人教版九年級音樂上冊教案全冊

人教版九年級音樂上冊教案全冊九年級音樂學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)計劃一、基本情況分析1、學(xué)生情況分析本學(xué)期，我將擔(dān)任九年級（1）班到（6）班的音樂教學(xué)。這些學(xué)生喜歡音樂，音樂素質(zhì)較好，尤其在歌唱方面表現(xiàn)突出。然而，整體上來看，學(xué)生對流行音樂的興趣比較偏重，對音樂知識和欣賞內(nèi)容的學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)出明顯的冷淡，需要正確引導(dǎo)。經(jīng)過前階段的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對初中音樂教學(xué)有了一定的了解，因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強他們對音樂知識的了解，擴(kuò)大他們的音樂視野，同時努力激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2、教材分析教材編寫的思路是：以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，貫穿始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。在曲目選擇上，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性等因素，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，且兼顧時代性。教材的樂譜使用上，兼顧我國國情和世界上使用的各部分主要譜種。教材最后還有活動性的測試與評估，鼓勵學(xué)生自我評估和互評，形式豐富多彩。二、教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的唱歌能力，提高審美意識。2、加強法制教育宣傳，增強學(xué)生的自我保護(hù)意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、黨、人民和大自然，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。3、讓學(xué)生掌握用正確的口形、呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱歌曲，掌握一定的音樂技巧，具備認(rèn)識簡單樂譜的能力。4、認(rèn)識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。5、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操。6、通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學(xué)習(xí)表達(dá)不同音情感的樂曲。7、基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。三、完成教學(xué)任務(wù)的措施為了實現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo)，我將采取以下措施：1、通過多種形式的教學(xué)，如聽、說、讀、寫、唱、演奏、欣賞等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2、結(jié)合學(xué)生的實際情況，采用多樣化的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)、情境模擬教學(xué)等，讓學(xué)生更好地理解和掌握音樂知識和技能。3、注重音樂教育與德育相結(jié)合，通過音樂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。4、充分利用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。