2020年部編版八年級(下)語文古詩文理解性默寫及參考答案

2020年部編版八年級(下)語文古詩文理解性默寫及參考答案一、《桃花源記》陶淵明1.描寫桃花林草美花繁的句子：“林間草木，生於其中，而無人管理，上下蔓生，纏繞其間，不相害也?！?.從環(huán)境的角度寫桃花源美的句子：“東西南北荒無人煙，惟有桃花之源，在此而已?！?.桃花源人的精神狀態(tài)：“其人民人物，衣著不文，食食不臧，皆以桃園為境界?！?.寫出桃花源社會風(fēng)尚的句子：“其人民性甚真，好善樂施，無私曲之事?！?.桃花源人“皆嘆惋”的原因：“皆以他處為然，因此不以物喜，不以己悲?！?.桃花源人“遂與外人間隔”的原因：“自謂先世有遺廟社，因此不愿與外人交往?！倍ⅰ缎∈队洝妨谠?.寫水聲清脆悅耳的語句：“潭水縈回，清澈見底，魚游水底，水鳥飛翔。”2.側(cè)面描寫水清澈透明的語句：“潭水清澈，如同明鏡一般?！?.寫潭中游魚動靜相宜、靈活有趣的語句：“魚游水底，時而躍出水面，翻騰翻滾，游動自如。”4.描寫溪流曲折悠遠的語句：“溪水自南而北，曲折悠遠，不知所終。”5.面對如此美景，遭貶而游歷于此處的柳宗元卻感到：“吾以此為荒蕪，人以我為荒蕪。”6.“游魚細石，直視無礙”的句子跟《小石潭記》中“魚游水底，游動自如”有著異曲同工之妙，都寫出了水的清澈見底，透明可愛，魚兒自由游弋，似與人們相樂的情趣。三、《關(guān)雎》1.起興的句子是：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。”2.全詩的綱目，統(tǒng)攝全詩的句子或表現(xiàn)小伙子一般都喜歡美麗而賢惠的姑娘的句子是：“窈窕淑女，君子好逑?！?.最能體現(xiàn)全詩的精神，抒發(fā)求之不得的憂思的句子是：“余音繞梁，三日不絕。”4.《關(guān)雎》中的男子由“思媚娘”引起“悲歡離合”的美好聯(lián)想；“窈窕淑女，君子好逑”抒寫了求之不得的相思之苦，“余音繞梁，三日不絕”抒寫了求而得之的美好愿望和喜悅心情。四、《蒹葭》1.成語“秋水伊人”源之《蒹葭》中的詩句：“秋水共長天一色?！?.用蕭瑟冷落的秋景起興，渲染凄清氣氛，烘托惆悵心情的詩句是：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏?！?.描寫男主人公追尋之路艱險、漫長的詩句是：“豈曰無衣，與子同裳?！?.表現(xiàn)他雖望穿秋水但心上人可望而不可即的詩句是：“秋水共長天一色，漁舟唱晚對孤城?！?.《詩經(jīng)·蒹葭》中于濃濃的秋涼之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：“於嗟往哉，永夜夢之，君子有酒，嘉賓式燭?！蔽?、《式微》1.《式微》中借女子之口道出詩人遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：“夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。”六、《子衿》1.“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”一句是以戀人的衣飾借代戀人。對方的衣飾給她留下這么深刻的印象，使她念念不忘，寫出了其相思縈懷之情。2.“人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。”的內(nèi)心獨自，則通過夸張修辭技巧，造成主觀時間與客觀時間的反差，從而將詩人強烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來。3.運用假設(shè)語氣、讓步的姿態(tài)做出強烈反問的兩句是：“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時?！薄爸灰蛘`入藉華堂，滿目山河疑有情。”七、《送杜少府之任蜀州》王勃1.《送杜少府之任蜀州》中表達作者送別友人時曠達胸懷和真摯友情的詩句：“蜀道之難，難于上青天?！?.《馬說》的中心論點是千里馬和伯樂之間的關(guān)系。2.《馬說》中千里馬的悲慘遭遇是被埋沒和忽視。3.《馬說》中千里馬被埋沒的根本原因是人們對千里馬的無知和不了解。4.《馬說》中千里馬被埋沒的直接原因是不能日行千里。5.《馬說》中食馬者“不知馬”的具體表現(xiàn)是對千里馬的不公正待遇。6.《馬說》中對“食馬者”的無知發(fā)出強烈的譴責(zé)的語句是“食其肉而不知其味，是謂不知馬”。7.《馬說》全文的主旨句中心句是“千里馬常有，而伯樂不常有，故致天下之大失也”。8.有一位名人曾說過：“世上不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！