采礦工程完整畢業(yè)論文

采礦工程完整畢業(yè)論文采礦工程系畢業(yè)論文對于現(xiàn)代礦產(chǎn)企業(yè)而言，需要采取一系列的措施，以提升自身井下采礦技術(shù)，那你會怎么寫采礦論文呢？下面是我為大家收集整理的采礦工程系畢業(yè)論文，歡迎閱讀。摘要：近年來，采礦工程畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量日漸下降，主要問題有學(xué)生不按時、按量去單位時間，繪圖質(zhì)量不高、自身惰性一再拖延設(shè)計進(jìn)程，畢業(yè)答辯存在諸多情況等問題，結(jié)合實際情況，提出“學(xué)生―指導(dǎo)教師―單位”三點一線聯(lián)絡(luò)通道，利用3D模擬現(xiàn)場等手段建立新的實習(xí)場景，加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計中間環(huán)節(jié)的管制，建立周匯報答辯制度，建立完善的畢業(yè)答辯管理制度等措施，為采礦工程專業(yè)人才培養(yǎng)提供借鑒經(jīng)驗。關(guān)鍵詞：畢業(yè)設(shè)計；聯(lián)絡(luò)通道；周匯報；人才培養(yǎng)引言本科采礦工程專業(yè)經(jīng)歷四年的學(xué)習(xí)，從高數(shù)、大學(xué)英語、工程制圖等基礎(chǔ)課到井巷工程、采礦學(xué)、礦山壓力與巖層控制等專業(yè)課程，并且安排了礦山機(jī)械、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、礦山電子等拓展課程[1]，學(xué)習(xí)內(nèi)容之廣，但學(xué)習(xí)的深度較淺。采礦工程畢業(yè)設(shè)計是教學(xué)計劃中教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)[2-3]，其目的就是讓畢業(yè)生綜合的、系統(tǒng)的運用四年所學(xué)知識，畢業(yè)設(shè)計還要求學(xué)生實地考察學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實際，科學(xué)的培養(yǎng)自身技能，為將來從事煤炭行業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。近年來發(fā)現(xiàn)，采礦本科畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容水平明顯下降，究其原因是學(xué)生或者指導(dǎo)教師的責(zé)任[4-5]。學(xué)生畢業(yè)設(shè)計不合格說明培養(yǎng)的質(zhì)量不能滿足企業(yè)要求，盲目不求質(zhì)量輸送畢業(yè)生，可能由于知識缺漏造成的人員傷亡，對國家和社會造成很大的損失，也會對本校的聲譽(yù)以及個人的前途發(fā)展有很大的影響[6]。因此，剖析目前采礦工程畢業(yè)設(shè)計存在的問題和提出解決新思路是本文的目的所在。一、存在的問題（一）單位實習(xí)情況差在單位實習(xí)情況的好壞是決定是否能做好畢業(yè)實習(xí)的重要影響因素之一。每個煤炭學(xué)校的采礦專業(yè)學(xué)生都安排至少四周的單位實習(xí)時間，如果充分利用好這四周在單位現(xiàn)場實習(xí)，對礦井的各個環(huán)節(jié)有個初步認(rèn)識并對重要部分重點了解，可以說畢業(yè)設(shè)計以及答辯就不是問題。但了解學(xué)生實際到單位實習(xí)情況不容樂觀，據(jù)統(tǒng)計只有三成的學(xué)生實際到單位進(jìn)行了現(xiàn)場實習(xí)，并且學(xué)生到單位后沒有下井實習(xí)，只是做了收集礦上基礎(chǔ)資料的工作，收集之后便離開單位，浪費了大量的寶貴時間，造成對煤礦情況不了解、巷道設(shè)計不清楚、實際的采煤生產(chǎn)一無所知，造成畢業(yè)設(shè)計和答辯的被動。（二）畢業(yè)設(shè)計的選題及內(nèi)容單一縱覽近年來的采礦畢業(yè)設(shè)計題目，設(shè)計的礦井集中在河南、山西，相當(dāng)一部分礦井被學(xué)生重復(fù)拿來設(shè)計，如焦作、平頂山和晉城的礦井，重復(fù)次多過多，甚至一個學(xué)期有兩到三個學(xué)生做同一個礦的初步設(shè)計，設(shè)計的內(nèi)容只是部分不同，缺乏創(chuàng)新。（三）工程繪圖全部依賴電腦，缺乏手繪能力2000年以前，電腦未能全面普及，采礦畢業(yè)設(shè)計普遍要求手繪圖紙，手繪的內(nèi)容有《井田開拓方式平面圖》、《井田開拓方式剖面圖》、《采區(qū)平面圖》、《采區(qū)剖面圖》與《井底車場》，抄襲較少，但電腦普及之后，出現(xiàn)了電腦繪圖軟件，如AtoCAD，為了減少學(xué)生工作量，學(xué)生可以利用CAD繪圖，逐漸學(xué)生缺乏手繪圖紙的能力，對圖紙的熟悉度大不如以前，出現(xiàn)了諸多問題，如線性不對，圖中比例不對、標(biāo)注不規(guī)范等問題，并且學(xué)生可以輕易的復(fù)制，抄襲的嚴(yán)重。