健康教育計(jì)劃和干預(yù)實(shí)施專家講座

1“格林模式”（PRECEDE-PROCEED）健康教育計(jì)劃和干預(yù)實(shí)施專家講座第1頁(yè)第六章健康教育計(jì)劃和干預(yù)實(shí)施健康教育計(jì)劃和干預(yù)實(shí)施專家講座第2頁(yè)本章提要第一節(jié)健康教育計(jì)劃1、健康教育標(biāo)準(zhǔn)？2、制訂健康教育計(jì)劃基本步驟？健康教育計(jì)劃和干預(yù)實(shí)施專家講座第3頁(yè)本章提要第二節(jié)健康教育干預(yù)實(shí)施1、健康教育干預(yù)概念？2、健康教育干預(yù)基本步驟？3、干預(yù)計(jì)劃回顧與干預(yù)時(shí)間表制訂？健康教育計(jì)劃和干預(yù)實(shí)施專家講座第4頁(yè)本章提要第二節(jié)健康教育干預(yù)實(shí)施4、健康教育干預(yù)社會(huì)動(dòng)員和組織管理工作？5、健康教育干預(yù)項(xiàng)目骨干培訓(xùn)？6、健康傳輸材料發(fā)放和使用？健康教育計(jì)劃和干預(yù)實(shí)施專家講座第5頁(yè)6第一步區(qū)分引發(fā)健康問(wèn)題

行為和非行為原因

吸煙過(guò)量飲酒性別糖尿病久坐生活習(xí)慣肥胖擔(dān)心感年紀(jì)高血清膽固醇家庭史高血壓高脂飲食健康教育計(jì)劃和干預(yù)實(shí)施專家講座第6頁(yè)第一節(jié)健康教育計(jì)劃定義：

給予健康教育診療調(diào)查確定影響居民生活質(zhì)量健康問(wèn)題、與此健康問(wèn)題相關(guān)行為、造成行為發(fā)生發(fā)展傾向/促成/強(qiáng)化原因，以及目標(biāo)人群基本情況、可取得資源等情況，經(jīng)過(guò)分析研究形成理論假設(shè)，提出處理該問(wèn)題目標(biāo)以及為實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)所采取策略和一系列詳細(xì)方法、步驟。健康教育計(jì)劃和干預(yù)實(shí)施專家講座第7頁(yè)第一節(jié)健康教育計(jì)劃任務(wù)：

在眾多健康問(wèn)題和有限人力、物力、財(cái)力資源矛盾中，依據(jù)目標(biāo)人工作群和/或目標(biāo)小區(qū)需要和主客觀條件，選擇優(yōu)先項(xiàng)目，制訂明確目標(biāo)和詳細(xì)量化指標(biāo)，從一系列可行策略和辦法中做出最優(yōu)選擇，提升資源利用率，給管理工作一個(gè)詳細(xì)詳細(xì)可行方案，克服工作中盲目性和無(wú)序性，強(qiáng)調(diào)科學(xué)性、有效性，及時(shí)糾正偏差。健康教育計(jì)劃和干預(yù)實(shí)施專家講座第8頁(yè)制訂健康教育計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)指向標(biāo)準(zhǔn)參加性標(biāo)準(zhǔn)整體發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)可行性標(biāo)準(zhǔn)靈活性標(biāo)準(zhǔn)健康教育計(jì)劃和干預(yù)實(shí)施專家講座第9頁(yè)健康教育計(jì)劃制訂基本步驟1、選擇優(yōu)先項(xiàng)目即確定健康問(wèn)題、造成問(wèn)題行為及行為影響原因2、制訂計(jì)劃目標(biāo)和詳細(xì)指標(biāo)3、確定教育干預(yù)策略框架、項(xiàng)目活動(dòng)內(nèi)容、方法和日程4、確定組織網(wǎng)絡(luò)和人員隊(duì)伍5、制訂監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)方案6、制訂項(xiàng)目預(yù)算健康教育計(jì)劃和干預(yù)實(shí)施專家講座第10頁(yè)確定優(yōu)先項(xiàng)目關(guān)鍵：

