四川廣安2007年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題

四川廣安2007年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題蒲柳人家（節(jié)選）何滿子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高個兒，一雙大腳，青銅膚色，嗓門也亮堂，罵起人來，方圓二三十里，敢說找不出能夠招架幾個回合的敵手。一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓點似的罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子。她也能打架，動起手來，別看五六十歲了，三五個大小伙子不夠她打一鍋的。她家坐落在北運河岸上，門口外就是大河。有一回，一只外江大帆船打門口路過，也正是歇晌時分。一丈青大娘站在籬笆外的傘柳陰下放鴨子，一見幾個纖夫赤身露體，只系著一條圍腰，褲子卷起來盤在頭上，便斷喝一聲：“站??！”這幾個纖夫頭頂著火盆子，拉了百八十里路，頂水又逆風，還沒有歇腳打尖，個頂個窩著一肚子餓火。一丈青大娘的這一聲斷喝，他們只當耳旁風。一丈青大娘見他們頭也不抬，理也不理，氣更大了，又吆喝了一聲：“都給我穿上褲子！”有個年輕不知好歹的纖夫，白瞪了一丈青大娘一眼，沒好氣地說：“一大把歲數兒，什么沒見過；不愛看合上眼，掉過臉去！”一丈青大娘火了起來，挽了挽袖口，手腕子上露出兩只叮叮當當響的黃銅鐲子，一陣風沖下河坡，阻擋在這幾個纖夫的面前，手戳著他們的鼻子說：“不能叫你們腌臢了我們大姑娘小媳婦的眼睛！”那個不知好歹的年輕纖夫，是個生楞兒，用手一推一丈青大娘，說：“好狗不擋道！”這一下可捅了馬蜂窩。一丈青大娘勃然大怒，老大一個耳刮子搶圓了扇過去；那個年輕的纖夫就像風吹乍篷，轉了三轉，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的沙灘上，緊一口慢一口捯氣，高一聲低一聲呻吟。幾個纖夫見他們的伙伴挨了打，唿哨而上；只聽咯吧一聲，一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細的河柳，帶著呼呼風聲揮舞起來，把這幾個纖夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水。一丈青大娘不依不饒，站在河邊大罵不住聲，還不許那幾個纖夫爬上岸來；大帆船失去了纖力，掌舵的綻裂了虎口，也駕馭不住，在河上轉開了磨。最后，還是船老板請出了擺渡船的柳罐斗，釘掌鋪的吉老秤，老木匠鄭端午，開小店的花鞋杜四，說和了兩三個時辰，一丈青大娘才算開恩放行。一丈青大娘有一雙長滿老繭的大手，種地、撐船、打魚都是行家。她還會扎針、拔罐子、接生。接骨、看紅傷。這個小村大人小孩有個頭痛腦熱，都來找她妙手回春；全村三十歲以下的人，都是她那一雙粗大的手給接來了人間。不過，別看一丈青大娘能鎮(zhèn)八方，她可管不了何滿子?！螡M子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子。；（一）閱讀文段A（見第10頁），然后完成第12—16題。（16分）12．何滿子奶奶的綽號中的“一丈青”是借用了小說《_______________________》中某個人物的綽號。（1分）13．選文第二段詳細地敘寫了“一丈青大娘”懲戒幾個纖夫的事件，請你給這一段擬寫一個標題，不超過5個字。（2分）14．“一丈青大娘”性格鮮明，選文主要表現(xiàn)了她哪些方面的性格特點？為表現(xiàn)這些性格特點作者采用了哪些描寫人物的方法？（6分）答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________裝訂線答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．選文末段是一個將一種事物連續(xù)比喻成多種事物的句子，請依照這種形式，造一個連續(xù)比喻的句子（至少連用兩次比喻）。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】12．水滸（水滸傳）13．大鬧運河灘（意近即可）14．要點：潑辣、嫉惡如仇、能干、熱心助人（3分，答到其中三點即可得滿分）外貌、語言、動作（3分）15．例如：作者用了一系列形象、準確的動詞，如“掄”、“扇”表現(xiàn)了一丈青大娘動作的威猛；“轉”、“擰”、“栽倒”、“捯氣”、“呻吟”等表現(xiàn)了纖夫被懲戒的情狀。多用短句，結構整齊，讀來節(jié)奏感強，使人痛快淋漓。用了比喻兼夸張的修辭手法，形象地描繪出纖夫被打的情狀，表現(xiàn)了一丈青大娘力氣之大，動作之猛。用語口語化色彩濃，具有地域特色，略帶詼諧、幽默的意味。（學生答到其中一個方面，言之成理，語句通順，即可給滿分。學生綜合答到一些方面，意近語順也可）16．語句通順，比喻恰當，連用兩次比喻即可得2分，用3次比喻得3分。若只用了1次比喻則不得分。（07四川廣安）可燃冰①當人們想到能源時，腦海中總是出現(xiàn)燃燒和火焰，而把冰塊看作是與風馬牛不相及的事物。但是今天，科學家卻發(fā)現(xiàn)一種在特定低溫高壓條件下形成并穩(wěn)定存在，廣泛發(fā)育在淺海底層沉積物、深海大陸斜坡沉積地層和高緯度極地地區(qū)永久凍層中的天然氣水合物──一種似冰狀的白色固體物質，因含有大量甲烷而可燃，所以也被稱為“可燃冰”。②可燃冰是天然氣（甲烷類）被包進水分子中，在海底低溫與壓力下結晶形成的。形成可燃冰有三個基本條件。