（四）畢業(yè)答辯情況不容樂觀部分畢業(yè)生在答辯時盡管設(shè)計說明書內(nèi)容和排版較好，但答辯時對自己設(shè)計的論文的內(nèi)容模糊，答辯時語言不流暢，思路不清晰，對設(shè)計的內(nèi)容只知其一不知其二，很難用可衡量的標(biāo)準(zhǔn)去給學(xué)生定量給分，只能靠答辯老師定性給分，由于收到諸多因素影響，不能準(zhǔn)確的去判斷情況。二、解決問題新思路（一）改變畢業(yè)設(shè)計實習(xí)方式，建立三點一線的聯(lián)絡(luò)通道針對部分學(xué)生不去單位實習(xí)情況，建立“畢業(yè)生―指導(dǎo)教師―實習(xí)單位”聯(lián)系通道，即實習(xí)學(xué)生、實習(xí)單位聯(lián)系人與指導(dǎo)老師建立聯(lián)系通道，及時溝通了解學(xué)生在實習(xí)單位的實習(xí)情況，指導(dǎo)老師及時進(jìn)行實習(xí)指導(dǎo)和實習(xí)內(nèi)容安排，目的讓學(xué)生在最短的時候內(nèi)，高效的將所需了解的內(nèi)容盡快掌握，也約束了學(xué)生的.行為，杜絕學(xué)生不去單位實習(xí)情況。（二）利用3D模擬現(xiàn)場等手段建立新的實習(xí)場景由于煤礦行業(yè)性質(zhì)決定，現(xiàn)場實習(xí)存在很大的安全風(fēng)險，再加上煤礦行業(yè)不景氣，各煤礦經(jīng)營情況不好，學(xué)生尋找實習(xí)單位比較困難，下井進(jìn)行一線實習(xí)更是難上加難，所以尋求新的實習(xí)模式刻不容緩，可以實驗室為實踐教學(xué)基礎(chǔ)平臺，可利用3D模擬現(xiàn)場場景，可為學(xué)生提供新的設(shè)計思路，打破常規(guī)只在現(xiàn)場實習(xí)才能了解情況。（三）加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計中間環(huán)節(jié)的管制，建立周匯報答辯制度。畢業(yè)設(shè)計期間完全由學(xué)生自主安排時間，部分同學(xué)懶惰性太強(qiáng)，設(shè)計進(jìn)程一拖再拖，到最后階段隨意糊弄過關(guān)，為了杜絕此現(xiàn)象，加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計中間環(huán)節(jié)的管制，建立周匯報答辯制度，即學(xué)生一周一次給指導(dǎo)老師匯報設(shè)計進(jìn)程。（四）建立完善的畢業(yè)答辯管理制度?？蓪嵤叭棿疝q法”，即在原來采礦工程畢業(yè)設(shè)計答辯采用單一設(shè)計內(nèi)容及圖紙答辯的基礎(chǔ)上，增加了基礎(chǔ)知識答辯和采礦CAD設(shè)計能力考核兩個答辯環(huán)節(jié)，并通過采用一定的指標(biāo)權(quán)重進(jìn)行綜合得出畢業(yè)設(shè)計成績。例如答辯成績和指導(dǎo)老師的成績比重分別為70%和30%；答辯成績和指導(dǎo)老師的成績相差20分時，以低分為最終成績；答辯成績和指導(dǎo)老師成績一個不及格時，則答辯最終成績不及格。三、結(jié)語采礦工程畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的好壞是決定采礦工程專業(yè)人才培養(yǎng)能否成功的關(guān)鍵一步，畢業(yè)學(xué)生正處于青春期，叛逆和懶惰時常伴隨著他們，但如果畢業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、合理，及時打消學(xué)生其他想法，將精力全身心投入到畢業(yè)設(shè)計中，從中學(xué)到各項能力，使同學(xué)們能達(dá)到具備扎實牢固的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，具有較高的適應(yīng)采礦工作能力，對新技術(shù)和新知識有所了解的復(fù)合型人才。參考文獻(xiàn)：[1]董長吉，等.采礦工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計改革的研究與應(yīng)用[J].黑龍江教育，2013（2）：50-51.[2]李懷珍，武俐.采礦工程畢業(yè)設(shè)計存在的問題分析與教改探討[J].淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報.2011.38（11）：85-87.[3]查文華.采礦工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)現(xiàn)狀及對策分析[J].科教文匯.2009（7）：102-103.[4]劉鋒珍，戴仁竹，，梁帥江.采礦工程畢業(yè)設(shè)計過程管理模式探索[J].科技咨詢，2012（19）.[5]張恩強(qiáng).論采礦專業(yè)教育改革與發(fā)展的重點和難點[J].