是在影響目標(biāo)人群眾多健康問(wèn)題中確定群眾最關(guān)心、反應(yīng)最迫切健康問(wèn)題中確定哪些項(xiàng)目最主要、干預(yù)最有效、所投入資源最少而效益最大。健康教育計(jì)劃和干預(yù)實(shí)施專家講座第11頁(yè)確定優(yōu)先項(xiàng)目標(biāo)教授評(píng)分四格表

有效性高低主要性高ⅠⅢ

低ⅡⅣ健康教育計(jì)劃和干預(yù)實(shí)施專家講座第12頁(yè)確定優(yōu)先項(xiàng)目基本標(biāo)準(zhǔn)：

主要性標(biāo)準(zhǔn)

有效性標(biāo)準(zhǔn)

可行性標(biāo)準(zhǔn)成本-效益標(biāo)準(zhǔn)健康教育計(jì)劃和干預(yù)實(shí)施專家講座第13頁(yè)舉例：假定有兩項(xiàng)針對(duì)冠心病患者緩解心絞痛健康教育計(jì)劃。計(jì)劃A用10000元干預(yù)100個(gè)對(duì)象，預(yù)期有25%對(duì)象能夠受益；計(jì)劃B用0元干預(yù)100個(gè)對(duì)象，預(yù)期有60%對(duì)象能夠受益。計(jì)劃編號(hào)目標(biāo)人群預(yù)算預(yù)算有效率(100%)單個(gè)有效對(duì)象成本計(jì)劃A100人1000025400元計(jì)劃B100人060333元健康教育計(jì)劃和干預(yù)實(shí)施專家講座第14頁(yè)如治療急性單純性闌尾炎有兩種治療方法，即外科手術(shù)和藥品治療，各60例病人均治愈兩種不一樣治療闌尾炎方案成本與效果治療方案例數(shù)治愈成本（元）A(手術(shù))60607320B(藥品）60603090健康教育計(jì)劃和干預(yù)實(shí)施專家講座第15頁(yè)確定優(yōu)先干預(yù)行為原因（1）區(qū)分引發(fā)健康問(wèn)題行為與非行為原因；（2）區(qū)分主要行為與不主要行為（標(biāo)準(zhǔn)：親密程度與發(fā)生頻度）；（3）區(qū)分高可變性行為與低可變性行為。16健康教育計(jì)劃和干預(yù)實(shí)施專家講座第16頁(yè)行為發(fā)生和鞏固傾向原因

知識(shí)、態(tài)度、價(jià)值觀念促成原因

資源、技術(shù)、社會(huì)規(guī)范強(qiáng)化原因

同伴、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、保健人員態(tài)度和行為確定優(yōu)先干預(yù)三原因健康教育計(jì)劃和干預(yù)實(shí)施專家講座第17頁(yè)確定計(jì)劃目標(biāo)任何一項(xiàng)健康教育計(jì)劃都必須有明確目標(biāo)和詳細(xì)指標(biāo)，是計(jì)劃實(shí)施和效果評(píng)價(jià)依據(jù)。分類：可分為總體目標(biāo)和詳細(xì)目標(biāo)。健康教育計(jì)劃和干預(yù)實(shí)施專家講座第18頁(yè)總體目標(biāo)（goal，計(jì)劃目標(biāo)）指在執(zhí)行某項(xiàng)計(jì)劃后預(yù)期到達(dá)計(jì)劃理想最終止果，含有宏觀性、遠(yuǎn)期性，給計(jì)劃提供一個(gè)總體上努力方向。詳細(xì)目標(biāo)（objective，計(jì)劃目標(biāo)）是為實(shí)現(xiàn)總體目標(biāo)而設(shè)計(jì)、詳細(xì)、量化詳細(xì)結(jié)果指標(biāo)。健康教育計(jì)劃和干預(yù)實(shí)施專家講座第19頁(yè)計(jì)劃目標(biāo)必須回答3個(gè)“W”和2個(gè)“H”。Who：對(duì)誰(shuí)？What：實(shí)現(xiàn)什么改變？When：在多長(zhǎng)限期內(nèi)實(shí)現(xiàn)這種改變？Howmuch：改變程度？Howtomeasureit：怎樣測(cè)量該改變？健康教育計(jì)劃和干預(yù)實(shí)施專家講座第20頁(yè)詳細(xì)目標(biāo)還要考慮每個(gè)詳細(xì)指標(biāo)符合SMART要求。Special：該指標(biāo)含有特異性；Measurable：該指標(biāo)可測(cè)量；Achievable：該指標(biāo)經(jīng)努力能到達(dá)或能完成；Reliable：該指標(biāo)含有可靠性，能夠信賴；Timebound：該指標(biāo)在明確要求時(shí)間內(nèi)完成。健康教育計(jì)劃和干預(yù)實(shí)施專家講座第21頁(yè)健康教育診療_計(jì)劃_干預(yù)與評(píng)價(jià).級(jí)夜大預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)專升本詳細(xì)目標(biāo)分為教育目標(biāo)、行為目標(biāo)和健康目標(biāo)。教育目標(biāo)：為實(shí)現(xiàn)行為改變所必須具備知識(shí)、態(tài)度、信念、價(jià)值觀及個(gè)人技巧等。行為目標(biāo)：該計(jì)劃執(zhí)行一定時(shí)間后相關(guān)行為轉(zhuǎn)化率。健康目標(biāo)：在執(zhí)行期內(nèi)產(chǎn)生健康效應(yīng)。健康教育計(jì)劃和干預(yù)實(shí)施專家講座第22頁(yè)健康教育診療_計(jì)劃_干預(yù)與評(píng)價(jià).級(jí)夜大預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)專升本以控?zé)煘槔逃繕?biāo)

