《什么比獵豹的速度更快》基于標準的教學(xué)設(shè)計

《什么比獵豹的速度更快》基于標準的教學(xué)設(shè)計教材來源：教育部審定2019義務(wù)教育教科書內(nèi)容來源：小學(xué)語文五年級上冊第二單元主題：閱讀策略單元課時：共2課時，第1課時授課對象：五年級學(xué)生設(shè)計者：劉芳琳/鄭州市惠濟區(qū)長興路實驗小學(xué)目標制定的依據(jù)課程標準相關(guān)要求基于識字寫字：一定速度。在書寫中體會漢字的優(yōu)美。寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定速度，默讀一300于提出看法，作出自己的判斷。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。內(nèi)容具體，感情真實。教材分析E?威爾斯的《妙想科學(xué)》中的一篇，譯者是于姝。課文從慢到快，學(xué)情分析生寫規(guī)范字的習(xí)慣。特點，了解說明方法在文中的作用，并學(xué)會遷移運用。（4）基于口語交際：學(xué)生能說出讀書收獲和閱讀方法分享，需要繼續(xù)提高傾聽和表達能力。教學(xué)目標：1.的快慢理清課文條理。2.與同學(xué)交流閱讀內(nèi)容和體會，提出自己感興趣或不懂的問題。評價任務(wù)1.會運用記時、跳讀、借助關(guān)鍵詞句等方法加快默讀速度。2.與同學(xué)分享閱讀感受和體會，能提出感興趣的問題與大家交流，把握文章的主要內(nèi)容，理清課文的邏輯順序。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一(6分鐘)活動一復(fù)習(xí)方法，導(dǎo)入新課，探討課題，興趣入課。1、復(fù)習(xí)在前兩課學(xué)習(xí)中學(xué)到的閱讀策略。23、導(dǎo)入新課，繼續(xù)學(xué)習(xí)“通過快速默讀，理解課文內(nèi)容的本領(lǐng)”4作為題目有什么好處？5、交流有關(guān)獵豹的資料及觀看獵豹奔跑的視頻。復(fù)習(xí)閱讀方法。學(xué)生疑。班級交流分享獵豹的資料。（評價任務(wù)二）環(huán)節(jié)二初讀課文整體感知指導(dǎo)閱讀（18分鐘）活動二初讀課文，整體感知，指導(dǎo)閱讀，分享方法。1、帶著課文題目中所提出的問題，用較快的速度默讀課文。2、出示默讀要求。3、交流匯報：（1）本文共700多字，我的閱讀速度大約為分鐘。了解到了哪些內(nèi)容？通過快速默讀課文，你獲取了哪些信息？分享閱讀體會。（2）討論交流：如何才能加快閱讀的速度呢？提高閱讀的速度有什么好處？（3）在默讀課文時最大的閱讀障礙是什么？或者遇到的難題？提出不懂的問題與大家討論交流。（完成目標一、二）學(xué)生默讀計獲。學(xué)生能提出感興趣或不懂的問題與同學(xué)進行討讀方法策略。（一環(huán)節(jié)三（15’）活動三再讀課文，指導(dǎo)方法，借助關(guān)鍵，理清順序。容，理清課文邏輯順序。1、交流作者描寫的事物和相應(yīng)事物的速度，交流根據(jù)圈畫的關(guān)鍵詞句獲取每一自然段的主要內(nèi)容。2人<鴕鳥<獵豹<游隼<噴氣式飛機<火箭<流星體<光3、我的發(fā)現(xiàn)：觀察提煉的關(guān)鍵詞句，你有什么發(fā)現(xiàn)？4、借助關(guān)鍵詞句總結(jié)閱讀方法。5、有沒有發(fā)現(xiàn)段與段之間在表達上有什么特點？6、交流閱讀策略。78、根據(jù)提煉的關(guān)鍵信息和事物的特點總結(jié)課文主要內(nèi)容，梳理課文結(jié)構(gòu)和邏輯順序。9、閱讀策略總結(jié)。（完成目標一、二）學(xué)生借助關(guān)鍵詞句和文章的表達特點總結(jié)課結(jié)閱讀策略和方法。（一環(huán)節(jié)四布置作業(yè)(1分鐘)活動四1.書寫本課生字詞，摘抄本課關(guān)鍵詞句。2.繼續(xù)閱讀課文，看看課文在表達上有什么特點。鞏固已學(xué)內(nèi)容，拓展遷移運用。