第5課 三國兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融 同步練習(xí)(含解析)2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版(2019)必修中外歷史綱要上冊(cè)_第1頁
第5課 三國兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融 同步練習(xí)(含解析)2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版(2019)必修中外歷史綱要上冊(cè)_第2頁
第5課 三國兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融 同步練習(xí)(含解析)2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版(2019)必修中外歷史綱要上冊(cè)_第3頁
第5課 三國兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融 同步練習(xí)(含解析)2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版(2019)必修中外歷史綱要上冊(cè)_第4頁
第5課 三國兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融 同步練習(xí)(含解析)2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版(2019)必修中外歷史綱要上冊(cè)_第5頁
已閱讀5頁,還剩5頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

試卷第=page11頁,共=sectionpages33頁試卷第=page11頁,共=sectionpages33頁第5課三國兩晉南北朝的政權(quán)更迭與民族交融同步練習(xí)--2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版(2019)必修中外歷史綱要上冊(cè)一、單選題1.孝文帝推行“改官制、禁胡服、斷北語、改姓氏、定族姓”等措施,增強(qiáng)了北魏實(shí)力,推動(dòng)了歷史進(jìn)步。其改革取得成功的根本原因是(

)A.北魏實(shí)現(xiàn)北方統(tǒng)一 B.孝文帝改革決心堅(jiān)定C.改革措施全面易行 D.順應(yīng)了歷史發(fā)展潮流2.曹魏時(shí)期,中正的評(píng)價(jià)必須要有書面的正式材料。材料主要包括家世、品、狀三個(gè)方面狀,指行狀,是舉主對(duì)于被舉者道德才能的詳細(xì)敘述。這反映出曹魏時(shí)期的選官制度A.據(jù)除了門第間的差別 B.促進(jìn)了社會(huì)階級(jí)流動(dòng)C.?dāng)U大孝廉舉主的權(quán)力 D.關(guān)注選拔的公正合理3.公元227年,諸葛亮在《出師表》中寫道:“今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原,興復(fù)漢室,還于舊都?!辈懿僭谄湓娮鳌抖谈栊小分袑懙馈吧讲粎捀?,海不厭深。周公吐哺,天下歸心。”據(jù)此可推知,該時(shí)期(

)A.中央政府與地方軍閥間的矛盾激化 B.戰(zhàn)亂導(dǎo)致民族矛盾的加劇C.分裂割據(jù)客觀上推動(dòng)統(tǒng)一 D.大一統(tǒng)觀念已經(jīng)深入人心4.東晉政府起初登記北方“僑人”戶籍為“白籍”,以區(qū)別于南方土著居民的“黃籍”,享有免調(diào)和免役的優(yōu)待。后來,東晉王朝對(duì)他們實(shí)施“土斷”政策,就地編入“黃籍”,取消優(yōu)待。東晉“僑人”政策變化(

)A.滿足了東晉王朝的兵源需要 B.解決了東晉王朝的社會(huì)矛盾C.加速了南北人民的交往融合 D.推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)重心的逐步南移5.某同學(xué)在學(xué)習(xí)3~6世紀(jì)的歷史時(shí),發(fā)現(xiàn)教材的題目編排是“三國與西晉”“東晉與南朝”“北民南遷與邊疆民族內(nèi)遷”“十六國與北朝”??梢娝麑W(xué)習(xí)的主題是(

)A.政治中心的逐漸南移 B.政權(quán)分立與民族交融C.游牧民族的不斷漢化 D.統(tǒng)一國家建立與鞏固6.孟獲是三國時(shí)期南中地區(qū)的少數(shù)民族政權(quán)首領(lǐng),公元225年起兵反叛蜀漢。諸葛亮“七擒孟獲”,采取攻心戰(zhàn)策略,達(dá)到了孟獲投降、南中平定、蠻族歸心的結(jié)果。這一事件反映了蜀漢(

)A.中央集權(quán)統(tǒng)治的加強(qiáng) B.采取了和平友善的民族政策C.完成了江南地區(qū)的統(tǒng)一 D.加強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的治理7.“以圖證史”是歷史研究的重要方法。魏晉時(shí)期頒給少數(shù)民族官印大致有幾個(gè)特點(diǎn):一是首字多有“魏”或“晉”字,以標(biāo)明至高無上的權(quán)威;二是官印中多有族名;三是對(duì)歸附投降的少數(shù)民族首領(lǐng)多賜帶有“歸義”字樣;四是印鈕多為駝鈕。如圖是西晉頒給內(nèi)遷少數(shù)民族酋長(zhǎng)的印章:“晉歸義羌侯”印。下列對(duì)此理解不正確的是(

