人人通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間教學(xué)課件公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

人人通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間第1頁政策文獻(xiàn)教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃在2023年落實(shí)“三全兩高一大”，”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通“實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效形成“人人用空間”嚴(yán)禁有害APP進(jìn)校園根據(jù)官方定制，有效服務(wù)教育教學(xué)，不增加教師工作和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，保障學(xué)生信息和數(shù)據(jù)安全網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用指南智慧校園接入國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及活動(dòng)通知基于教育部網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及活動(dòng)要求，通過空間連接校內(nèi)校外01020304第2頁落實(shí)落實(shí)《教育部有關(guān)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)與應(yīng)用指導(dǎo)意見》文獻(xiàn)精神，量身定制一款綠色安全APP；幫助管理者、教師、學(xué)生、家長建立連接，致力于實(shí)現(xiàn)“人人有空間，人人用空間”；構(gòu)建覆蓋智慧生活、智慧文化、智慧教學(xué)、智慧管理、智慧評(píng)價(jià)五大板塊一體化智慧校園環(huán)境。智慧管理智慧評(píng)價(jià)智慧生活智慧教學(xué)建設(shè)理念?順勢(shì)而為，打造2.0時(shí)代智慧校園人人通智慧文化第3頁只需安裝一種APP家校溝通教育教學(xué)校園管理校園文化人人通第4頁人人通——只需安裝一種APP01020304讓家校溝通更有溫度讓教育教學(xué)更精確讓校園管理更科學(xué)讓校園文化更多彩第5頁讓家校溝通更有溫度人人通營造輕松、良好家校溝通氣氛，讓家校溝通有溫度。校園通訊錄消息通知工作時(shí)間設(shè)置習(xí)慣養(yǎng)成第6頁自動(dòng)建立根據(jù)個(gè)人空間，自動(dòng)確定關(guān)系，建立通訊錄，避免手工繁瑣輸入。輕松溝通提供應(yīng)教師、家長雙向聯(lián)系渠道，消除溝通鴻溝。校園通訊錄第7頁消息置頂班級(jí)主要消息可置頂，避免群內(nèi)消息刷屏，覆蓋主要通知。查看統(tǒng)計(jì)組內(nèi)組員閱讀狀態(tài)一目了然。一鍵提醒讓每位家長都不遺漏一點(diǎn)信息。消息通知第8頁

消息通知-教師如何公布通知點(diǎn)擊下方導(dǎo)航欄中【工作】在工作頁面點(diǎn)擊【通知公告】1通知詳情頁可查看我收到發(fā)及我發(fā)起，點(diǎn)擊右下角鉛筆圖標(biāo)，進(jìn)入通知公布頁面2依次輸入有關(guān)信息，選擇發(fā)送對(duì)象，點(diǎn)擊【發(fā)送】，班級(jí)通知即可發(fā)送成功。3第9頁家校共育教師發(fā)起，家長監(jiān)督，全班打卡，紅花鼓勵(lì)讓堅(jiān)持更有動(dòng)力。任務(wù)模板豐富科學(xué)“好習(xí)慣”養(yǎng)成模板，讓堅(jiān)持更故意義。統(tǒng)計(jì)提醒實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)打卡天數(shù)及統(tǒng)計(jì)情況，一鍵提醒未打卡，堅(jiān)持讓你我相伴。習(xí)慣養(yǎng)成第10頁工作時(shí)間設(shè)置上下班時(shí)間自由設(shè)置輕松設(shè)置工作時(shí)間，休息時(shí)間免打擾，掙脫一天二十四小時(shí)當(dāng)“保姆”。第11頁讓教育教學(xué)更精確人人通輕松備課移動(dòng)講課課堂實(shí)錄課堂點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)鞏固成長統(tǒng)計(jì)老師智慧教，學(xué)生個(gè)性學(xué)，教學(xué)更精確第12頁到章到節(jié)資源精確匹配，讓資源找到老師。一鍵保存隨時(shí)隨處上傳資源，避免優(yōu)秀資源丟失。課前-輕松備課第13頁