重慶大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2010，（16）：45―47.[6]劉洪濤，馬念杰.采礦教學(xué)中存在的問題及其對策[J].廣西教育，2010（3）：103―104.采礦工程畢業(yè)設(shè)計論文采礦工程畢業(yè)設(shè)計論文采礦工程是一個國家的重要產(chǎn)業(yè),采礦工程直接關(guān)系到國家資源、能源的正常供應(yīng)和使用安全。以下是專門為你收集整理的采礦工程畢業(yè)設(shè)計論文，供參考閱讀！采礦工程方法優(yōu)化研究【摘要】采礦工程中的許多方法都是可以優(yōu)化的，比如采礦工程中的開拓系統(tǒng)和采礦方法。這些方法優(yōu)化問題，由于決策變量眾多，并且不同情況的所起的作用不同，導(dǎo)致多數(shù)問題都是復(fù)雜的非線性化問題，不僅如此變量之間的聯(lián)系有時很難用確切的數(shù)學(xué)模型或者數(shù)學(xué)表達(dá)式表達(dá)出來。因此我們考慮到可以利用計算機(jī)技術(shù)和人工智能的技術(shù)來實現(xiàn)采礦工程中方法的優(yōu)化問題，比如遺傳算法，神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等，本文從上述幾種技術(shù)角度，結(jié)合實際例子探討了采礦工程方法的優(yōu)化問題?！娟P(guān)鍵詞】采礦工程;優(yōu)化;采礦方法采礦工程中的許多問題的決策和方法的優(yōu)化，都是多決策變量問題。以往對這種問題的處理方式都是采用單一變量法，即采用固定其他變量使其值保持不變，通過變化某一變量來探索這一變量對目標(biāo)函數(shù)或目標(biāo)問題結(jié)果的影響，從而找出最優(yōu)解。雖然這種方式大大簡化了這種多變量問題的求解方式，但是它忽略了各個變量之間的相互關(guān)系，以及他們之間的相互作用對最終結(jié)果的影響，因此所得的結(jié)果并不是真正的最優(yōu)值。為了求得真正的最優(yōu)解，需要同時改變各決策變量，探索他們在這種情況下和目標(biāo)的關(guān)系以及的對目標(biāo)結(jié)果的影響，從而找出綜合最優(yōu)值。1、優(yōu)化方法1.1遺傳算法的定義遺傳算法是一種自適應(yīng)優(yōu)化的方法。這種方法基于生物進(jìn)化的原理，它模擬了生物進(jìn)化的步驟，將繁殖、雜交、變異、競爭和選擇等概念引入到算法中。[1]通過對一組可行解的維持和重新組合，在多決策變量共同作用的條件下，改進(jìn)可行解的移動軌跡曲線，最終使它趨向最優(yōu)解。這種方式是模擬生物適應(yīng)外界環(huán)境的遺傳變異機(jī)理，克服了傳統(tǒng)的單決策變量法容易導(dǎo)致的局部極值的缺點，是一種全局優(yōu)化算法。1.2神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的定義人腦思維方式的一大特點就是：通過多個神經(jīng)元之間的同時的相互作用來動態(tài)完成信息的處理。人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)就是模擬人腦思維的這種方式，通過計算機(jī)來完成一個非線性的動力學(xué)系統(tǒng)，可以實現(xiàn)信息的分布式存儲和并行協(xié)同處理。1.3遺傳算法與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)協(xié)同優(yōu)化由于采礦工程的問題很難用一個顯式來表示，所以我們可以利用人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的非線性映射能力建立決策變量和目標(biāo)函數(shù)的關(guān)系，實現(xiàn)對問題的顯式化，然后用遺傳算法對這個目標(biāo)函數(shù)的決策變量進(jìn)行搜索和尋優(yōu)，搜索到后就輸入之前已經(jīng)建模好的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)將自動進(jìn)行學(xué)習(xí)和匹配，從而我們可以計算出目標(biāo)函數(shù)對該組決策變量的適應(yīng)性，然后根據(jù)適應(yīng)性進(jìn)行遺傳變異操作，反復(fù)多次后即可尋得最優(yōu)解。2、優(yōu)化實例2.1遺傳算法在礦石品位優(yōu)化中的應(yīng)用遺傳算法是由原始數(shù)據(jù)，模擬優(yōu)勝劣汰的方式通過反復(fù)迭代獲得最優(yōu)解，在這里實質(zhì)上是隨機(jī)生成一組礦石品位，利用自適應(yīng)的技術(shù)調(diào)整品位，經(jīng)過反復(fù)迭代計算，逐步逼近最優(yōu)解。(1)編碼：用定長字符代表遺傳中的基因，在這里表示某種特定品位，編碼順序依次為邊界品位、最小工業(yè)品位、原礦品位和精礦品位。[2](2)初始群體：每次迭代的初始群體由上一次迭代生成，第一次的初始群體隨機(jī)生成，每個群體包含的個體數(shù)確定。