)A.西晉政府實(shí)行相對(duì)開明民族政策 B.西晉時(shí)少數(shù)民族內(nèi)遷到黃河流域C.西晉政府頒印有利于民族的交融 D.西晉時(shí)少數(shù)民族逐漸主導(dǎo)了局勢(shì)8.考古學(xué)家蘇秉琦指出:“‘五胡’不是野蠻人,是牧人,他們帶來的有戰(zhàn)亂,但不只是戰(zhàn)亂,還有北方民族的充滿活力的氣質(zhì)與氣魄。”這句話的意思是(

)A.五胡入主中原改變了民族的分布 B.五胡促進(jìn)中原漢族人民南遷開發(fā)江南C.充滿活力的少數(shù)民族先進(jìn)于漢民族 D.北方在戰(zhàn)亂和流徙中實(shí)現(xiàn)了民族大交融9.下圖中的資料可用于說明,東晉初年()●及帝(晉元帝司馬睿)登尊號(hào),百官陪列,命導(dǎo)(王導(dǎo))升御床共坐。導(dǎo)固辭,至于三四,曰:“若太陽下同萬物,蒼生何由仰照?!薄竦鄢蹑?zhèn)江東,威名未著,敦(王敦)與從弟導(dǎo)等同心翼戴,以隆中興,時(shí)人為之語曰“王與馬,共天下?!盇.貴族世襲特權(quán) B.士族逐漸崛起C.門閥勢(shì)力顯赫 D.統(tǒng)治根基不穩(wěn)10.黃巾起義失敗后,戰(zhàn)爭(zhēng)頻發(fā),導(dǎo)致了“出門無所見,白骨蔽平原”的悲慘景象。其中出現(xiàn)長(zhǎng)期戰(zhàn)亂的時(shí)期是()①東漢末年②西晉中后期③十六國時(shí)期④南朝中前期A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④11.晉室南渡之初,士人奉中原文化為正統(tǒng);北齊時(shí),北朝文人流行學(xué)習(xí)南朝文人講究聲律詞藻的文風(fēng);至隋朝,隋文帝在文化上實(shí)行“關(guān)中本位”政策,但“南朝化”的傾向卻愈演愈烈。這種文化領(lǐng)域的變化根源于(

)A.江南地區(qū)的逐漸開發(fā) B.關(guān)中地區(qū)社會(huì)動(dòng)蕩C.民族融合的趨勢(shì)增強(qiáng) D.統(tǒng)治者的大力推崇12.十六國前趙統(tǒng)治者劉淵曾研習(xí)《易》《尚書》《毛詩》,尤好《左氏春秋》。后趙創(chuàng)立者石勒“雅好文學(xué),雖在軍旅常令儒生讀史書而聽之”。這說明北方少數(shù)民族遷徙(

)A.促進(jìn)了少數(shù)民族的漢化 B.推動(dòng)儒家思想成為主流思想C.豐富了中華文化的內(nèi)容 D.給漢地帶來了安寧的生活13.下圖為北魏六鎮(zhèn)(即軍鎮(zhèn),軍政合一的地方機(jī)構(gòu))示意圖。北魏前期軍鎮(zhèn)將兵選拔備受重視,將士可免除賦稅和徭役;孝文帝遷都后,許多內(nèi)遷的拓跋氏貴族當(dāng)上了高官,與漢族高門地主把持朝綱,留在六鎮(zhèn)的鮮卑貴族受到冷落,失去升遷機(jī)會(huì),不良情緒滋長(zhǎng)、不法行為日盛。這能夠說明孝文帝改革(

)A.抑制了地方割據(jù)勢(shì)力的膨脹 B.在民族對(duì)抗中失去原有意義C.推動(dòng)了鮮卑族的封建化進(jìn)程 D.為以后北魏的分裂埋下隱患14.北魏初期開鑿的云岡石窟,佛像造型比較粗獷,服飾貼體透肌,衣服短而窄。遷都至洛陽后開鑿的龍門石窟,賓陽中洞的主佛像衣服垂于方座前面,衣袖寬大下垂,表情溫和并作微笑狀。石窟中佛像的變化反映了(

