《符號(hào)設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱

符號(hào)設(shè)計(jì)一、基本信息課程代碼：101381實(shí)驗(yàn)課程名稱(chēng)：符號(hào)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)英文名稱(chēng)：SYMBOLDESIGN課程總學(xué)時(shí):48總學(xué)分:4實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí):32適用對(duì)象：本科二、實(shí)驗(yàn)課程的性質(zhì)與任務(wù)性質(zhì)：符號(hào)設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)學(xué)理論和符號(hào)學(xué)理論的交叉線性運(yùn)用，通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)熟練的掌握符號(hào)的理論在設(shè)計(jì)領(lǐng)域中運(yùn)用，豐富設(shè)計(jì)的內(nèi)涵。任務(wù)：了解符號(hào)設(shè)計(jì)的基本元素，掌握基本元素的提煉方法和組合方法并靈活的運(yùn)用，并能按照不同的主題進(jìn)行多元化的發(fā)展設(shè)計(jì)。三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的與要求目的：符號(hào)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)作為現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育訓(xùn)練的課程，一方面它以開(kāi)拓思維想象力，培養(yǎng)設(shè)計(jì)觀念、創(chuàng)造多元的構(gòu)形設(shè)計(jì)方法為教學(xué)目的；另一方面使學(xué)生有意識(shí)地觀察客觀世界，從生活中積累知識(shí)，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意元素，并有效組合成符號(hào)進(jìn)行傳播。要求：學(xué)會(huì)觀察，并對(duì)符號(hào)進(jìn)行選擇性的提煉，能將符號(hào)進(jìn)行傳播，并產(chǎn)生影響力，在意義上形式上美感上達(dá)到綜合性統(tǒng)一。四、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、內(nèi)容提要與要求序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)實(shí)驗(yàn)類(lèi)型實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)實(shí)驗(yàn)者類(lèi)別實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿拷M人數(shù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提要教學(xué)方法教學(xué)要求備注實(shí)驗(yàn)一認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)2本科了解1認(rèn)識(shí)符號(hào)手繪掌握實(shí)驗(yàn)二理解設(shè)計(jì)2本科熟悉1理解符號(hào)手繪了解實(shí)驗(yàn)三分析綜合2本科掌握5分析符號(hào)電腦了解實(shí)驗(yàn)四調(diào)研設(shè)計(jì)2本科了解1尋找符號(hào)的課外調(diào)查研究考察了解實(shí)驗(yàn)五構(gòu)思綜合2本科掌握1符號(hào)的提煉電腦掌握實(shí)驗(yàn)六制作綜合2本科了解5符號(hào)的細(xì)節(jié)的制作電腦掌握實(shí)驗(yàn)七制作綜合2本科掌握1符號(hào)的色彩的制作手繪掌握實(shí)驗(yàn)八設(shè)計(jì)綜合2本科掌握1符號(hào)的多元化表現(xiàn)和應(yīng)用的制作電腦掌握實(shí)驗(yàn)九檢測(cè)綜合2本科掌握1符號(hào)檢測(cè)——符號(hào)設(shè)計(jì)在社會(huì)和文化中反饋與匯報(bào)考查掌握注：實(shí)驗(yàn)類(lèi)型在“認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、基本操作、綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)”等中選擇五、考核辦法和成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)考核辦法：考查，符號(hào)設(shè)計(jì)作業(yè)是一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，他是將圖形表達(dá)的能力分解成很多達(dá)到部分融合進(jìn)作業(yè)里面，因此必須根據(jù)大家的每一階段作業(yè)的進(jìn)行評(píng)分。成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：90分以上：學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能靈活運(yùn)用專(zhuān)業(yè)理論指導(dǎo)認(rèn)識(shí)實(shí)踐，完成全部作業(yè)，甚至超量完成規(guī)定的作業(yè)量，能夠從生活中出發(fā)，進(jìn)行創(chuàng)意發(fā)散，將生活中的實(shí)物有效的轉(zhuǎn)換成圖形，表現(xiàn)效果優(yōu)秀，有沖擊性。85~90分：能合理運(yùn)用專(zhuān)業(yè)理論指導(dǎo)認(rèn)識(shí)實(shí)踐，完成全部的符號(hào)設(shè)計(jì)作業(yè)，符號(hào)設(shè)計(jì)作品有一定創(chuàng)意，表現(xiàn)效果良好。80~84分：能按能專(zhuān)業(yè)理論指導(dǎo)認(rèn)識(shí)實(shí)踐，完成全部的符號(hào)設(shè)計(jì)作業(yè)，符號(hào)設(shè)計(jì)作品有一定創(chuàng)意，表現(xiàn)效果一般。75~79分：基本能按能符號(hào)設(shè)計(jì)的基本法則來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，有一定的創(chuàng)意，表現(xiàn)效果略顯薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。60~74分：勉強(qiáng)按照教學(xué)要求完成符號(hào)設(shè)計(jì)作品，有一定的創(chuàng)意，能夠?qū)?chuàng)意完整的表達(dá)，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，設(shè)計(jì)能力不強(qiáng)。六、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)（英）科羅，視讀符號(hào)學(xué)，沈陽(yáng)：遼寧科學(xué)技術(shù)出版社，2010年10月七、其他說(shuō)明符號(hào)設(shè)計(jì)是一個(gè)比較抽象的概念，讓學(xué)生明白符號(hào)的重要意義，學(xué)會(huì)提煉符號(hào)的基本元素并直接運(yùn)用在傳播的渠道中，并將符號(hào)的意義在傳播