經(jīng)過(guò)某小區(qū)控?zé)熡?jì)劃實(shí)施1年后，50%中學(xué)、2年后80%中學(xué)建立相關(guān)學(xué)?？?zé)熞?guī)章制度；經(jīng)過(guò)某小區(qū)控?zé)熡?jì)劃實(shí)施1年后，使15~22歲青少年吸煙率由計(jì)劃執(zhí)行前50%，下降至30%，兩年后下降至20%。健康教育計(jì)劃和干預(yù)實(shí)施專家講座第23頁(yè)健康教育診療_計(jì)劃_干預(yù)與評(píng)價(jià).級(jí)夜大預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)專升本行為目標(biāo)方案一：60%青少年吸煙者戒了煙；方案二：40%青少年能勸阻家人不吸煙。健康目標(biāo)，目標(biāo)選擇取決于該項(xiàng)目計(jì)劃性質(zhì)、連續(xù)時(shí)間、是否可能在執(zhí)行期內(nèi)產(chǎn)生健康效應(yīng)。如中、長(zhǎng)久計(jì)劃能夠制訂健康目標(biāo)（如高血壓發(fā)病率到達(dá)3%），短期計(jì)劃未必需要制訂。健康教育計(jì)劃和干預(yù)實(shí)施專家講座第24頁(yè)教育目標(biāo)方案一方案二知識(shí)方面80%青少年能說(shuō)出3項(xiàng)及以上吸煙對(duì)健康危害60%青少年能說(shuō)出吸煙成癮主要原因信念方面50%吸煙青少年相信自己能把煙戒掉70%青少年相信不吸煙行為能得到家長(zhǎng)支持態(tài)度方面70%青少年表示非但現(xiàn)在不吸煙，以后長(zhǎng)大工作了也不吸煙80%青少年更喜歡與不吸煙人交朋友價(jià)值觀方面50%青少年認(rèn)為健康最為主要，為了健康應(yīng)摒棄煙草70%吸煙青少年認(rèn)為，即使戒煙要失去要要朋友亦在所不惜技巧方面50%青少年學(xué)會(huì)怎樣拒絕第一支煙技巧90%不吸煙青少年，掌握在公共場(chǎng)所勸阻他人吸煙語(yǔ)言技巧健康教育計(jì)劃和干預(yù)實(shí)施專家講座第25頁(yè)健康教育診療_計(jì)劃_干預(yù)與評(píng)價(jià).級(jí)夜大預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)專升本P.160健康教育計(jì)劃和干預(yù)實(shí)施專家講座第26頁(yè)健康教育診療_計(jì)劃_干預(yù)與評(píng)價(jià).級(jí)夜大預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)專升本P161健康教育計(jì)劃和干預(yù)實(shí)施專家講座第27頁(yè)干預(yù)框架確定步驟確定干預(yù)策略確定目標(biāo)人群確定干預(yù)活動(dòng)日程確定監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)計(jì)劃干預(yù)框架矛盾第28