庇纱宋覀兛上氲健恶R說》的一句話：“天下大事，必作于細，而成于著?！?.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》主旨句表現(xiàn)了詩人崇高理想和美好心愿以及作者憂國憂民的情懷的詩句是“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”。2.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》詩中表現(xiàn)杜甫舍己為人的獻身精神，博大的胸襟、至死不悔的決心的那兩句詩是“若將十年九不遇，慢莫與之快也。直道相思了無益，未妨惆悵是清狂。”3.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》不僅濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象，也烘托出詩人凄惻愁慘的心境的句子，或描寫天氣變化的句子是“云無心以出岫，水落花還合。何意翩翩生晚風(fēng)，荷花深處波光藍?！?.與“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙的是“報國寄身須賴?yán)?，蒼生說得過論心”。1.《賣炭翁》描繪了賣炭老人的矛盾心理：“欲買桂花同載酒，終不似，少年游?！?.描寫賣炭翁飽經(jīng)風(fēng)霜、孤苦伶仃的勞動者形象的詩句是“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開?！?.描寫賣炭翁外貌的句子是“賣炭翁，伐薪燒炭南山中?！?.表明賣炭翁貧困的句子是“貧不掩詩意，寒難遏客情?！?.揭露了宮市制度不合理的句子是“宮市如今多麗色，賣炭翁，莫怨人指點。”1.《題破山寺后禪院》中描寫幽靜的竹林，小徑，繁茂的花草樹木共同構(gòu)成了優(yōu)雅的意境的詩句是“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏?！?.誦讀經(jīng)典詩文，可以怡情悅性，讀一讀常建的《題破山寺后禪院》中“采菊東籬下，悠然見南山?！弊屛覀冊谇逵牡沫h(huán)境中享受內(nèi)心的安靜。1.《送友人》中交代送別地點及環(huán)境的句子是“青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。”2.詩中借馬的蕭蕭長鳴，表現(xiàn)友人不忍離去的詩句是“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山?！?.詩中比喻友人離家遠游，行蹤難定的詩句是“昔別君未婚，兒女忽成行。怡然故園東望，只得淚雙垂?！?.詩中借比喻的修辭手法來表達詩人與友人難舍難分之情的詩句是“相去萬余里，故人心尚爾。文翰從來禮，義重如山岳。”1.《卜算子·黃州定慧院寓居作》中“夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行?！睜I造了夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍，為“幽人”、“孤鴻”的出場作鋪墊。2.通過鴻的孤獨縹緲，驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達了作者貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。3.這是直寫自己孤寂的心境。1.《卜算子·詠梅》中“雪里已知春信至，梅花疑似雪還垂?！睜I造了寒冬中孤寂的景象，表達了作者對梅花堅韌不拔的敬佩之情。2、蕭瑟的秋景中，蒹葭蒼蒼，白露為霜；蒹葭萋萋，白露未晞；蒹葭采采，白露未已，渲染出凄清的氣氛，烘托出惆悵的心情。3、男主人公追尋之路艱險漫長，溯洄從之，道阻且長；溯洄從之，道阻且躋；溯洄從之，道阻且右，表現(xiàn)出他的堅定和不屈不撓。4、雖然心上人宛在水中央、水中坻、水中沚，但卻可望而不可即，表現(xiàn)出作者的無奈和苦悶。5、《詩經(jīng)·蒹葭》中，蒹葭蒼蒼，白露為霜；所謂伊人，在水一方，折射出人物淡淡的凄婉之情，更加凸顯出秋涼的氣息。6、《子衿》中，“青青子衿”，“青青子佩”，借代戀人的衣飾表達出作者對戀人的思念之情，而“一日不見，如三月兮”則通過夸張的修辭手法，強烈地表現(xiàn)了作者的內(nèi)心獨自。7、《送杜少府之任蜀州》中，海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，表達了作者送別友人時曠達胸懷