導(dǎo)學(xué)檢測(cè)-教師如何布置導(dǎo)學(xué)檢測(cè)點(diǎn)擊下方導(dǎo)航欄中【工作】在工作頁面點(diǎn)擊【導(dǎo)學(xué)檢測(cè)】1在導(dǎo)學(xué)檢測(cè)頁面中點(diǎn)擊右下角鉛筆圖標(biāo)選擇布置檢測(cè)2在填寫有關(guān)信息后點(diǎn)擊【布置】即可一鍵公布導(dǎo)學(xué)、聯(lián)系或檢測(cè)任務(wù)。如暫不公布，可選擇【存為初稿】3第14頁移動(dòng)講臺(tái)老師在哪里，講臺(tái)就在哪里?；ラ_工具形式多樣，輕松活躍課堂氣氛，提升學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，避免簡單念教材。課中-移動(dòng)講課第15頁移動(dòng)講臺(tái)-教師如何使用人人通進(jìn)行講課Tips：使用手機(jī)APP進(jìn)行互動(dòng)講課，其前提為，手機(jī)和電腦處于同一網(wǎng)絡(luò)下點(diǎn)擊下方導(dǎo)航欄中【工作】在工作頁面點(diǎn)擊【移動(dòng)講臺(tái)】搜索課堂或掃描課堂二維碼連接課堂1選擇【白板模式】或【PPT模式】對(duì)課件進(jìn)行遠(yuǎn)程操作白板模式或PPT模式為互動(dòng)課堂電腦端在導(dǎo)入課件時(shí)選擇。手機(jī)端選擇相同模式即可2第16頁家長一鍵查閱課堂教學(xué)點(diǎn)評(píng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)可視化報(bào)告即時(shí)展現(xiàn)課中-學(xué)生點(diǎn)評(píng)第17頁電子書包一鍵錄制、自動(dòng)推送教師可一鍵錄制重難點(diǎn)解說過程，課后系統(tǒng)自動(dòng)推送給學(xué)生二次觀看，讓學(xué)生隨時(shí)、隨處自主學(xué)習(xí)。課中-課堂實(shí)錄第18頁練習(xí)多樣化音視圖多種練習(xí)方式，發(fā)揮學(xué)生發(fā)明性。評(píng)價(jià)多樣化點(diǎn)贊批閱評(píng)定等級(jí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。課后-學(xué)習(xí)鞏固第19頁

學(xué)生點(diǎn)評(píng)-教師如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)點(diǎn)擊下方導(dǎo)航欄中【工作】在工作頁面點(diǎn)擊【學(xué)生點(diǎn)評(píng)】進(jìn)入學(xué)生點(diǎn)評(píng)界面，點(diǎn)擊學(xué)生頭像，即可對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)1可對(duì)學(xué)生進(jìn)行演出、批評(píng)、考勤等多維度點(diǎn)評(píng)，且可點(diǎn)擊【增加】或【刪除】，自定義點(diǎn)評(píng)事件。2第20頁伴隨式統(tǒng)計(jì)學(xué)生成長點(diǎn)滴，多維度評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)，讓每位學(xué)生擁有自己《個(gè)性化成長報(bào)告》。成長統(tǒng)計(jì)第21頁讓校園管理更科學(xué)人人通流程審批公文流轉(zhuǎn)考勤打卡簡化管理工作，高效利用時(shí)間，回歸教育教學(xué)。第22頁科學(xué)管理-如何使用數(shù)據(jù)駕駛艙查看有關(guān)數(shù)據(jù)點(diǎn)擊下方導(dǎo)航欄中【工作】在工作頁面點(diǎn)擊【數(shù)據(jù)駕駛艙】1在數(shù)據(jù)駕駛艙查看對(duì)應(yīng)數(shù)據(jù)2第23頁讓校園文化更多彩人人通活動(dòng)廣場(chǎng)一起悅讀匯聚各類學(xué)生特色主題活動(dòng)，幫助孩子收獲更多文化知識(shí)。第24頁活動(dòng)廣場(chǎng)時(shí)空不受限基于手機(jī)，顧客可隨時(shí)隨處參與活動(dòng)，感受活動(dòng)帶來豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)，活動(dòng)成果永久保存。形式不受限文字、圖片、音頻、短視頻、成果文章，活動(dòng)作品形式面面俱到，掙脫形式限制?；?dòng)不受限支持優(yōu)秀作品推薦，點(diǎn)贊、紅花、教師點(diǎn)評(píng)，認(rèn)可和鼓勵(lì)讓校園文化氣氛濃郁。第25頁