/40頁(yè)健康教育計(jì)劃和干預(yù)實(shí)施專家講座第28頁(yè)健康教育干預(yù)策略和干預(yù)框架確實(shí)定健康教育干預(yù)策略包含信息交流：主要有大眾傳輸、人際交流和其它媒介傳輸交流方法。技能發(fā)展：如小組討論、案例分析、操作示范等。社會(huì)行動(dòng)：不但重視活動(dòng)效果，愈加關(guān)注活動(dòng)影響力和新聞效果。29健康教育計(jì)劃和干預(yù)實(shí)施專家講座第29頁(yè)健康教育干預(yù)框架確實(shí)定健康教育干預(yù)框架：將健康教育干預(yù)策略和方法與目標(biāo)人群、目標(biāo)行為、行為影響原因及干預(yù)場(chǎng)所相結(jié)合綜合考慮形成健康教育干預(yù)大致方案。30健康教育計(jì)劃和干預(yù)實(shí)施專家講座第30頁(yè)健康教育干預(yù)框架1、確定目標(biāo)人群一級(jí)目標(biāo)人群：實(shí)施所提議健康行為或項(xiàng)目活動(dòng)人群，是項(xiàng)目標(biāo)直接收益者。二級(jí)目標(biāo)人群：對(duì)一級(jí)有主要影響，能激發(fā)和加強(qiáng)一級(jí)目標(biāo)人群行為和信念人。三級(jí)目標(biāo)人群：決議者、經(jīng)濟(jì)資助者及其它對(duì)計(jì)劃成功有主要影響人。31健康教育計(jì)劃和干預(yù)實(shí)施專家講座第31頁(yè)健康教育干預(yù)框架2、確定干預(yù)內(nèi)容：即確定3類行為影響原因中重點(diǎn)干預(yù)指標(biāo)，3類行為影響原因傾向、促成、強(qiáng)化原因。3、確定健康教育干預(yù)場(chǎng)所：醫(yī)院、學(xué)校、小區(qū)、工作場(chǎng)所和商業(yè)場(chǎng)所。32健康教育計(jì)劃和干預(yù)實(shí)施專家講座第32頁(yè)健康教育干預(yù)框架4、建立干預(yù)框架：教育策略：分為信息交流類、技能培訓(xùn)類、組織方法類。確定前，要進(jìn)行可行性與成本分析。社會(huì)策略：政策、法規(guī)、制度、要求、執(zhí)法等。33健康教育計(jì)劃和干預(yù)實(shí)施專家講座第33頁(yè)健康教育干預(yù)框架4、建立干預(yù)框架：環(huán)境策略：改進(jìn)相關(guān)社會(huì)文化環(huán)境和物理環(huán)境各種策略伎倆。資源策略：動(dòng)員、籌集、分配、利用小區(qū)中各種有形和無(wú)形資源路徑、方法。34健康教育計(jì)劃和干預(yù)實(shí)施專家講座第34頁(yè)控?zé)煾深A(yù)框架結(jié)構(gòu)干預(yù)策略教育場(chǎng)所教育機(jī)構(gòu)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)工作場(chǎng)所公共場(chǎng)所居民家庭教育策略在學(xué)校開(kāi)設(shè)相關(guān)吸煙危害專題講座在學(xué)校傳授怎樣抵抗吸煙技術(shù)對(duì)醫(yī)生進(jìn)行健康教育技術(shù)培訓(xùn)醫(yī)生對(duì)病人進(jìn)行吸煙危害咨詢創(chuàng)辦戒煙培訓(xùn)班在工間進(jìn)行相關(guān)吸煙危害講座口號(hào)、板報(bào)、櫥窗、宣傳畫(huà)等各種媒介宣傳分發(fā)吸煙有害宣傳資料印發(fā)戒煙日歷社會(huì)策略學(xué)校制訂禁止吸煙要求學(xué)校制訂獎(jiǎng)懲方法醫(yī)院診所禁止吸煙衛(wèi)生機(jī)構(gòu)內(nèi)禁止出售香煙工作場(chǎng)所禁止吸煙工作場(chǎng)所內(nèi)不許出售香煙公共場(chǎng)所禁止吸煙·禁止煙草廣告家中無(wú)人吸煙作為評(píng)選模范家庭必要條件環(huán)境策略學(xué)校布告欄張貼控?zé)熜麄髻Y料動(dòng)員教師和家長(zhǎng)不吸煙醫(yī)院門(mén)口禁止擺放煙攤有禁止吸煙標(biāo)志工作場(chǎng)所門(mén)口禁止擺煙攤有禁止吸煙標(biāo)志商店禁止向未成年人銷(xiāo)售香煙宣傳人際和公共交往不以香煙作媒介家中不擺放煙具健康教育計(jì)劃和干預(yù)實(shí)施專家講座第35頁(yè)第二節(jié)健康教育干預(yù)實(shí)施概念：

