三年級下冊美術(shù)說課稿-第八課 彩墨游戲 ︳湘美版

三年級下冊美術(shù)說課稿-第八課彩墨游戲︳湘美版一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠掌握彩墨畫的基本技法，如抽象、簡化、涂抹、覆蓋、黑白點調(diào)和等。學(xué)生能夠理解畫面中色彩的搭配，把握主次和色彩對比關(guān)系，表現(xiàn)出對主題的理解和藝術(shù)表現(xiàn)力。學(xué)生通過對色彩、形態(tài)的創(chuàng)意運用，提升對創(chuàng)作過程和個性表達的認識，培養(yǎng)創(chuàng)造性和想象力。二、教學(xué)重難點彩墨畫的基本技法的掌握，如涂抹、覆蓋、抽象等。色彩搭配的運用，表現(xiàn)主次關(guān)系和對比關(guān)系。對創(chuàng)意的思考和表達，提升藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造性。三、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新知引導(dǎo)學(xué)生思考：“今天我們要畫什么？”學(xué)生們可能會猜測，這是其中一種情況，教師通過提問鼓勵學(xué)生自己多想，多提出猜測。最后，教師揭開畫面，直接呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生直接看到初始畫面，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.分類討論通過畫紙上顏色、形態(tài)的不同，口語表述或者板書這些特征，讓學(xué)生判斷出哪些屬于同一種類別，哪些屬于不同種類別。在討論中，引導(dǎo)學(xué)生展開對顏色、形態(tài)的認知，加深學(xué)生對畫面的理解。3.基本技法演練（1）簡單實驗讓學(xué)生拿起畫筆，感受彩墨的手感和涂抹的基本技法。在畫紙上隨意涂抹出一些抽象的圖案，再用不同顏色的墨水向中間涂抹，形成新的顏色。這樣，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過涂抹和搭配，形成更加豐富的色彩和形態(tài)。（2）墨汁壓縮應(yīng)用通過用墨汁兌水,向上下左右反復(fù)揮灑及讓墨汁交界處獲得較為豐富的呈現(xiàn)方式，凸顯創(chuàng)意性。最后,將紙張翻過來放置，觀察水墨交界處的玄妙，教師幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)水墨交界處的形態(tài)和顏色，并鼓勵學(xué)生試著在那個基礎(chǔ)上創(chuàng)作。（3）色彩涂抹技法引導(dǎo)學(xué)生體驗在彩墨畫中涂抹和覆蓋的過程中，感受因創(chuàng)意而生的實踐樂趣。在素紙上涂上兩三種顏色的彩墨后,以小料不斷往研缽中拌，涂抹頻率越快，效果越好。最后,教師給出樣張，讓學(xué)生仿照來創(chuàng)作自己的作品。4.創(chuàng)意實戰(zhàn)學(xué)生自行選擇貼畫、撕紙、繞貝等與彩墨相結(jié)合的玩法，創(chuàng)造性地陳述主題，通過表達自我內(nèi)心、社會情感和環(huán)境形態(tài)等因素，以及從中收獲的心流狀態(tài)。教師發(fā)揮評判特性，根據(jù)學(xué)生作品的創(chuàng)新性、美學(xué)性及搭配意義等特性，做出合理的評價。5.作品評析作品評析是教師對學(xué)生創(chuàng)作的評價過程。教師應(yīng)該學(xué)會用簡潔明了的語言，提出自己的看法，不過要注意用詞婉轉(zhuǎn)、溫馨。比如，可以說：“你的作品做得不錯，可以更注重色彩的對比和主次關(guān)系?！彼?、作業(yè)學(xué)生通過本次授課，應(yīng)了解彩墨畫的基本技法、色彩搭配的運用、以及創(chuàng)意實戰(zhàn)的考驗。在家里的作業(yè)中，教師可以要求學(xué)生打造更具個性和藝術(shù)性的作品，如拼貼、貼畫和繞貝。通過家庭作業(yè)，了解學(xué)生的評價水平，可以更好地進行點撥和教育。五、總結(jié)本節(jié)課主要教授了彩墨畫的技法和創(chuàng)意實戰(zhàn)。通過本節(jié)課程的實際操作和評