初中作文指導(dǎo)語言的表達(dá)方式課件

語言的表達(dá)方式

語言的表達(dá)方式教學(xué)目標(biāo)

能正確區(qū)分并學(xué)會運(yùn)用各種表達(dá)方式武松打虎.flv教學(xué)目標(biāo)能正確區(qū)分并學(xué)會運(yùn)用各種表達(dá)方式武松打虎.flv武松走了一程，酒力發(fā)作，踉蹌奔過亂樹林來。見一塊光華的大青石，便躺下來想睡一覺。忽然起了一陣狂風(fēng)。那一陣風(fēng)過了，有一只吊睛白額大蟲從亂樹背后跳出來。武松見了，便跟那只大蟲搏斗，最后他把那只大蟲打死了。武松走了一程，酒力發(fā)作，踉蹌奔過亂樹林來。見一塊光華的大青石

武松走了一程，酒力發(fā)作，熱起來了，一只手提著哨棒，一只手把胸膛敞開，踉踉蹌蹌，奔過亂樹林來。見一塊光華的大青石，武松把哨棒靠在一邊，躺下來想睡一覺。忽然起了一陣狂風(fēng)。那一陣風(fēng)過了，只聽見亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來。武松見了，叫聲“啊呀！”從青石上翻身下來，把哨棒拿在手里，閃在青石旁邊。那只大蟲又饑又渴，把兩只前爪在地下按了一按，望上一撲，從半空里躥下來。武松吃那一驚，酒都變做冷汗出了。說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，一閃，閃在大蟲背后。大蟲背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一閃，又閃在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天起了個霹靂，震得那山岡也動了。接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來一剪、、、、、、最后，那只大蟲被武松打死了！瞧！武松多勇敢喲！武松走了一程，酒力發(fā)作，熱起來了，一只手提著哨棒，表達(dá)方式的含義文章的表達(dá)方式是指作者在反映客觀事物和表達(dá)感情或觀點(diǎn)時所使用的語言組合樣式。表達(dá)方式的含義表達(dá)方式種類有哪幾種？主要有五種：記敘、描寫、抒情、議論、說明怎樣快速記?。勘磉_(dá)方式“順口溜”：表達(dá)方式有五種，記敘描寫和抒情，以上三種最常見，再加議論與說明。表達(dá)方式種類有哪幾種？區(qū)別它們的最好方式是？1、了解每種表達(dá)方式的概念；2、走進(jìn)文本，結(jié)合實(shí)例分析。區(qū)別它們的最好方式是？1、了解每種表達(dá)方式的概念；表達(dá)方式——記敘記敘是作者通過一般性的陳述,介紹、交待人物、事件、環(huán)境及其發(fā)展演變過程的表達(dá)方法。如：今年，蟬鳴得早。杜鵑花還沒零落，就聽見斷續(xù)的蟬聲了。表達(dá)方式——記敘記敘是作者通過一般性的陳述,介紹、交待人物、表達(dá)方式——描寫

描寫，就是用生動形象的語言，把人物的外貌、語言、動作、神態(tài)、心理，景物的性質(zhì)、特征，環(huán)境的色彩、布局等具體地描繪出來。一般分為人物描寫或景物描寫。表達(dá)方式——描寫描寫，就是用生動形象的語言，把人物的如：1.這似乎能辦到。我小心翼翼的伸出左腳去探那塊巖石，并且踩到了它。

2.暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。如：表達(dá)方式——抒情用飽含情感的語言文字抒發(fā)對人或?qū)κ碌母鞣N感情。

如：1、哦！那是蟬生命的意義！2、冬天，我喜歡你純凈的身軀，喜歡你嚴(yán)厲的性格，我要在你的懷抱中鍛煉，奮斗……你可以和春天的鮮花、夏天的麥浪和秋天的果實(shí)媲美！表達(dá)方式——抒情用飽含情感的語言文字抒發(fā)對人或?qū)κ碌母鞣N感情

通過講事實(shí)、說道理等方法對人物或事情發(fā)表自己的觀點(diǎn)、看法，通常帶有較強(qiáng)的主觀色彩.表達(dá)方式——議論如：1、近月來，窗外蟬更知知不休，使事忙的人聽了很煩。通過講事實(shí)、說道理等方法對人物或事情發(fā)表自己的觀點(diǎn)、看2、吸煙是一種既害人又害己的行為。抽煙會影響抽煙人的健康，很多肺癌患者的病因就是香煙。此外，抽煙還會傷害你周圍的人的健康，“抽二手煙”對身體的壞處甚至更大，也許你的家人不自覺地就被你傷害了。所以我認(rèn)為吸煙危害健康，我們應(yīng)該鼓勵吸煙者戒煙。2、吸煙是一種既害人又害己的行為。抽煙會影響抽煙人的健康，很表達(dá)方式——說明說明即用簡潔的文字把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚；把人物的經(jīng)歷特點(diǎn)表述明白。說明的語言一般要求準(zhǔn)確、淺顯易懂。如：1、小山整把濟(jì)南圍了個圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。表達(dá)方式——說明說明即用簡潔的文字把事物的形狀、性質(zhì)、特征、2、卷云和卷積云的位置很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云，常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著溫和的陽光，云塊四周散發(fā)出金黃的光輝。初中作文指導(dǎo)語言的表達(dá)方式課件五種表達(dá)方式按功能又分為兩大類，即再現(xiàn)客觀類和表現(xiàn)主觀類。