(3)適應(yīng)度：自然界中的適應(yīng)度是生物個體對自然界的適應(yīng)程度，適應(yīng)度大，那么它存活下來的可能性就大。類似的這里的適應(yīng)度是衡量個體優(yōu)劣的指標(biāo)，可以驅(qū)動遺傳算法的優(yōu)化，本例中的適應(yīng)度取不同品位的礦石所能取得的凈現(xiàn)值。(4)復(fù)制和交換：根據(jù)達(dá)爾文進(jìn)化論，適應(yīng)性強(qiáng)的個體容易生存下來，那么他們的有利性征就被保留了，同樣的不利性征就被淘汰了，適應(yīng)性強(qiáng)的個體他們的后代跟他們的相似度會比較高，在遺傳算法中可以用復(fù)制來代表這一部分;交換就是指上一代多個個體的部分基因相互置換產(chǎn)生新個體。(5)突變：遺傳算法中產(chǎn)生新個體的又一手段，通過求補(bǔ)運算完成。(6)終止條件：遺傳算法是迭代運算，在迭代到符合某一要求時停止，一般都是當(dāng)群體的平均適應(yīng)度或最大適應(yīng)度變化平穩(wěn)時，迭代終止。2.2采礦工程優(yōu)化實例本處選擇山東萊蕪鐵礦施工時的填充材料剛度與采場結(jié)構(gòu)參數(shù)的優(yōu)化問題來說明一下神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)和遺傳算法的具體應(yīng)用。山東萊蕪鐵礦谷家臺礦區(qū)礦體賦存于大理巖與閃長巖的.接觸帶中，上部為第四系和第三系所覆蓋，全部為隱伏礦體，礦脈地理結(jié)構(gòu)十分復(fù)雜。[3]上部有河流流過，雖然河流和礦帶之間有第三系的紅板巖，但是由于局部天窗的分布，導(dǎo)致水層和第四系砂礫石層和灰?guī)r層接觸，隔水效果不好。由于灰?guī)r層的含水性，導(dǎo)致這部分成為承壓含水層。復(fù)雜的地質(zhì)背景給開礦帶來了巨大的難度，為了實現(xiàn)不改河、不疏干、不搬遷、不塌陷、不還水的“五不”方針，最終決定的開礦方案是采用礦體近頂板大理巖注漿補(bǔ)漏堵水措施與階段空場嗣后膠結(jié)充填采礦方法相結(jié)合的綜合治水方案。制約這一方案順利實施的兩個重要因素就是充填材料剛度與采場結(jié)構(gòu)參數(shù)的優(yōu)選問題。設(shè)礦房寬度為Bf，填充體剛度為EC，бt為上盤出現(xiàn)的最大拉應(yīng)力。推測得出：從安全性角度考慮，礦房寬度Bf越小，填充體剛度EC越大，則上盤出現(xiàn)的拉應(yīng)力越小，施工越可靠;從經(jīng)濟(jì)型角度考慮，礦房寬度越大，填充剛度越小越經(jīng)濟(jì)，可以看出兩者是相對的，我們要在這之間找一個最佳匹配值。使得上盤出現(xiàn)的拉應(yīng)力小于但又接近于大理巖的抗拉強(qiáng)度。先通過神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)建立決策量Bf、EC和目標(biāo)бt的映射關(guān)系，然后用遺傳算法搜索最佳匹配，得到結(jié)果Bf=21.256m，EC=396.6MPa，бt=-1.9297MPa，最后進(jìn)行的結(jié)果的合理性驗證，表明這個結(jié)果是令人滿意的。3、結(jié)論作為現(xiàn)階段比較先進(jìn)的計算智能和人工智能技術(shù)，遺傳算法和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)著重于通過迭代算法和非線性映射來求得問題的最優(yōu)解。由于絕大多數(shù)礦場的復(fù)雜條件導(dǎo)致采礦工程中的許多問題和方法的決策存在眾多的決策變量，并且多數(shù)變量和目標(biāo)量的關(guān)系都是非線性的，這些特點使得遺傳算法和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代先進(jìn)智能技術(shù)能很好的運用到采礦工程的優(yōu)化中去，通過文章研究和實例證明，對于采礦工程的方法優(yōu)化，遺傳算法和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)能起到很好的效果，隨著這些技術(shù)的進(jìn)步，他們將會為采礦工程的優(yōu)化方面提供更有力的幫助。參考文獻(xiàn)[1]李云，劉霽.神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與主元分析在采礦工程中的應(yīng)用[J].中南林業(yè)科技大學(xué)學(xué)報，2010，30(6)：140-146.[2]張磊，柴海福.淺談人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)在采礦工程中的應(yīng)用[J].學(xué)術(shù)探討，2008，(6)：172.[3]劉加?xùn)|，陸文，路洪斌.淺談采礦方法的優(yōu)化選擇[J].IM&P化工礦物與加工，2009，(1)：25：27.采礦工程論文題目參考采礦工程主要研究學(xué)習(xí)礦床開采的理論和方法，發(fā)展礦業(yè)新技術(shù)。下面是我?guī)淼年P(guān)于采礦工程論文題目參考的內(nèi)容，歡迎閱讀參考!

