湖南常德歷年中考語文現(xiàn)代文之記敘文閱讀15篇（2003-2021）

中考語文現(xiàn)代文閱讀匯編湖南常德記敘文閱讀15篇（2003—2021）目錄真牛（2021湖南常德） 2愛的防彈衣（2020年） 4姥爺來了（2019年） 6我的語文老師（2018年） 8討分數(shù)的人（2016年） 11唱歌的人（2015年） 13教誨（2012年） 15獻你一束花（2011年） 16求和得和（2010年） 17最后一個雞蛋（2009年） 19清明（2008年） 21風箏（2007年） 23風箏（課文節(jié)選）（2006年） 24母親的來信（2005年） 26陰影與陽光（2003年） 27

真牛（2021湖南常德）徐慧芳爺爺對小學一年級的孫子說，牛年了，今天爺爺帶你到一個地方去，讓你見識一下各種各樣的牛。孫子以為爺爺要帶他參觀動物園，開心得跳了起來。爺孫倆乘了一輛車子到了一家單位門口，爺爺指著外墻上整齊劃一的滿墻銅皮牌子對孫子說，這就是我讓你看的牛！牛在哪里呀？孫子有點莫名其妙。爺爺說，這上面的每一塊牌子都代表著一種榮譽，我退休前就在這家單位工作，你數(shù)一下多少牌子就知道爺爺?shù)膯挝欢嗝磁?！孫子開始數(shù)起來，數(shù)到一半說數(shù)不過來了。爺爺有些生氣地說，你個小鬼，已經(jīng)讀書了，數(shù)個數(shù)都不會啊？嫌煩不想數(shù)算了，那么你看看每一塊牌子上寫著什么。小學生就仰頭盯著一塊塊牌子，結結巴巴念起來：什么什么先進單位、什么什么模范基地、什么什么示范點、什么什么中心……有些字小學生不認識，爺爺就在旁邊幫他讀。念了沒幾塊牌子，小學生對爺爺說，這個獎牌貼得那么高，我看得脖子也累了。爺爺又說，那你就從最下面的那塊念起。孫子說，往下面看，我蹲下來也要累的。唉！爺爺嘆了口氣說，知道你識字不多，但是你要明白爺爺帶你到這兒來看的目的，爺爺是希望你在學習上也能獲很多很多的獎狀，將來也當一個牛人。孫子說，這個我懂，但是你們單位也有點笨耶！哪里笨呀？爺爺詫異。你們單位在外面墻上掛那么多牌子，就是想讓別人知道你們單位牛，但是那么多牌子，走過路過的人誰會有耐心一塊一塊看呀，再說這么多牌子貼在墻上，也不好看，還不如在大門口放一頭牛呢，牛在那兒一站，大家就知道你們單位牛了！瞎三話四！你看看周圍哪里有活牛站在大門口的？不是的，我是說做一個假的牛，就是那種石頭獅子一樣的，放在門口，這樣不是挺有意思嗎？假牛有啥意思？我們單位這些牌子，都是真貨，不是隨便想有就有的，那是全單位人上下一致的努力，經(jīng)過上級部門的批準才能獲得的。反正我跟你說，你要獲得榮譽就要努力，以后你也要從學校里多拿些獎牌獎狀回來讓爺爺高興高興。那么我有了獎狀以后，是不是也可以貼在家門外面呀？你又瞎三話四了！你看看誰家孩子拿了獎狀貼在大門口啊，做人要謙虛，要低調，才會不斷取得進步。那么你們單位為啥要把這些牌子都掛在外面墻上啊？那是集體的榮譽！好了，我不跟你說了，你個小鬼真煩！快到吃午飯時間了，爺爺說，現(xiàn)在我?guī)闳L嘗真正的牛肉生煎，那家店可真是牛啊，門口天天有人排隊，去晚了就吃不到了。到了那家店門口，真的有很多人在排隊。孫子看了看門口對爺爺說，這么牛的單位，他們?yōu)樯秹ι蠜]有一塊獎牌呀？這么小的店要獎牌干什么？大家都說好才是真好，口碑才是最好的獎牌，你懂嗎？爺爺很嚴肅地說。小學生歪著頭吐了吐舌頭轉動著眼球，又不知道要講出哪些話來讓爺爺對付他了。（選自《微型小說選刊》2021年第8期）（1）聯(lián)系上下文，說說下面句子中加點的“煩”字分別表現(xiàn)了人物怎樣的心理。①嫌煩不想數(shù)算了，那么你看看每一塊牌子上寫著什么。②好了，我不跟你說了，你個小鬼真煩?。?）這篇小說基本上由對話構成。小學生的話的主要作用是什么？請簡要分析。（3）讀小說中畫橫線的句子，根據(jù)語境，發(fā)揮想象，寫出小學生有可能說出的話。（不超過35字）（4）說一說題目“真?！钡暮x?！緟⒖即鸢浮俊痉治觥课恼聦懥藸敔旑I著小學生去看單位門口看“牛”，以及領著孩子去飯店吃飯，讓孩子見識了什么是“真?！?，也讓我們明白了：“真牛”指真正的厲害，不是表面上的榮譽，而是大家的有口皆碑，普遍認同?！窘獯稹浚?）本題考查人物心理的理解。①從“嫌煩不想數(shù)算了”，可知，爺爺對孫子很了解，知道孫子說數(shù)不過來，不是真的數(shù)不過來，而是嫌枯燥無味不想數(shù)。明知如此，爺爺也并沒有責備孫子，只是說“算了”，可見爺爺對孫子的愛和包容。②從“你個小鬼真煩”可知，爺爺由于自己對孫子的教育沒有達到想要的效果，反而差點被問倒，感到無奈，但因為孫子聰明伶俐，對孫子又是責備又是疼愛。同時，孫子若是再追問，怕自己就真的被問得答不上來了，有對自己的自嘲。（2）本題考查對話的作用。小說中對話的作用，通常有推進情節(jié)發(fā)展，造成故事波折，同時，對話能夠直接反映出一個人物的性格特征，豐滿人物的形象，引起讀者共情。從本文看，小學生的話，找出了爺爺話里的破綻，促使著爺爺進行下一步回答，因此起到了推進情節(jié)發(fā)展的作用。此外，小學生的話并非胡攪蠻纏，而是很有道理，讓爺爺也陷入了自相矛盾的境地，體現(xiàn)出小學生聰明伶俐、善于思考。（3）本題考查個性化閱讀能力。本題是開放性問題。根據(jù)前文小學生的對話，可知小學生說話能挑出爺爺話的漏洞，并且能將爺爺不同時候說的話拿來對比，不順著爺爺?shù)脑挶硎举澩?，因此在回答時，也要體現(xiàn)出小學生不順從、引用爺爺之前的話來證明自己見解的特點。注意，小學生說話雖然內容犀利，但語氣禮貌，故要注意語言文明禮貌得體。示例：“這么說，有獎狀和獎牌不代表真的好，大家都說好，口碑好才是真的好，是嗎？”