五年級主題班會教案-讓孩子在風雨中成長 全國通用

五年級主題班會教案-讓孩子在風雨中成長一、教學目標激發(fā)學生勇氣和毅力，讓他們勇敢面對挫折和困難；幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，明確人生目標，塑造積極向上的人格品質；培養(yǎng)學生團隊合作精神和互相幫助的意識；提高學生的社會適應能力和抗挫折能力。二、教學內容通過實例、情感與理性的滲透，讓學生了解風雨的含義。班會主題讓學生分組，在團隊合作的角色中，討論出困難與挫折在生活中的存在，并結合自身經(jīng)歷分享困難與挫折時的感受，從而加深學生對生活中的困難與挫折的認識。激發(fā)學生的積極性，讓學生分組分角色講述困境與磨難中的成長點。相互交換思想，促使學生從別人的角度來認識挫折，從而提高學生的抵御力。在教學的最后，老師總結全球超凡成功人士的成功面對困境的秘訣和經(jīng)驗，并告訴學生，只要你努力不斷地學習、奮斗、挑戰(zhàn)自我，不管何時何地，風雨總會轉為晴天，成功就在不遠的地方等著你。三、教學方法案例法。通過活生生的實例，激發(fā)學生的積極性，讓學生更為深刻地了解面對困難的態(tài)度和方式；分組討論。利用分組、團隊合作的形式，讓學生發(fā)表自己的觀點，提高社會適應能力和抗挫折能力；情感與理性滲透法。從情感與理性兩方面來引導學生的思考和感受，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀；互動領讀法。通過帶領學生領讀課文和故事，逐漸引導他們理解困難和挫折的本質，培養(yǎng)他們積極面對挑戰(zhàn)的勇氣和信心。四、教學過程1.導入老師引用一位成功人士的名言：“風雨中的我們，才是真正的自己。只有經(jīng)歷過最痛苦的事情，我們才能明白人生的真正意義和價值?！甭雒鎸щy和挫折的重要性，以及學習這個主題班會的意義。2.學習過程第一步：學生閱讀與領讀學生翻開課本閱讀“風雨中的成長”一文。學生分組逐段領讀文段，并在讀后發(fā)表個人看法。第二步：團隊分角色闡述困境與磨難的生活案例學生聽完課文后，老師安排學生分組，每組4-5人。老師指定學生每組分角色，其中有困境者、導師、仁人志士、獨立思考者等角色。每組團隊合作，討論出自身的困難與挫折，在一個困境中需要怎么樣來克服這個困境。困境者則先講述在困境中的感受，讓其他組員發(fā)表看法和干預克服的方法。第三步：團隊討論與總結老師要求每組從角色講述的故事中，提煉出共性經(jīng)驗和共同成長點，組內討論并展開思考。各組角色交流彼此的思路和總結，發(fā)揮“協(xié)同作用”，幫助學生更好地領悟生活中的困難和挫折。學生團隊總結自己的團隊成果，并進行分享。3.總結老師針對本次班會的主題，總結全球超凡成功人士的成功面對困境的秘訣和經(jīng)驗；老師指出，只要我們努力不斷地學習、奮斗、挑戰(zhàn)自我，不管何時何地，風雨總會轉為晴天，成功就在不遠的地方等著我們。最后，老師希望同學們能夠將這次班會中所學到的“面對困難與挫折”真正付諸于實踐中，勇敢面對挑戰(zhàn)！五、教學評價學生對班會的評價：同學們紛紛表示這次班會，讓他們意識到了挫折和困難是自己成長的機遇，因此應該勇敢地面對自己的困難。班主任的評價：本次班會讓學生們進一步領