采礦工程論文題目參考(一)

1.深海采礦裝置升沉補(bǔ)償系統(tǒng)模糊自整定PID控制研究

2.阿勒泰某金礦采空區(qū)穩(wěn)定性評價與采礦方法優(yōu)化研究

3.新型尾砂膠結(jié)劑在某銅礦下向分層膠結(jié)充填采礦中的應(yīng)用研究

4.深井開采礦壓特征及圍巖控制技術(shù)研究

5.康家灣礦深部難采礦體采場穩(wěn)定性及安全開采技術(shù)研究

6.緩傾斜薄至中厚磷礦體地下開采礦壓顯現(xiàn)及覆巖活動規(guī)律研究

7.緩傾斜中厚礦體機(jī)械化上向水平分層充填采礦法關(guān)鍵技術(shù)研究

8.動力吸振式深海采礦主動升沉補(bǔ)償系統(tǒng)設(shè)計及控制研究

9.采礦權(quán)性質(zhì)及制度完善研究

10.深海采礦作業(yè)過程揚(yáng)礦管線系統(tǒng)空間構(gòu)形與動態(tài)特性研究

11.基于我國采礦及安全防護(hù)技術(shù)變革的安全觀的形成與發(fā)展研究

12.喀斯特石漠化地區(qū)采礦環(huán)境影響及綜合治理研究

13.深海采礦揚(yáng)礦管道工作特性的流固耦合分析與綜合評價研究

14.深海采礦揚(yáng)礦管道系統(tǒng)力學(xué)行為模擬試驗系統(tǒng)研究

15.緩傾斜薄礦脈鋁土礦采礦方法優(yōu)選及采場結(jié)構(gòu)參數(shù)優(yōu)化研究

16.露天轉(zhuǎn)地下開采境界頂柱穩(wěn)定性分析及采礦技術(shù)研究

17.采礦巷道圍巖變形機(jī)理與支護(hù)效果數(shù)值模擬研究

18.復(fù)雜多金屬礦床可視化模擬及其三維采礦設(shè)計技術(shù)研究

19.1000米采礦船動力定位的推力系統(tǒng)研究

20.上向進(jìn)路式尾砂膠結(jié)充填采礦法采場結(jié)構(gòu)參數(shù)優(yōu)化研究

21.空場嗣后充填采礦法充填體合理強(qiáng)度分布規(guī)律研究

采礦工程論文題目參考(二)

1.復(fù)雜條件下地下采礦穩(wěn)定性研究

2.地下采礦與地質(zhì)環(huán)境互饋機(jī)理及礦山地質(zhì)環(huán)境治理研究

3.深井開采礦柱穩(wěn)定性分析與可視化驗證

4.深海采礦被動升沉補(bǔ)償系統(tǒng)參數(shù)設(shè)計與仿真研究

5.大傾角煤層開采礦壓特征及圍巖控制技術(shù)研究

6.露天采礦的生態(tài)影響綜合評價與生態(tài)環(huán)境保護(hù)及修復(fù)對策研究

7.基于三維離散元管線模型的深海采礦1000m海試系統(tǒng)整體聯(lián)動動力學(xué)研究

8.高分段大間距無底柱分段崩落采礦貧化損失預(yù)測與結(jié)構(gòu)參數(shù)優(yōu)化研究

9.基于GIS的吉林市采礦用地復(fù)墾適宜性評價

10.采礦權(quán)抵押法律制度研究

11.礦產(chǎn)資源價值觀及采礦權(quán)評估方法研究

12.基于PLC采礦廠生產(chǎn)設(shè)備監(jiān)控管理系統(tǒng)的研究與開發(fā)