（4）本題考查標題含義。首先，我們要理解標題的表層含義，也就是說標題的字面含義和在文中的含義，第二是深層的含義，可以有引申義和比喻義，還有象征義。從“不是的，我是說做一個假的牛，就是那種石頭獅子一樣的”可知，標題“真?！鄙婕暗綄ε＿@種動物的討論，從“指著外墻上整齊劃一的滿墻銅皮牌子對孫子說，這就是我讓你看的?！笨芍罢媾！边€包含了厲害、成功的含義。從“大家都說好才是真好，口碑才是最好的獎牌”可知，“真?！辈皇侵豢开劚勁撇拍茏C明，大家都認同的厲害才是真的牛。答案：（1）①“煩”字體現(xiàn)出孫子覺得數(shù)牌子枯燥無味的心理，和爺爺對孫子的包容和疼愛。②“煩”字體現(xiàn)出谷爺差點被孫子問倒后的責備和無奈，也體現(xiàn)出對孫子不忍苛責的愛和對自己的自嘲。（2）推進情節(jié)發(fā)展。小學生的話，都是對爺爺說的話的應答，并指出了爺爺話中的漏洞，使故事發(fā)生波折，幽默中發(fā)人深省，推動著情節(jié)的發(fā)展。塑造人物性格。小學生的話符合其年紀特點，將小學生天真可愛、聰明伶俐、善于思考的特征表現(xiàn)了出來。（3）示例：爺爺，雖然我沒有得很多獎牌和獎狀，但我們班的同學都說我好，您剛才說了，大家都說好才是真好，所以其實我也是真的牛，對不對？（4）示例：標題“真牛”一語雙關，既指牛這種動物，也指在某方面很厲害?！罢媾！币环矫媸窍鄬τ诩倥碚f，是真正的厲害；另一方面也是指真正的厲害，不是表面上的榮譽，而是大家的有口皆碑，普遍認同?！军c評】記敘文怎么揣摩人物心理：揣摩記敘文人物的心理可以從文章的情節(jié)、人物的語言、動作、以及神態(tài)等方面入手，要將人物的心理整合到文章中去，再聯(lián)系文章的主旨大意進行，也就是有分到總的思維過程。其實閱讀理解題的答案大部分都能在文章中找到，但是要注意分點回答，答題全面并緊扣主題。（2021湖南常德）愛的防彈衣（2020年）陳學長兒子去買菜了，一個多小時還沒回來。妻子開始埋怨我了，說，鍛煉孩子，也不是這個法子啊?十一二歲的孩子，能獨自買菜嗎?去那個菜市場，要穿過一條車來車往的馬路，況且，外面的雨下得嘩嘩的，瓢潑一般。起初，我對妻子的話不以為意，琢磨了一會，竟也有了擔心，而且這擔心隨著琢磨的深入愈來愈烈。終于，我坐不住了，關掉電視，拿把雨傘，匆匆下了樓。深一腳淺一腳地走了一盞茶的工夫，終于來到菜市場。收好雨傘一回頭，發(fā)現(xiàn)妻子也跟了來，她在家里放心不下?？赡苁窍掠甑脑?，平時人山人海的菜市場，今天竟然冷冷清清，買菜的比賣菜的人還少。在靠近肉市的水果攤前，我們發(fā)現(xiàn)了兒子，要不是我把食指豎在嘴前，妻子肯定會大叫起來。兒子很狼狽，身上滿是泥水，顯然在路上滑倒過。不知為什么，他蹲在過道上，正在撿拾橘子。他的前面，是散落一地的黃橘，有些橘子已經(jīng)爛了，白色的地板上粘有星星點點的黃色汁液，不遠處還有個藍色的塑料筐，倒扣在地上。我牽著妻子躲在一邊，遠遠地看著?！靶〖一?，這筐橘子就是你撞倒的。眼睛長哪兒去了?走路怎么這樣莽撞!”聲音來自蘋果、橘子、香蕉等圍成的半圓形攤位內，里面站著一位穿著藍色圍裙的中年男人，年紀約摸三十一二歲，中等身材，四方臉龐，可能是賣水果需要熬夜的原因，眼袋很大，眼圈略微發(fā)黑。白襯衫的領口微微敞開，袖口擼到手臂中間，露出古銅色的皮膚，他雙手按在攤位上，伸著脖子，瞪著通紅的眼睛沖兒子吼道?！笆迨?，真不是我撞倒的，我根本就沒碰到橘子筐，我經(jīng)過的時候，它恰巧歪倒了。”兒子說?！安皇悄阕驳沟模悄愀蓡釗焓鞍?”“我是幫你啊?！眱鹤诱玖似饋?，他不想繼續(xù)撿拾橘子了?！伴僮与y道長腿了?它自己會跑到地上嗎?你這個小家伙不但很笨，而且還很不誠實?！逼拮佑悬c沉不住氣了，想過去和胖男人爭論，被我一把拉住。她疑惑地看著我，似乎覺得我太窩囊。我壓低聲音解釋說:“小孩順風順水的長大，承受能力會很差，遇到點委屈和挫折便會受不了。讓他接受點挫折教育也好?！逼拮影琢宋乙谎郏瑢ξ业闹饕獠惶澩€是依了我，繼續(xù)旁觀?！拔疫€是那句話，我沒有撞倒你的橘子筐?！眱鹤訑蒯斀罔F地說?！澳氵@個小壞蛋，看你一身臟的，是個乞丐吧，犯了錯，還不敢承認?”胖男子從半圓形攤位內走了出來。這些話，就像嗖嗖射出的子彈，連妻子都給傷到了，淚水迅速充盈了她的眼眶。這一次，我沒有拉住，她一下子就沖到胖男人面前，指著胖男子嚷道:“我們說話，都要講道理呀，你說是我兒子撞的，我兒子說他沒撞，我也不知道你們倆誰說的不對?！薄鞍?”胖男子轉臉又和妻子吵起來，“大人來了更好，我這橘子摔爛了很多，正愁找不到頭呢!”“你家橘子是摔爛了很多，我也很同情，可不一定就和我兒子有關系啊?他幫你撿拾，你不能賴上他呀?！逼拮永鴥鹤酉胱撸慌帜腥松斐龅母觳矓r住。胖男人說，繼續(xù)撿吧，我不會錯怪任何一個好人!我走過去拍拍胖男人的肩膀，說:“師傅，上面有監(jiān)控呢，我們看看監(jiān)控吧，如果是我兒子摔爛的，這筐橘子我全買了，如果不是，你可要道歉喔!”“好，看監(jiān)控就看監(jiān)控，我這橘子不能白摔?！迸帜凶哟謿?，擺手讓鄰攤的一位老人幫他看攤，拉著我就去監(jiān)控室。錄像放得很慢，也放了好幾遍，原來是橘子筐摞得太高，又有點歪，才倒的。橘子筐倒時，我兒子離它有一大截距離呢，他只是恰巧經(jīng)過?！皫煾?，看清楚了吧?！蔽移仓煺f。“對不起，小兄弟，怪我沒看清?！迸帜凶咏o兒子道了歉?；丶业穆飞希拮訂杻鹤?“孩子，胖男人罵你笨蛋，罵你乞丐，你心里難受嗎?”兒子仰著頭回答說:“我不難受，我只是氣憤。”妻子很納悶，妻子問:“那話像子彈一樣，很傷人的，為什么就傷不到你呢?”兒子咧嘴笑了笑，說:“爸爸給我穿了防彈衣呢，爸爸經(jīng)常夸我是一位聰明、善良的孩子。”(選文有刪改)