活動(dòng)廣場(chǎng)-教師如何利用活動(dòng)廣場(chǎng)公布活動(dòng)點(diǎn)擊下方導(dǎo)航欄中【工作】在工作頁面點(diǎn)擊【活動(dòng)廣場(chǎng)】1在活動(dòng)廣場(chǎng)頁面中，可查看【我公布】、【所有活動(dòng)】點(diǎn)擊右下方【+】可創(chuàng)建活動(dòng)。2在活動(dòng)公布頁中，根據(jù)需求，設(shè)置活動(dòng)有關(guān)信息，設(shè)置完成后，點(diǎn)擊【公布】即可公布活動(dòng)。3第26頁典型誦讀提供課內(nèi)課外典型誦讀書目，更有專家老師示范領(lǐng)讀。一起悅讀好書推薦優(yōu)選名師名校傾情推薦中小學(xué)必讀書單。公益集書堅(jiān)持朗讀取得學(xué)豆將有機(jī)會(huì)參與班級(jí)集書、愛心捐書等公益活動(dòng)。第27頁基于空間人人通移動(dòng)端整體架構(gòu)學(xué)校校長學(xué)生家長教師多端支持貫通國家、省、市、區(qū)縣、校各級(jí)數(shù)據(jù)，涵蓋教、學(xué)、考、評(píng)、管等校園主要應(yīng)用場(chǎng)景

家校溝通讓家校溝通更有溫度校園通訊錄消息通知習(xí)慣養(yǎng)成工作時(shí)間設(shè)置

課堂實(shí)錄輕松備課移動(dòng)講課課堂點(diǎn)評(píng)教育教學(xué)讓教育教學(xué)更精確學(xué)習(xí)鞏固成長統(tǒng)計(jì)

活動(dòng)廣場(chǎng)一起悅讀校園文化讓校園文化更多彩

寫文章傳資源曬照片個(gè)人空間學(xué)習(xí)空間更便捷第28頁人人通駐馬店教育云服務(wù)平臺(tái)官方APP第29頁北師大數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《栽蒜苗》思考1：為何教材要安排學(xué)生栽蒜苗？思考2：假如讓學(xué)生去種，成果更主要，還是過程更主要？如何展現(xiàn)學(xué)生種過程呢？種還是不種？第30頁5月4日——5月9日——5月14日三次課前導(dǎo)學(xué)，三次成長統(tǒng)計(jì)借助教學(xué)助手課前導(dǎo)學(xué)，統(tǒng)計(jì)學(xué)生種蒜苗過程。課前第31頁學(xué)生是用心，有上傳圖片，有上傳視頻，也有上傳音頻。第32頁蒜苗第一天！第33頁第二次嘗試，會(huì)發(fā)芽嗎？等候吧！第34頁有同窗已經(jīng)發(fā)芽了！第35頁觀測(cè)很細(xì)致，雖然一起種下，但生長速度也存在差異。第36頁這位同窗已經(jīng)接近20厘米。第37頁冠軍產(chǎn)生，最高47厘米！第38頁第39頁課中展示學(xué)生作品，搜集整頓數(shù)據(jù)，繪制統(tǒng)計(jì)圖，評(píng)出前六名，合影！冠軍亞軍季軍第40頁課中展示學(xué)生作品，搜集整頓數(shù)據(jù)，繪制統(tǒng)計(jì)圖，評(píng)出前六名，合影！沒有想到，前三名孩子，成績都處于中下水平。前六名竟然是清一色男生。由于數(shù)據(jù)起源于同窗，大家畫得尤其認(rèn)真。第41頁實(shí)際應(yīng)用案