（評價任務(wù)二）板書設(shè)計： 什么比獵豹的速度更快獵豹獵豹慢快人、鴕鳥游隼、噴氣式飛機、火箭、流星體、光《什么比獵豹的速度更快》基于標準的教學(xué)設(shè)計教材來源：教育部審定2019義務(wù)教育教科書內(nèi)容來源：小學(xué)語文五年級上冊第二單元主題：閱讀策略單元課時：共2課時，第2課時授課對象：五年級學(xué)生設(shè)計者：劉芳琳/鄭州市惠濟區(qū)長興路實驗小學(xué)目標制定的依據(jù)課程標準相關(guān)要求(1)基于識字寫字：度。在書寫中體會漢字的優(yōu)美。寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定速度，默讀一般讀物300懂得寫作是為了自我表達和與人交流。能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。并能簡要轉(zhuǎn)述。表達有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。2.教材分析自美國作家羅伯特?E?文的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生默讀和概括文段內(nèi)容的能力。3.學(xué)情分析范字的習(xí)慣。(2)基于閱讀：(3)基于習(xí)作：了解說明方法在文中的作用，并學(xué)會遷移運用。(4)基于口語交際：教學(xué)目標：默讀，理解課文。2、體會列數(shù)字、作比較等說明方法在文中的運用，發(fā)現(xiàn)科普說明文簡潔明了的表達特點。評價任務(wù)：1、通過閱讀討論交流如何“借助關(guān)鍵詞句和課文的表達特點”幫助我們快速理解課文。2、通過學(xué)習(xí)體會列數(shù)字、作比較等說明方法在文中的運用，體會作者運用具體事例層層推進的表達方法，體會說明文的語言特點。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評價要點環(huán)節(jié)一(5）活動一溫故知新，導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，作者是按什么順序依次介紹了哪些事物的速度？它們的速度分別是多少？2把文章內(nèi)容寫得具體的？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“借助關(guān)鍵詞句理解課文內(nèi)容”的本領(lǐng)，繼續(xù)掌握提高閱讀速度的方法。復(fù)習(xí)鞏固，提取關(guān)鍵信息。（評價任務(wù)一、二）環(huán)節(jié)二(25）活動二抓住關(guān)鍵，細讀文本，尋找方法，感悟?qū)懛ā＜氉x文本，探究作者為了把事物說明白采取的“妙招”，對于理解課文上的幫助，總結(jié)學(xué)法，提高閱讀速度。1.學(xué)習(xí)作者的“妙招”：抓關(guān)鍵詞句細讀文本，提高閱讀速度。鍵詞進行閱讀？2-8閱法方法總結(jié)：抓住關(guān)鍵詞句，也就是抓住最能說明事物特征的句子，有助于理解課文內(nèi)容，提高閱讀的速度?；顒佣W(xué)習(xí)作者的“妙招”：（板書：列數(shù)字）(1)朗讀列數(shù)字說明方法的相關(guān)句子，思考：這樣寫有什么好處？（列數(shù)字作用是使說明具體化，準確無誤，令讀者信服。）(2)學(xué)習(xí)例句。(3)語用練習(xí)：用列數(shù)字的說明方法描述一個建筑物。（注意：一要符合實際，二要突出事物特點。(4)交流反饋，交流：這些表達的好處？（更加直觀）3、寫作方法總結(jié)。（完成目標一、二）學(xué)生能體會并掌握閱讀方法；學(xué)習(xí)列數(shù)字、作比較等說明方法，增加例句，體會作用并學(xué)會遷移運用。(評價任務(wù)一、二）環(huán)節(jié)三（8）活動三抓表達特點理解課文，提高閱讀速度。16-82、閱讀方法揭秘：抓課文特點也是提高閱讀速度的好方法。34、品讀句子，感受說明文語言的特點。學(xué)習(xí)方法總結(jié)：通過學(xué)習(xí)這篇課文，練習(xí)運用了提高閱讀速度的方法：帶著問題閱讀；抓住關(guān)鍵詞句閱讀，依據(jù)課文表達特點閱讀。以后大家多運