2023年小學(xué)個(gè)人工作總結(jié)3篇

2023年小學(xué)個(gè)人工作總結(jié)3篇小學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇1

平安教化的心得因?yàn)樯系壑毁n予每個(gè)人一次生命，所以我們務(wù)必疼惜生命，而生命平安了才有保障。所以，我們就應(yīng)培育平安意識(shí)，提高我們?cè)诿媾R突發(fā)平安事務(wù)時(shí)的自救潛力。那么，我們就來談?wù)劇捌桨病边@個(gè)詞吧!

生活中平安與我們的關(guān)系是非常親密的，它日日夜夜都在我們身邊發(fā)生。你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命因平安稀里糊涂的消逝了嗎你看到那令人驚訝的場(chǎng)景了嗎就是那紅彤彤的鮮血，親人哀痛痛心的哭叫聲，摯友失落無神的眼睛。“生命”多么純真鮮活的靈魂;“平安”多么讓人深思的話題，就是這樣兩個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的東西，卻關(guān)系著每個(gè)人。自我的平安不僅僅是個(gè)人的，并且與將來、家庭相連，一個(gè)人的平安關(guān)系到全家華蜜，平安連之后親人情感的紐帶。

平安事故是死亡區(qū)域的頭號(hào)殺手，也是導(dǎo)致杯具發(fā)生的重要緣由之一。我們欠缺平安學(xué)問，自我愛護(hù)潛力差，所以，在平安的問題上，我們務(wù)必要有很好的防范，務(wù)必要樹立劇烈的平安意識(shí)。講平安，學(xué)平安，這些都須要我們實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，而不是一句口號(hào)，在每個(gè)人心里，要有平安的相識(shí)，相識(shí)到生命的珍貴。

為了自我珍貴的生命，為了自我的親人、摯友，為了將來完備的世界，請(qǐng)大家把“平安記心間”吧!

小學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇2

20xx年12月17日，對(duì)于xx縣xx小學(xué)來說是一個(gè)充溢暖和的日子，我們迎來了全體老師盼望已久的由教研室何xx副主任、市鎮(zhèn)小學(xué)郝xx老師帶隊(duì)的八位省市級(jí)教學(xué)能手組成的“郝xx教研團(tuán)”，他們?yōu)槲覀兯蛠砹宋骞?jié)優(yōu)秀示范課，讓全體老師在xx刺骨的寒風(fēng)中感到陣陣暖和。

隨著基礎(chǔ)教化課程改革的不斷深化，我校青年老師更渴望先進(jìn)的教化教學(xué)理念和教學(xué)方法，他們的到來可謂是“雪中送炭”，因此我校全體老師非常重視此次支教活動(dòng)，仔細(xì)聽取示范課，主動(dòng)參加溝通探討，并從中獲得比較多的收獲和對(duì)我校教學(xué)方面一些不足的反思。

一、收獲

1、聽課收獲

教態(tài)：本次聽了五位省市級(jí)教學(xué)能手的不同科目的課程，他們的美麗的教姿、自然大方的教態(tài)、幽默風(fēng)趣的教風(fēng)，都給我校青年老師留下了很深的印象。

理念設(shè)計(jì)：五位教學(xué)能手的上課方式新奇，設(shè)計(jì)獨(dú)特，使課堂小主子們緊緊圍著他們的設(shè)計(jì)思路轉(zhuǎn)，真正實(shí)現(xiàn)了“把課堂還給孩子”的教學(xué)要求。

設(shè)疑：語(yǔ)文教學(xué)能手常xx老師、數(shù)學(xué)王xx老師的“于無疑處設(shè)疑”教學(xué)方法，充分加大了學(xué)生課堂的思維流量，特別值得我們每一位老師學(xué)習(xí)。

④互動(dòng)：郝xx的語(yǔ)文課堂“師生互動(dòng)”環(huán)節(jié)是一大亮點(diǎn)，他那扎實(shí)的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)藝術(shù)、與學(xué)生的教學(xué)互動(dòng)的自然、精確以及大膽地放開學(xué)生的思維想像，都無不令我們老師嘆服！