12.根據(jù)語境，發(fā)揮想象，描摹畫橫線句子中“我”所“琢磨”的內容。(不超過60字）(3分)

13.賞析下面兩個句子，(4分)(1)外面的雨下得嘩嘩的，瓢潑一般。

(2)這些話，就像嗖嗖射出的子彈，連妻子都給傷到了，淚水迅速充盈了她的眼眶。

14.文章以“愛的防彈衣”為題。有何好處?(4分)

15結合全文，談談你對“胖男人”這一人物形象的看法，(5分)

【參考答案】12.

(3分)[示例](1)十一二歲的孩子了，難道不應該學會獨立面對生活嗎?不過，他走了一個多小時了吧?外面下這么大雨，該不會出什么事吧?(2)凡事都會有第一次嘛，當然，孩子畢竟要獨自橫過一條車來車往的馬路呢。這都走了一個多小時，按理應該早就回來了呀!(心理描寫I分，符合特定情境I分，寫出人物的內心矛盾1分)13.(4分)(1)用一個擬聲詞和一個比喻句寫出了大雨傾盆的情狀，創(chuàng)設了特定的場景，(1分)也為后而寫自己的擔心和故事沖突作了必要的鋪墊。(1分))(2)將話語比作頗具殺傷力的"子彈”，表現(xiàn)了“胖男人”的誣陷與辱罵在“我”和“妻子”心中所激起的強烈反應，(1分)“充盈”詞，也生動地寫出了妻子對兒子的憐惜之情。(1分)14.(4分)(1)“防彈衣”比喻新奇，對讀者的閱讀期待形成了強烈的吸引。(2分)(②)這一標題也很好地表現(xiàn)了文章主旨:父親對兒子的鼓勵、欣賞及挫折教育像一道堅固的屏障，讓兒子的內心變得十分強大。(2分)15.(5分)(1)“胖男人”是一個底層勞動者的形象?！芭帜腥恕笔且粋€水果攤的攤主，穿著圍裙、眼袋很大、眼圈發(fā)黑等都表現(xiàn)出他生活的不易。(2)“胖男人”是主觀的，霸道的。他在沒有事實依據(jù)的情況下一口咬定是“兒子”撞倒了橘子筐，并強迫“兒子”把橘子撿拾起來，表現(xiàn)出他自以為是和恃強凌弱的一面。(3)“胖男人”是偏執(zhí)的，刻薄的。他根本不聽“兒子”和“妻子”的辯解，并惡語相向，咄咄逼人，表現(xiàn)出他胡攪蠻纏和素質低下的一面。(4)“胖男人”是知過能改的。在事實面前，他馬上承認了錯誤并給“兒子”道了歉。(應有概括和闡釋。答出1點給2分，答出兩點給4分，答出3點給滿分)（2020湖南常德）姥爺來了（2019年）敬一丹我姥爺來了。那是讓我性惑的1968年秋天。那一年，在幾個月之內，媽媽、爸爸、姐姐先后離開家到干校去了。每走一個人，家里就空一塊，我一點點失去安全感。家里只剩下我和兩個弟弟。我13歲，大弟10歲，小弟7歲。那日子怎么過呢？這時，姥爺來了。姥爺是個大高個兒，但背有點彎了；濃眉大眼，但眼角垂下來了。在接下來的兩年時間里，我和弟弟們寫給媽媽爸爸姐姐的信中，總會提到：我們很好，姥爺也很好.……我媽媽的工資一度停發(fā)了，家里日子過得緊。姥爺先給我們立了規(guī)矩，花錢得報賬。記得那時，姥爺派我和弟弟出去給家里買東西，姥爺估摸著預支些錢，等我們完成任務回來，醬油多少錢，醋多少錢，得說清楚，找回來的零錢，都得交給姥爺。有時，找回一分錢，心想，姥爺不會要了吧？但姥爺還是會問：找的錢呢？姥爺不識字，只認識數(shù)字，卻會打算盤，記賬靠心記、心算，腦子特好使。兩年后，媽媽終于回家了，姥爺把攢下的200元錢，交給媽媽。媽媽很意外，日子這么緊，怎么會撥下錢呢？姥爺說，就是怕你們再停發(fā)工資，孩子們得吃飯啊！姥爺有時晚上喝一點點白酒，但從來沒有什么下酒菜。冬天里的一天，我給他買了一點兒粉腸，讓他喝酒時切上幾片。可那天回家掀開鍋蓋，聞到一股香氣，原來，姥爺把粉腸和白菜燉在一起，都給我們大家吃了。那天，吃得很香，心里卻很難受。有了姥爺，我們的日子就好過了。不論是窮日子，還是愁日子，他都能找出樂兒，他年輕時就是這樣。我媽媽曾寫道：“小時候，爹趕馬車風塵仆仆回家，一進院就喊：‘大丫頭，車上草里有花！’”原來，他在草句子割草的時候，遇到野花，就留心割下來，捆在草里帶回家。因為，爹有七個孩子，五個是閩女，爹知道，閨女喜歡花。閩女聞聲奔來，把草捆打開，野百合！黃花！藍雀花！閨女一枝枝挑出來，找?guī)讉€瓶子罐子，裝上水，樂樂呵呵把花插起來，貧寒的家里立刻就亮堂起來。爹看著花對女兒說：“好看吧？”女兒看著花想，爹奔波養(yǎng)家那么累那么苦，還有心思給女兒采花！果然像我媽說的，姥爺把愁日子過得也挺有趣。“冰棍——3分錢一根——”吆喝聲剛落，就聽小弟在院子里，沖著四樓陽臺大喊：“姥爺！姥爺！”望下去，小弟正伸出三個手指頭，充滿期待地看著姥爺。姥爺就隨手用夾衣服的小竹夾子夾上3分錢，朝小弟扔下去。小弟的目光緊盯著“目標”，飛快撿起，奔向冰棍！有的時候，姥爺會逗一下小弟。他用竹夾子夾上小煤核兒，扔下去。小弟不知有詐，跑去，撿起，興奮，失望。樓上樓下逗著，樂著，然后，姥爺再扔下去3分錢，看小弟歡天喜地心滿意足地吃冰棍。這成了爺孫倆的游戲，老少都挺樂呵的。假如沒有我姥爺，那些日子會是什么樣兒？那一定是愁云籠罩的日子，我和弟弟們的性情可能是憂郁的、膽怯的、缺少安全感的，甚至是扭曲的。幸好，有姥爺在，我們度過了那一段難忘的歲月。（選自浙江人民出版社《那年，那信》，有改動）[注]①姥爺：北方大部分地區(qū)對外祖父的稱呼。12.賞析下面兩個句子。（4分）（1）閨女聞聲奔來，把草掘打開，野百合！黃花！藍雀花?。?）爹看著花對女兒說：“好看吧？”女兒看著花想，爹奔波養(yǎng)家那么累那么苦，還有心思給女兒采花！13.結合全文，簡要分析“姥爺”這一人物形象。（6分）14.上文結尾處畫橫線的句子有什么含意？（3分）15.“那天，吃得很香，心里卻很難受”一句意味深長。請發(fā)揮想象，用一段話描摹“我”當時的心理活動。（不超過50字）（3分）【參考答案】12.【答案】（1）該句寫出了閨女們聽到爹回家和看到爹帶回野花之后的激動與欣喜之情，“奔”字表現(xiàn)了閨女們的急不可待，三種野花用感嘆句的形式分別獨立成句，表現(xiàn)了閨女們一片驚呼和喜不自勝的情狀。（2）此句通過爹的語言和女兒的心理活動，展現(xiàn)了爹對女兒的寵愛與呵護，和女兒對爹的體諒與感激?！昂每窗伞币痪潆[含著父親對自己行為的得意之情?！窘馕觥勘绢}考查理解文中重要語句的含意。（1）句作用動詞“奔”和三個感嘆號，表現(xiàn)了國女們激動和欣喜的心情；（2）句作用語言描寫和心理描寫，表達出家人間的相互體諒，字里行間彌漫著家的溫暖。13.【答案】節(jié)儉：即使找回一分錢，姥爺也會過問；兩年時間內，姥爺居然攢了200多元。精明：“姥爺派我和弟弟出去給家里買東西”，回來得說清楚；“記賬靠心記、心算，腦子特好使”。幽默：“他用竹夾子夾上小煤核兒，扔下去”，逗小孩玩兒。慈愛：粉腸本是讓姥爺下酒用的，姥爺卻和白菜燉在一起給大家吃了。樂觀：割草的時候，還留心把野花捆在草里帶回家，總是能在“窮日子”和“愁日子”中找到樂趣?！窘馕觥课恼峦ㄟ^多種描寫方式來塑造人物形象，主要分為直接和間接描寫兩大類，具體來說，可以從文中找出語言、動作、心理、細節(jié)等方面的描寫，再具體分析表達。例如：姥爺雖然不認字，卻精于記賬，連一分錢也要記，這表現(xiàn)出他勤儉持家的形象特點。【考點】鑒賞人物形象。14.【答案】①“憂郁的、膽怯的、缺少安全感的，甚至是扭曲的”道出了沒有姥爺陪伴可能導致的后果，從而肯定了姥爺在艱難歲月中的至關重要和無可替代。②這兩個句子飽含著對姥爺?shù)纳钋閼涯睿錆M了對姥爺?shù)臒o限感激?！窘馕觥拷Y尾段中，用假設的口吻道出姥爺?shù)闹匾裕矎囊粋€側面反映出那個時代的人們所經(jīng)歷的苦難，同時也能表現(xiàn)出姥爺對于當時家庭的重要意義，顯現(xiàn)姥爺身上的人性光輝。結尾卒章顯志，表達了作者對姥爺?shù)膽涯詈透屑ぁ?5.【答案】示例一：姥爺啊姥爺，這點粉腸本是讓您做下酒菜的，您卻拿來和我們共享，您心里總是裝著他人，唯獨沒有您自己啊！示例二：姥爺，弟弟們吃得那么香，應該是您最大的滿足了吧。