5、加強與家長的溝通，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：1.通過欣賞歌曲《保衛(wèi)黃河》，感受不同的演唱形式所帶來的不同音樂形象（重點）。2.學(xué)習(xí)輪唱的演奏形式，并能夠看老師指揮，進(jìn)行簡單的輪唱練習(xí)（難點）。3.初步了解作品的來歷，感受作品磅礴的氣勢以及所蘊含的愛國情感，加深對祖國的熱愛。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生互相問好（不要倉促）。二、了解黃河：1.這節(jié)課我們來上一節(jié)欣賞課，首先請同學(xué)們欣賞一段關(guān)于黃河的錄像，你能用一個詞語來形容你所看到的黃河嗎？2.老師播放“黃河”的錄像。3.同時問：誰來說說你看到了怎樣的黃河？例如：奔騰的黃河、瑰麗多姿的黃河（評價）。4.關(guān)于黃河，你還知道哪些知識？（及時評價）二、節(jié)奏練習(xí)：1.請同學(xué)們分別用小朋友、大人和老人走路的速度來表現(xiàn)這三個節(jié)奏的速度，并模仿出來。2.師小結(jié)：時值越高，速度越快，16分音符的速度比8分音符快一倍，8分音符的速度比4分音符的速度快一倍。三、學(xué)唱歌曲：1.認(rèn)識調(diào)式、調(diào)性（F調(diào)和4/4拍的意思）。2.作者簡介：賀綠?。?903—1999）作曲家，音樂教育家。湖南邵陽人。18歲中學(xué)畢業(yè)后任小學(xué)音樂美術(shù)教員，后入上海國立音樂?？茖W(xué)校學(xué)習(xí)。1937年參加上海文化界救亡演劇隊，進(jìn)行抗日宣傳。1941年到蘇北新四軍抗日根據(jù)地，1943年到延安，在魯迅藝術(shù)學(xué)院從事教學(xué)和創(chuàng)作。1985年被選為中國音樂家協(xié)會名譽主席。曾任上海音樂學(xué)院院長。作有鋼琴曲：《牧童短笛》、歌曲《游擊隊歌》和管弦樂曲《森吉德瑪》等。3.初聽歌曲——《保衛(wèi)黃河》。4.學(xué)唱歌譜。5.有節(jié)奏地朗讀歌詞。6.老師范唱，學(xué)生跟唱。7.跟音樂完整演唱（注意歌曲演唱情緒）。8.歌曲背景簡介。四、課堂延伸：欣賞《保衛(wèi)黃河》不同版本的表演形式，加深和鞏固《保衛(wèi)黃河》在學(xué)生心中的印象，感受歌曲的藝術(shù)。五、課堂小結(jié)：正是中國人們智慧的結(jié)晶，高潮的作戰(zhàn)策略，將日本鬼子趕出了中國的領(lǐng)土，歌曲刻畫了游擊戰(zhàn)士機智、靈活、勇敢、頑強的群體英雄形象，也反映了中國人民反擊侵略者的堅強決心。最后，讓我們在歌聲中再次重溫難忘的歷史歲月。全體演唱《保衛(wèi)黃河》，結(jié)束本節(jié)課。3、冼星海運用齊唱的演唱形式，表達(dá)了希望全國人民齊心協(xié)力，共同抗日的心情。4、冼星海的音樂旋律激昂奮進(jìn)，表現(xiàn)了全國人民不屈不撓的頑強斗志。讓我們一起學(xué)唱歌曲的前兩句，感受當(dāng)時人民的抗日心聲！5、教師示范旋律線，同學(xué)們注意歌曲歌詞的高低變化。6、這個旋律的高低變化，就像黃河的波濤，上下起伏。7、教師為歌曲加上伴奏演唱，學(xué)生用手劃出旋律線的走向。8、學(xué)生輕唱歌詞。9、同學(xué)們演唱得非常準(zhǔn)確！老師為大家加上前奏，這段前奏形象地表現(xiàn)了歌詞的內(nèi)容。聽一聽，在哪些字的演唱上加重了語氣？10、學(xué)生回答，字變紅色的是“風(fēng)、馬、黃河、黃河”。11、看老師指揮，演唱歌詞。12、老師為大家加上歌曲的前奏，仔細(xì)聽，什么時候開始進(jìn)入？思考應(yīng)該用怎樣的聲音演唱，可以在高處但無力，或者在低處有力。第二部分：1、欣賞第二部分，注意演唱形式的不同。2、有兩個聲部進(jìn)行演唱。3、聲部的演唱順序不同。4、教師講解輪唱的知識點。5、兩個聲部進(jìn)行輪唱，稱之為二部輪唱。6、學(xué)生分為兩組，進(jìn)行二部輪唱。7、在教師指揮下，加上鋼琴伴奏，自己進(jìn)行二聲部輪唱。8、輪唱的音樂特點是此起彼伏的波浪，仿佛抗日浪潮洶涌而來。9、通過輪唱形式，讓我們感受到抗日浪潮此起彼伏的畫面。第三四部分：1、第三部分采用了三部輪唱的形式。