2、答疑溝通收獲：教研團(tuán)與我校全體老師就教學(xué)方面問題進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)三小時(shí)的答疑溝通座談會(huì)。我校老師就自己教學(xué)方面存在的疑問向名師們請(qǐng)教，并都得到了滿足的解決。通過與名師的溝通使得我校老師充分相識(shí)到自己的問題癥結(jié)點(diǎn)、解決問題的突破口和途徑。可以說本次溝通會(huì)是我校每一位老師教學(xué)道路上不行小覷的一筆財(cái)寶。

二、老師個(gè)人反思

我校每一位老師自發(fā)地將自己的本次反思寫成手稿，此處摘錄個(gè)別老師反思：“TPR，這是一個(gè)在高校階段時(shí)常掛嘴邊，但實(shí)際教學(xué)中從未應(yīng)用，甚至以為無法應(yīng)用的教學(xué)方法卻在今日的范琳芳老師英語(yǔ)課上讓它發(fā)揮的.淋淋盡致，這使我受益匪淺?！薄昂聏x老師的穿針引線、放開學(xué)生思維的教學(xué)方法，使我聯(lián)想到課堂中的自己是那么的拘于一格，我必需不斷提高自身素養(yǎng)，多向這樣的名師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，不斷完善自己?！薄襁@樣發(fā)自內(nèi)心的老師個(gè)人反思在每位老師身上都有，這說明白“郝xx教研團(tuán)”的魅力，也充分說明白我校老師教學(xué)思維在不斷打開、提高。

三、教研組反思

本次答疑溝通會(huì)，我看它不僅如此，更應(yīng)當(dāng)成為我校各教研組開展教研活動(dòng)的一個(gè)模版。我們不能只局限于教研活動(dòng)時(shí)的理論學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)更多地是將自己實(shí)際中存在的問題和不解拿出來和每一位老師探討溝通，孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?，久而久之，名師也必將出于我校，像本次教研團(tuán)的名師一樣，為更多的老師送去暖和。

四、學(xué)校反思

我校老師平均年齡為28歲，在教學(xué)方面激情飽滿，勁頭十足，現(xiàn)代媒體教學(xué)工具運(yùn)用嫻熟，但仍舊存在教學(xué)方法單一，閱歷不足，不敢放開學(xué)生思維的問題。那么通過本次活動(dòng)，首先我校在對(duì)老師教學(xué)方法多樣性的培訓(xùn)方面更應(yīng)當(dāng)加大力度，其次對(duì)“名師請(qǐng)進(jìn)來，我校老師走出去”的活動(dòng)方面應(yīng)創(chuàng)建更多的機(jī)會(huì)。讓青年老師多見識(shí)，多學(xué)習(xí)，多反思，更多提高。

本次活動(dòng)結(jié)束了，我們看到每一位老師臉上收獲的喜悅、成長(zhǎng)后的自信，不得不再次承認(rèn)，我校老師渴望成長(zhǎng)，渴望新理念的到來，本次他們有所獲，感謝“郝xx教研團(tuán)”！

小學(xué)個(gè)人工作總結(jié)篇3

本校在20xx年秋季開學(xué)以來，為確保學(xué)齡兒童全部按時(shí)入學(xué)，不使一人輟學(xué)，主動(dòng)做了大量工作，目前沒有一名學(xué)生流失，實(shí)現(xiàn)了輟學(xué)率為零的目標(biāo)。為了進(jìn)一步推動(dòng)素養(yǎng)教化的健康發(fā)展，確保適齡兒童完成九年義務(wù)教化，我校高度重視控輟保學(xué)工作，仔細(xì)執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件精神，并做好有關(guān)工作。為了總結(jié)工作，積累閱歷，現(xiàn)將我校“防流控輟”工作狀況總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化措施，落實(shí)責(zé)任，增加了全體老師的責(zé)任感和使命感

上學(xué)期學(xué)校成立了防流控輟小組及工作機(jī)構(gòu)，中心小學(xué)與學(xué)校、校長(zhǎng)與班主任、老師，分別簽定了目標(biāo)管理責(zé)任書，各司其職，各負(fù)其責(zé)。把控輟工作列入班主任津貼發(fā)放方案和老師年度考核方案。做到和班主任津貼和年終考核掛鉤。對(duì)每年鞏固率達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的班級(jí)賜予班主任嘉獎(jiǎng)。并將學(xué)生鞏固率做為評(píng)比先進(jìn)班級(jí)和班主任的條件之一。

二、加強(qiáng)學(xué)籍管理，從制度上保證學(xué)生“進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好”