)A.北魏的封建化 B.佛教的中國化 C.民族間的交融 D.藝術(shù)的生活化二、材料分析題15.閱讀材料,完成下列要求。材料:拓跋鮮卑在正式建立國家之前,存在部落的管理和決策層,“掌事立司,各有號(hào)秩”。但這些官員基本上只有治民之事,無守土之責(zé)。在建都平城的北魏前期,由于其是半游牧半農(nóng)耕性質(zhì)的國家,民眾的社會(huì)組合分成兩種類型,官吏也隨之分為“內(nèi)行與外朝”,顯得混雜多變。491年十月“大定官品”,493年與499年,孝文帝兩次頒布《職員令》,《官氏志》里才有類似列朝官志的完備記載。列代的職官“各統(tǒng)其屬,以分職定位”,功能為“治百事”,故而“其為法則精而密”,且須“職有常守,而位有常員也”。這兩個(gè)《職員令》之發(fā)布,對(duì)北魏行政制度的變更無疑有著劃時(shí)代的性質(zhì)。因?yàn)榛旧稀耙越y(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)仿南朝的官制,去掉胡人部落的習(xí)慣”,也使南北兩邊的政權(quán)在體制上相差無幾,很有利于之后的統(tǒng)一?!幾試?yán)耀中《關(guān)于孝文帝行政改革的一些新詮釋》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括孝文帝行政制度改革的主要內(nèi)容。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)析孝文帝行政制度改革的意義。16.閱讀材料,完成下列要求。材料一《宋書》是記載南朝第一個(gè)王朝劉宋歷史的史書。其中有一段描述:至于元嘉末……兵車勿用,民不外勞,役寬務(wù)簡(jiǎn),氓庶紫忽,至余糧棲畝,戶不夜扁(jiōng),蓋東西之極盛也……地廣野豐,民勤本業(yè),一歲或稔(rěn),則數(shù)郡忘饑。會(huì)土帶海傍湖,良疇亦數(shù)十萬頃,膏腴上地,畝直一金,部(hù)、杜之間,不能比也。荊城跨南楚之富,揚(yáng)部有全吳之沃,魚鹽杞梓之利,充仞八方,絲緯布帛之饒,覆衣天下?!浴吨型鈿v史綱要(上)》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說說當(dāng)時(shí)南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成就。(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析東晉南朝時(shí)期江南得到開發(fā)的原因有哪些?17.閱讀材料,回答問題材料

