北師大版小學三年級下冊數(shù)學第一單元節(jié)約

第五課時節(jié)約教學內(nèi)容：北師大版三下P10、11、12教學目標：1、探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，因不夠商1而在商中間或末尾商0的除法的計算方法。2、能正確的進行商中間或末尾商0的除法豎式計算。3、能用估算、重算或乘法對計算結(jié)果進行驗算，逐步培養(yǎng)驗算的習慣。重點、難點：掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，不夠商1而在商中間或末尾商0的除法的計算方法。課前預習設計及相關(guān)基礎知識準備。經(jīng)初步統(tǒng)計，三年級3個班上學期賣廢紙和礦泉水瓶一共收入603元。每個班收入多少元呢？（復習前一課時的學習內(nèi)容）（1）指名學生黑板板演，其余學生在練習本上列式解決（2）集體訂正教學過程設計：一、1、出示課題：節(jié)約2、出示學習目標：二、新課：探索商中間有0或末尾有0的除法1、商中間有0的除法的計算方法（1）后來，又有幾個同學送來賣礦泉水瓶的錢，這樣經(jīng)過進一步地核算，（課件出示）發(fā)現(xiàn)3個班的總收入為912元，這時每個班的收入是多少元？A學生列出算式：912÷3B提問：怎樣將這912元平均分給3個班呢？C學生先獨立思考片刻，然后在組內(nèi)交流自己的想法，由小組長總結(jié)組內(nèi)成員的想法。（必要時，學生可利用學具“人民幣樣幣”分一分）課件展示（2）各小組代表說說自己組內(nèi)的分法（口算的辦法、）（匯報時，教師用課件演示平均分的過程，形象直觀，同時把平均分的過程用豎式板書出來。）（3）引導學生總結(jié)：十位上不夠商1就商0。（4）練習：515÷5618÷62、商末尾有0的除法（1）課件出示問題情境：實驗小學用這些錢買了522個練習本送給一所學校的4個班，平均每個班可以分多少個？①學生獨立列式，并嘗試計算②學生發(fā)現(xiàn)：被除數(shù)的前兩位剛好被除盡了，剩下個位上的“3”不夠商1怎么辦？③得出結(jié)論：個位上不夠商1就商0。（2）練習：321÷2652÷5當堂訓練達標檢測一、練一練（見課件）二、課堂測試（見課件）課后延伸板書設計反思：第七課時集郵教學內(nèi)容：北師大版數(shù)學第五冊P15-16教學目標：1、探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)，商是兩位數(shù)的除法的計算方法，并能正確進行豎式計算。2、結(jié)合具體情境進行估算，逐步培養(yǎng)估算的意識和能力。3、會用乘法和加法驗算有余數(shù)的除法，培養(yǎng)驗算的習慣。教學過程：引導學生學會選擇有用的信息，解決問題。一、學習三位數(shù)除以一位數(shù)（被除數(shù)最高位上的數(shù)比除數(shù)?。?、出示“集郵”具體情境2、提出問題教師出示問題：笑笑集郵，一共有郵票285張，集郵冊每頁可以放5張郵票，能放多少頁？3、列出算式：285÷54、探討估算方法（1）、學生獨立估算商是多少？（2）、組內(nèi)討論估計的過程。5、探究豎式計算方法。（1）學生列出豎式。（2）提出問題：被除數(shù)百位上的“2”比除數(shù)“5”小怎么辦？（3）交流反饋（4）教師小結(jié)：被除數(shù)的最高位上的數(shù)比除數(shù)小，就要看前兩位。（5）學生獨立計算后，引導學生理解商“5”要寫在十位上的算理。二、學習驗算方法。1、教師提出探索性問題。要檢驗商是否正確該用什么方法驗算？2、學生獨立思考3、同伴交流4、全班匯報，教師歸納小結(jié)：要檢查除法算得對不對，可以用商和除數(shù)相乘的方法來驗算。5、嘗試解決問題問題（1）如果把364本書送給4所希望小學，平均每所小學分多少本？學生獨立思考后交流，獨立計算后集體討論計算方法。問題（2）王老師有100元，每盒拼圖要3元，最多可以買幾盒教學目標：1、能運用畫圖的方法分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系，并能夠正確列出算式。2、理解并掌握連除、乘除混合式題的運算順序，能正確運算。3、培養(yǎng)學生認真思考的學習習慣，提高學生解決問題的能力。一、學習新知師：（出示教科書P17頁圖及條件：學校圖書室買來200本書放在2個書架上，每個書架4層）請你們仔細觀察，你能提出什么問題？（學生先獨立思考，然后匯報）生一：平均每個書架放多少本？生二：兩個書架一共多少層？生三：平均每層放了多少本？??1、看一看找來的各種樹葉哪些是對稱圖形？哪些不是對稱圖形？說說你是怎么想的？你能給大家介紹一下你的好辦法嗎？2、自己設計一些對稱圖形，和你的同桌一起欣賞。三、拓展練習找一找哪些銀行的圖標是對稱圖形？電腦出圖。找一找哪些國家的國旗是對稱圖形？電腦出圖。四、全課總結(jié)你都學過哪些有關(guān)對稱圖形的知識？你用這些知識都解決過哪些問題？五、布置作業(yè)1、在點子圖上畫出對稱圖形，至少畫出2個。2、在方格紙上設計你喜歡的圖形，比一比誰設計的很有創(chuàng)意。六、板書設計反思：第三課時平移和旋轉(zhuǎn)教學內(nèi)容：教材第27頁內(nèi)容及第28頁“試一試”。教學目標：1、結(jié)合生活經(jīng)驗和分類活動，初步感受平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，直觀體會它們的特點。2、結(jié)合在方格紙商平移物品的操作活動，體會平移運動的過程。教學重點：能在方格紙上畫出簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。教學關(guān)鍵：同上課型：新課教具：小黑板教學流程一、組織教學二、新授1、平移和旋轉(zhuǎn)(1)看一看：日常生活中哪些是平移?哪些是旋轉(zhuǎn)?(2)說一說：A物體的運動是平移的畫“－”,是旋轉(zhuǎn)的畫“○”。