13.江蘇省露采礦山巖質(zhì)邊坡生態(tài)恢復(fù)技術(shù)研究

14.采礦權(quán)研究

15.礦井深部開采礦壓與支護(hù)技術(shù)研究

16.基于復(fù)雜系統(tǒng)模型的地下采礦無線傳感器網(wǎng)絡(luò)中的優(yōu)化混合神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)

17.膏體充填采礦關(guān)鍵安全問題研究

18.石屑混凝土的性能及環(huán)境效益

19.基于GIS的煤礦采掘生產(chǎn)狀態(tài)可視化管理系統(tǒng)研究

采礦工程論文題目參考(三)

1.露天采礦的生態(tài)影響綜合評價與生態(tài)環(huán)境保護(hù)及修復(fù)對策研究

2.復(fù)雜多金屬礦床可視化模擬及其三維采礦設(shè)計技術(shù)研究

3.川口鎢礦半風(fēng)化礦脈群難采礦體采礦方法研究

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5.采礦工程畢業(yè)論文范文2017年工程地質(zhì)學(xué)論文工程地質(zhì)學(xué)科的基本理論形態(tài)包括成因演化論、結(jié)構(gòu)控制論和相互作用論,這些理論有著相通的思想方法,就是成因決定結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)控制行為,工程地質(zhì)過程是工程建設(shè)與地質(zhì)環(huán)境相互作用的過程。下面是我為大家整理的工程地質(zhì)學(xué)論文，供大家參考。工程地質(zhì)學(xué)論文范文一：工程地質(zhì)在水利水電工程中的價值一、水利水電工程地質(zhì)勘察的方法及其特點1.1工程地質(zhì)測繪工程地質(zhì)測繪是水利水電工程地質(zhì)勘察中一項基礎(chǔ)工作，工程設(shè)計之前，地質(zhì)人員要詳細(xì)查明擬定建筑區(qū)工程地質(zhì)條件的空間分布規(guī)律，并按照一定比例尺將其如實地反映在地形底圖上，作為工程地質(zhì)預(yù)測的基礎(chǔ)，提供給設(shè)計部門使用。1.2工程地質(zhì)勘探對任何水利水電工程地質(zhì)條件及工程地質(zhì)問題，從地表到地下的研究，從定性到定量的評價，都離不開勘探工作，水利水電工程地質(zhì)勘探包括：物探、鉆探、坑探等。1.3工程地質(zhì)野外試驗野外試驗是水利水電工程地質(zhì)勘察中一項經(jīng)常進(jìn)行的重要的勘察方法，是獲得工程地質(zhì)問題定量評價和工程設(shè)計及施工所需要參數(shù)的主要手段。水利水電工程野外試驗包括：鉆孔壓水試驗、灌漿試驗、荷載試驗觸探試驗等。水利水電工程地質(zhì)野外試驗水平的發(fā)展，主要體現(xiàn)在試驗儀器和設(shè)備的發(fā)展。1.43S技術(shù)應(yīng)用3S技術(shù)是指全球定位系統(tǒng)(GPS)、遙感(RS)、地理信息系統(tǒng)(GIS)等三大技術(shù)系統(tǒng)的集成與總稱。遙感技術(shù)是3S技術(shù)的基礎(chǔ)，它提供主要的遙感信息源。GPS技術(shù)用于遙感信息的精確定位，GIS技術(shù)則為遙感信息的獲取提供輔助信息和專家思維，并對所提取的各種信息進(jìn)行管理和分析且具有制圖功能。近年來，國內(nèi)開始在一些特大型、大型水利水電工程地質(zhì)勘察中采用3S技術(shù)，許多大型水利水電工程采用了3S技術(shù)并取得了豐碩成果。1.5水利水電工程地質(zhì)的特點水利水電工程地質(zhì)的特點有：非凡性與復(fù)雜性、實踐性與經(jīng)驗性、工程地質(zhì)問題的長期性與隱伏性。二、水利水電工程存在的工程地質(zhì)問題和條件2.1水利水電工程建設(shè)中存在的工程地質(zhì)問題在水利水電工程建設(shè)中，由于工程建設(shè)對原有的地質(zhì)環(huán)境的改變，形成了各種各樣的工程地質(zhì)問題，如：泥石流、斜坡滑動、斜坡崩塌、洞室圍巖坍塌、溶洞、地質(zhì)缺陷等。