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國家開放大學(中央廣播電視大學)2014年秋季學期“開放本科”期末考試社會統(tǒng)計學試題(半開卷)2015年1月題號一二三四分數(shù)B.系統(tǒng)抽樣5.下表是某單位工作人員年齡分布表，該單位工作人員的平均年齡是()。組別按年齡分組(歲)工作人員數(shù)(人)16234567866.有甲、乙兩人同時打靶，各打10靶，甲平均每靶為8環(huán)，標準差為2;乙平均每靶9環(huán)，標準差為3,以下甲、乙兩人打靶的穩(wěn)定性水平表述正確的是()。A.甲的離散程度小，穩(wěn)定性水平低B.甲的離散程度小，穩(wěn)定性水平高C.乙的離散程度小，穩(wěn)定性水平低D.乙的離散程度大，穩(wěn)定性水平高7.對于線性回歸，在因變量的總離差平方和中，如果殘差平方和所占比例越大，那么兩個A.相關(guān)程度越大B.相關(guān)程度越小C.完全相關(guān)D.完全不相關(guān)8.某單位對該廠第一加工車間殘品率估計高于13%,而該車間主任認為該比例偏高。如果要檢驗該說法是否正確，則假設(shè)形式應(yīng)該為()。9.根據(jù)一個樣本均值求出的90%的置信區(qū)間表明()。A.總體均值一定落入該區(qū)間內(nèi)B.總體均值有90%的概率不會落入該區(qū)間內(nèi)C.總體均值有90%的概率會落入該區(qū)間內(nèi)D.總體均值有10%的概率會落人該區(qū)間內(nèi)10.方差分析的目的是()。A.比較不同總體的方差是否相等B.判斷總體是否存在方差C.分析各樣本數(shù)據(jù)之間是否存在顯著差異D.研究各分類自變量對數(shù)值型因變量的影響是否顯著15.等距分組和不等距分組有什么區(qū)別?請舉例說明。17.簡述什么是簡單回歸分析?其作用是什么?(1)試用95%的置信水平，計算網(wǎng)絡(luò)用戶每天平均上網(wǎng)時間的置信區(qū)間。(2)在所調(diào)查的225個網(wǎng)絡(luò)用戶中，年齡在20歲以下的用戶為90個。以95%的置信水19.某汽車生產(chǎn)商欲了解廣告費用(萬元)對銷售量(輛)的影響。收集了過去12年的有關(guān)(1)寫出銷售量y與廣告費用x之間的線性回歸方程。試卷代號：1318國家開放大學(中央廣播電視大學)2014年秋季學期“開放本科”期末考試(供參考)2015年1月(5分)17.什么是簡單回歸分析?其作用是什么?(4分)根據(jù)自變量的取值估計或預(yù)測因變量的取值。(2分)用戶平均上網(wǎng)時間的95%的置信區(qū)間為：即(6.17,6.83)(2分)年齡在20歲以下的網(wǎng)絡(luò)用戶比例的置信區(qū)間為：4(3分)即(33.6%,46.4%)(2分)
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