就是對(duì)人們已經(jīng)有健康相關(guān)行為和生活方式施加一個(gè)干預(yù)，其目標(biāo)是改變?nèi)藗冊(cè)行袨楹蜕罘绞街胁焕诮】挡糠?，建?加強(qiáng)有利于健康部分，使之向有益于健康方向轉(zhuǎn)變。36健康教育計(jì)劃和干預(yù)實(shí)施專家講座第36頁(yè)健康教育項(xiàng)目實(shí)施SCOPE模式Schedule：制訂實(shí)施工作時(shí)間表；Controlofquality：質(zhì)量控制；Organization：建立實(shí)施組織機(jī)構(gòu)；Person：配置和培訓(xùn)實(shí)施工作人員Equipment：配置和購(gòu)置所需設(shè)備物件。健康教育計(jì)劃和干預(yù)實(shí)施專家講座第37頁(yè)健康教育干預(yù)項(xiàng)目實(shí)施SCOPE模式圖

計(jì)劃效果（目標(biāo)）實(shí)施實(shí)施時(shí)間表實(shí)施質(zhì)量控制實(shí)施組織機(jī)構(gòu)實(shí)施人員與培訓(xùn)所需設(shè)備物件、教育材料SCOPE健康教育計(jì)劃和干預(yù)實(shí)施專家講座第38頁(yè)計(jì)劃效果（目標(biāo)）實(shí)施實(shí)施時(shí)間表實(shí)施質(zhì)量控制實(shí)施組織機(jī)構(gòu)實(shí)施人員與培訓(xùn)所需設(shè)備物件、教育材料ControlofqualityScheduleOrganizationPersonEquipmentandmaterial健康教育計(jì)劃和干預(yù)實(shí)施專家講座第39頁(yè)健康教育干預(yù)活動(dòng)實(shí)施主要步驟1、健康教育計(jì)劃回顧與干預(yù)時(shí)間表制訂；2、目標(biāo)人群細(xì)分；3、健康教育干預(yù)社會(huì)動(dòng)員和組織管理；4、健康教育干預(yù)項(xiàng)目骨干培訓(xùn)；5、健康傳輸材料發(fā)放與使用；6、健康教育干預(yù)質(zhì)量控制。40健康教育計(jì)劃和干預(yù)實(shí)施專家講座第40頁(yè)干預(yù)計(jì)劃回顧與干預(yù)時(shí)間表制訂時(shí)間表意義：是整個(gè)執(zhí)行計(jì)劃關(guān)鍵，是進(jìn)行項(xiàng)目過(guò)程評(píng)定主要依據(jù)，也是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理表達(dá)；是一個(gè)對(duì)照表，能夠用來(lái)對(duì)照檢驗(yàn)各項(xiàng)工作進(jìn)展速度和完成數(shù)量。健康教育計(jì)劃和干預(yù)實(shí)施專家講座第41頁(yè)干預(yù)計(jì)劃回顧與干預(yù)時(shí)間表制訂1、任務(wù)（工作項(xiàng)目）執(zhí)行率=按時(shí)完成工作項(xiàng)目/同期計(jì)劃工作總項(xiàng)目×100%2、經(jīng)費(fèi)（經(jīng)費(fèi)使用）執(zhí)行率=按期發(fā)生經(jīng)費(fèi)額/同期預(yù)算經(jīng)費(fèi)總額×100%