2.2庫區(qū)工程地質(zhì)問題水庫蓄水后，水位上升，水深加大，流速減緩，近壩一帶水似靜水體，形成一個廣闊的人工湖，這就會對庫區(qū)及其鄰近地帶的地質(zhì)環(huán)境生產(chǎn)影響，產(chǎn)生庫區(qū)滲漏、浸沒、淤積、坍岸及誘發(fā)地震等工程地質(zhì)問題。2.3水利水電工程地質(zhì)條件水利水電工程地質(zhì)問題不是孤立、偶然發(fā)生的，它與水利水電工程建設(shè)區(qū)域的自然條件和環(huán)境有著極為密切的必然聯(lián)系，其形成、發(fā)展和變化，都是工程活動對這里自然地質(zhì)條件影響的結(jié)果，這些直接或間接地影響工程建筑物的規(guī)劃、設(shè)計、施工和正常運用的地質(zhì)條件就是工程地質(zhì)條件，它主要是指：地形地貌、地層巖性、地質(zhì)構(gòu)造、水文地質(zhì)特征、物理地質(zhì)現(xiàn)象等。三、水利水電工程中典型工程地質(zhì)問題形成條件及對策3.1泥石流泥石流形成條件有：流域內(nèi)應(yīng)有豐富的固體物質(zhì)，并能源源不斷地補(bǔ)給泥石流;要有陡峻的地形和較大的溝床縱坡;流域中上游應(yīng)有由強(qiáng)大的暴雨或冰雪強(qiáng)烈消融及湖泊的潰決等形式補(bǔ)給的充沛水源。防治泥石流的原則是以防為主，兼設(shè)工程措施。可采用如下的防范措施：預(yù)防：在上游匯水區(qū)，做好水土保持，調(diào)整地表徑流，加固岸堤;攔截：在中游流通區(qū)，設(shè)置一系列攔截構(gòu)筑物;排導(dǎo)：在泥石流下游設(shè)置排導(dǎo)設(shè)施使泥石流順利排除等措施。3.2斜坡滑動斜坡滑動形成的條件：原有斜坡結(jié)構(gòu)被破壞、斜坡外部荷載超過其承受能力等。斜坡滑動的防治措施：排水、消坡、抗滑樁、抗滑擋土墻、預(yù)應(yīng)力鋼索錨固措施、灌漿法、砂井砂樁加固法、焙燒發(fā)等。3.3斜坡崩塌斜坡崩塌發(fā)生條件和發(fā)育因素：山坡坡度55-75度、表面凹凸不平;巖石性質(zhì)和節(jié)理程度：軟硬巖石互層組成;地質(zhì)構(gòu)造：巖層產(chǎn)狀、構(gòu)造作用。斜坡崩塌的治理措施：爆破或打楔、灌漿、調(diào)整地表水流、鋪砌覆蓋、坡面噴漿等等。3.4水庫地震水庫地震是指水庫蓄水后誘發(fā)的地震，水庫地震發(fā)生的條件有：地質(zhì)條件、激發(fā)條件，其中激發(fā)條件包括直接效應(yīng)和間接效應(yīng)。水庫誘發(fā)地震以3級左右為主。我國最大的水庫誘發(fā)地震是廣樂省新豐江水庫誘發(fā)地震6.1級。礦山誘發(fā)地震震級在3.4～3.8級，一般震級較小，震源較淺。水庫地震的防治措施：盡量減少對可誘發(fā)水庫地震的地質(zhì)條件的破壞、采用有效方法預(yù)測水庫地震發(fā)生的頻率和級別、做好預(yù)防水庫地震應(yīng)急預(yù)案等。(本文來自于《價值工程》雜志?！秲r值工程》雜志簡介詳見.)四、結(jié)語水利水電工程則是在各種地質(zhì)環(huán)境中進(jìn)行的，水利水電工程建筑物與地質(zhì)環(huán)境之間必然產(chǎn)生一定方式的關(guān)聯(lián)和制約，地質(zhì)環(huán)境對水電工程建筑物的制約，可以由一定的作用影響工程建筑物的安全穩(wěn)定和正常運用，也可以由于某些地質(zhì)條件的欠佳而提高工程造價;而水利水電工程建設(shè)有可以各種方式影響地質(zhì)環(huán)境，使其產(chǎn)生程度不同、范圍不一的變化。因此，水利水電工程建設(shè)必須根據(jù)具體地質(zhì)環(huán)境和工程建設(shè)方式、規(guī)模和類型，預(yù)見到其二者相互制約的基本形式和規(guī)律，才能合理有效地開發(fā)利用并妥善保護(hù)地質(zhì)環(huán)境。