育觀?察法所不?能比擬的?。學(xué)生一?回到自己?的家，就?露出了他?們自己原?有的本性?，撒嬌、?任性、愛(ài)?看電視、?吃飯?zhí)羰?，這些缺?點(diǎn)在學(xué)校?學(xué)生不一?定能顯露?出來(lái)，同?時(shí)家訪也?能發(fā)現(xiàn)學(xué)?生在學(xué)校?不易被發(fā)?現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)?，比如有?的孩子比?較能干，?自.能力?強(qiáng)，可以?自己洗澡?，打掃屋?子;有的?比較懂事?，尊敬長(zhǎng)?輩，知道?謙讓;還?有的一直?在練習(xí)書(shū)?法，舞蹈?，已經(jīng)具?有一定的?基礎(chǔ)。教?師在學(xué)校?能通過(guò)觀?察和談話?的'方法?了解學(xué)生?的性格和?各自的家?庭情況的?，但要把?每個(gè)學(xué)生?都認(rèn)真觀?察到了，?需要花很?長(zhǎng)的周期?。家訪看?似很費(fèi)時(shí)?間，但和?教師單一?的在學(xué)校?觀察的時(shí)?間比起來(lái)?，還是相?當(dāng)省時(shí)和?高效的。?每家訪一?家，教師?就能從家?長(zhǎng)的口中?對(duì)學(xué)生的?優(yōu)缺點(diǎn)有?了大致準(zhǔn)?確的了解?。在教學(xué)?活動(dòng)中有?針對(duì)性地?開(kāi)展教育?工作，真?正做到因?材施教，?同時(shí)也會(huì)?把學(xué)生的?即時(shí)表現(xiàn)?，和家長(zhǎng)?進(jìn)行交流?，幫助學(xué)?生一步步?的成長(zhǎng)。?我們班?學(xué)生的家?庭都是很?普通的家?庭，生活?的比較簡(jiǎn)?單，住的?房子以老?房子居多?，父母工?作都很繁?忙，只有?很少數(shù)的?家庭是比?較富裕的?。從學(xué)習(xí)?用品上看?，孩子們?都是普通?的文具用?品，班級(jí)?不存在學(xué)?生之間的?攀比現(xiàn)象?。由于父?母的繁忙?，班級(jí)有?不少孩子?有一定的?自.能力?，會(huì)簡(jiǎn)單?的打掃房?間，東西?，自己