健康教育計(jì)劃和干預(yù)實(shí)施專家講座第42頁(yè)時(shí)間表制訂與內(nèi)容

是以時(shí)間為引線，整合、排列出各項(xiàng)干預(yù)活動(dòng)內(nèi)容、工作日數(shù)量、工作目標(biāo)與監(jiān)測(cè)目標(biāo)、工作地點(diǎn)、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、分項(xiàng)目責(zé)任人、特殊需求等內(nèi)容一個(gè)綜合計(jì)劃執(zhí)行表。健康教育計(jì)劃和干預(yù)實(shí)施專家講座第43頁(yè)制訂時(shí)間表重點(diǎn)是時(shí)間計(jì)劃和經(jīng)費(fèi)預(yù)算兩個(gè)方面。時(shí)間安排和計(jì)劃是健康教育實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)與科學(xué)相結(jié)合產(chǎn)物；經(jīng)費(fèi)預(yù)算要做到資源合理分配和使用。健康教育計(jì)劃和干預(yù)實(shí)施專家講座第44頁(yè)項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度表式樣實(shí)施時(shí)間(--)工作內(nèi)容責(zé)任人地點(diǎn)預(yù)算(元)設(shè)備物件備注45678910111212345

成立領(lǐng)導(dǎo)小組

※※縣政府

500投影儀

社會(huì)動(dòng)員大會(huì)※※

縣禮堂

投影儀、幻燈機(jī)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)參加

印刷資料

※※

縣印刷廠500

培訓(xùn)鄉(xiāng)醫(yī)※※

婦保所

2500教室、投影

培訓(xùn)村醫(yī)※※

婦保所4850

同上

人際傳輸※※

380

健康教育計(jì)劃和干預(yù)實(shí)施專家講座第45頁(yè)實(shí)施進(jìn)度表內(nèi)容1、工作內(nèi)容：各項(xiàng)詳細(xì)活動(dòng)題目或簡(jiǎn)明描述；2、工作地點(diǎn)：說(shuō)明活動(dòng)發(fā)生詳細(xì)地點(diǎn)；3、責(zé)任人員：明確活動(dòng)由什么部門(mén)負(fù)擔(dān)，詳細(xì)責(zé)任人是誰(shuí)；健康教育計(jì)劃和干預(yù)實(shí)施專家講座第46頁(yè)實(shí)施進(jìn)度表內(nèi)容4、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：與工作內(nèi)容相對(duì)應(yīng)，顯示每項(xiàng)活動(dòng)預(yù)算；5、特殊需求：指該項(xiàng)活動(dòng)所需要特定設(shè)備、材料，或其它設(shè)施、條件。健康教育計(jì)劃和干預(yù)實(shí)施專家講座第47頁(yè)實(shí)施組織機(jī)構(gòu)（1）1、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)一個(gè)健康教育/健康促進(jìn)計(jì)劃經(jīng)常要包括多個(gè)單位、機(jī)構(gòu)，以及小區(qū)、市、省等各級(jí)部門(mén)，所以領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)是必要實(shí)施組織機(jī)構(gòu)。通常領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)包含與該計(jì)劃實(shí)施直接相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和主持實(shí)施工作業(yè)務(wù)責(zé)任人。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組員應(yīng)了解計(jì)劃內(nèi)容，熟悉干預(yù)辦法，對(duì)計(jì)劃實(shí)施給予必要支持，參加決議。健康教育計(jì)劃和干預(yù)實(shí)施專家講座第48頁(yè)2、執(zhí)行機(jī)構(gòu)執(zhí)行機(jī)構(gòu)是指詳細(xì)負(fù)責(zé)操作和運(yùn)行計(jì)劃?rùn)C(jī)構(gòu)，普通設(shè)在相關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)內(nèi)