諸葛亮(181-234年),三國時(shí)期蜀漢丞相,中國古代杰出的政治家、軍事家、發(fā)明家、文學(xué)家。為了使農(nóng)民安于生產(chǎn),他強(qiáng)調(diào)唯勸農(nóng)業(yè),無奪農(nóng)時(shí),唯薄賦斂,無盡民財(cái),禁止豪強(qiáng)地主掠奪農(nóng)民土地。諸葛亮很重視水利,他在都江堰設(shè)置揠官,派一千二百名堰丁對(duì)都江堰進(jìn)行維護(hù),此舉保證了成都平原的農(nóng)業(yè)灌溉,使成都平原出現(xiàn)了“溝洫脈散,疆里綺錯(cuò),黍稷油油,粳稻莫莫”的繁榮景象。蜀漢地域較小、人口較少,諸葛亮多次伐魏,又多因糧盡而退軍。為了解決這一問題,諸葛亮利用軍隊(duì)在漢中地區(qū)進(jìn)行屯田生產(chǎn)。諸葛亮還利用蜀漢的自然條件發(fā)展手工業(yè)生產(chǎn),蜀漢的絲織業(yè)得到了繁榮。諸葛亮實(shí)行鹽鐵官營(yíng)政策,設(shè)置司鹽校尉管理鹽的生產(chǎn)和銷售,設(shè)司金中郎將負(fù)責(zé)農(nóng)具和軍器生產(chǎn)。——摘編自漆俠《中國改革史》(1)根據(jù)材料,概括諸葛亮在經(jīng)濟(jì)上所采取的措施。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)評(píng)諸葛亮的經(jīng)濟(jì)措施。答案第=page11頁,共=sectionpages22頁答案第=page11頁,共=sectionpages22頁參考答案:1.D【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,北魏統(tǒng)一北方,結(jié)束了十六國以來的分裂割據(jù)局面,民族融合成為歷史發(fā)展潮流,社會(huì)矛盾威脅北魏的統(tǒng)治,為此孝文帝積極推行漢化措施,實(shí)行改革,北魏孝文帝改革增強(qiáng)了北魏實(shí)力,促進(jìn)了民族融合,其改革能夠取得成功的根本原因是順應(yīng)了歷史發(fā)展潮流,D項(xiàng)正確;北魏實(shí)現(xiàn)北方統(tǒng)一,為孝文帝改革提供前提條件,排除A項(xiàng);孝文帝改革決心堅(jiān)定,改革措施全面易行,二者是孝文帝改革成功的原因之一,但不是最根本的原因,排除B、C兩項(xiàng)。故選D項(xiàng)。2.D【詳解】根據(jù)曹魏時(shí)期選官在程序上要求“中正”出據(jù)書面的正式材料,選拔內(nèi)容包括家世、品行和道德才能等,反映了九品中正制選拔官員注重公正合理的一面,故D正確;九品中正制以家世為先,不能促進(jìn)社會(huì)階級(jí)流動(dòng),也無法摒棄門第間的差別,排除AB項(xiàng);要求“中正的評(píng)價(jià)必須有書面的正式材料”等,表明對(duì)孝廉舉主有所限制,排除C項(xiàng)。3.C【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞,可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是:三國時(shí)期(中國)。根據(jù)材料可知,“北定中原,興復(fù)漢室,還于舊都”、“周公吐哺,天下歸心”等信息體現(xiàn)了實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一的愿景,這說明當(dāng)時(shí)國家處于分裂割據(jù)狀態(tài)推動(dòng)了統(tǒng)一觀念的增強(qiáng),即分裂割據(jù)客觀上推動(dòng)統(tǒng)一,C項(xiàng)正確;三國時(shí)期國家處于分裂狀況,材料并未涉及中央與地方關(guān)系,排除A項(xiàng);材料中是蜀國和魏國都有統(tǒng)一國家的理想,但是并未涉及民族矛盾,排除B項(xiàng);“大一統(tǒng)觀念已經(jīng)深入人心”不符合史實(shí),且說法過于夸大,排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。4.C【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞可知是影響題。時(shí)空是東晉時(shí)期(中國)。據(jù)材料“東晉王朝對(duì)他們實(shí)施‘土斷’政策,就地編入‘黃籍’,取消優(yōu)待”可知,東晉政府實(shí)行“土斷”政策,將北方的“僑人”和南方的土著居民,同等對(duì)待,有利于促進(jìn)南北方之間的融合,C項(xiàng)正確;“滿足了”,表述夸大,排除A項(xiàng);“解決了”,表述夸大,該政策可以緩解矛盾,但是不能解決,排除B項(xiàng);該政策與經(jīng)濟(jì)重心的南移關(guān)系不大,排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。5.B【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)題干設(shè)問詞,可知是推斷題。根據(jù)題干關(guān)鍵信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是:魏晉時(shí)期的中國。根據(jù)材料“東晉與南朝”“北民南遷與邊疆民族內(nèi)遷”“十六國與北朝”和所學(xué)知識(shí)可知,魏晉時(shí)期中國的典型特征是民族政權(quán)并立及交融趨勢(shì)加強(qiáng),B項(xiàng)正確;政治重心南移僅是材料的一方面,排除A項(xiàng);材料與少數(shù)民族漢化無關(guān),排除C項(xiàng);D項(xiàng)是秦漢時(shí)期的特征,排除。故選B項(xiàng)。6.D【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞,可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是:三國時(shí)期(中國)。