2、學(xué)生回答演唱形式為三部輪唱。1、與二部輪唱不同，三部輪唱是每一句都一起結(jié)束。2、作者運用三部輪唱的方式，是為了表達(dá)隨著人們不斷加入，聲音不斷加強，抗日力量由小變大、由弱到強的心情。3、在第三部分欣賞歌曲高潮后，第四部分采用板貼的方式演唱，音樂在力度加強、速度加快和音調(diào)升高等方面發(fā)生了變化，使其成為歌曲的高潮。4、第一部分和第四部分的旋律和演唱形式都是齊唱，但是第四部分通過力度加強、速度加快和音調(diào)升高等變化，表現(xiàn)出全國人民萬眾一心，最終匯聚成了一股強大的、不可戰(zhàn)勝的革命力量，打敗日本侵略軍。5、通過欣賞《長征組歌》，體驗長征的艱辛，分析歌詞和畫旋律線等方式進(jìn)一步理解作品，了解組歌這種音樂體裁。同時，也可以感受到全國人民萬眾一心，最終匯聚成了一股強大的、不可戰(zhàn)勝的革命力量的情感態(tài)度和價值觀。本節(jié)課我們要學(xué)唱歌曲《鱒魚》，通過這首歌曲，我們可以感悟人世間的單純、善良與欺詐、邪惡并存的事實，明白正義必須與邪惡進(jìn)行斗爭的道理。同時，我們也要了解舒伯特、格里格的簡要生平及其主要代表作品。3、教師演示唱歌曲《鱒魚》，并講解歌曲的節(jié)奏、音高、情感表達(dá)等要點。學(xué)生跟唱。4、學(xué)生分組進(jìn)行合唱練習(xí)，教師逐組指導(dǎo)，糾正唱法、節(jié)奏等問題。5、學(xué)生進(jìn)行個人練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。6、學(xué)生進(jìn)行小組展示，教師點評，提出改進(jìn)意見。7、教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生勇于表述自己的審美體驗，以利于激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣。：教師通過介紹京韻大鼓的歷史和特點，引導(dǎo)學(xué)生對京韻大鼓產(chǎn)生興趣。（2）播放《重整河山待后生》視頻片段，讓學(xué)生欣賞京韻大鼓的藝術(shù)魅力。2、分析歌曲要素與情感表達(dá)（1）教師出示歌曲歌詞，讓學(xué)生分析歌曲的要素和情感表達(dá)。（2）通過對比欣賞，讓學(xué)生了解京韻大鼓與其他曲藝音樂的不同之處。3、學(xué)唱歌曲（1）教師先唱一遍歌曲，讓學(xué)生跟唱。（2）教師分段教唱歌曲，讓學(xué)生理解歌曲的情感表達(dá)和旋律特點。（3）學(xué)生跟唱歌曲片段，加強對京韻大鼓的感受和理解。4、了解京韻大鼓的藝術(shù)特點及代表藝術(shù)家（1）教師介紹京韻大鼓的藝術(shù)特點和代表藝術(shù)家，讓學(xué)生初步了解京韻大鼓的歷史和發(fā)展。（2）播放相關(guān)視頻片段，讓學(xué)生進(jìn)一步感受京韻大鼓的藝術(shù)魅力。5、小結(jié)下課2、欣賞《布谷鳥兒咕咕叫》（1）初次聆聽教師提問：這段唱腔的語言是什么？它的語言特點有哪些？（2）聆聽方言①唱腔中有哪些方言詞匯？②學(xué)生跟老師一起學(xué)習(xí)四川方言的發(fā)音，感受語言的韻味。（3）整體欣賞①教師介紹這首曲的創(chuàng)作背景。②教師提問：這首曲的主題是什么？③這段唱腔的主要伴奏樂器是什么？（笛子、二胡）（4）對比欣賞①再次聆聽，劃分唱腔段落。②教師啟發(fā)學(xué)生感受前后兩個段落不同的情感變化。（5）簡介四川清音教師播放《布谷鳥兒咕咕叫》的演唱視頻，學(xué)生了解四川清音的演唱形式。教師引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲，幫助學(xué)生劃分樂句和“氣口”，并教授正確的演唱方法，讓學(xué)生能夠優(yōu)美地演唱歌曲。教師播放伴奏錄音，讓學(xué)生能夠完整演唱歌曲。最后，師生共同總結(jié)本課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對民族音樂的熱愛。本單元旨在讓學(xué)生認(rèn)識流行歌曲中民族元素與流行元素的融合，并感受、分辨流行歌曲的風(fēng)格特點。同時，學(xué)生還能夠運用正確的演唱方