首先，可燃冰在零度以上可以生成，走過20攝氏度便要分解，而海底的溫度一般都在2到4攝氏度；其次，可燃冰在零度時，只需30個大氣壓以上就可能生成，而以海洋的深度，③可燃冰是1972年由前蘇聯(lián)科學家在北極圈內首次發(fā)現(xiàn)并確認的，[a]隨著美俄科學家不斷地探測，到目前為止，估計全球可燃冰儲藏量高達石化燃料儲藏量的2倍，勘探出的儲藏地區(qū)包括30個海洋儲藏地和8個燃料儲藏地。[b]④[c]據科學家測算，1立方米的可燃冰，在常溫常壓下可釋放164立方米甲烷氣體和0.⑤要使可燃冰早日造福于人類，關鍵是要找出安全有效的開采方法。目前考慮的開采方案有幾種：熱解法、降壓法和“置換法”。但這些方法都面臨著一個如何收集甲烷氣體的問題。甲烷氣體是溫室氣體之一，一旦散失，會嚴重破壞環(huán)境。而且可燃冰的開采還可能會造成大陸架邊緣動蕩，引發(fā)海底塌方并導致災難性的海嘯。因此，可燃冰的開發(fā)利用還面臨著種種難題。但我們相信，隨著人類對可燃冰研究的不斷深入，這些難題一定會在不久的將來得到解決。（二）閱讀文段B（見第11頁），然后完成第1722題。（15分）17．細讀第①段文字，用一句話給“可燃冰”下定義。不超過30字。（3分）可燃冰是18．下面是這篇文章的說明順序，請補寫出其中缺少的部分。（2分）什么是可燃冰→_________________________________________→首次發(fā)現(xiàn)可燃冰的時間、地點及估計全球儲量→_________________________________________→目前開發(fā)利用面臨的難題19．下面一句話是從原文中抽出的，若要將它還原，應放在原文的③④段a、b、c三處中的______________處。（2分）今天，科學家已把開發(fā)和商業(yè)利用可燃冰作為研究目標。20．“燃燒后幾乎不產生任何污染物質”一句中“幾乎”一詞能否去掉？為什么？（3分）答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．可燃冰開采利用不當將會造成哪些后果？（2分）答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．第④段主要采用了什么說明方法？有什么作用？（3分）答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】17．一種在特定低溫高壓條件下形成的含有大量甲烷的冰狀白色固體。18．可燃冰是怎么形成的可燃冰的應用前景（此類意思即可）19．b20．不能去掉。它表明可燃冰燃燒后還是會產生少量污染物質，若去掉“幾乎”，則不能準確表達這種意思。（意近即可）21．①嚴重破壞環(huán)境②造成大陸架邊緣動蕩，引發(fā)海底塌方，導致海嘯。22．列數據（字），更準確具體地說明可燃冰是一種極具潛勢的潔凈新能源。（意近即可）（07四川廣安）讀書與思考①讀書，顧名思義，就是同書本打交道。也許有人會問，這也需要方法嗎?當然需要。假如一個同學天天讀書，投入的精力很多，讀什么記什么，這是不是最好的閱讀之道呢?這樣讀書，也是一種讀書法，古人叫做“記誦之學”，他這樣用功地讀書，絕對比不讀書、不記誦要好。但這種讀書，不能成為一種學問，不算是上乘的讀書。因為他得來的學問是死的。讀書多是好事，但還要用種種科學知識來幫助理解書本的內容。如果要使書本上的知識“活”起來，這就要想，要思考。②在讀書的過程中，要給思考留下余地。你在求知時，學進來的東西，如果沒有同你原有的知識碰頭，就只能擺在那里，不發(fā)生“化學作用”，無法變成你自己的養(yǎng)料。人的胃能夠處理各種食物，自動地把它們劃分為營養(yǎng)和廢料，再根據人體的需要，分別輸送給不同的器官。讀書者需要動腦思考，吸收書本上的知識，為增長學問所用，這也和胃功能的原理是一樣的。讀書而能消化，書本知識就能與原有的知識融合在一起，產生化學變化，然后把需要補進的知識變成自己的學問，把不需要的東西排除掉，當作垃圾處理。③改革開放以來，國外的思想、學說涌進了國門，一時令人應接不暇。青年人對新事物敏感，這當然是好現(xiàn)象。但也有些青年學生對外來的理論沒有經過認真的思考和消化，就盲目地追逐，結果讓自己的頭腦成了外國理論的跑馬場。里面即使有好東西也不能好好地加以利用，更不要說分辨良莠了。這種情況，應當引起警惕。古人說，“學而不思則罔，而不學則殆?！边@些青年人，對自己不熟悉的東西，幾近“不思”、“不學”，那不可避免地要陷入“罔”和“殆”的危機。我看是不能這樣繼續(xù)下去的。大家要有清醒的意識，要在讀書上多用腦。讀外國書如此，讀中國書也如此。因此，在讀書中，思考，才能剔除糟粕；思考，才能吸收營養(yǎng)；______________________。④總而言之，在讀書中，思考特別重要。（選自2002年3月6日《中國教育報》，有刪改。）（三）閱讀文段C（見第12頁），然后完成第23—27題。（15分）23．本文的中心論點是什么？（2分）答：_____________________________________________________________________________24．先回答：第③段用了哪些論證方法？再選擇其中的一種，說說作者是怎樣運用這種論證方法進行論證的。（4分）答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．結合語境，在文章第③段結尾的橫線上補寫一個句子，與前面的句子形成排比句。（2分）_______________________________________________________________________________26．文章用名言警句論述了讀書時思考的作用。請根據你平時的積累，另寫兩條有關讀書的名言警句。（2分）①_____________________________________________________________②___________________________________________