1、在開學(xué)第一周，學(xué)校就支配部署開展了學(xué)籍核查工作，對(duì)轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學(xué)生要求必需嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。轉(zhuǎn)入學(xué)生要有轉(zhuǎn)出學(xué)校證明，轉(zhuǎn)出學(xué)生要有轉(zhuǎn)入學(xué)校接收證明，并剛好上報(bào)鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行學(xué)籍審核，確保每名學(xué)生“來得明白，走得清晰”。

組織老師進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)教化，嚴(yán)禁卑視、體罰學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，不能讓學(xué)生因貧困而失學(xué)，更不能因老師體罰、卑視而讓學(xué)生厭學(xué)而失學(xué)。要求班主任豐富班級(jí)文化生活，讓每一位學(xué)生在學(xué)校都學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所得。讓每一位學(xué)生都能“進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好”。

2、建立輟學(xué)報(bào)告制度。要求各班做好控輟活動(dòng)的宣揚(yáng)動(dòng)員工作外，對(duì)有輟學(xué)跡象的學(xué)生剛好下去家訪、了解狀況，做好動(dòng)員工作。學(xué)校歷年來都把家訪工作作為控輟保學(xué)的主要手段，提倡老師進(jìn)行家訪，全面了解學(xué)生家庭狀況，加強(qiáng)與全體家長(zhǎng)的聯(lián)系，其重點(diǎn)是家貧學(xué)生，單親家庭學(xué)生的家訪；增加學(xué)生及家長(zhǎng)的自信念，在對(duì)學(xué)習(xí)中、紀(jì)律上出現(xiàn)問題的學(xué)生隨時(shí)家訪，剛好了解問題，取得了良好的控輟效果。深化細(xì)致的做好學(xué)生的思想工作，用真情感動(dòng)家長(zhǎng)，贏得學(xué)生的心，用我們樸實(shí)無華的真實(shí)工作得到社會(huì)各界的支持。

三、建立困難學(xué)生檔案和學(xué)困生檔案，確定幫扶措施，確保他們不流失

建立健全經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和學(xué)困生檔案，利用省對(duì)農(nóng)村義務(wù)教化學(xué)生的“貧困生活補(bǔ)助”政策、主動(dòng)動(dòng)員社會(huì)各界人士共同關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)階層家庭子女的教化問題、利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開展“手拉手、獻(xiàn)愛心”，確定每一名學(xué)困生和經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的幫扶措施，實(shí)行結(jié)對(duì)子救助和幫扶轉(zhuǎn)化措施，使這些學(xué)生得到關(guān)愛和幫助，在生活和學(xué)習(xí)上都重新樹立起信念，進(jìn)而使他們安心留在學(xué)校接著完成他們的學(xué)業(yè)。

學(xué)業(yè)上幫助學(xué)困生，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化是班級(jí)管理的重點(diǎn)又是難點(diǎn)，在推動(dòng)素養(yǎng)教化的過程中，教化必需面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。首先點(diǎn)燃他們的上進(jìn)心和自信念，然后班主任客觀的評(píng)價(jià)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)和有待改進(jìn)之處，激勵(lì)他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，每天讓每位學(xué)困生依據(jù)自己的實(shí)際狀況，根據(jù)“低起點(diǎn)、小目標(biāo)、分層次、分階段”的原則，確定自己的階段行為目標(biāo)。這樣通過師生雙向互動(dòng)思想溝通，絕大多數(shù)學(xué)困生一次比一次有進(jìn)步，嘗試勝利體驗(yàn)，重塑自信念。在活動(dòng)實(shí)施過程中，也進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)困生的自主管理。同時(shí)，對(duì)這些學(xué)生，各班還采納“一幫一，結(jié)對(duì)子”的方式，努力提高他們學(xué)習(xí)成果，幫扶老師利用休息時(shí)間為學(xué)困生補(bǔ)課，單獨(dú)留作業(yè)，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的過程就是控輟保學(xué)的過程。

四、取得成果：

在控輟方面，我們實(shí)行了肯定的措施，做了大量的工作，使學(xué)生留得住，學(xué)得進(jìn)，取得了肯定的成效。去年秋季我校轄區(qū)內(nèi)在校生80人，今年春季在校生78人，其中正常轉(zhuǎn)出3人，轉(zhuǎn)入1人，實(shí)現(xiàn)入學(xué)鞏固率10