唉！只怪生活太貧窮，一頓粉腸加白菜，竟然成了我們的盛宴！【解析】注意題于中第一人稱“我”的要求，吃得香的人是大家，同時也是姥爺。因為看著大家吃得香，姥爺內心也是高興的。答題時要注意事情的前因后栗、注意敘事邏輯清晰，感情真摯?！究键c】個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。（2019湖南常德）我的語文老師（2018年）曹文軒我的語文老師，是南京大學的高才生，是一個高高的，身體長得非常扁平的女人。這個女性是我心目中最高貴、最美麗的人。在以后的生活中，我千百度尋找過，但再也沒有找到過像這樣的一位女性。我記得她第一次走上講臺，把兩只手輕輕地懸在講臺上，她沒有帶粉筆，沒有帶備課筆記，也沒有帶語文教材，是空手走上來的。她望著我們說:“同學們，什么叫‘語文’？”然后她用了兩節(jié)課的時間，給我們闡釋什么叫“語文”。期間，天開始下雨，她把腦袋轉向窗外，對我們說:“同學們，你們知道嗎，一年四季的雨是不一樣的。春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨?！比缓笏终f:“同學們，你們知道嗎，一天里的雨也是不一樣的，上午的雨與早晨的雨不一樣，下午的雨與上午的雨也不一樣，晚上的雨與下午的雨也不一樣?！比缓笏终f:“同學們，你們知道嗎，雨落在草叢中和落在水塘里，那個樣子和發(fā)出來的聲音都不是一樣的?！蔽抑两襁€記得，我們所有的同學把腦袋轉向了窗口，那個時候，外面有一大片荷花塘，千條萬條銀色的雨絲紛紛飄落在那口很大很大的荷花塘里。這就是我的語文老師。大概一個星期之后，她給我們講作文。她走上講臺之后，說了一句話:“同學們，你們知道嗎，我們班上寫作文寫得最不好的同學是曹文軒?！痹诖酥?，我的歷屆的語文老師都說寫作文寫得最好的同學是曹文軒。這個反差太大了!對我來講，這個打擊是巨大的，我根本無法接受她的判斷，所以我當著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出了教室，來到了離教室不遠處的一條大河邊。我至今還記得坐在大河邊上，望著那條大河，把地上的石子、瓦片一塊一塊狠狠地砸到水面上，一邊砸，嘴里一邊罵:“丑八怪!”晚上，我回到了學校，來到了她的宿舍門口，我記得不是輕輕地把她的門敲開，而幾乎是用腳把她的門踢開。地拉開了門，站在門口，微笑地看著我，說:“你請進來坐一會兒?！比缓笪揖瓦M了她的臥室，看到了她不知道從哪里搞來的我的六本作文本。她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后她說:“你過來看看，我們先不說內容，只看這些字，你前面的作文，字非常稚拙，但是能看出你非常地認真。你再看看最后一本作文，你的字已經(jīng)張揚到什么程度了，你已經(jīng)浮躁到什么程度了?！彼终f:“在這六本作文本里，都有一篇是寫春天的，你第一本里寫春天的時候是非常誠實的，是非常樸素的對春天的描寫。但是后來你慢慢慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容詞嗎，你看看你的作文寫得越來越臃腫，越來越夸張。當那些老師們都說你有才氣的時候，你就已經(jīng)不知道自己是誰了?！彼f:“才氣，有時候是害人的?！蔽矣浀媚且惶祀x開她的臥室，走進校園，月亮特別地好，清澈的月光整個地鋪在校園里頭。那個夜晚是我一生銘記的。沒有那個夜晚，就沒有我以后漫長的人生道路。這就是我的語文老師。我要說，語文和語文老師，對一個學生的成長是至關重要的。語文老師永遠是一個學校的品質的建構者和體現(xiàn)者。我無法想象一個學校沒有語文和語文老師，我也無法想象這個世界上沒有語文和語文老師。我們應當對語文老師充滿敬意。全世界都應當如此!(選自2017年第11期《初中生世界》，有刪改)11.本文敘述了哪兩件事?請簡要概括。(4分)(1)_____________________________________________________________________(2)_____________________________________________________________________12.賞析下面兩個句子。(4分)(1)我當著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出了教室，來到了離教室不遠處的一條大河邊。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)走進校園，月亮特別地好，清澈的月光整個地鋪在校園里頭。________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.根據(jù)語境，談談你對“才氣，有時候是害人的”這句話的理解。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.為什么作者認為“我的語文老師”是“我心目中最高貴、最美麗的人”?(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】11.【答案】(1)語文老師為“我們”闡釋什么是“語文”。(2)語文老師教“我”寫作文，引導“我”成長?！窘馕觥空w感知文章內容，運用“誰(在何時何地)+什么情況下做什么+結果怎么樣”或“什么(事物)+怎么樣”的模板答題就可以了。12.【答案】(1)該句寫出了“我”聽到語文老師的批評和否定后的強烈反應，“撕”“扔”“沖”等動詞形象生動地表現(xiàn)了“我”當時不可抑制的沖動與憤怒。(2)此處景物描寫，借純凈、澄澈的月光表現(xiàn)了“我”盛怒平息之后內心的敞亮、恬靜與輕松?！窘馕觥抠p析語言可從描寫方法、句子的修辭、有表現(xiàn)力的動詞和形容詞、表達效果及表現(xiàn)的內容、作者(或文中人物)的情感(有時是哲理)、與上下文的關系(照應、鋪墊、過渡)等方面思考。做第(1)題，可從一連串生動形象的動詞入手；做第(2)題可從描寫方法(景物描寫)入手。13.【答案】①“我”是歷屆語文老師公認的作文寫得最好的，于是變得張揚、浮躁，不能接受任何的質疑和批評。②一個人的才華是彌足珍貴的，但如果任其泛濫，就會妄自尊大，目空一切，從而迷失自己?！窘馕觥窟@句話是語文老師對“我”近期表現(xiàn)的評價。從上文中找出“我”近期的表現(xiàn)并加以概括，再分析這句話的深層含意即可。14.【答案】①“我的語文老師”有對“語文”的獨到理解，有偉大的人格和寬廣的精神世界，她對“我”的教誨讓“我”終身受益，所以，在“我”心中，她是“最高貴的人”。②我的語文老師盡管外表普通，但真誠、直率，有一顆細膩、溫柔、敏感的金子般的心，因而是“我”心中“最美麗的人”?！窘馕觥渴紫纫匾曃恼轮屑姓宫F(xiàn)人物的身份、地位、經(jīng)歷的內容；其次要抓住文章中直接對人物進行評價的句子。題干中“我心目中最高貴、最美麗的人”出自第一段，也是全文的總領句，下面的內容都是圍繞這句話展開的，從她做的事(批評“我”、開導“我”等)和對她的描寫(外貌描寫、語言描寫等)中，就可得到答案。（2018湖南常德）討分數(shù)的人（2016年）徐慧芬一陣小跑聲過后，學校走廊里，一個男生小聲而急促地叫我，我立定問他：“有什么事嗎？”他期期艾艾地說：“我――我能到你的辦公室去說嗎？”我點點頭。他進來后，小心翼翼關上門后，將手上卷著的畫紙攤開在我面前說：“老師你看，我覺得自己畫得挺好的，為什么只有65分呢？我看他這張還沒我的好呢，他都70分呢?！彼淹赖哪菑埉嬕矓偭碎_來。啊，原來是來討說法的。這是一張美術作業(yè)，臨摹書上的一幅寫意國畫《梅花麻雀圖》。這算是期中考試了。