再現(xiàn)客觀類，包括敘述、描寫、說明；其共同點(diǎn)在于反映客觀物象，作者在觀察、思考與表達(dá)時，多取客觀態(tài)度，力求真實(shí)表述客觀事物。五種表達(dá)方式按功能又分為兩大類，即再現(xiàn)客觀類和表現(xiàn)主觀類。

表現(xiàn)主觀類，包括議論和抒情。特點(diǎn)是表現(xiàn)主觀精神。議論表達(dá)作者對客觀事物的見解，抒情表達(dá)的是作者主觀的情感。表現(xiàn)主觀類，包括議論和抒情。特點(diǎn)是表現(xiàn)主觀精神。議論表達(dá)五種表達(dá)方式的區(qū)分“順口溜”

記敘重過程，

議論重觀點(diǎn)，

描寫重印象，

說明重介紹，

抒情重情感。五種表達(dá)方式的區(qū)分“順口溜”

牛刀小試—----

牛刀小試—----

一、說說下列各句使用的表達(dá)方式:1、我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。

2、我們1203班的教室位置是教學(xué)樓第一層?xùn)|邊數(shù)過來的第二間。

（記敘）（說明）一、說說下列各句使用的表達(dá)方式:1、我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二3、我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。（議論）3、我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)

4、我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。（描寫）

4、我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個5、1203班的同學(xué)，你們在語文課堂上跟我配合得很默契，我很喜歡你們！6、我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢都急于模仿。（抒情）（記敘、抒情）5、1203班的同學(xué)，你們在語文（抒情）（記敘、抒情）7、時候既然是深冬,漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。8、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。

（描寫、抒情）（議論、抒情）7、時候既然是深冬,漸近故鄉(xiāng)時，天（描寫、抒情）（議論、抒情二、請你任選擇一個事物，采用多種表達(dá)方式寫一段話?？蓞⒖枷铝惺挛?，也可另外選擇。

一盞燈

、

一片云

、一棵樹

、

一支粉筆

、一只小鳥等。

二、請你任選擇一個事物，采用多種表達(dá)方式寫一段話?？蓞⒖枷率纠阂欢浠?/p>

記敘：懸崖上，夾縫中，有一朵小花。孤零零的，沒有一個伴。

描寫：清風(fēng)吹來，雪白的花瓣、淡黃色的花蕊連著淡綠色的細(xì)枝輕輕顫抖，像一位多愁善感的孤女在偷偷的哭泣。

抒情：小花啊，你為什么哭泣，為什么流淚？有我與你做伴的，我喜歡你！初中作文指導(dǎo)語言的表達(dá)方式課件議論：不要哭泣，不要流淚。你雖沒有牡丹的高貴，但你有自己的典雅；你雖沒有夜來香濃郁的芬芳，但你也有淡淡的清香；你雖沒有栽插在鑲金邊的花盆中，生長在溫暖的花房里，但你扎根大地，吮吸著天地之精華，分享著萬物的靈氣；更重要的是，你有著自身寶貴的頑強(qiáng)的生命力。

說明：這是一朵樸實(shí)無華的孤獨(dú)小花。

議論：不要哭泣，不要流淚。你雖沒有牡丹的高貴，但你有自己的典三、分析美文：三、分析美文：貝殼

席慕容

在海邊，我撿起一枚小小的貝殼。（）

貝殼很小，卻非常堅硬和精致?；匦幕y中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)。如果仔細(xì)觀察的話，在每個小點(diǎn)周圍又有著自成一圈的復(fù)雜圖樣。()怪不得古時候的人采用貝殼來做錢幣！在我手心里躺著的實(shí)在是一件藝術(shù)品，是舍不得拿（）去和別人交換的寶貝啊!()

在海邊撿起這一枚貝殼的時候，里面曾經(jīng)居住過的小小的柔軟的肉體早已死去，在陽光、沙粒和海浪的淘洗之下，貝殼中生命所留下的痕跡已完全消失了。()但是，為了這樣一個短暫和細(xì)小的生命，為了這樣一個脆弱和卑微的生命，上倉給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細(xì)，多么地一絲不茍啊!()

敘述敘述敘述描寫議論議論貝殼

席

比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時間和空間是不是更長和更多一點(diǎn)呢？是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍呢？

請讓我也能留下一些令人珍惜，令人驚嘆的東西吧。

在千年之后，也許會有人對我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩，并且會忍不住輕輕地嘆息：“這是一顆怎樣固執(zhí)又怎樣簡單的心啊!”(

)議論

比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時間和空間是不初中作文指導(dǎo)語言的表達(dá)方式課件●

一個不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。──巴爾扎克●

一個人的價值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。──愛因斯坦●

一個人的價值在于他的才華，而不在他的