工程地質(zhì)學(xué)論文范文二：論工程地質(zhì)實踐教學(xué)方式杭州西郊群山環(huán)抱西湖，水光瀲滟、山色蔥郁，北、東一片廣闊平原。杭州山水有湖光山色之盛，山、石、洞、泉之美，地貌類型多樣。北東向延伸并向南西揚(yáng)起的西湖復(fù)向斜構(gòu)造，使杭州地勢自南西向北東逐漸降低。區(qū)內(nèi)總體可分為山地、平原兩大地貌單元：西湖的西、西南大部分地區(qū)為低山丘陵區(qū)，外圍北、東、南側(cè)為平原區(qū)。低山丘陵區(qū)內(nèi)又可進(jìn)一步分為低山丘陵與山麓溝谷兩個小區(qū)。平原區(qū)分為西湖及北側(cè)菬溪流域的湖沼沖積平原小區(qū)和東南側(cè)錢江流域的沖海積平原小區(qū)。工程地質(zhì)實踐教學(xué)工程地質(zhì)實習(xí)是工程地質(zhì)專業(yè)本科教學(xué)中十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是該專業(yè)4年教學(xué)中必不可少的實習(xí)。是學(xué)生在學(xué)完土質(zhì)土力學(xué)、巖體力學(xué)、工程地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)、工程地質(zhì)勘察等課程理論知識的基礎(chǔ)上，按工程地質(zhì)選址勘察、初步勘察階段的技術(shù)要求，通過對工程地質(zhì)條件的野外實地考察、測繪和有關(guān)勘察手段使用的現(xiàn)場參觀和實踐，使學(xué)生獲得工程地質(zhì)實踐的感性知識并鞏固和深化理論，促進(jìn)理論與實際相結(jié)合，為今后從事工程地質(zhì)選址勘察或勘察工作打下初步基礎(chǔ)。1.實習(xí)內(nèi)容和要求。巖石、土的肉眼鑒定，地層剖面觀察;褶皺和斷裂構(gòu)造的基本判識;巖體結(jié)構(gòu)面類型、結(jié)構(gòu)體形狀識別，野外鑒別和判識不同巖體結(jié)構(gòu)類型，巖體結(jié)構(gòu)面測繪統(tǒng)計;土體結(jié)構(gòu)類型識別;地下水類型及水文地質(zhì)條件的了解;各種環(huán)境地質(zhì)及不良地質(zhì)現(xiàn)象(滑坡、溶洞、坍塌等)野外識別、調(diào)查、測繪，成因和對場地穩(wěn)定性影響初步分析和評價;以掌握工程地質(zhì)測繪工作方法為主，并參觀了解靜力觸探、標(biāo)貫、鉆探編錄和取樣等工程地質(zhì)勘探手段;在了解杭州市區(qū)區(qū)域地層、構(gòu)造等基礎(chǔ)上，以浙江大學(xué)附近區(qū)為主，通過工程地質(zhì)測繪，資料收集，編制工程地質(zhì)剖面圖、平面圖和選址勘察文字報告。2.實習(xí)教學(xué)。實習(xí)分為四條路線，路線一為大橋地層剖面路線，六和塔→錢塘江大橋北鐵路線→八卦田→玉皇山;路線二為錢塘江岸—南高峰不良地質(zhì)現(xiàn)象調(diào)查路線;路線三為浙大—青芝塢—靈峰—玉皇山—玉泉;路線四為浙大—黃龍洞—蝙蝠洞。實習(xí)內(nèi)容為系統(tǒng)識別杭州地區(qū)地層巖性及其分界標(biāo)志層;進(jìn)行巖性描述，對出露巖石的顏色、成分、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、化石和風(fēng)化程度等進(jìn)行觀察和描述，掌握觀察方法和描述要點并采集巖樣標(biāo)本;巖體結(jié)構(gòu)類型野外判別方法;滑坡識別、形態(tài)測繪等;洞穴調(diào)查、測繪;落水洞、巖溶塌陷調(diào)查;巖體節(jié)理裂隙統(tǒng)計;判識地貌單元及確定分區(qū)界線等內(nèi)容。工程地質(zhì)實踐教學(xué)方法探討工程地質(zhì)學(xué)是一門實踐性很強(qiáng)的科學(xué)，很多的工程地質(zhì)現(xiàn)象，僅通過書本上的概念、理論而不配合一定的實習(xí)，是收不到良好的教學(xué)效果的。正如俗話所說“實踐出真知”，