兩張畫攤在桌上，我給他分析：“你這張，梅花點得還蠻像樣，麻雀的形體姿態(tài)也不錯，可偏偏是‘點睛之筆’不準確，眼睛畫偏了，這不是犯了常識性的錯嗎？他這張也有缺點，梅花濃淡深淺缺少變化，但作為畫面主體的麻雀畫得還是到位的……”他聽明白了，似乎也服氣，但還不走，磨磨蹭蹭，抓了一會兒頭皮，終于說出了要說的話：“老師，你這次能不能開開恩，送我5分，下次還你，行不行？”我笑了起來，教書好些年了，還沒碰到過這樣的學生?！澳阏f說看，為什么一定要送你5分呢？”“你表揚過我的，說過我畫畫蠻好的?！薄鞍?，我表揚過你？”“是的，你表揚過我兩次，一次畫素描頭像，你說我暗部畫得蠻透氣，沒有悶掉。還有一次畫水彩，你說我天空染得蠻透明，沒有弄臟?！薄翱墒沁@次你只能得65分呀，再說這是考試，老師應該公正，是不是？”“可是我這次已經(jīng)向我爸說過我美術考得不錯的，否則老爸要說我吹牛，又要打我的……”“65分已經(jīng)超過及格線了，以后再努力一下就是了?！薄安徊徊?，老師，我只好實話告訴你，這次期中考，幾門主課我都沒考好，語文65分，英語剛及格，數(shù)學只得了55分。我爸氣死了，用皮帶抽我，用腳踢我，說我沒有一門考得像樣，我說我副科蠻好的，美術至少能考70分……老師，你看――”他撩起一條褲腿，露出了幾條青紫的傷痕。我不再多說，拿出一張宣紙，讓他重畫一幅。半小時后，我用朱筆在他的畫上寫了個“70”，很醒目。出門時，他向我鞠躬，又輕輕問一句：“老師不會告訴其他同學的，對嗎？”我含笑。多年以后……我在地鐵月臺上等車，一旁座椅上一個男子向我微笑行注目禮，而后站起來說：“您不是教我們美術課的老師嗎？”“你是？”我記不得他是哪位了。他說：“我就是那個向你討分數(shù)的學生呀！”于是我想起了20多年前的那一幕。月臺上，我倆相互把上述故事一點點補充完整。我問他現(xiàn)在在哪里工作，他說了一家公司的名稱?！澳敲?，你現(xiàn)在是否經(jīng)常向你的老板要求加薪？”我和他開起了玩笑。他笑了，有些靦腆地說：“我們公司人不多，我當家。”“啊，那你就是老板了，你后來學的什么專業(yè)？”“計算機專業(yè)，畢業(yè)后搞軟件設計?！薄澳氵^去數(shù)學好像不怎么好的，怎么選了這一行？”“老師，你還記不記得，那次在你辦公室里你對我說的一句話，你說，像你這么聰明，想得出討分數(shù)的人，怎么可以數(shù)學不及格？”我說過嗎？記不清了?？墒撬麉s一直記著，并為此改變了自己。（選自《青年博覽》2016年第9期）13.試比較下面句子中“我”的兩次“笑”的相同點和不同點。（3分）（1）我笑了起來，教書好些年了，還沒碰到過這樣的學生。答：（2）我含笑。答：14.具體分析“父親”和“我”的教育方法的特點。（5分）答：15.結合文章內容，分析文中的男生形象。（3分）答：16.說說文章結尾處劃線句的含義。（2分）答：【參考答案】13.答案相同點：認為這個男生天真無邪，活潑可愛。不同點：（1）是出乎意料的笑。男生的要求超出了自己的經(jīng)驗，很特別，也很有趣。（2）是充滿疼愛的笑，有欣賞，也有承諾。【解析】考查詞語語境意義的理解。解答此題，要結合上下文分析我兩次笑的原因，第一次笑是因為男孩想出借分的辦法，我第一次聽到這種辦法而笑，既有對男孩的方法的笑，也有對男孩獨特的想法而笑；第二次笑是男孩用反問的語氣肯定我不會把這是告訴其他同學，這次笑是對男孩的肯定的回答。14.答案父親：簡單粗暴。孩子幾門主課沒考好，就用皮帶抽，用腳踢?！拔摇保孩倌托募氈隆Ｄ猩J為自己的分數(shù)應比同桌的高時，給他作出詳細的解析。②因勢利導（靈活變通）。決定給男生加分時，沒有直接給他加分，而是讓他重畫一幅。③鼓勵為主。美術課上兩次表揚男生；男生討分數(shù)時，夸他聰明?！窘馕觥靠疾閷ξ恼聝热莸睦斫?。解答此題，分析題干可知主要考查人物的教育方法，然后細讀全文內容，抓住文章中的關鍵詞句進行分析，“父親”的教育方法可以抓住??段中的句子“用皮帶抽我，……”“露出了幾條青紫的傷痕”圍繞簡單粗暴理解，“我”的教育方法可以抓住中句子“我給他分析……”“讓他重畫一幅”“像你這么聰明……”圍繞關愛學生、講究教育方法和教育時機等角度進行分析概括。15.答案①天真。希望老師開恩，送他5分，下次還給老師。②執(zhí)著。想盡各種辦法向老師討分數(shù)，不成功不罷休。③自信。和同桌相比，覺得自己畫得更好。④謹慎。小心翼翼地關門（叮囑老師不要告訴其他同學）?！窘馕觥靠疾槿宋镄蜗蟮姆治瞿芰?。題干要求結合文章內容分析，必須在文章中找到關于男孩的事例和描寫，并分析歸納出人物的特點，文章中男生為中期考試的美術分數(shù)向我討說法并想辦法向我借分數(shù)，多年后男生因為我的一句話而選擇了當初自己成績不好的計算機專業(yè)，從中可以看出男孩的聰明、自尊心強、勇于改變自己，最后用合理的語言表述即可。16.答案老師的某一句話或許是不經(jīng)意的，但有可能對學生產生重大的影響，甚至有可能改變他的一生?！窘馕觥靠疾槲恼轮攸c句子的含義。理解這句話，既要結合全文內容，我在無意間說了一句話，從而影響孩子一生的事，也要抓住句子中的“我記得嗎？”“可是他卻一直記著”的對比，從我們不經(jīng)意的關愛對他人的影響的角度回答句子的含義。（2016湖南常德）唱歌的人（2015年）沈家祿在報社旁邊的小店吃面，門外的風吹得緊，街上幾乎是漆黑一片，我要了一碗辣醬面。吃到一半，門被大大地推開了，西北風乘機往我衣領里鉆。三個小伙子，一個背著吉他，一個拿著薩克斯，一個雙手甩著沙球就唱起了歌。他們是對著一張坐滿了客人的桌子唱的，那桌子人在吆五喝六地喝著酒，菜盤子一個疊一個，一個火鍋冒著熱氣。但是這撥客人揮揮手，像趕蒼蠅似的叫他們走。他們又來到一張小方桌前，四個小青年在喝酒，喝啤酒?！翱熳甙伞！彼麄兊穆曇麸@出更加不耐煩。唱歌的三個人來到角落里，兩個中年客人在吃餛飩，他們說：“你們唱也是白唱，我們沒有錢給你們?！边@三個小伙子只得怏怏地走了。我叫住了他們。“你們吃晚飯了沒有？”他們愣了一下，就來到我面前準備開口。我沒讓他們唱，而是給他們每人要了一碗排骨面。店主有點納悶，但還是吩咐手下人去做了。他們三個穿著相似的衣服，淺米色的粗呢西裝，起皺的地方看樣子是熨不平了，外套里面穿得不多，但他們情緒還不錯，說話干脆利索，時不時地看看同伴，笑一下。他們皮膚黝黑，很瘦，從遼寧來到上海，看看，順便賺點錢。我問他們會唱什么歌，他們說老歌新歌都會，太多了。面上來了，但他們不動筷。說：“還是你吃吧，叫我們怎么咽得下。”我說我有膽囊炎，不能吃大肉。于是他們說了聲“不客氣了”就吃起來了。我不再問他們更多的問題，怕產生誤會，好像我請他們吃面就有了詢問他們的權利。他們好像沒怎么嚼就吃完了，猶豫了一下把湯也喝下去了，站起來問我想聽哪支歌。我一手按住吉他的弦，說我還要上班。結了賬，店主嘀咕一聲：“你做了好人，他們明天就還會再來?！蔽艺f讓他們來吧，給他們吃面，賬算在我頭上。旁桌客人中傳來笑聲：“天下餓肚子的人多了，給一碗排骨面就能做慈善家了？”我沒理他們。三個遼寧小伙子聽不懂上海話，但覺出味道不對，就問我要不要揍那些人一頓。我把他們推出門外。沒想到我走在前面，他們就緊跟著我唱起來。我揮手阻止他們，吉他手說：“我們喜歡唱，有時候憋在心里發(fā)堵，還是唱出來痛快?！彼麄円粋€彈吉他，一個吹薩克斯，一個手甩沙球，就在夜色沉沉的街上邊走邊唱起來。我在腳下加了點力，一轉身進了報社大門?；厣硪豢?，三個小伙子就站在不遠的路燈下，聲音更加響亮，很高興的樣子，風吹起了他們的衣角。我心里感激著他們，后來這種情緒慢慢地變成了羞愧。我真是羞愧極了。12．根據(jù)語境，解釋文中加點的詞。（2分）（1）怏怏：（2）味道：13．文章開頭的自然環(huán)境描寫有什么作用？（3分）14．下面三句話分別表現(xiàn)了人們怎樣的心理？（3分）（1）你們唱也是白唱，我們沒有錢給你們。（2）你做了好人，他們明天就還會再來。