根據(jù)材料“采取攻心戰(zhàn)策略,達(dá)到了孟獲投降、南中平定、蠻族歸心的結(jié)果”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,三國時(shí)期,蜀漢地區(qū)統(tǒng)治往西南地區(qū),加強(qiáng)了對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的治理,D項(xiàng)正確;材料未體現(xiàn)蜀漢對(duì)地方的控制力和行政管理,不能得出中央集權(quán)加強(qiáng),排除A項(xiàng);根據(jù)材料南中平定等信息可知,不全然是和平手段,存在武力征服,排除B項(xiàng);蜀漢區(qū)域范圍主要是在西南,并非江南,排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。7.D【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞,可知這是反向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是:西晉(中國)。結(jié)合所學(xué)西晉是統(tǒng)一國家,根據(jù)材料可知中央政府“至高無上的權(quán)威”,少數(shù)民族處從屬地位,D項(xiàng)描述有誤,D項(xiàng)正確;西晉政府頒給內(nèi)遷的少數(shù)民族酋長(zhǎng)印信,說明認(rèn)可了少數(shù)民族的內(nèi)遷,政府實(shí)行相對(duì)開明民族政策,A項(xiàng)描述正確,排除A項(xiàng);結(jié)合所學(xué)可知,西晉時(shí)有大量少數(shù)民族內(nèi)遷到黃河流域,B項(xiàng)描述正確,排除B項(xiàng);王侯將相是中原的體制,“晉鮮卑歸義侯”金印所反映的是鮮卑南遷進(jìn)入中原之后,鮮卑民族主動(dòng)融入到漢文化當(dāng)中來,吸納中原的禮樂典章制度的歷史史實(shí),是民族交融的政治表現(xiàn),C項(xiàng)描述正確,排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。8.D【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞,可知這是推斷題,時(shí)空是南北朝時(shí)期(中國)。根據(jù)材料“‘五胡’不是野蠻人……但不只是戰(zhàn)亂,還有北方民族的充滿活力的氣質(zhì)與氣魄”可知,五胡帶來了少數(shù)民族的文化,這有利于促進(jìn)民族交融,D項(xiàng)正確;據(jù)材料“還有北方民族的充滿活力的氣質(zhì)與氣魄”可知,材料強(qiáng)調(diào)的是精神文化的改變不是地域分布,排除A項(xiàng);材料沒有涉及漢族人民南遷開發(fā)江南的相關(guān)信息,排除B項(xiàng);根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,漢族的經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)先進(jìn),排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。9.C【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞,可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是東晉時(shí)期的中國。據(jù)材料“東晉初年”“命王導(dǎo)升御床共坐”“王與馬,共天下”并結(jié)合所學(xué),自三國、西晉以來,一此聲名顯赫的士大夫家族世代把持官位,享受政治、經(jīng)濟(jì)等方面特權(quán),形成一個(gè)特殊的社會(huì)階層,稱為“士族”。逃到南方的幾家北方高門士族先后執(zhí)掌朝政,成為東晉政權(quán)的主要支柱,故材料能說明東晉初年門閥勢(shì)力顯赫,C項(xiàng)正確;材料主旨是東晉初年門閥勢(shì)力顯赫,不是貴族世襲特權(quán),也不是東晉初年統(tǒng)治根基不穩(wěn),排除AD項(xiàng);曹魏政權(quán)實(shí)行的九品中正制,是士族制度形成的重要標(biāo)志,B項(xiàng)不符合材料時(shí)間,排除B項(xiàng)。故選C項(xiàng)。10.B【詳解】本題是組合選擇題。時(shí)空是:古代(中國)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,東漢末年開始出現(xiàn)了分裂割據(jù)勢(shì)力,進(jìn)入了魏蜀吳政權(quán)對(duì)立的局面,西晉中后期和南朝中前期也長(zhǎng)期處于戰(zhàn)亂時(shí)期,①②④符合題意,故選B項(xiàng);通過所學(xué)知識(shí)可知,十六國政權(quán)維持的時(shí)間是比較短暫的,所以說并沒有進(jìn)行長(zhǎng)期戰(zhàn)亂,③不符合題意,排除A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。11.A【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞可知是原因題。時(shí)空是魏晉至隋朝時(shí)期(中國)。據(jù)本題材料信息可得出主要結(jié)論:魏晉時(shí)期,北民南遷,促進(jìn)了江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)的開發(fā),經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,促使隋朝政策上的變化,A項(xiàng)正確;關(guān)中地區(qū)社會(huì)動(dòng)蕩,是表象,并不是根源,排除B項(xiàng);民族融合的趨勢(shì)增強(qiáng),是表現(xiàn),并不是原因,排除C項(xiàng);僅從材料,無法得出統(tǒng)治者對(duì)其推崇的狀況,排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。12.A【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞,可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是:魏晉南北朝時(shí)期(中國)。