（3）天下餓肚子的人多了，給一碗排骨面就能做慈善家了？15．聯(lián)系具體語句，概括“唱歌的人”的性格特點。（4分）16．文章結尾作者兩次提到“羞愧”，“我”為什么“羞愧”？（3分）【參考答案】12．（2分）（1）不高興（不滿意、悶悶不樂的樣子）（2）口氣（語氣、氣氛）13．（3分）①點明了故事發(fā)生時間和節(jié)令。②著意渲染的寒冷與黑暗與后面的熱氣騰騰形成對比。③暗示了“唱歌的人”生活的艱辛。④為表現(xiàn)世人的冷漠與冷酷營造氣氛。（答出任意一點給2分，答出任意兩點給3分）14．（3分）答案要點：（1）（對“唱歌的人”的）冷漠（1分）（2）對“唱歌的人”的鄙視（（厭煩——），也有對“我”的責怪（答出“鄙視”“厭煩”或“責怪”均給1分）（3）（對“我”的）嘲諷（譏刺、嘲弄、冷嘲熱諷）（1分）15．（4分）①自尊（知恩圖報）（如：“他們好像沒怎么嚼就吃完了，猶豫了一下把湯也喝下去了，站起來問我想聽哪支歌?！雹谥t恭（如：“面上來了，但他們不動筷，說：‘還是你吃吧，叫我們怎么咽得下’”）③仗義（沖動）（如：“三個遼寧小伙子聽不懂上海話，但覺出味道不對，就問我要不要揍那些人一頓?！雹軜酚^（如：“他們三個穿著相似的衣服，淺米色的粗呢西裝，起皺的地方看樣子是熨不平了，外套里面穿得不多，但他們的情緒還不錯，說辭干脆利索，時不時看看同伴，笑一下?！庇秩纾骸叭齻€小伙子就站在不遠的路燈下，聲音更加響亮，很高興地樣子”“概括出任意兩個方面2分，給出相應例句2分）16．（3分）①表面上看，他們應該感激“我”，實際上，“我”應該感激他們。②“我”不應該兩次拒絕他們?yōu)椤拔摇背?，因為他們唱歌不單是為了向“我”表達謝意，更是為了釋放自己的苦悶，表達自己的“痛快”與“高興”。③“我”的豪爽的施舍在他們樂觀的生活態(tài)度下顯得微不足道。④“我”能給他們的，不過是一碗面，而他們給我的，是精神的營養(yǎng)；“我”從他們那里得到的比“我”給他們的要多得多。（答出任意一點給3分，答出任意兩點給3分）（2015湖南常德）教誨（2012年）崔鶴同巨象集團總部位于紐約曼哈頓，一天下午，大廈樓下的花園里，一位頭發(fā)花白的老人正在聚精會神地修剪低矮的灌木。突然，一團衛(wèi)生紙拋落在剛剪過的灌木上。白花花的衛(wèi)生紙在青翠的灌木上顯得特別刺眼。老人抬眼望去，是坐在花園邊一張長椅上的一位中年婦女扔過來的。中年女人一邊嘴里對身邊的孩子說著什么，一邊滿不在乎地看著老人。老人什么也沒說，撿起那團紙丟進了旁邊的垃圾筒。這時，又一團紙飛了過來?！皨寢?，你要干什么?”兒子奇怪地問。中年女人只朝老人擺了擺手，示意他不要吱聲。這次，老人仍然沒說什么，走過去將那團紙放進了垃圾筒?？墒?，老人剛拿起剪刀，第三團紙又落在了他眼前的灌木上。如此這般，老人一連撿起了中年女人扔的六團紙，但他始終沒有流露出不滿和厭煩的神色?！拔蚁Ｍ忝靼?，如果你現(xiàn)在不努力學習，將來只能跟這老園工一樣沒有出息，只能干低賤、卑微的工作!”中年女人指著老人在教育兒子。這時，老人才明白，中年女人生氣是因為孩子的學習成績不好，她要讓孩子明白學習的重要性，而自己則成了她“現(xiàn)身說法”的“活教材”。老人聽到中年女人的話，放下剪刀走過去說：“夫人，這是巨象集團的私家花園，按規(guī)定，只有巨象集團員工才能進來?！敝心昱颂统鲆粡堊C件朝老人晃了晃，趾高氣揚地說：“我是巨象集團的部門經(jīng)理，就在這座大廈里工作!”“我能借你的手機用一下嗎?”老人沉思了一會兒說。中年女人極不情愿地把手機遞給老人。老人拔了一個號碼，簡單地說了幾句話。中年女人又乘機教育兒子：“你看這些窮人，這么大年紀了，連只手機也買不起。你今后千萬要努力啊!”這時，中年女人突然看到巨象集團人力資源部的負貴人急匆匆地走過來，滿臉堆笑地迎向老人，畢恭畢敬地站好。老人指著中年女人對來人說：“我現(xiàn)在提議免去這位女士在巨象集團的職務!”“是!總裁先生，我立刻按您的指示去辦!”人力資源部負責人應聲答道。老人走到男孩面前，撫摸著他的頭，意味深長地說：“孩子，我希望你明白，雖然你要學習的東西很多，但你首先要學會尊重每一個人?！?摘自2008年第9期《科學大眾》，有刪改)12．以下是對文中畫線句子的分析理解，不正確的一項是(3分)A．這是對老人心理活動的描寫，是老人對中年女人教子意圖和方式方法的覺察。B．“現(xiàn)身說法”是指中年女人的教子方式，她以自己為例證對兒子進行了教育。C．“活教材”是指老人，中年女人認為這老人是不努力學習因而沒有出息的典型。D．作者有意在“現(xiàn)身說法”“活教材”上加引號，使它們帶有了明顯的否定意味。13．你認為，這位母親在教育兒子時有哪些失誤?(4分)14．文中的巨象集團總裁給你怎樣的印象?(3分)15．綜觀全文，對標題“教誨”應作怎樣的理解?(3分)【參考答案】12．B13．要點：(1)把孩子的學習成績看得過于重要；(2)教育孩子的方式方法不正確；(3)輕視體力勞動，輕視普通勞動者；(4)不尊重別人。(每要點1分)14．要點：(1)身為總裁，財富及地位顯赫，但深藏不露，平凡而大氣；(2)遇事沉穩(wěn)老練，善于思考、決斷；(3)剛柔(嚴慈)相濟，情理兼顧。(大意如此即可，每要點1分)15．要點：(1)指文中母親對兒子的“教誨”；(2)指老人對孩子及其母親的教誨；(3)指這一故事對讀者的教育。(能說出前兩層意思即可記3分)（2012湖南常德）獻你一束花（2011年）馮驥才鮮花，理應呈送給凱旋的英雄。難道獻給這黯淡無光的失敗者?一直垂著頭。前四天，她從平衡木上打著旋兒跌在墊子上時，就把這美麗而神氣的頭垂下來?，F(xiàn)在她回國了，走入首都機場的大廳，簡直要把腦袋藏進領口里去。她怕見前來歡迎的人們，怕記者問什么，怕姐姐和姐夫來迎接她，甚至怕見到機場那個熱情的女服務員——她的崇拜者，每次出國經(jīng)過這里時，都跑來幫著她提包兒……有什么臉見人，大敗而歸!次世界性比賽，她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的寶座，國內外的行家都這么估計，但她的表演把這些希望的燈全都關上了。兩年前，她第一次出國參加比賽，夾在許多名揚海外的姑娘們中間，不受人注意，心里反而沒負擔，出人意料地拿了兩項冠軍?；貒鴷r，就在這機場大廳里．她受到空前熱烈的迎接。許多只手朝她伸來，許多攝影機鏡頭對準她，一個戴眼鏡的記者死死糾纏著問：“你最喜歡什么?”她不知如何作答，抬眼看見一束花，便說：“花!”于是就有幾十束花朝她塞來，多得抱不住。兩年來多次出國比賽，她胸前掛著一個又一個亮晃晃的獎牌回來，迎接她的是笑臉、花和攝影機雪亮的閃光。是不是這就加重她的思想負擔？愈贏就愈怕輸，成績的包袱比失敗的包袱更重。精神可以克服肉體的痛苦，肉體卻無法擺脫開精神的壓力。這次她在平衡木上稍稍感覺自己有些不穩(wěn)。內心立刻變得慌亂而不能自制。她失敗了，并且跟著在下面其它項目的比賽中一塌糊涂地垮下來……本來她怕見人，走在隊伍最后，可是當她發(fā)現(xiàn)很少有人招呼她，攝影記者也好像有意避開她時，她感到冷落，加重了心中的沮喪和愧疚，縱使她有回天之力，一時也難補償，她茫然了。是啊，誰愿意與失敗者站在一起。忽然她發(fā)現(xiàn)一雙腳停在她眼前。誰？她一點點向上看，深藍色的服裝，長長的腿，銅衣扣，無檐帽下一張潔白嫻靜的臉兒。原來是機場那女服務員。正背著雙手，含笑對她說：“我在電視里看見了你們比賽，知道你今天回來，特意來迎接你?！薄拔艺嬖?”她趕緊垂下頭?！安?，你同樣用盡汗水和力量?！薄拔沂鞘≌??！薄罢l都不能避免失敗。我相信．失敗和勝利對于你同樣重要。讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來?！迸諉T的聲音柔和又肯定。她聽了這話，重新抬起頭來。只見女服務員把背在身后的手向前一伸，一大束五彩繽紛的花捧到她的面前。濃郁的香氣競化作一股奇異的力量注入她的身體。她頓時熱淚滿面。怎么？花，理應呈送給凱旋的英雄，難道也要獻給黯淡無光的失敗者?（選自2005年第9期《小小說選刊》）12．根據(jù)上文，回答下面的問題。（4分）（1）“簡直要把腦袋藏進領口里去”反映了“她”的心理。（2分）（2）在“她聽了這話，重新抬起頭來：是，“她”“重新抬起頭來”是因為。（2分）13．第4段的“插敘”有何作用？（3分）答：14．“她”失敗的原因是什么？（請用原文中的句子回答）（2分）答：15．聯(lián)系文章內容，說說我們應該如何對待失敗。（3分）答：【參考答案】12．（4分）(1)沮喪（灰心失望）.愧疚（慚愧不安）（2）女服務員的安慰和鼓勵讓她重新找回了自信。13．交代女運動員以往獲得冠軍的經(jīng)歷及此次失敗的原因，使情節(jié)更完整；（1分）為下文女服務員獻花作鋪墊；（1分）用兩年前成功時受到的熱烈歡迎和今天失敗時受到的冷落進行對比，襯托她的沮悲傷、愧疚和痛苦。14．（2分）愈贏就愈怕輸，成績的包袱比失敗的包袱更重。15．（3分）在我們的生命歷程中，誰都無法避免失敗，所以應正確地（辨證地）看待它。（1分）失敗與勝利對于我們同樣重要，它讓人沮喪和痛苦，但也可能是新的起點。(1分)只有直面失敗，盡量走出失敗的陰影，才能贏得成功。（1分）對別人的失敗要寬容，要給予安慰、鼓勵和支持。（1分）（以上4點答出任意3點可咀以給滿分)（2011湖南常德）求和得和（2010年）畢淑敏小時候，我作文很好。語文老師不止一次給我的作文批過“5＋”的分數(shù)，還經(jīng)常在課堂上朗讀。聽老師讀自己的作文，我的心情像一顆怪味豆。最初覺得甜，哪個學生不愿意受到老師夸獎?慢慢地，咸味和澀味涌上心頭。下課后，同學們神情怪怪的?！芭叮?，老師又用時傳祥淘糞的勺子‘刳’畢淑敏啦!”剛學過一篇淘糞工人的課文，在北方話里，“刳”與“夸”同音。跳皮筋時，兩邊都不要我。要知道平日里，因為我個子高，跳得好，大伙都搶著跟我一拔。我和誰說話，人家都會裝作沒聽見，扭身走開，故意跟別人大聲說笑。他們一塊兒邊說邊看著我。我開始懂得什么叫孤獨，什么叫被嫉妒。這樣的日子一般持續(xù)兩三天就會過去。大伙畢竟小，容易忘事。我那時又是大隊長，人緣挺好，大伙有事都愛找我。作文每兩周講評一次：我便經(jīng)受一次精神的煉獄。我開始隨意寫作文，隨大流，平平淡淡?！澳愕淖魑耐瞬搅?，是不是驕傲了?”老師問我。我沉默。不是不愿意告訴老師原因，我不知道怎么說。假如我說了，老師會在班上把同學們數(shù)落一頓，我的處境就更糟。老師苦口婆心開導，我又開始認認真真寫作文。老師滿意了，同學們敵視的惡性循環(huán)又開始，就沒有一個萬全之策嗎?我發(fā)現(xiàn)同學們并不是討厭我的作文。老師念作文時，大伙聽得津津有味，還不時發(fā)出會意的笑聲。同學們只是不喜歡老師反反復復提我一個人的名字。我小心翼翼問老師：“我最近的作文有進步嗎?”老師說：“你近來寫得不錯。今天下午我還要讀你的作文?！薄拔矣幸粋€小小的請求……”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說。老師注視著我?！澳钗业淖魑臅r，是不是可以不念我的名字。”我鼓足勇氣說完蘊藏在心中許久的話?！盀槭裁?我還是第一次聽到這種要求。你總不能讓同學們覺得那是無名氏寫的吧?”我鎮(zhèn)靜下來，一板一眼地說：“我覺得您讀作文，主要是看文章寫得好不好。至于是誰寫的，并不重要。不說名字，您讓大伙討論的時候，沒人拘著面子，反倒更好說意見。”“你說得有點道理。好吧，讓我們下午試一試?！崩蠋煷饝?。那天下午的情形如我所料。同學們充滿好奇，發(fā)言比平日熱烈得多。下課后，我和大伙快活地跳皮筋?！班?，畢淑敏，今天念的范文是你寫的吧?”有人問我?！安荒芾鲜撬龑懙煤?，我看今天一準是別人寫的?！庇腥诉@樣說。我一概只笑不答，問得急了，就說：“我看像是你寫的?！睆哪且院?，我的作文越寫越好。和同學們也能友好相處。我至今不知道這算是機智還是一種早熟的狡猾。長大以后，看到一則名人名言，“走自己的路，讓人們說去吧”。我想那是一種更積極、更勇敢的生活態(tài)度。只是我小時候，就是聽到這句教導，也未必敢照著去做。我太珍視同小朋友們無憂無慮跳皮筋的機會。(選自2009年第3期《科學大觀園》，有改動)13.文章第2段中說“聽老師讀自己的作文，我的心情像一顆怪味豆”，請問這是為什么?(3分)答：14.畫線句子運用了什么修辭手法?在內容和結構上有何作用?(3分)答：15.仔細揣摩下列語句中加點的詞語，回答后面的問題。(4分)(1)“我和誰說話，人家都會裝作沒聽見，扭身走開，故意跟別人大聲說笑”中，加點詞“故意”表現(xiàn)了同學們怎樣的態(tài)度?(2分)答：(2)“我鎮(zhèn)靜下來，一板一眼地說”中，加點詞“一板一眼”反映出“我”當時怎樣的心理?(2分)答：16．讀了這篇文章，你認為“我”有哪些可取之處？說說你的看法。(4分)答：【參考答案】13．因為“我”當時的心情復雜而矛盾：一方面是因為得到老師的表揚而感到高興，另一方面是為同學們近乎幼稚的“嫉妒”(嘲笑、疏遠)而感到孤獨(酸澀)。14．這句話運用了比喻的修辭手法，從內容上看，生動形象地寫出了“我”當時(在老師講評作文時)極其痛苦的心情，在結構上則起到承上啟下的作用。(答出大意即可)15．(1)“故意”表現(xiàn)了同學們因“嫉妒”而疏遠“我”的態(tài)度。(2)“一板一眼”反映出“我”當時在改善同學關系問題上(回答老師問題時)的胸有成竹(誠摯懇切、深思熟慮)。(答出大意即可)16．①“我”是一個懂得求“和”之智的人。認真做事是必要的，但同時也要注意協(xié)調好各方面的關系，這樣才能有更和諧的人際環(huán)境和更廣闊的發(fā)展空間。②“我”也是一個樂觀自信、積極向上，有著成熟心智的人，不在乎表面上的名聲和形式上的滿足，在乎的只是自己內心的充實與快樂。(答到大意即可)（2010湖南常德）最后一個雞蛋（2009年）鄭潔淵整個雞家族都不甘心自己在地球上的地位——任人宰割，供人食用。雞王決定扭轉雞家族的處境，于是就召集幕僚想辦法?！耙肴祟惙艞壋噪u很難?！币粋€幕僚說，“他曾經(jīng)用十斤雞蛋收買了人類中一位寫東西的人，讓他在報上寫文章說，吃雞容易患癌癥！可人類還是照吃不誤?！薄耙牢铱?，人類吃咱們并不是因為恨咱們，而是說明他們離不開咱們?！绷硪晃荒昙o大點的幕僚說，“不如，大王下一道圣旨，命令所有母雞停止下蛋，保證人類不會再像現(xiàn)在這樣對待咱們了?！薄巴Ｖ瓜碌?？”雞王吃了一驚?！皩?，停止下蛋。沒有雞蛋就不會再有小雞出生，光這一點，就夠人類傷腦筋的了?！蹦涣耪f。5分鐘后，雞王向整個雞家族下達了圣旨：停止下蛋！當人類發(fā)現(xiàn)全世界所有的母雞都不下蛋了時，地球上只剩下一個雞蛋了。人類意識到問題的嚴重性了，地球上的雞吃一只將少一只，最終滅絕。人類專門召開了一個緊急會議，會議的結果是制定了一部關于保護珍稀動物——“雞”的法律。雞終于改變了卑微的地位，加入珍稀動物的行列。人們以擁有一只雞為榮，狗和貓的地位一落千丈。在公園里常見到牽著雞散步的達官貴人。一只雞的售價已高達上千美元。地球上惟一的那個雞蛋更是價值連城，光是守護它的軍隊就有兩個旅之多。這雞蛋的媽媽是最后一個聽到雞王圣旨的，當時她正在下蛋，想把這個蛋退回到肚子里已經(jīng)是不可能了，于是，她成了地球上惟一一個雞蛋的母親。人們將延續(xù)雞的生命的期望寄托在她身上，人們給她吃最好的食物，為她建造了豪華的住宅，還讓她上報紙上電視。這只母雞日益顯赫的地位漸漸引起了雞家族其他成員的不滿。同樣是雞，憑什么她吃的好，住的好，還能上電視？就因為！于是，在某一天的上午，另一只母雞違抗雞王的圣旨，公然下了一個蛋。這只母雞立刻成了全球新聞的焦點，她的待遇馬上超過了前一只母雞。