結(jié)合所學(xué)可知,前趙和后趙都是由少數(shù)民族內(nèi)遷建立的政權(quán),其統(tǒng)治者劉淵、石勒愛好漢文化,說明民族遷徙促進(jìn)了少數(shù)民族的漢化,A項(xiàng)正確;儒家思想在漢代成為主流思想,排除B項(xiàng);材料未體現(xiàn)豐富了中華文化內(nèi)容,排除C項(xiàng);十六國時(shí)期戰(zhàn)亂頻繁,排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。13.D【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞,可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是北魏時(shí)期。根據(jù)材料“北魏前期軍鎮(zhèn)將兵選拔備受重視,將士可免除賦稅和徭役”“孝文帝遷都后,許多內(nèi)遷的拓跋氏貴族當(dāng)上了高官……留在六鎮(zhèn)的鮮卑貴族受到冷落,失去升遷機(jī)會(huì),不良情緒滋長(zhǎng)、不法行為日盛”可知,孝文帝改革為以后北魏的分裂埋下了隱患,D項(xiàng)正確;根據(jù)材料“留在六鎮(zhèn)的鮮卑貴族受到冷落,失去升遷機(jī)會(huì),不良情緒滋長(zhǎng)、不法行為日盛”可知,地方勢(shì)力可能會(huì)膨脹,而非抑制了地方割據(jù)勢(shì)力的膨脹,排除A項(xiàng);結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,孝文帝改革推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展和民族交融,并未因?yàn)槊褡鍖?duì)抗失去原有意義,排除B項(xiàng);材料反映了鮮卑貴族內(nèi)部存在分裂的隱患,而非改革促進(jìn)了封建化進(jìn)程,排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。14.C【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞,可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是北魏初期。據(jù)題意可以看出,北魏初期開鑿的云岡石窟中,佛像造型比較粗獷,服飾貼體透肌,衣服短而窄,具有鮮卑族的特色。遷都至洛陽后開鑿的龍門石窟中,賓陽中洞的主佛像衣服垂于方座前面,衣袖寬大下垂,表情溫和并作微笑狀,具有了漢族特色。因此體現(xiàn)了民族間的交融,C項(xiàng)正確;北魏的封建化在材料中體現(xiàn)不出來,排除A項(xiàng);材料與佛教的中國化關(guān)系不大,排除B項(xiàng);材料體現(xiàn)不出藝術(shù)的生活化,排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。15.(1)主要內(nèi)容:明確官員職責(zé);制定官品;頒布職官法令;統(tǒng)一官制。(2)意義:實(shí)現(xiàn)官制的統(tǒng)一,推動(dòng)了北魏政權(quán)的轉(zhuǎn)型;有利于整頓吏治,加強(qiáng)中央集權(quán);促進(jìn)了民族的融合;為以后統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)?!驹斀狻浚?)主要內(nèi)容:根據(jù)材料“491年十月‘大定官品’,493年與499年,孝文帝兩次頒布《職員令》,《官氏志》里才有類似列朝官志的完備記載……”,并結(jié)合所學(xué)可得出,制定官品;頒布職官法令;根據(jù)材料“……列代的職官‘各統(tǒng)其屬,以分職定位’,功能為‘治百事’,故而‘其為法則精而密’,且須“職有常守,而位有常員也”……”,并結(jié)合所學(xué)可得出,明確官員職責(zé);根據(jù)材料“……因?yàn)榛旧稀越y(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)仿南朝的官制,去掉胡人部落的習(xí)慣’,也使南北兩邊的政權(quán)在體制上相差無幾,很有利于之后的統(tǒng)一”,并結(jié)合所學(xué)可得出,統(tǒng)一官制。(2)意義:根據(jù)材料“……這兩個(gè)《職員令》之發(fā)布,對(duì)北魏行政制度的變更無疑有著劃時(shí)代的性質(zhì)……”,并結(jié)合所學(xué)可得出,實(shí)現(xiàn)官制的統(tǒng)一,推動(dòng)了北魏政權(quán)的轉(zhuǎn)型;根據(jù)材料“……因?yàn)榛旧稀越y(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)仿南朝的官制,去掉胡人部落的習(xí)慣’,也使南北兩邊的政權(quán)在體制上相差無幾,很有利于之后的統(tǒng)一”,并結(jié)合所學(xué)可得出,促進(jìn)了民族的融合;為以后統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ);根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知,孝文帝行政制度改革的意義還有:有利于整頓吏治,加強(qiáng)中央集權(quán)。16.(1)成就:錢塘江下游平原、長(zhǎng)江下游平原、長(zhǎng)江中游平原幾個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)都得到發(fā)展,農(nóng)業(yè)、漁業(yè)、副業(yè)、手工業(yè)等生產(chǎn)領(lǐng)域都得到發(fā)展。(2)原因:南方政局相對(duì)穩(wěn)定;北民南遷,帶去先進(jìn)技術(shù);南方日照、水資源豐富?!驹斀狻浚?)本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是南朝時(shí)期(中國)。據(jù)材料一“兵車勿用,民不外勞,役寬務(wù)簡(jiǎn),氓庶紫忽,至余糧棲畝,戶不夜扁(jiōng),蓋東西之極盛也”可得出“當(dāng)時(shí)南方社會(huì)穩(wěn)定,社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,進(jìn)入短暫的鼎盛時(shí)期”;據(jù)材料“地

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論