雞家族受到了強烈的震動。

緊接著第三個雞蛋出生了。

第四個雞蛋問世了。

第五個雞蛋誕生了。

第六個雞蛋降臨了。

雞王感到大事不妙，連忙再次降旨制止母雞下蛋，但他已經(jīng)控制不了他的臣民了。所有的母雞都想比別的雞過得好，她們拼命地下蛋。

于是，保護雞的法律取消了。沒有人牽雞去公園了。雞又重新出現(xiàn)在餐桌上了。

雞王不甘心，還想繼續(xù)降旨制止母雞下蛋，被幕僚勸阻了。幕僚說：“沒有必要。因為人類已經(jīng)掌握了對付雞不下蛋的方法?！?/p>

（摘自《鄭潔淵童話集》）

13．指出文中加點詞的含義。（4分）這樣：這：14．根據(jù)語境，補寫出橫線上的內容。（2分）15．畫波浪線的句子啰嗦馬？作者這么寫的作用是什么？（3分）16．結合全文內容，概括結尾處幕僚所指的人類“對付雞不下蛋的方法。（4分）【參考答案】13．這樣：宰割并食用（2分）這：沒有雞蛋，就不會再有小雞出生。（2分）14、它生了地球上最后一個雞蛋（答到大意即可）15．不啰嗦。（1分）作者這樣寫，從內容上看，是強調母雞下蛋已是接連不斷，無法控制；從形式上看，分段排列，增強了語勢。（2分）（答出其中一點即可給滿分）16．（1）改變雞的卑微地位，使之加入珍貴動物的行列；（2分）（2）激起雞們的不滿情緒，讓它們彼此眼紅。（2分）（答到大意即可）（09湖南常德）清明（2008年）郭學榮冬至這天特別陰冷，太陽在中午時分勉強露了一下臉，如同病人應酬時擠出的苦笑。就在這天，望龍的父母跌入了悲喜交集的泥淖。望龍的父親被確診為肝癌，而且是晚期，而望龍在省中學生奧數(shù)競賽中獲獎，而且是一等獎。透心的悲涼與由衷的喜悅如冰炭同爐，如火燒水澆。手術前，望龍的父親斜躺在病床上，帶著與家人訣別的莊嚴沉重，召集至親好友商量交待有關事宜。提起兒子，望龍父親的眼中閃出了神采。兒子望龍正在一所寄宿制的省屬重點中學讀高三，學習成績在班上名列前茅。望龍的媽媽、舅舅、叔叔幾乎一致主張，這件事要瞞住望龍。孩子明年就要參加高考，扒扒算算只有六個月了，不能有一絲一毫影響孩子的學習。每周日一如既往地由望龍的媽媽送飯送菜。望龍的媽媽要高高興興，不能露出一絲破綻。孩子放假，就說爸爸出差了?？傊?，要瞞得嚴嚴實實，瞞得滴水不漏。望龍的父親雖然沒有下不了手術臺，但發(fā)現(xiàn)已經(jīng)大面積擴散了。醫(yī)生預言只有三五個月。在醫(yī)院住到年根歲底，還是回了家。實際上只放了十天寒假的望龍?zhí)焯炻耦^做作業(yè)，忙得連油瓶倒下來都不扶。望龍的媽媽告訴望龍說爸爸得了甲肝，是傳染病，最好不要接近。一心只忙學習而又十分聽話的望龍只知道爸爸生病了，也沒有在意。開學時，望龍跟爸爸招呼都沒有打，就在媽媽的催促聲中離家返校了。春天萬物生長，生機蓬勃，望龍的父親卻日薄西山，氣息奄奄?！疤舆^大冬，逃不過清明”。望龍的父親終于在臨近清明時被無常帶走了。清明這天也特別陰冷?！昂萌詹滑F(xiàn)中?！碧柶谥形鐣r分勉勉強強露了下臉，顯得有氣無力。就在這時，望龍的班主任張老師接到了望龍叔叔打來的電話。望龍的叔叔告訴了張老師，望龍的父親因患癌癥，醫(yī)治無效，不幸去世。打算今天下午四點鐘破孝。破孝、火化、下葬等喪儀非兒子不可。這些環(huán)節(jié)本來需要三天，考慮到望龍學習緊張，準備在二十四小時之內完成，特向老師請假二十四小時，明天晚上一準送孩子返校上晚自習。張老師遲遲疑疑吞吞吐吐地說，本來是可以多請兩天假的，可是明天下午安排了語文模擬考試。望龍的叔叔思謀了一下說，那不耽誤考試。望龍的叔叔懇請張老師做一下望龍的思想工作。張老師隨即到學生宿舍找到了望龍，把他帶到辦公室。張老師首先肯定了望龍的學習態(tài)度和學習成績，接著指出當前這一階段的戰(zhàn)略地位和不可估量的戰(zhàn)略意義。張老師誠懇地說，這個時候，人要排除一切干擾，全身心地沖刺。然后，張老師才告訴望龍父親去世的消息。望龍一愣，頭腦一片空白，奪眶而出的淚水在臉上奔流。稍事停頓后，張老師有情有致地朗誦起“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”的古訓，有聲有色地評述起司馬遷為了完成《史記》受腐刑之辱而隱忍茍活，克服個人感情的大丈夫氣慨。張老師補充說，生老病死是自然規(guī)律，有生必有死，不足為怪。張老師希望望龍節(jié)哀順變。張老師不希望望龍沉溺于悲痛之中，從而對不起自己，辜負家長和學校的厚望。望龍?zhí)みM家門，看見穿好老衣放在鋪上的父親，放聲大哭。望龍的外公外婆、舅舅姨娘、叔叔嬸嬸連忙勸止。他們不約而同地說，人死不能復生，你還有個把月就要高考了，千萬別哭傷了身體，哭壞了腦子。孩子！聽話！不準哭了！第二天中午，叔叔安排好車，叫他上車返校時，望龍抱住骨灰盒不肯離去。叔叔用手機又接通了張老師的電話。張老師既誠懇又沉痛地說，望龍同學，你要化悲痛為力量，以實際行動告慰你父親的在天之靈，模擬考試在急，學習比什么都重要，你不能感情用事，以小失大！走進考場的望龍又投入了緊張的考試之中。第四大題是閱讀一篇題為《奔喪》的散文，然后回答問題?？赐辍侗紗省?，望龍又淚流滿面了。平靜以后，面對第一個問題什么叫奔喪，望龍左思右想，絞盡腦汁怎么也不明其意，最后只得留下空白，付之闕如。14、根據(jù)語境，寫出句中加點詞的含義。（4分）（1）提起兒子，望龍父親的眼中閃出了神采。（2）望龍一愣，頭腦一片空白，奪眶而出的淚水在臉上奔流。15、小說以“清明”為題，為什么？（3分）16、結合上文具體內容，說說你對張老師這一人物形象的理解。（4分）17、文章結尾處，寫到剛參加完父親喪禮的望龍卻寫不出“奔喪”一詞的意思，“只得留下空白，付之闕如”。你認為此處的空白僅僅只是試卷上的一處空白嗎？你還想到了什么呢？請你談談自己的感受。（3分）【參考答案】14．(1)說明兒子是病重中的（1分）父親唯一的驕傲和強有力的精神支柱，表現(xiàn)出兒子在父親心中的分量之重，父親對兒子寄予的希望之大。（1分）(2)表現(xiàn)出望龍在突然得知父親病逝的噩耗（1分）之后無法抑制的悲傷和愧疚之情。（1分）15．答案要點：(1)望龍父親在臨近清明時去世，葬禮在清明舉行，主要事件發(fā)生在清明這天。（1分）（2）“清明”是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，是民間祭祖、掃墓的日子，（1分）這里以“清明”為題，營造了一種陰冷悲涼的氣氛，切合作品內容和主題。（1分）16．文章有三處寫到了張老師：（1）當望龍叔叔向張老師請假時，他遲遲疑疑吞吞吐吐地說：“本來是可以多請幾天假的，可是明天下午安排了語文模擬考試……”（2）他告訴望龍父親病故的消息時，首先強調學習的重要，并把望龍父親的死看成是一種“干擾”，面對悲傷的望龍，還平靜地朗誦古訓，說生老病死是自然規(guī)律，不足為怪。（3）當望龍沉浸在悲痛之中不愿返校時，張老師勸慰他：學習比什么都重要，不能感情用事，因小失大。由此可見，張老師對工作兢兢業(yè)業(yè)、認真負責，視學生分數(shù)高于一切，視學生前途高于一切，同時，他又是一個嚴重忽視人倫親情，忽視學生情感培養(yǎng)和價值觀引導，在應試教育體制下人格被扭曲了的典型人物形象。（能聯(lián)系某一處內容具體分析2分，能辯證看待張老師形象2分）17．此處的空白顯然不僅僅是試卷上的空白，它還喻示了另外兩個方面的空白。（1）親情的空白。所有親人的關心只是為了望龍能考出好成績，這不是一種完整的和真正意義上的親情，而是一種畸形的親情。孩子在這樣的親情包圍中，會逐漸失去那份純樸的也是最可寶貴的情感。（2）教育的空白。應試教育導致教育者和受教育者都視分數(shù)為命根，卻迷失了教育的終極價值，不明白教育的根本目標是要培養(yǎng)個性健康、情感豐富、人格完善的真正意義上的人。（能選擇某一方面談感受即可給3分）（08湖南常德）風箏（2007年）魯迅但我是向來不愛放風箏的，不但不愛，并且嫌惡他，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然后最喜歡風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至于小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。

有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹，我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)現(xiàn)了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個蝴蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。

然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久以后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時候對于精神虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很地墮下去了。

但心又不竟墮下去而至于斷絕，他只是很重很重地墮著，墮著。我也知道補過的方法的：送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們嚷著，跑著，笑著?！欢鋾r已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。

我也知道還有一個補過的方法的：去討他的寬恕，等他說，“我可是毫不怪你呵?！蹦敲?，我們會面的時候，是臉上都已添了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時的舊事來，我便敘述到這一節(jié)，自說少年時代的胡涂?！拔铱墒呛敛还帜愫恰！蔽蚁?，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了罷。

“有過這樣的事么？”他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也不記得了。

全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢？無怨的怨，說謊罷了。

我還能希求什么呢？我的心只得沉重著。

9．文學常識填空。

本文作者魯迅，原名

，浙江人。他是中國現(xiàn)代偉大的、和革命家。選入我們課本的魯迅作品別有四篇，它們是、、《魯迅自傳》、《中國人失掉自信力了嗎》。

10．在第一、二段中找出直接描寫“小兄弟”的語句，并在原文中用橫線標出。

11．就選文第一、二段的敘述與描寫，簡要分析“小兄弟”的人物形象。

12．注意文中劃線的句子，按要求簡明回答。

①“這一節(jié)”是指哪一件事件？

②“胡涂”在這里是指不明哪一事理？

13．在第三、四段中，文章反復強調“我”的心情很沉重：“很重很重地墮下去了”，“很重很重地墮著，墮著”。你對“我”此時心情的“沉重”是怎樣理解的？

14．文章后面又說“我的心只得沉重著”，你對“我”此時心情的“沉重”又作怎樣的理解？

【參考答案】9．周樹人

紹興

文學家

思想家

《孔乙己》《故鄉(xiāng)》

10．橫線打在兩處：第一段中的“和我……他高興得跳躍”。第二段中的“他向著大方凳……瑟縮著?！?/p>

11．要點：“小兄弟”特別喜歡風箏，具有一般兒童天真活潑的天性，但在他的身上更多的是壓抑和受委屈，他瘦弱多病，膽小怕事，遭受欺負。

12．①指“我”當初毀掉弟弟的蝴蝶風箏

②“游戲是兒童最正當?shù)男袨?，玩具是兒童的天使”（也可用自己的話作答?/p>

13．當“我”明白了游戲和玩具對兒童的重要性的道理后，覺得當初毀掉弟弟的風箏是一種精神的虐殺，因而感到深深地自責、愧疚和懊悔，所以心情沉重。而這種沉重的心情由于時空的緣故暫時無法排解，便只得“墮著、墮著”。

14．要點：想得到弟弟